五年級班級作文（精選34篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級班級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級班級作文 篇1
我們班的那點事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學習道路變的十分有趣。要不，你也來看看。
在課堂上，老師經常做的一件事情是什么？是提問！沒錯就是提問。受別班的影響，現在語文老師也開始抽簽提問了。老師不知從那里買來一大堆卡片，在每個卡片上寫上我們的名就能用這個抽簽了。
有一次老師第二天早上要提問《岳陽樓記》的背誦和知識點。結果大家早上一來就開始狂背《岳陽樓記》的知識點，聲音之大令從窗外路過的同學都要向班里看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時間賽跑，每一分每一秒對于現在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。
但該來的還是會來的。語文老師滿面春風的走進教室，教室里的讀書聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓練過的一樣，異口同聲的說“沒有”。這時我們都認為老師笑得再親切，也沒有語文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子，拿起卡片開始抽簽。全班都能聽見有人在許愿的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會抽到自己一樣。
老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來，看到卡片的那一瞬間大部分人都長吐了一口氣。但那位被抽到的同學就不怎么好了。見他滿臉緊張，雙腿發軟。不過還好他過了，沒事。但下一位同學就站起來了。
“叮叮叮……叮叮叮”下課鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學，每個人的臉上都寫著輕松兩字，但頭上那一層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。
我們班的那點事啊還有很多！有空可以來看看啊！
五年級班級作文 篇2
在班級中，我感到了溫暖，收獲了友誼的果實。
在班級中，有陪我談笑風生的艷茹；有微笑天使巧燕；有淘氣男生智輝；也有經常逗我開心的小杰。
在班級中，也發生過許多趣事。
記得有一次，我們班的男生又不知道在搞什么鬼東西，走近一看，原來是在學西樂隊。唉，真夠無聊的，無聊到這種程度。不過，還蠻有趣的。他們想打鼓，可是沒有鼓，就把桌子當成鼓，用手去敲。那種聲音想鬼哭狼嚎。這時候，活佛濟公錦坤出現了，嘴里不知道在嘮叨什么，真是搞笑。不過，扮的還挺像。我真想給你們一個建議：如果你們真的那么愛演，就去當演員吧，我期待著你們在電視上的表演哦。
在班級中，那些男生總是打我們女生的主意。他們總是趁我們不注意的時候，把我們坐的椅子拿掉，然后看我們出丑。你說，這些男生淘不淘氣。不過，我們女生有時候為了報復他們，也會去在、捉弄他們。
在班級中，我們經常會開玩笑。這不，那幫男生不知道從哪里知道了一個鬼消息，說電廠里面有鬼，把我們女生嚇得面無血色，直發抖。
我愛我的班級。
五年級班級作文 篇3
昨天早上，班級里發生了一件新鮮事向來學習都不好的左佳慧，此次語文竟然考了個一百分（滿分）！我這就帶你穿越時空，回到昨天早上
清晨，我剛走到教室的門前，就聽見同學們在議論紛紛。我便進去問個究竟：徐妍，你們在聊什么呀？能告訴我嗎？還沒等徐妍開口，同學們就七嘴八舌地對我說：有個人上次的詩詞比賽考了滿分，還是我們班的那個學習不怎么樣的一個女生！喂！鄭雅凡，告訴你，我們班有一個女生竟在詩詞比賽中拿了個冠軍，你想知道她是誰嗎？我得知情況后，好奇地問：那個女生是誰啊？徐妍用半信半疑的語氣對我說：她是左佳慧。我怎么也不相信，她怎么可能得第一名？真是太陽從西邊出來了。正當我去問左佳慧時，蔣老師走了進來：大家別懷疑了，左佳慧不僅是我們班的第一名，也是全年級的第一名。說著，蔣老師讓她到講臺領取試卷。左佳慧懷著無比激動的心情快速地走向講臺。
接下來，蔣老師又陸續報了別人的分數，我考了九十六分。下課后，教室的走廊前變得冷冷清清，而里面卻有著驚天動地的聲音。這是為什么呢？原來，同學們還在議論左佳慧考滿分的事呢！有人相信她是經過自己努力所換來的，有人覺得她是抄書作弊的，況且當時桌子沒拉開。不過，說左佳慧是抄書作弊的人比較多。我卻不知所措地在座位上發呆。上課鈴響了，同學們的注意力才慢慢又回到了課堂中
這就是我們班級里的一件新鮮事，你認為呢？
五年級班級作文 篇4
大家都應該知道這樣一個小男同學孩——馬小跳吧！我們班也有這樣一個“馬小跳”他的名字叫胡凱。
胡凱是中等身材。有著一雙水汪汪的大眼睛，讓人覺得他特有精神。一張能說回道的嘴。鼻子耳朵都很靈敏。一團烏黑發亮的頭發。
馬小跳，馬小跳說的就是淘氣的意思，可他淘氣在哪呢？讓我慢慢說給你聽吧！
