【推薦】五年級對話作文（通用32篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級對話作文（通用32篇），歡迎閱讀與收藏。
五年級對話作文 篇1
秭歸鄉下的夏夜，天上繁星點點，江楓漁火閃爍，蟋蟀在草中淺唱，山頂螢火時亮時暗，引起我無限的遐思。滿江漁火閃爍迷茫，三峽的夜顯得十分沉靜，我好象又回到了數十年前。那時，我的家也是在長江邊畔，在美麗的夏夜里，我曾經無數次地象今天這樣遙望天河，做著無邊無際的夢。如今歲月如梭，時間像是眼前的長江，已經無聲無息地流淌過去。人到中年的我，能夠重新感受兒時的場景，是何等的愉悅，又是何等的惆悵！人生短暫，風月無邊。想起白天的時候，學生家長訴說的家境窘迫，每個人的生活又是何等巨大的差別！生活在城市里的人，要是有機會到深山江峽里來感受一番大自然，體驗一下農民的心境，該是什么樣的心境和情懷呢？是的，山里的農民目前是有很貧窮。但是他們樂觀的心態，他們淳樸的品質，絲毫不比城里人低下。我更愿意和淳樸的農民打交道，而不愿和狡猾的所謂富人為伍。我崇尚樸實，崇尚大山，崇尚大自然！
翌日下午，我們謝絕了學生家長的一再挽留，乘上了返回的客車。蜿蜒的山路在長江邊不斷延伸，我的思緒也再一次紛飛。長江三峽秭歸行，給我留下太多太美的回憶。我在想：如果有時間有機會，我一定還要經常來拜訪美麗的庫區縣城，再爬上高高的山巔，重訪淳樸的農家子弟，感受那流淌了億萬年的三峽長江！
五年級對話作文 篇2
星期六下午，下起了大雨，風也呼呼地刮著。風雨高興地想：等我過后，天邊就會出現美麗的彩虹。到那時候，人們就會感謝我的，可沒想到人們卻紛紛議論著：
“這場大雨什么時候停啊？”一個小男孩著急地說，“我還想去和大家踢球呢。”
“我們洗的衣服好幾天都沒干。”孩子的媽媽皺著眉頭說。
孩子的爸爸說：“我昨天剛洗的車，今天又臟了，還得重洗。”
……
這時，彩虹走過來對風雨說：“你長得難看死了，瞧我多美麗。你還不快點走開，大家都很討厭你們！”
風雨聽了以后，委屈極了，他傷心地走開了。彩虹走過來，向大家炫耀著自己的美麗。突然，彩虹的顏色越來越淡了，她明白了，沒有風雨就沒有她，她向四周大喊：“風雨，對不起，我錯怪你了，你快出來吧！”
風雨聽了，高興地走了出來，可是人們還是不斷地抱怨著他。
“大家不要說雨了！”彩虹開始為風雨辯解，“風可以給人們帶來涼爽，雨可以澆灌田野，如果沒有他們，我也能為大家在天空中架起七彩的橋。”
過了一會兒，雨停了，燦爛的陽光又重照大地，天邊出現了美麗的彩虹。她像一條七彩的絲帶，又像一座七彩的天橋，煞是美麗。
此時，人們也對風雨有了新的看法。
“好美麗的彩虹啊！”一個小女孩說。“這都是風雨的功勞。”
“快看，我們在公園種的花兒開了，謝謝你，風雨。”小女孩的媽媽笑著說。
“今天的空氣真好啊！多虧了風雨！”小女孩的爸爸說。
風雨和彩虹聽了人們的話，都開心地笑了。
五年級對話作文 篇3
清晨，太陽從地平線升起，我高興地走著，忽然，一股臭味彌漫開來。我看見不遠處有一條黑水河，河面上漂浮著許多垃圾。
我捂著鼻子，跑了過去。疑惑地問："小河你怎么啦？你怎么變成這樣了？”
小河傷心的說：“以前，我清澈見底，小魚小蝦在我身體里游來游去，大白鵝自由地在嬉戲，小鴨們在捕食……說到這兒，小河低下了頭，輕輕啜泣。
我連忙安慰小河。小河接著說：“后來，這兒建起了工廠。工人們把廢水往我身上排，弄得我漸浙發黑發臭了。小魚，小蝦也漸漸死去了，白鵝，小鴨們也不見了。我好孤單啊。最近，他們還往我身上亂扔垃圾，散發岀的臭味把行人們都熏跑了，可他們還不知悔改…
