課堂收獲作文錦集7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的課堂收獲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂收獲作文 篇1
終于要上品德課了，這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之后，品德羅老師走了進來。她微笑著說：“同學(xué)們，我們先來做一個小測試，你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少？”
教室里的氣氛頓時熱烈起來。一個女同學(xué)站起來說：“我想大概是25%吧。”老師沒有點頭或搖頭，只是繼續(xù)微笑著聽下一個同學(xué)的回答。我站起來遲遲疑疑地說：“我認為有50%。”老師笑了笑說：“大家好像都認為父母對自己所支出的費用并不是很多，可是事實上父母在孩子成長路上付出很多。”老師不再笑了，而是一臉的嚴肅。“你想不光是你吃飽穿暖的問題，還有娛樂、保險方面，而且很多父母還要給孩子報各種各樣的興趣班，難道這些都是免費的嗎？所以，你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此，你們應(yīng)該懂得感謝父母。”大家聽了都若有所思。的確，父母在孩子的生活和教育上費了很多心思。所以，我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩，應(yīng)該理解他們的苦心，真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌，沒有美術(shù)課上的色彩，沒有科學(xué)課上的奇妙，但是它卻像投向心湖的石子，濺出了美麗的水花，讓人難以忘懷。
課堂收獲作文 篇2
那天語文課上，劉老師說：“人生就像一條線段，過一天就會少一點，如果開開心心過一天，是一天；如果傷心的過一天，也是一天，有的人之所以能夠開開心心過一天，不是因為他受獲得多，而是他計較的少。所以我希望大家在與別人相處時，多一分感激，少一分計較，那么每個人，每一天都會過得開開心心。”
我聽了劉老師的話很受啟發(fā)，我覺得我有時是開心的，而有時卻是煩惱的，其實，我的煩惱并不是大事，我的煩惱主要還是我的心胸不夠?qū)拸V。我希望，我以后可以對一些不重要的事可以不計較，多看別人的長處，既能學(xué)到別人的優(yōu)點也能開開心心地度過每一天。
我祝愿所有人告別煩惱，開心快樂每一天!愿我們的校園充滿歡聲笑語。
課堂收獲作文 篇3
第一節(jié)心理健康教育課，我的收獲還真不少，這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。
一位同學(xué)站起來說了古時候宰相張英的一件事：講的是寬容的宰相張英有一次修房子，他的鄰居也正在修房子，當兩家把墻圍起來時，中間的小巷窄得連人都走不進去，而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個問題，張英看了信，寫了封信回家。母親看信后很感動，于是就按照張英的意思把墻往后移三尺，鄰居家看見了，也把墻往后移了三尺。從此，這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應(yīng)該寬容別人，自己也會得到快樂。古人云：“宰相肚里能撐船。”這個故事還真讓我懂得了這句話。
接下來，老師給我們安排了幾個小品，小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報告的李雙建、溫柔的母親……這一個個小品使我更深地體會到“退一步海闊天空。”的真理。老師還讓同學(xué)們說名言。同學(xué)們滔滔不絕，一個比一個講得好，有的說：“容人乃大。”有的說：“得繞人處且繞人。”還有的說：“嚴于律己，寬于待人。”……
我們在歡樂的氣氛中度過這節(jié)課，我相信通過這節(jié)課大家對寬容和理解別人會有更深的體會！
課堂收獲作文 篇4
在生活中會有許多收獲，但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎？接下來，就請大家和我一起，走進一節(jié)充滿收獲的課堂吧!
有一節(jié)語文課，老師開展了一個叫做“如何學(xué)好語文？”的活動，就是讓同學(xué)之間互相交流一下，自己好的學(xué)習(xí)方法，讓大家參考參考。班長一馬當先的高高舉起了小手，老師理所當然的叫她來談一談。她自信的說：“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時間，從書本上摘抄一些好詞佳句，以后就可以運用到自己的文章中了!”她這一說，我心里暗暗想到，這真是一個不錯的方法呀!如果堅持一段時間，那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之后，學(xué)習(xí)委員--老賈也不甘示弱，他慢慢地站起來，輕輕地說：“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習(xí)，遇到不懂的字詞，可以翻一翻字典或者學(xué)習(xí)資料，把正確的讀音、詞義標注在上面；還可以在文章中批注，什么內(nèi)容都可以。”
聽完，我又是一驚，這么好的學(xué)習(xí)方法，我以前怎么沒有注意到呢？別急，別急，還有呢!聽聽我建議：“同學(xué)們要學(xué)會聆聽，在老師講課時，同學(xué)發(fā)言時，都要仔細認真的聽，特別是講在作文時，你可以聽同學(xué)的寫作方法，順序，詞語等，等你積累多了，就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對號入坐”，使文章多姿多彩。”后來，又有一位同學(xué)羞答答的站起來，細聲細氣地說：“我們要加強朗讀能力，在遇到以一篇不熟悉的課文時，流利的朗讀可以使我們更快的學(xué)習(xí)。”我頓時一怔，對呀，對呀!如果每篇新課文之前，同學(xué)們都按老師要求的讀三遍，那就可以在課堂上更高效的學(xué)習(xí)了!真是不錯!當同學(xué)們都江朗才盡時，老師又提出：“學(xué)習(xí)生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶。”大家也都贊嘆不已。
生活中的點點滴滴都充滿了收獲，這節(jié)課我不僅收獲了喜悅，還收獲了許多好的學(xué)習(xí)方法。總之，只要你細心發(fā)現(xiàn)，就一定能體會到：生活是一本書的道理!
課堂收獲作文 篇5
我在小銀星學(xué)習(xí)小主持，我們六級班有八個人，我們學(xué)完了六級班的所有的內(nèi)容，要開始匯報表演了。
我和馬佳璐主持開頭，我們倆聲音宏亮、配合默契，為匯報表演開了一個漂亮的好頭！第一個環(huán)節(jié)是繞口令，繞口令是主持人的基本功，我們吐字清晰，說話流利好聽。第二個環(huán)節(jié)是快板練習(xí)，在我們快節(jié)奏的快報匯報中消除了緊張的心理，令人心情愉悅。最后一個環(huán)節(jié)是抑揚頓挫的詩歌朗誦，每個同學(xué)都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個匯報過程中，老師一直密切關(guān)注著我們的表演，沒有提醒和提示，我們幾個人很好的掌控著整個過程。
在我們最后匯報結(jié)束時，老師和家長們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報演出成功的喜悅中，老師肯定了每個人的進步并對每個人作出了點評，六級班只是一個臺階，在以后的學(xué)習(xí)中我們會取得更大的進步。
課堂收獲作文 篇6
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，來到這個學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學(xué)生似聽懂了，過后卻印象不深。可現(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會明確這節(jié)課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學(xué)案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感；有時是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時是理化試驗；有時是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異。或查閱資料，收集信息；或會做的講給不會做的；或合作完成一個任務(wù)；或由一個同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時，就會帶著問題迫切的請教其他組員，常常就會得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會把各組的.典型問題集合起來，請同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動了，我學(xué)會了獨立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
課堂收獲作文 篇7
學(xué)者盡知：課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風(fēng)里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵啵铱傁塍w會一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點，我的舊書售賣活動便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價好書大放送了啊！”這一喊可不要緊，人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動了我的心靈，陽光下他的影子越來越長，越來越長………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗到了掙錢的辛勞，更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
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