記得有一次，在上體育課的時候，到了自由活動時，胡凱在老遠的地方就看見有只蝸牛就跑過去捉那只蝸牛。還想出了個惡作劇來捉弄女生一把，然后胡凱跑到關曉雪面前說：“關曉雪同學我給你個禮物吧！”關曉雪說：“好呀！好呀！那真是謝謝胡凱同學了。”胡凱接這說：“那請你閉上眼睛在伸出另一只手。”然后關曉雪閉上眼睛后，伸出另只手，胡凱就那出蝸牛放在關曉雪手里，關曉雪覺得手有點粘糊糊的，然后掙開眼睛一看，啊！怎么有只蝸牛呀！這東西惡心死了。只見胡凱在旁邊哈哈大笑說：“你可真好笑呀！”關曉雪最后生氣了。胡凱抱歉幾天才讓關曉雪不生他的氣。
這就是我們班級的“淘氣包”——胡凱。看吧！他就是這么淘氣。
五年級班級作文 篇5
“我們要選班級服務員了”，陳老師的話音剛落全班一下子炸開了鍋。歡呼聲和嬉笑聲充斥了整個樓層。
應聘會開始了大家都開始竊竊私語，有的說我要當班長，有的說我要當紀律委員，有的說我要當體育委員。
“安靜，安靜。”老師發話了：“現在我們來應聘班長，誰要上來應聘。”田麗明舉起了手，老師叫他上來說應聘什么職位什么理由等。田麗明說完了以后，應為沒有人跟田麗明競爭，他就輕而易舉的當上了班長的職位。
第二個職位是紀律委員，被田曉東當上了，也是應為沒有人與他競爭才當上紀律委員這個職位的。
第三個職位是學習委員。大家你看看我我看看你，都不敢上前應聘。我見此狀，就猶猶豫豫的把手舉了起來，老師叫我上來說什么什么。我用洪亮的聲音：“說性格大大咧咧的，愛好看書，優點愛學習，缺點書寫馬馬虎虎、做題不仔細。應聘感言不管我能不能當上學習委員，我都會熱心為同學們服務，用真心做老師的小幫手，用創新開展班級宣傳工作。”就在我快當上學習委員的時候，沒想到半路殺出個程咬金。羅玉婷舉起了手說：“我也要當學習委員。”她上來念稿的時候很害羞，她念完稿后。到了投票環節，羅玉婷得票數多一些，就在那時，田麗明為我挽回了票數，老師就讓我和羅玉婷一人管一半的人。
后面，勞動會員是田佳鑫、文娛委員是吳美玲、體育委員是何磊、語文課代表是任鑫。
雖然我這次當上了學習委員，但是偶不懂會向班上的同學請教，他們有什么不懂我也會幫助他們。
五年級班級作文 篇6
等大家都吃完了，鄭老師宣布：“下面要舉行踩氣球大賽。”我看看自己的高跟鞋，嘆了口氣，對朋友們說：“我真是穿錯了鞋子，也許沒法參加比賽了。”星月笑了笑：“應該可以參加的，鞋跟又不高。”我拿起帶來的氣球，和大家一起練習。只聽鄭老師高聲說：“宣布游戲規則：1、分男女兩隊，一共有200個氣球，男生踩藍色，女生踩紅色，每隊選5人，在規定時間中，哪隊踩的氣球多，哪隊贏。2、只能用腳踩，一共有三輪！”大家喊：“We know！”
女生們議論了一會，選出了我、梅諾和其他三個女生。“三—二—一……，開始！”我飛快地開始踩氣球，“嘭，嘭”的聲音充滿了整個沙灘，我趕緊捂住了耳朵，“啊！”我慘叫起來，原來是被迢宇踩了一腳，他正偷笑著，我氣急敗壞地瞪了他一眼，忍受著痛，繼續踩。女生們大喊：“女生隊必贏，女生隊必贏，加油……”男生們也不甘示弱：“男生隊加油，男生隊加油，耶！”只剩下10多個了，“嘭嘭”“時間到！”我們剩下6個氣球，而男生隊只剩下4個，大家都氣得咬牙切齒，男生們不停地對我們做鬼臉，吐舌頭，說：“你們這些女生，永遠不會贏！”我心中暗暗說：你們這幫狂妄自大的家伙，等會給你們點顏色看看！
經過后面兩輪的較量，女生隊獲勝！大家歡呼雀躍，唯獨那些男生們垂頭喪氣，互相指責。
鄭老師看了看表，對我們說：“大家自由活動吧不過不能到離這里較遠的地方。”“哦。”大家答應著，心早已跑走了。
我搭起帳篷，和好朋友們爬進帳篷里，點起節能燈，看了一會書。不知誰提議到沙灘上去躺一會兒，我便拖著大大的防潮毯到了沙灘上。大家舒適地躺在上面，聊著天。夜色籠罩了大地，天空中只有幾顆明星在閃爍，月光悄悄地照在我們身上，也把大海照得銀光閃閃，沙灘上一下子安靜了下來。我閉上眼睛，感受著海風習習，傾聽著波浪打在礁石上“嘩啦嘩啦”的聲音。
五年級班級作文 篇7
班級是個大集體，而我們都生活在這個大集體里，所以我們都要有責任心。只有我們都有了責任心，才能讓班級充滿光彩。
一個陽光明媚的早晨，我背著書包和樓下的小女孩一起去上學。到了校門口，正想向里面走的時候，看見清潔區里一個人也沒有，就更別說有人在這里掃地了。我發現清潔區好臟呀，有許多的垃圾。我心想到底撿不撿呢？我決定不撿吧，反正這個周又不是我們掃地。可是我又想：如果不撿的話，那我們班不是又要被扣分了嗎？經過一番心理斗爭，最終，我決定去把垃圾撿起來。我小心翼翼地把食品包裝袋和廢紙撿了起來。當時我在想，如果不是我幫他們撿垃圾，我們班就要被扣分了，他們也得被老師批評，所以他們還得感謝我呢！
就這樣，我越想越覺得我為班級撿垃圾是應該的。，撿完垃圾后我看見掃地的人才來，他們現在才來，恐怕在上課前地掃不完了。于是，我到教室交完作業后就急忙到走廊上幫著他們掃地。好不容易把灰塵掃到了一起，可風一吹灰塵又散開了，而且我的眼睛也被灰塵迷住了。我顧不上眼睛流著淚，堅持著慢慢地一點一點地把灰塵掃到灰斗里面，然后用笤帚把灰塵遮蓋住，就這樣堅持到最后我幫他們掃完了地。
大家生活在同一個班級集體，我們每一位同學都應該有份責任心，這樣才能使班級更加光彩。
五年級班級作文 篇8
今天上班隊活動課時，王老師面帶微笑地走進教室，用粉筆在黑板上寫下了“應聘班級服務員”七個醒目的大字。