我說∶小河你別難過了。現在，政府正在舉行；五水共治：行動，市民們也在參與其中，我相信，不久，你將會恢復原貌的，甚至比原來更美！
聽了我的我這一番話，小河終于破涕而笑了。
過了幾個月，我又去看小河。承現在眼前的是一派自然和諧的景象。小河更清了，清得能看見河上的小石子，小河更綠了，綠的仿佛一塊翡翠。小魚，小蝦快樂的嬉戲。河旁還種上了一顆楊柳，人們在這兒歇息，小河終于恢復原貌了。
大家快行動起來吧！一起保護環境，保護地球！
五年級對話作文 篇4
一條受傷的小魚，游到岸邊，看見柳樹上坐著一只胳膊上纏著繃帶的小猴子。
他們見到對方，都非常傷心。小魚傷心的問：“小猴哥哥你怎么弄成這個樣子了？”“我，我。”小猴傷心的哭泣起來，“我被一個小男孩扔石頭打的，你呢？”小魚傷心的說：“人們只想著自己的方便，往清澈的河水里扔臟東西，我們美麗的家園，都臟了。”“是呀，人們還追殺我們的朋友，把我們的朋友都弄得死的死、傷的傷，害得我們寢食不安，我們多想過無憂無慮的好日子呀！”小魚說：“我這幾天總是心神不定，夜不能眠，我感到這太憤憤不平了。”小猴子說：“我媽媽以前就說過要帶我離開這里，可是我舍不得這，一直都沒有走，現在我媽媽、爸爸都死了，我追悔莫及。”小魚說：“我真希望人人保護環境。”“對呀！保護環境人人有責！我們去找負責這里衛生的人，聯系我們的好朋友，做好宣傳，讓大家一起愛護我們的生存空間，把我們的家園建設得更好吧。”
難道我們不應該好好愛護環境嗎？
五年級對話作文 篇5
“嘀，嘀，嘀……”汽車上的司機因路太顛簸，氣急敗壞地按著喇叭，顯得很不耐煩。汽車不停地打著哈欠，也希望能早點休息。
“哎，我說大哥，你的身體就不能變得平一些嗎？這樣子顛簸，我都快散架啦！”汽車生氣地對路吼道。“這也不能全怪我呀，你以為我想這樣嗎？你們這些汽車，在我沒修好之前就強行通車了，把我原本平坦的身子給碾壞了，你反倒惡人先告狀來了。”說著路便嗚嗚哭起來。“我告狀？你怎不說你在告狀？看你那樣子，真是狼狽，我汽車走在上面還覺得是恥辱呢！”汽車向著嗚嗚大哭的路吼道。路這時不服氣的說：“再怎么說，我也比你環保，你們汽車每天都要排出大量尾氣，污染大自然環境，我每天任勞任怨的工作，還被你罵，我……”這時候，司機突然開口說話了：“你們都別吵了，都是我們人類把你們變成這樣的，要不是我們為了一己私利每天拼命的開著超載超限的大車，也不會把路變成這樣，以后我們人類會好好保護地球。”聽了司機的話，車和路都開心地笑了。
為了大家美好的幸福生活不再有污染，請大家要保護好我們的地球吧。
五年級對話作文 篇6
我正準備與過世20年的奶奶對話。
我拿起電話輸入年份，就對電話里的人叫了聲“奶奶”，只聽見那人怒氣沖沖的對我說：“誰是你奶奶？我才三十歲！”我看看時空電話，想“沒錯呀，就是20年呀？”就問你是誰呀？那人說：“我叫于若曦呀！”我想怎么她的名字跟我一個樣呀！
我又看了看，原來是過去鍵按成未來鍵了，原來她就是20年后的我啊！接著，我與“我”談了起來，從談話中我知道20年后，我已成為一名出色的生物學家，已發現300多種海底生物，其中有200例都是稀有品種。
我想，長大后我都是生物學家了，我還學什么呀。從此我再也不努力學習了，一天到晚只想著玩，成績，從90分的平均分一下滑到了70多分。過了一周我又給20年后的我，開始對話了。
我問：“最近又發現了什么新生物了？”20年后的我說：“你是怎么回事？我都下崗了。”我一聽趕忙說：“怎么回事啊？”她說：“你還好意思問我？成績下滑這么快。”
我一想：長大后的工作，是自己從小努力學習而奠定的基礎，長大后才會取得成就。從此我更努力了，再也不自大了。
五年級對話作文 篇7