“應聘班級服務員？”同學們個個都把眼睛瞪得大大的，不知道將要發生什么事。正在大家疑惑不解時，王老師發話了：“同學們，今天呢，我們會舉行一個prime；應聘班級服務員‵的活動。活動的內容是這樣：老師先在黑板上寫出應聘的職務，再由同學們自行選擇，最后進行投票。”說完，老師在黑板上寫下了各式各樣的職務。
老師寫完了，親切地問：“那么，有誰愿意來應聘？”此時，教室里一片寂靜，沒有一個同學舉手，王老師也呆呆地望著我們，看得出，她在那雙深邃的眼睛里充滿了對我們的期待，當然，這還有一些失望。這時，王老師飽含深情地說：“沒什么，來吧，只要你站上這個講臺，就是一種進步，也是一種成功，大膽點，來吧！”在王老師的鼓勵下，魏子舜大膽地舉起了手。在魏子舜的帶動下，同學們也紛紛舉起了手，甚至，還出現了“兼職”的狀況。
應聘正式開始了，首先，小要俊杰一邊抓頭一邊傻笑著走上了講臺，還不時向支持他的同學招手，好像勝利在望。他開始演講了，只見他身體站直，眼睛平視前方，說道：“大家好，我叫小李俊杰，我應聘的職務是……”剛講到一半，小李俊杰心中就沒詞兒了，眼珠兒不停地在眼眶里打轉兒，好像在想：怎么辦？怎么辦？還能說些什么呢？過了一陣子，小李俊杰好不容易從嘴里蹦出幾個字，才讓他的演講告一段落。雖然演講得不怎么樣，但小李俊杰還是以他平時出色的表現和優異的成績得到了同學們的信任，最終以63票的好成績奪下了班長的桂冠。
終于到我了，我懷著激動的心情走上了演講臺。站上講臺后，我的腳在微微發抖，臉上火辣辣的，心里緊張極了！待我情緒穩后，我大聲地說道：“我應聘的職務是……希望大家支持我！”說完，在同學們熱烈的掌聲中我緩緩走下講臺。最終，我還是以45票不錯的成績應聘上了“通迅員”這個職務。
經過了這一次應聘活動，我明白了一個道理：做一件事，如果你去試一試，就有成功的機會，如果不去試試看，就永遠不會成功。
五年級班級作文 篇9
“這姓陳的真該死！”我使勁的把手中的書“啪”的扔在課桌上，氣呼呼地坐在凳子上。
自從我坐到那個陳浩東后面那桌，他就成天罵我，罵來罵去也就這幾句，一點兒也沒新意，我的耳朵都聽出老繭來了。每次好好跟他說話時，他總是要罵上我幾句，把我氣得滿腔怒火。我想罵他，但他說起臟話來總是說不完，我也不知到該罵些什么。有一回中午，他又在向我展示他那“絕活”了。他滔滔不絕的罵著我，我也罵他。可他罵起來多帶勁兒啊，聲音沒過了我的聲音。他那張“出口成臟”的嘴就像機關槍一樣不停地朝我“發射子彈”，而我總是一步步的被他擊退。我沒力氣在罵他了。怎么辦呢？我想著想著。看看這姓陳的多驕傲呀，我越聽越煩、越聽越火，嘴上罵不過他，那我就在心里罵，罵死他！我就想先忍住，待會兒再告訴老師。我就先忍了一會兒，可他罵得實在是太過分了，太離譜了。突然，我想到了“假哭”。事已至此，只好先試試了，勝敗在此一舉。于是，我就裝出要哭的第一步，然后摘下眼鏡，趴在桌子上，雙手抱住，再把頭埋向雙臂里，最后再發出哭的聲音。這下，姓陳的有點慌了。他把好像頭低下，用手碰了碰我，還說：“喂，喂……”我感覺時機到了，就迅速地抓起旁邊的筆袋朝前面扇過去，然后再迅速戴上眼鏡看看情況如何。呈現在我面前的是用手捂著臉的陳浩東和他捧腹大笑的同桌。我立刻明白了是怎么回事，也笑了起來。“你……你……哎呦……”陳浩東指著我說不出話來了。我當時可是看都沒看就扇了過去，哪只會扇的那么準。
因為用筆袋扇了他一下，報了仇，所以我樂了一個下午!還在心里大喊：“哈哈哈……我終于為自己報仇雪恨啦！”
五年級班級作文 篇10
俗話說：“先生不在家，學生滿墻爬。”周二，上課老師遲來了一會兒，我們班就亂成了一鍋粥。
什么？你不相信！我可是個地地道道的乖孩子，怎么會騙人呢？且聽我慢慢道來吧——
那天，上課鈴盡職地響起，同學們如洪水般擁進教室，端端正正地坐在自己的位置上，等待著老師到來。
一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過去了，老師還沒來。漸漸地，同學們失去了耐心，躁動起來了。這時，班長看不下去了，準備去辦公室找老師。頓時，有同學幸災樂禍地喊：“叫什么老師啊，老師不來不是正好嗎？”
“就是，就是…… ”
“真是的，當班長了，就愛管閑事！”
“真討厭。”
……
過了一會兒，班長回來了，就說了一句：“老師還在開會，你們先自習！”聽到這個消息，同學們立刻鬧騰起來：有的趴在桌子上睡大覺，有的拿出指甲刀優雅地修指甲，還有的像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……
“有人來了！”這時，不知是誰拉響了警報。同學們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來，仿佛一切都不曾發生。腳步聲越來越近，同學們定睛一看，原來是我們班的“遲到大王”！只見他邁著太空步，慢悠悠地跨進教室。
原來是虛驚一場。警報解除，同學們繼續“大鬧天宮”：有的像猴子一樣靈巧地“走親訪友”，和最后排同學聊起了家常；有的跑到講臺前，笑嘻嘻地扮著鬼臉，又相互追逐打鬧；周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”，但“天涯若比鄰”似的打起了“長途電話”，仿佛這里不是教室，而是KTV。