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個伙伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎么樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接著，食指說：“我的個子比較高的個子比較高，身上有些皺紋，站著有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個伙伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個伙伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎么樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接著，食指說：“我的個子比較高
的個子比較高，身上有些皺紋，站著有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個伙伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎著新一天的到來。在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個伙伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎么樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接著，食指說：“我的個子比較高
的個子比較高，身上有些皺紋，站著有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個伙伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎著新一天的到來。
五年級對話作文 篇8
一天，一個人開著一輛汽車在崎嶇不平的道路上行駛著，汽車拖著濃濃的煙霧，散發著難聞的氣味。
汽車在道路上顛簸著，跳躍著，卷起了一陣陣令人喘不過氣的灰塵。道路像個飽受摧殘的病人，發出一絲呻吟：“現在的汽車越來越多，每天在我們身上川流不息，讓我們又得不到休息，還弄得一身傷病，痛死我們了！真是罪孽啊！”
汽車聽了，委屈地說：“誰讓人類老依賴我們？他們自己不想運動，兩步遠都要開車，所以車子越來越多，你們道路才如此受罪。”
開車人聽見了，停車走了下來。一打開車門，就被煙霧和灰塵嗆得直咳。他邊咳邊說：“你們都說得不錯。現在我才感到，原來我們是自己害了自己。汽車是我們人類發明的，給我們來了巨大的方便，但是我們過分地依賴汽車，破壞了道路，污染了環境，最后害人害已。我們在自食惡果啊！”
道路和汽車一起說：“你們人類能認識到這個道理，那下面該怎么做呢？”人不好意思地低下頭，堅決地說：“我從今往后，再也不依賴汽車了。如果不遠的路程，就步行到達；再遠一些，就騎自行車。這樣又不污染環境，還能健身。出遠門的話，就乘公共汽車，盡量減少環境污染，你們說好嗎？”
道路和汽車異口同聲地說：“太好了，太好了。讓我們共同創造一個更加美麗的世界吧！”
五年級對話作文 篇9
那天下午，大約六點鐘，媽媽下班回到家，像往常一樣坐在沙發上休息。