國不可一日無君，班不可一日無師。又有一陣腳步聲自遠而近地傳來。坐在第一排的同學大喊一聲“老師來了”，同學們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時鴉雀無聲，一根針掉到地上都能聽清楚。睡覺的同學醒了，離開座位的同學歸位了，做鬼臉的同學收斂了……慌亂中，有的同學把書都拿倒了，但還是裝模作樣地盯著書看；睡覺的同學還沒完全清醒，嘴角還流著口水；扮鬼臉的同學正襟危坐，可后背上還貼著一條寫著“我是小豬”的字條……
唉，我們何時能長大？長大后還會有這樣的樂趣嗎？
五年級班級作文 篇11
“哈哈”“哈哈”，你聽！從我們七班又傳出陣陣快樂的笑聲。開學時間雖然不長，但我們班趣事卻不少，如珍珠般熠熠生輝。今天，就讓我采擷幾顆請大家欣賞吧！
小哨兵
那是星期四，下午有兩節英語課。課間沒有看見班主任任老師（要知道她幾乎是每個課間到要到班里看看的），第三節上課鈴響了，仍沒有看見任老師的身影，有幾位同學開始眉飛色舞、高談闊論。有的同學好像沒喝過牛奶似的，抱著牛奶狂喝，牛奶都從嘴角流了下來。更有甚者，站在桌子行指手畫腳……
突然，教室里鴉雀無聲，因為老師來了。可金玉寒渾然不覺，剛才唾沫橫飛，現在依舊唾沫橫飛。一聽班里沒了音，她準備當個小哨兵。誰知她剛探出頭就被走到門口的老師嚇得退了回來。這位小哨兵鬧了個大紅臉。
齊昊？七號！
我班有個大個子，名叫齊昊。一天，任老師在班級為學生編學號，齊昊被編為七號。可不是嗎？齊昊，七號，真巧！可就是這個巧合在班里鬧出了一個笑話。
老師正在分組，點的是學號。點到七號，我們異口同聲地說：“齊昊！”“七號！”“齊昊！”就這樣我們一問一答。老師生氣了：“七號站起來！”一看，齊昊正滿臉緋紅地站著。呵呵！老師也忙糊涂了！
五年級班級作文 篇12
23個男孩、18個女孩，加上一位富有魅力、幽默風趣的班主任，就組成了我們這個大集體——五（4）中隊。
或許在某些人眼里，我們班并不是一個好的班級，可能是因為我們班活躍的男生比較多，自控能力差，不能很好地遵守課堂紀律。但我覺得我們班是一個最優秀的班級！
這是一周的第一天，早上的陽光十分舒服。早讀時一開始有點亂，但徐老師來了，大家就認真早讀了，提醒李潤琦。晨會上邵逸梵和張笑寒講話，批評一次。第一節數學課大家都很好。第二節課是語文課，有許多同學積極舉手發言，但孫凱文和李潤琦在讀課文時笑嘻嘻。陽光體育批評邵逸梵、李潤琦、陳逸凱、和鄭丞屹在講話，表楊施敏。第三節課還是語文課，有些同學有有所松懈，但總體不錯，表楊全班。第四節課是科學課，羅老師給我們做了有趣的試驗，課堂里有李潤琦、章珺杰、許蘊川、蔡昊哲、鄭丞屹，重點批評孫凱文。
中午時大家都在自修，很安靜，表揚全班。
下午到了，陽光似乎更你和了些，灑在身上很舒服。第一節課是音樂課，老師讓我們復習，表楊葉亭君、各周嗥，批評孫凱文、張笑寒、李潤琦、沈乾天下等人。第二課英語課讓我們很興奮，因為老師要公布期中考試成績了。我們班成績非常不錯，平均分95。2分，人年級第三，困難班不表楊，批評李潤琦。
五年級班級作文 篇13
光陰似箭，歲月如梭。在風雨的輪回中，不知不覺我們五年級的生活已經過了一大半了。在自己的班集體里學習和生活兩個月。我們這個班已熔鑄在心中。
印象是深刻的，回憶是美好的，點點滴滴的愛表現在我們這個班中。風兒敲醒了我們的回憶：那一次，我們懂得了團結。“散沙不能聚成塔”用這句話正好形容剛進入五年級的我們。那時候，我們這個班經常帶著“倒數”這條尾巴。考試成績總有幾個不及格，高分幾乎寥寥無幾。可我們都把這些置于千里之外，認為自己的成績優秀就沒問題了。
紀律已成為了我們心中的疤痕，感到無比痛苦。一次次的紀律評分倒數，班已不再是班，我們之間的愛拋離了九萬八千里遠，從此也隨之埋葬了，團結也不存在了。老師終于用她的行動感染了我們班，她的話語敲醒了我們班，她的失望挽回了我們班。我們團結了起來，愛擴散到了我們班每個成員的心里，噴發著誘人的氣味。
我們這個班雖相處不久，但一切的一切卻傳達著我們之間的團結，如此的堅固。希望我們班的成員幸福快樂，學習進步，團結一致，直到永遠。
五年級班級作文 篇14
五年了，在這個大家庭里有過歡笑，有過淚水，那么今天我就來給大家介紹一下我們班，這個溫暖的大家庭吧!
走進我們的學校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學樓了，抑揚頓挫的讀書聲時常在我耳邊回響，走三層樓梯，向里走看見五(8)班哪個牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們在上課時，眼睛總是目不轉睛地盯著老師。在南邊，有兩扇窗戶，外面的陽光經常照到我們臉上，讓我們享受免費的“日光浴”。在最西邊，有著一個書包柜，上面有許多課外書，有小說，有名著，有歷史書，還有故事書……每天書包柜旁都排滿了人，有的是要借書看，有的是要借字典，還有的是在看板報內容的……說到板報，上面可全是我們榮譽的象征啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國畫，當然也少不了我們做的小報了!上面全是我們的勞動與結晶，每過一個月，報板就要換一次，也許你會看到有人正站在板凳上，布置著板報呢，這里就是我們的舞臺!當然也少不了在東面，最重要的講臺啦!每天老師都會站在那兒，給我們上課，講臺上還有電腦，老師有時會在電腦上做PPT給我們上課，使內容不枯燥了。
這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對我們班有興趣，就來“做客”吧!