這時，我悄悄地走到媽媽面前，坐在了媽媽的腿上，正準備開口說話，突然媽媽叫了一聲：“哎呀，你現在好重，把我的腿壓得好痛，快下來。”我一聽，怔了一下，隨后“哏兒”一聲差點兒摔下去。我從媽媽的腿上下來后，站到她身邊，看著她，正準備把那句憋在心里許久的真心話“我愛您”說出來。媽媽又先開口了：“你干嘛總盯著我看？還不快去寫作業。”我一愣，于是趕忙湊到她的耳邊，輕輕地、小聲地說出了那句蘊含真情和親情的話：“我愛您！”
媽媽轉過頭，深情地看著我，弄得我有點兒不好意思。媽媽的臉上露出了一絲笑意，隨即把手搭在我的肩上，認真地說：“我也愛你。”說完，還伸出雙臂擁抱了我。
我的心里似乎涌過一股充滿真情和親情的暖流，我和媽媽相視一笑……
愛，需要用語言表達和交流，更需要你我之間共同去分享。愛你的父母，就別忘了常對他們說一句深情的“我愛您！”
五年級對話作文 篇10
在那夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地的時候，萬物都好像沉睡了似的。獨有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……。”它那單調而又刺耳的聲音也顯得令人更加煩躁。在一個美麗的小花園內，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。
它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。半個多月過去了，可在這段時間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠門了，沒人給它澆水，早已枯死了。每次我看到小草在陽光下展示著它那美麗的風姿，綠化著大地，默默無聞地為美化環境而無私奉獻自己的時候，我就會很自然的想到：“人也應該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神！”
五年級對話作文 篇11
我一直以為，墻在萬物之間的存在是有它的必然性的。人們都在想：假如人與人之間，物與物之間，人與物之間，那座墻轟然倒塌，世界就該是一個大花園了。那年的你也是這么想的，對吧。那么你現在該明白了吧，這只是一種極端的理想化。墻倒了，美也就結束了。好在，冬天陪伴記憶一起飛遠了。一個人的期盼中，春來了。
怕見白樹又怎么樣呢，玉蘭到底還是妖嬈地開了。遠遠地看著，只是覺著她裊裊兮兮地開了就好了，也不要再任由思緒飛向那些過往了。落的時候，也不必過分地傷感，只是想著，雖是情沒了，畢竟慧是開了。于花，于人，也是一次成長吧。
淡淡地，一天一天，又一個春天過完了。
夏夢開始了。
人不能被太多的東西牽絆著，該活得禪一些了。
我開始重新喜歡焦躁但因為沒有任何與你有關的記憶而使我輕松的夏天了。誰說嫩粉嬌紅一定比淡雅清高來的俗氣呢？看一叢原來眼中的庸脂俗粉熱熱鬧鬧地開著。我開始感覺到暖了。
依然還是躲閃著目光與目光的碰撞，依然是我自己都感覺到的僵硬的表情。我不知道，在這個快要來到的夏天里，這樣的對話，是不是代表我已經釋然了。
五年級對話作文 篇12
今天的我，是否還是昨天的我。
抬起頭，像往常一樣，偷偷的找尋月亮。它的光讓星星變得黯淡，不，還有一顆，它如月亮一般閃亮。有人說是木星呀，你說是嗎？
今天的我是否還是昨天的我。
嗅嗅淡淡的肥皂香，心情忽然變得惆悵。難道自己已經變得不單純了嗎？可我還是照樣的嘻嘻哈哈，還是照樣的說曬過的被子有股子太陽味兒。
今天的我，是否還是昨天的我。
忽然變得善感了，張小失說：“一個男人不該是這樣的，除非他是詩人。”然而我卻不是詩人。停下來，習慣性地望望月亮，她好像在流淚。月亮的雷士什么樣子那？我不知道。于是深吸一口氣，斷斷續續往下寫。
今天的我是否還是昨天的我。
有時候人是很堅強的，但不能否認每人都有過懦弱的一瞬間，那一瞬間會與淚水和恐懼結緣。我也曾有過那一瞬間，它會使人心上多一個傷口，于是人就長大一些。
是的，人的心，使用來承受傷痛的，于是人才會變老。但沒有成受過傷痛的心并不是好的，那樣，人會嘲笑你幼稚，是的，很幼稚。
今天的我是否還是昨天的我。
忽然不知道要怎樣言語。我想，我還是要堅持微笑，這樣我會很幸福。
今天的我是否還是昨天的我，其實作為心靈的你，已經很清楚了。
五年級對話作文 篇13
幾天前，我正在寫作業，隱約聽見媽媽和爸爸在討論什么。我好奇地走過去想看個究竟。“爸，媽，你們在討論什么呀？”媽媽一邊看著各種輔導班的廣告一邊笑瞇瞇地說“媽媽想給你報個輔導班，看你整天沒事兒干。”“誰說我沒事兒干？！”我挺著腰板，理直氣壯地說：“學校的作業都忙死了！”誰也沒想到，一向溫柔的媽媽臉竟有晴轉陰，生氣的對我說：“什么作業多？！作業多還整天賴在那兒看電視！”我看軟的不管用，只好來硬的。“不報不報就不報！打死我也不報！”急得我都快哭了。
“必須報！！”媽媽把手往桌子上使勁一拍，眼睛瞪得圓圓的，臉都氣青了，像包公一樣。“沒有商量的余地！”我往椅子上一坐，咬牙切齒地說：“你要是非報，我就每天呆在家里看電視！”媽媽看硬的沒用就用軟的來勸：“寶貝兒，你看別的同學數學上兩個班英語報三個班的，媽還不是怕你趕不上同學們的進度！再說了，媽媽和爸爸都是清華博士了，如果你沒考上清華多給咱家丟臉呀！”
我想了想：媽媽也是為我好，我今兒就豁出去了！于是我說：“上倒可以，不過得上英語班。”“媽也想給你報英語班！我兒子真乖！”媽媽說完親了一下我的小鼻頭。
五年級對話作文 篇14
“當一只螃蟹好不好？”當我被傍晚的潮水沖上岸，全身被夕陽的金光籠罩，突然想到了這個問題。
“當一只螃蟹，一點兒都不好。”伙伴們在旁邊使勁地吐著沫沫，大家七嘴八舌地大倒苦水：當我們游泳的時候，一不留神，就會被可惡的信天翁給叼走；我們不能離水太遠，否則就被曬成紅螃蟹；不管我們走得快還是走得慢，我們螃蟹永遠只能橫著走……
不過，我對大家的吐槽并不在意。我在沙灘上，橫著走了兩步，擺了個舒服的姿勢，感受著浪花的沖刷。“我覺得當一只螃蟹還不錯。”我揮了揮大鉗子，轉了轉眼睛說，“我們有一對堅硬、鋸齒狀的螯，隨時準備防御和攻擊敵人。我們的眼睛長在短短的柄上，能夠向四周轉動，每只眼睛是由數百只小眼組成，可以看到很清晰的畫面，也能夠察覺任何輕微的移動。”
“我們也很聰明！”我朝寄居蟹挑了挑眉頭，“你，可以用別人的殼，來保護自己柔軟的身體。”又指了指鈍額曲毛蟹，“你，全身都掛滿了海藻或者其他海洋生物，能偽裝自己，躲避捕食者。這是多么智慧的方法啊！”
小伙伴們聽了都連連點頭。于是，我兩螯一攤，哈哈大笑說：“所以，我喜歡當一只螃蟹。當我很快樂的時候，我就樂意橫——行——霸——道。”
五年級對話作文 篇15
你就在我的面前，但我不敢看著你，自我出生那天起，你就時刻緊隨我。我什么都不能瞞住你，所以，我總是緊張地控制你，擔心你在無意之中，會出賣我靈魂深處的隱秘。
你是我靈魂的窗口。
我怕見到你，我所有的心事你都知曉，并且總是違背我的意志，將我的心事呈現。
當我精神飽滿地與人說笑時，你顯出淡淡的的倦意；當我向著某人甜蜜地微笑時，你也許懷著一份深深的敵意；當我以沉默來掩飾自己的無知，卻無法掩去你露出的淺薄。
我喪失了直視你的勇氣，將眼簾垂下，可是你又將我的虛偽襯出，并時時鞭策著我敏感的心。
鏡前，我對著冰冷的鏡面呵了一口氣，鏡面模糊了。可我仍感到，你在暗處默默審視著我。
水氣散盡了，你由朦朧漸漸清晰起來。