五年級班級作文 篇15
進入高中校園已有兩年有余，在這個班級也待了兩年，這兩年的時間讓我漸漸地從融入到離不開，離不開每一位同學和老師。在這個偌大的校園里，我覺得我的班級就是我的家。
我就讀高二4班，這是一個比較積極團結的班級。每次學校組織什么活動我們班級的同學都會很認真的準備，并且也都獲得了比較不錯的成績，這是班級的榮譽。平時上課的時候班級里面的氛圍比較融洽，不會像別的班級那樣吵吵鬧鬧，即便有的人不學習，但不會說話吵別的同學。所以在課堂上的學習氛圍我覺得是很良好的。課下，同學們會聚在一起打打鬧鬧，開開玩笑。瞬間壓力就減了一大半。有的同學還會特別貼心的說說笑話，十分鐘就這么在輕松中度過了。有的時候別的同學有困難了，我們都會很積極的幫助，只要同學需要，我們都會伸出援救之手。兩年了，我們之間的友誼越來越鞏固。突然很怕面對高三畢業，不想就這么和他們分離，就想這么一直學習一直前進。
我的班級可能不是每個人都會考上北大清華，但是我們每個人都會很努力，為了自己心中那個或大或小的夢想在前進。我們團結我們友愛，我們是最好的班級。
五年級班級作文 篇16
我們班里有一位雙重小名人，她的語文特別好，數學也特別好，她就是亦非。之所以亦非是小名人，這全都取決與在同學們休息的時候，她卻在做題，她雖然沒怎么玩，但是他卻是班里非常優秀的一名好學生。
她的作文寫的非常好，語文老師說她寫的作文細膩、生動、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反復的讀，讓人“百讀不厭”。記得有一次，張曦文在作文課上被老師表揚，下課時同學們都圍在她旁邊問：“亦非，你寫作文這么好有什么竅門？”亦非輕輕一笑：“其實寫得好作文并沒有什么竅門，而是多看書，這篇作文我之前練過，寫起來才會這么順。”聽了她的一番話，我想：真是功夫不負有心人啊。
她的數學成績總是名列前茅。今天，張老師來發考試卷，點到她的名字時，張老師深吸一口氣，大聲地說：“亦非，100分！”“啪啪啪！”同學們高興的為她鼓掌。她的成績這么好，由于她上課全神貫注地聽講，課后一絲不茍的完成作業。
她的毛筆字寫的很好，拿出來一看，沒有一點分叉的，字大氣，每一筆抑揚頓挫都看得出來，占格子標準。
這就是我們班的雙重小名人——亦非，怎么樣厲害吧？
五年級班級作文 篇17
今天離報名還有一天的時間了，下午天氣突然變得陰云密布，看來有大事要發生了。我不安的拿起手機，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的發生了。
打開五（2）班娃娃群，5張醒目的圖片映入我的眼簾。打開第一張，看了一眼，原來是六年級的分班情況。我大概看了一眼，就直接翻到了第2張，可是我找了很長時間，仍然都沒有找到我的名字。我心里一陣失落：我肯定是被分到別的班級了，萬一我和好朋友分開了怎么辦？我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇，有我的名字，原來我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸媽媽去六(1)班報名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意，其中印象最深的便是那位穿著紅色連衣裙的老師了，她剛一開口，我就被驚到了：哇！這位老師的聲音怎么會這么好聽，簡直就像是百靈鳥的叫聲，既清脆又溫柔。可即使是這樣，我依然開心不起來：同學都換了，為什么連老師也要換啊？可是轉念一想，換個班級，換個老師也未必是件壞事，反倒可以在不同的環境里看到自己的不足，還可以和別的同學比一比學習。想著想著，我的心里沒那么涼了。
雖然換了班級，換了同學，但是能更加的體現出自己的不足并改正，還可以交到新朋友，這樣一想，換班也是件好事啊。
五年級班級作文 篇18
新的學期開始了，我們班又發生了很多有趣的事。
第一件是上電腦課。“嘿，下一節是電腦課。”人群中響起了一個聲音。不一會兒。上課鈴響，我們立刻安安靜靜地坐在教室里等著老師來。 老師來之后，本不想讓我們去電腦房，不知為什么又突然說：“先讓你們玩一下吧！”我們立刻歡呼雀躍，爭先恐后地向門口沖去。到了電腦房，我們飛一般地沖向電腦，有三個同學更是以迅雷不及掩耳之勢打開了電腦。這下輪到老師火冒三丈，馬上罵了他們一頓。他們也立刻低下了頭像霜打的茄子一般。
第二件是念課文。我們在學習《鞏乃斯的馬》這篇課文時，劉浩念道：“小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡。一下子變得老了許多。”大家聽到此處，覺得很怪。我定睛一看。原文是“老練”。他一緊張念漏了字，很快大家反應過來，笑聲一片。劉浩也不好意思地笑了。
這就是我們快樂的五班。每位同學都是一個個制造快樂的音符。我希望班級中發生越來越多的趣事，讓我在緊張的學習生活中也感到非常地快樂。
五年級班級作文 篇19
我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。
每天早上，鳥兒飛向藍天，我們走向教室學習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛她！
大自然中常常會有狂風暴雨，令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，這里安全，快回來吧！”我們依偎在她的懷里不愿意離開。我愛她！
天黑了我們看不清書本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛她。
我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷里面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。
雖然，有些時候，同學們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團結，有時候，我們班和別的班比賽，別看我們人少，可最終的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！
我們班的同學都有遠大的理想和目標，都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻的人才，我們在老師的'帶領下正在發奮努力——我愛同學，我愛我班！
五年級班級作文 篇20
我的班級是一個“熱潮”多的班級。最近我們班又產生了一股很大的熱潮，簡直沸騰到了極點，有種“一發而不可收”的態勢——那就是寫作。
本學期在我們語文老師倡導下，我們班許多同學利用網絡平臺踏上了“我習作，我快樂”的作文之路。簡單地說就是利用課余時間寫寫身邊的事，把自己寫好的習作通過互聯網發給我們的老師，經老師指導修改后再發給全國具有影響力的站。
經統計，目前全班近半數同學的作文已經見諸網端，全班已發表習作近五十篇。其中寫得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個女中“豪杰”，是她們引領我們全班同學投入到這股浪潮中。
說實話，看看他們的習作，有時覺得并不比某些作文專刊上的差多少，習作或給人啟發思考，或闡述做人的道理，或贊美田園風光，或反映家鄉的變化……他們的習作源于生活，但又能大膽地超越生活。一個個如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情；一幅幅鄉村風貌圖所描繪的是改革開放城鄉建設的日新月異；一次次難忘的活動所展示的是同學們快樂而充滿幻想的童年……最難能可貴的是他們的創作欲望猶如滔滔江水連綿不絕，且正迸發著智慧的火花點燃了身邊每一個同學寫作的激情，并激勵著同伴在寫作的道路上越走越寬。
聽了我的介紹，你的心里是不是也癢癢的？那還等什么，快拿起你手中的筆，帶領你們班的同學一起投入到書寫班級的熱潮中去吧！
五年級班級作文 篇21
在四年級升上五年級時，我經過分班來到了五年級二班，都是一些比較不熟悉的同學，但年輕活潑的珮瑜老師帶領下，我們是可愛又充滿朝氣的一班，燦爛的笑容是我們班的標志，合作無間是我們的特質，凡是做到最好是我們的最愛，在我的心中，我們是最棒、最贊的一班了。
我們班人才濟濟每個人都身懷絕技，例如劉昕頤畫起畫來色彩鮮艷、栩栩如生；胡芯瑜跳起舞來舞姿曼妙、嬌如游龍；羅偲云算起數學就像計算機一樣快速、令人羨慕不已、而我寫作文總是可以行云流水、意到筆隨、妙筆生花，也是優學日報上的刊登常客喔！而我們班上的同學都像兄弟姐妹一樣，每當吵架是只要過一個下課，又跟原本一樣好，也總是像家人一樣互相關心及體諒。
而我們班上的老師-珮瑜老師，是我最喜歡的老師，因為珮瑜老師總是像朋友一樣的跟我們聊天、開玩笑，打成一片。考壞時也不會責怪我們、只會鼓勵、期許我們能更好。更不會莫名其妙的發脾氣，讓我們無所適從，所以總能讓我們在快樂中學習，也讓我每天可以開開心心上學、認真完成作業及老師交代的事，我相信班上的每一位同學也會和我有同樣的感覺。
我很喜歡這一班，雖然我們只一同度了半個學期，但也有歡笑、有淚水、各種酸、甜、苦、辣的滋味，之后我會更樂觀取進，也會幫老師分憂解勞，還會更珍惜這個福分。
五年級班級作文 篇22
“哈哈哈——哈哈哈——”一陣陣歡笑聲從五(1)班里緩緩傳出。怎么回事?原來是我們班正在舉行聯歡會。
主持人從容地走上臺，向大家宣布聯歡會正式開始。接著用巧妙的語言慢慢地引出了一個個生動有趣的節目。有表演班級發生事情的、有關于歷史故事的、有呼吁性的……每個組都表演了自己精心策劃的節目，大家都演得精妙絕倫，把感情揮灑的淋漓盡致。逗得下面的觀眾哄堂大笑，好不熱鬧啊!