“為什么逃避我？”你問，“你是在逃避你自己。”鏡中的你閃爍著逼人的光芒，使我慚愧，因為你誠實的，并且有一股魔力，那就是自省與良知：我不能無視你的存在，將視線離開。于是鏡中的你變得尖銳，透入我的內心深處，將思想的角落照得一清二楚，我不在逃避了。
謝謝你――眼睛，我通過這扇沒有偽裝的窗口，看見了我自己。
五年級對話作文 篇16
一天要過去了，晚上我睡覺的時候隱約聽到了什么東西在說話。
我悄悄的走下床，到了我的小柜子旁邊，我看到了我的橡皮們在開會。我在一邊悄悄的看著。一會，我的星星橡皮發話了。因為，他是我最早買的橡皮（現在在橡皮王國是長老）。他說：“現在小主人越來越不把我們當回事了！““是呀！“橡皮們都這樣說。只有，黑白豬橡皮什么也沒說。他說：“小主人對我挺好的，我們不應該這樣說小主人！“（我心想：還是豬豬會疼人呀！）“哼！小主人對你是好，那他對我們呢？““是啊！他天天傷害我們，有的時候他做作業做煩了就拿我們撒氣氣！““對！““還不是看你好看，有一天，他一定也會傷害你的！““我說妹子，別相信他會永遠愛護你的鬼話！“（啊？竟敢說我說的是鬼話）“我才不信哩！主人會這么對我！“豬豬說。（我可是個女孩！我有那么殘忍么？）說了半天，豬豬終于信了。
他們的會開完了！我也沉默了！我在心里默默的想著我這么恨嗎？事實證明了。我的卻挺狠！
經過了只這一次的檢討我明白了不要喜新厭舊。以后我會好好愛惜他們的！對了！順便警告一下不要損壞自己的學習用品哦
五年級對話作文 篇17
清晨，當天還霧蒙蒙的時候，兩大片白色的霜降臨在我們學校的草坪上。
他們對一切事物充滿了好奇，他們聊開了！
“朋友，你現在最希望看到什么呢？”一片霜問道。
“我很想看到小學生們出現在田徑場上做廣播操！”
“哈哈哈。那時候太陽都出來了，我們早就不見了，哪還能看到呢？真是不可思議！”
“我說過的話我一定會盡自己的全力去做到的。我相信，只要我堅持不懈地努力，一定會成功的。”這片霜堅定地答道。
這兩片霜又開始沉默不語了。
天漸漸地亮了起來，霜的身體也在一點一點地變小，那是很痛苦的。那片先說話的霜已經挺不住了，它對另一片霜說了一句“我走了。”便消失了。而想看到小學生做廣播操的那片霜卻一直挺著，等待著。
終于太陽升起來了，我們也出現在田徑場上。那片霜微笑了，他看到了我們，他也明白自己所付出的沒有白費。
做操結束，我們離開了場地。霜也變得只有一本書的大小，不過相信他能看到的比那片沒有毅力沒有理想的霜多得多。
五年級對話作文 篇18
丁丁是個調皮的孩子，他的課桌抽屜里總是亂哄哄的，椅子也常常倒在地上。
有一次丁丁一大早就起來了，他來到教室門口，剛想拿鑰匙開門，就聽見有人在說話。他透過玻璃看看，咦？教室沒人哪！仔細一聽，原來是課桌和椅子在說話呀！
課桌說：“我們的主人丁丁真是太調皮了！上課不認真聽講，還在我身上畫畫，弄得我快疼死了。”“你別說了！和我比，還是我更倒霉一點。丁丁主人上課老是踢我，讓我都快暈死了。下課還拿我當武器。”丁丁的課桌和椅子說完都很氣憤，最后他倆一起說：“我們要離開丁丁，找一個好主人。”課桌又說：“新主人一定會用毛巾，每天把我們擦得干干凈凈的。想想都覺得很美。”丁丁聽到這里，慚愧地低下了頭。他默默地打開教室的門，走到自己的位置上，扶起了凳子，又拿抹布把桌子和凳子擦得潔凈如新，又把自己抽屜里的書本擺放得整整齊齊。他看著自己的課桌和椅子被擦得一塵不染，心里很高興。課桌和椅子也高興地說：“丁丁終于改掉壞毛病了。看！我們現在多漂亮！”
這個故事讓我們知道要愛護桌子和椅子。
五年級對話作文 篇19