其中我最喜歡的節目是夏宇航和周啟文同學表演的《學生會的倒霉事》了。這個節目的語言十分幽默，講述了一位同學去報名參加學生會，卻不料碰到了學生會的總統，兩人便發動了一場唇槍舌戰，到最后這位同學依然沒能進入學生會。兩位表演者都演得非常精彩，到位，逼真。這個節目讓在場的觀眾們都明白了說話不能羅里吧嗦，一定要簡潔、直沖重點，否則不僅誤了自己的事情，還沒能讓對方聽明白。
聯歡會結束后，班主任王老師還根據大家的意見評出了最好的三個節目與十位表演之星。大家在這次活動中學到了許多知識，還增加了自己的膽量，真是一舉兩得啊!這樣的活動希望以后多多舉行。
五年級班級作文 篇23
一來到我們的新班級，首先映入眼簾的是擦得非常非常干凈的窗戶，有些人甚至會以為這上面玻璃兒一頭撞上去，有些人還會用手摸一摸有沒有玻璃，這說明了我們擦的窗戶實在是太干凈了。還有我們的地板很干凈，一點兒灰塵也沒有，可以說是一塵不染。
我們班來了個新班主任，他叫茅老師。茅老師的年紀30歲左右，他那短短的頭發烏黑亮澤，還有一雙“會說話”的眼睛。他講課生動有趣，課堂氣氛十分活躍。我一直認為他是一位寬宏大量，甚至有些要求不嚴的班主任，可是，很快我就發現自己判斷錯了。
因為開學的第一天茅老師叫我們寫一篇周記，內容是新學期，新計劃，題目自擬，可是我實在想不出有什么可寫的，所以我東拼西湊的寫了出來，結果我重寫了，第二次寫的時候我寫的比第一次好多了，可能是因為茅老師把我寫作的缺點告訴我，我把大部分的缺點都改了，可還是有一些改不掉，所以只得了個B。這件事提醒了我以后寫作文要認真，還提醒了我原來茅老師是個嚴厲的老師。
茅老師雖然嚴格，可對學生卻很好，所以我相信他一定會再教出一個好班級的，我也會再努力的。
五年級班級作文 篇24
今天，原本是上學生涯中最最平凡的一天，可是估計老天看不慣這太平日子，竟派了一只馬蜂前來客串。
正當老師口若懸河地給我們講解題目時，不知道是哪位同學走神了，正巧望見了在窗口盤旋的馬蜂，大叫起來：“馬蜂！馬蜂來了！”一邊叫著，一邊倏地站起來激動地指著還在悠閑飛著的馬蜂，生怕別人看不到似的。果然，同學們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去，還大聲嚷道：”我來把它逮著！“馬蜂卻偏給我們開了玩笑，慢慢悠悠地在第三大組徘徊，還不時來個俯沖，女孩子大多數都開始表演起了“女高音合唱”，那真是一個音比一個音還高，把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠，女同學都抱著頭，恨不得藏在桌底下，弄得人仰馬翻。而男同學更積極了，什么橡皮、本子、筆、書……都齊上陣，玩得不亦樂乎。被同學們無視許久的老師開了口：“別抓馬蜂！別抓它！安靜！”可同學們依舊我行我素，對老師的話更是左耳朵進，右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了，在同學們的上空來了個“S”形飛旋，引得尖叫連連，又來了個波浪形俯沖，那聲音真是不覺于耳。唉！難道馬蜂是來秀絕技的？終于，在一片混亂中，老師發出了指令：“門和窗戶都去拉開，讓馬蜂飛出去！”馬蜂這才戀戀不舍地離開了教室。
這只馬蜂可給同學們帶來了不少“收獲”，什么本子掉了，鋼筆摔了，鉛筆丟了……可是，這怪馬蜂嗎？馬蜂又知道這發生的一切嗎？
五年級班級作文 篇25
這是第二次寫我的班級，有人會問：“你為什么要費筆墨寫那么多次的班級呢？我會毫不猶豫的回答：“因為我愛我的班級。”
其實，剛轉學來時，我并不喜歡{也不討厭}這個班，但經過兩年的朝夕相處。我發覺自己已經慢慢愛上了這個集體——五一班。
在兩年和他們共處的時間里，哭過，笑過，氣過，憂過……
還記得五年級上學期時，MiSS楊要走了，我們大家開了個歡送會，當班長手上捧著一罐幸運星送給MiSS楊時，她欣慰的笑了。這一罐幸運星蘊涵著多少的祝福，是同學們用“心”折出的祝福，，那時，大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會時，還照了一張合照，它記錄了我們五一班師生的感情。
品社課時，老師讓我們兩個組“隊戰‘，你們念一句，我們念一句。念錯了的，上去跳兔子舞，最終有一組敗下陣來，整組上去跳兔子舞，有些男生的動作很笨拙，總是惹得我們捧腹大笑，瞧，我們又笑得喘不過氣來。經過兩年，我們都已把這個集體當成了一個大家庭，“家庭”中的同學們已經成為我們的兄弟姐妹，不，應該說勝于兄弟姐妹。
跟同學們在一起的時光，已經在我的成長道路上留下了一個足跡——五彩繽紛的足跡。
漸漸長大，漸漸明白，和同學們在一起的相處的時間不多了，要好好珍惜啊……
五年級班級作文 篇26
提到咱們班，那可是“八仙過海，各顯神通。”我們班有八大族，有“睡蟲族”、“接話族”、“數學組”、“數學族“、“語文族”、“作文頭痛族”等。今天我就來說說我們班那三個副族“接話族”。
接話族
接話族是名副其實的愛接話，一到老師上課，他們就在桌子下面偷偷的說話，同學聽見了，他不揭穿，反而把自己知道的也給接過去，老師一拍講桌，他們才短暫地停止，只要一有時間，他們還是無止無休地談論。
最讓老師頭疼的“作文頭痛族”占我們班的一半還多，8個班的差生都被分了進來。其中，包括作文頭痛族。
作文頭痛族
對于他們來說，是天不怕地不怕，就怕寫作文。看，這一節是作文課，他們有的抓耳撓腮，有的猛抓頭皮，還有的搖頭晃腦就是寫不出來，老師也給過他們好幾個題材了，可是他們只寫老師給他們說的，其他的還是一竅不通。
睡仙族
睡仙族只占我們班的五分之一，連老師也拿他們沒法子。上課時，他們只要一有機會就趴在桌子上呼呼大睡，不管是在老師寫字時還是看書時，只要一有機會，他們便會看準時機。他們似乎睡不夠，連課下都“呼呼”大睡。對于這一族，我實在是太敬佩了。
我們班是八仙過海各顯神通，你完全可以問我其他族的情況哦。
五年級班級作文 篇27
在我們這個班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運動健將、幽默大王，下面由我來向大家介紹：
運動健將——李文風
李文風是何許人也，此人身高1米六，打籃球為全年級第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場圍的水泄不通，只見吾李哥氣勢洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風首先發球，只見他攻勢凌厲，打得體育老師節節敗退，最終以0：8結束比賽，我等皆為狂喜，為李文風喝彩。
幽默大王——李科
為何稱此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長，現舉一事為大家說明。
某日，吾師因為有急事沒來，讓我等上自習，我等在老師走后開始討論“國家大事”，這時李科站出來說：“今日不知大家聽沒聽說過一支歌。”我等問曰“什么歌？”李科放開了嗓子，唱曰：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學校，老師不知道，點上火，趕緊跑。”逗得我等皆為大笑，正失色間，發現吾師已站在門口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續唱。”后果可想而知，李科挨了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。
怎么樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來本班參觀。
五年級班級作文 篇28
“叮叮”上課了，同學們坐得端端正正，等著老師上課呢！只見，老師不緊不慢地在黑板上寫了四個大字“憋氣游戲”。
我們都皺起了眉頭，憋氣游戲，是什么？老師笑了笑，順手從桌上端起了一個盆子，盆子里裝滿了水，再拿出了一個秀滿了花的花巾。我們的疑問越來越大了！老師說“這憋氣游戲可沒這么簡單”。“小辮子”同學說：“老師，別賣關子了，告訴我吧！”老師終于開口了：“先請一位同學深吸一口氣，在把臉扎進盆子里，接著，再請一位同學上來，比比誰憋的時間多！”話音剛落，同學們就大叫到：“我來，我來。”最后，老師選了我和“小辮子”比賽，“小辮子”大叫到：“哈哈，你輸定了，我可是憋氣高手。”我也毫不氣餒地說：“等著瞧！”
激烈地比賽開始了，“小辮子”深吸一口氣，把臉扎進了水盆里。過了一會，已經差不多30秒了，我心“咚咚”地跳，怕輸給“小辮子”“31秒”“小辮子”終于堅持不住了，剛剛還是信心滿滿的“小辮子”現在臉漲得紅紅，氣喘吁吁。該輪到我了，我也深吸了一口氣，把臉扎進水里，同學們開始數了“1、2、……”到20秒了，水中冒出了一個個氣泡，我堅持不住了，突然，我腦子里冒出了個“拼”字，它好像獨霸了王位，其他的國民不知跑到哪里去了？“32秒”我堅持不住了，但我贏了！就這樣，我多一秒而獲勝。
在游戲中，我不但收獲了成功，還收獲了喜悅。
五年級班級作文 篇29
“愛”是一個溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界里——家庭的愛、社會的愛，班集體的愛……我所在的班級五三班就是一個充滿愛的集體。
那是一個下午，我到學校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學們。“唉，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進不了教室。”有的同學開始埋怨我，我傷心地哭了。
上課的預備鈴響了，陳老師大步走來，立刻有同學上去告狀。陳老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進教室才對。”陳老師說完把朱夢夢叫到跟前說了幾句，朱夢夢飛快地跑向老師的辦公室，拿來一把錘子，把鎖打開了。
上班會課時，陳老師微笑著出了一個題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰想出了解決的辦法？”孟海潮站起來說：“應該讓聶維勵賠才對。”
陳老師搖搖頭說：“這并是一個好辦法。”說到這兒，老師掏出一元錢放到講臺上，同學們剎那間明白了陳老師的用意。
班長王文婷獻出五角錢，緊接著，李睿、張自怡……都走向講臺，獻出了零用錢。
從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖。每當我看到這把鎖，心里就充滿了對班集體的愛。
五年級班級作文 篇30
在我小學的五年里，有過春雨般多的故事，數也數不清，每當我回想起它們，我就仿佛身臨其境，回到了童年那班級上有趣的活動中，令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級冬天的時候，鵝毛大雪從天而降，同學們雖然筆直地坐在教室里，心里卻在想：“快下課呀，什么時候可以玩雪呢？”就在這時，祝老師似乎看出了我們的心意，笑著和同學們說：“如果你們這堂課表現好，做完作業，品德課我就帶你們去堆雪人！”頓時，教室里沸騰起來。同學們不一會兒就寫好了作業。終于，品德課到了，我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背后，向五樓平臺走去。五樓平臺的雪積得真多！白茫茫一片，同學們蜂涌而至，開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘，大家已忙得熱火朝天，瞧！我剛準備把我滾好的雪球拿起來，卻沒拿穩就碎了，其他同學連忙跑來幫我滾雪球；吳菀蓉正在堆雪人的身子，雖然她的小手凍得通紅，但是還在不停地忙碌著；你看，張可正在收集雪花，想打雪仗呢！不知不覺下課時間到了，我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個小學生，溫暖的圍巾是她鮮艷的紅領巾，女孩們小巧的發夾是她的眼睛和鼻子，彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！這次堆雪人活動真有趣，希望下次下雪時，我們可以重溫堆雪人的樂趣。
五年級班級作文 篇31
班級就像老天爺的臉，豐富多彩，說變就變。每天都有不一樣的新鮮事等著我們去挖掘、探索！
一次自習課上，老師前腳剛離開，班級里立刻炸開了鍋。男生們像一只搖搖擺擺的扁嘴鴨，竄上“舞臺”，左扭右扭，上跳下跳，活像一個神志不清的小傻子；女生則有的靜靜地翱游在書的海洋里，吸取著知識；有的慢悠悠地邊照鏡子邊打扮自己，有時還喃喃地抱怨著；還有的女生在奮筆疾書，開創新的未來！
老師回來了！全班同學迅速回到了座位上，有模有樣地背著課文。
還有一次，那天陽光明媚，萬里無云，老師“率領”著我們到操場運動。正在運動時，后面的同學趁我不注意，冷不防踢了我一腳，鉆心的痛令我臉色蒼白、嘴唇發抖，我轉過身去，火冒三丈地大聲訓斥著那個“搗蛋鬼”。
令我意想不到的是，他竟然調皮地眨了眨眼睛，隨后搖搖頭，否認了他的所作所為，旁邊的人一見這情況，笑得遍地打滾，我好像被人澆了一桶冷水——從頭涼到腳。最后，有兩名同學路見不平，拔刀相助，勇敢地“舉報”了我后面的同學，讓我感受到了溫暖的友誼。
這些只是冰山一角，還有許多等著我去發現。怎樣？你也分享一下吧！
五年級班級作文 篇32
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”
聽到這句話，你會想到誰？——雷鋒，一個極其普通小戰士，可說起他的名字，卻家喻戶曉。一提起他，我們都會不由自主地翹起大拇指，稱贊他。
但，我們身邊也有很多“雷鋒”。
隨著雷鋒精神的發揚，越來越多的人民雷鋒學習，成為一個個“小雷鋒”。“幫助別人，快樂自己”的理念植入了人們的腦中。雷鋒叔叔的“釘子精神”也被廣泛流傳。
說起我身邊的“小雷鋒”，就是我們的班長郝子璇了。她總是愛“多管閑事”，幫助別人。她不辭辛苦，精心管理著辦理大大小小的事情。她很開朗，總是笑著去幫助別人，把快樂也傳給其他人。上會圖書跳蚤市場結束后，因為圖書管理有些異樣，她和田梓涵竟從4點忙到將近7點。天黑漆漆的，可是我們心里卻暖洋洋的。
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
這就是我們班的小雷鋒，你欣賞她嗎？
五年級班級作文 篇33
我來到了我的班級，說實話，我對這里并不看好，因為這里吵吵鬧鬧的。我挑了一個位置，可是那張桌子好花啊。老師點了我做學習委員，我挺高興的，上課的第一天我要給他們一個下馬威，努力地把班長這個職位搶過來。這大大滿足了我的虛榮心。
我又想了，我都在預習課文，用我的智慧來換取我的榮譽。我一定要一吐揚眉，不知道那兩個班長厲害不厲害，我想也不會了，看他們一副懶散的樣子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他們。我真的好期待好期待他們出丑，盡管我不應該有這樣的思想，可是其他人也有這樣的思想啊。我這么優秀，為什么我就不能成為大家的焦點，事實上，我已經成為大家的焦點了。我一定要好好跟老師相處，讓我成為她的得力助手。我還要三科老師都喜歡我。我的語文跟英語不用擔心，因為我的語言能力是很強的，我的理想不就是律師嗎。至于數學，還過得去，我在加把勁就行了的。哎，真的好期待9月1號啊，不，應該是期待每一天的精彩來臨。我一定要成為他們的對手。我覺得這個集體太差勁了，每個都是從農村出來的，打扮又老土，就只有我跟一個舊同學比較好一點。因為這樣，我不僅想，如果以后有文藝表演，他們不是丟了的面子嗎?真討厭，可是我又想，我一定要把我的班級成為最優秀。我還要跟13班還有17班，因為他們班都有一個我的對手，又是最瞧不起我的人。我還打算去申請做廣播員，畢竟我在小學做過幾年，我一定要憑我的口才說服老師。
恩，期待中!
五年級班級作文 篇34
進入新的班級，開始的時候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過著。后來我們開始上實訓課，生活變得充實起來，班級里的學習管理制度也漸漸完善起來。
可進入新的班級，一個學生要學習好，首先應有強大的學習動力，而這種動力往往來自于班級，一開始我來到這個班，沒有什么動力，所以感到無聊，之后我發現班級里有一些非常愛學習的學生。所以感受到了學習的動力，從而使我從無聊的環境中脫離出來，可我感覺我進入的狀態很慢，因為心里還是有些惦記原來的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來想想反正都是一個學校的，同學之間還是可以互相來往的，何必顧及那么多呢?
讓我真正了解這個班，并融入到這個集體的還是那個難忘的晚自習，因為那個晚自習班主任以視頻的方式來了一個自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著我們這個啟航班成長的足跡，記載著啟航班以前的快樂，就在那時使我感受到了集體的快樂，我相我是真的喜歡這個班級了。這個班的同學個個充滿朝氣，每個人心中都有著美好的愿望和夢想，但可以肯定的是他們都有同一個目標--大學。
我希望在以后的學習生活中，可以得到老師和同學們更多的幫助和指導，大家共同努力，共同進步。我對這個班級充滿信心，相信兩年后，我們一定可以為205班創造輝煌。
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