初入森林我的后腦勺就被人重重一擊，我昏倒了……等我醒來時，發覺我躺在籠子里，并且許多動物圍著我！
我坐起來，奇怪地問動物：“你們不是已經滅絕了嗎？”一頭獅子說：“差不多了，每種動物只剩下了三只，二大一小。”然后一只大象含著淚對我說：“你們人類好殘忍，把我的孩子們都殺了，并且做成食物，送到飯桌上！”緊接著水蛇又對我說：“你知不知道呀，我們水蛇對你們人類有多大的益處啊，我們可以吃老鼠！”“那你們捉我有什么用啊？”我說。緊接青蛙說：“我們想讓你代表我們動物去跟人類說一下，讓他們不要再濫殺動物了。”我想了想，答應了。
我們決定，在第二天的早晨出發。
到了第二天的早上我領著動物們浩浩蕩蕩地出發了。我們先去深圳，因為深圳人多，并且我熟悉。走到濱海大道。我對人們大聲說：“請看這邊，請看這邊。”話音剛落。人們立刻轉過身，然后向在我后面的動物撲來，個個人都貪婪的去捉我后面的動物。我大叫一聲：“不要啊，不要啊！”
然后我耳邊響起媽媽的聲音，不要什么呀？我急忙跳了起來，哦，原來是個夢。
雖然這只是個夢，但我想呼吁大家，要注意保護環境。否則，這一天真的會來臨！
五年級對話作文 篇20
貝多芬先生您好！今天我真的很開心，因為我可以和你這一位音樂巨人講話。
貝多芬先生，你作的曲非常的好聽，你的音樂有激烈的，有溫柔的。我在聽你一首很溫柔的歌時，我仿佛身在一片無邊無際的田野之中，有著很舒服的感覺。
當我學到你的課文時，聽說你的耳朵聾了，但是你沒有放棄，還繼續作了這么多好聽的曲給后人聽，我真是有點佩服你這種精神，好好學習你這種毅力。我知道在你聾的時候，你還是在指揮大家在伴奏，你連伴奏結束了，你也不知道，在臺下的觀眾不忍心告訴給你聽，最后大家給你熱烈的掌聲，直到有一位小妹妹拉了你的手，你才知道結束了，這時候，你已經聾了，你以后什么也聽不到了，我相信這樣一定是很令你傷心的，特別是你這種那么喜歡音樂的人，在以后的日子里，你初了作曲，就是孤獨，安靜，因為你自己需要這些東西。你作的代表作品也很好聽，如〈田園交響曲〉等，你的音樂水平真實令世界人震動，這么多年來，沒有一個人是能破你的音樂水平。所以你就被后人稱為“樂圣”。
貝多芬先生，這次可以和你聊話，我真的是很高興，我希望以后還可以再和你聊聊，我以后也會學習你這種作曲的毅力。在此就和你說聲拜拜了。
五年級對話作文 篇21
風悠悠蕩蕩地掠過晨曉暮嵐，穿過山林河流，哼著曲兒，跳著舞，揮著手臂，扭著腰肢。楊柳跟隨風的舞步，不無羨慕地說：“風呀，你真自由，可以舞到世界的每一個角落。”風輕輕地掠過楊柳：“不，我的舞步也常被高山阻擋。”
河流嘩嘩地追逐風的腳步，高喊著：“風，你好自由，沒有岸的束縛，連巖石都阻擋不了你的腳步！”風溫情地在河面上低語：不，不，你看土壤中，地層下，有你們的歡呼，卻沒有我的路。”
燕子在空中與風嬉弄：“風呀，你真自由，沒有翅膀的飛翔，卻能在遼闊的原野、田陌，處處留下你嫵媚的身影。”風輕撫著燕子的剪尾：“你錯了，風也會有停歇的時候。”
風乘著暮色溜進一扇半開的窗戶。屋內的人望著遠方，深沉地說：“風呀，你擁有無限的自由。”風拂著他的衣角，深情地說：“不，我可以溜進你的門窗，卻吹不開你心靈的窗戶。只要敞開你的心扉，你就會明白什么才是生命的自由。”
風靜靜的停在哪兒，看窗內的人在沉思中露出會意的笑容。
五年級對話作文 篇22
可怕的誘惑惡魔，快點遠離我，不要再引誘我了啦。
“計算機”啊！我要考試了，你卻還在勾引跟我嬉鬧，你不擔心我的`成績，我卻擔心極了，明知道你什么話也沒說，我卻抗拒不了誘惑的沉迷著，你可不可以叫我走開，離你越遠越好呢？考不好的話，我能怪誰呢？
大家都說我是“雙淇琳達人”，只要便利商店推出新口味，我都會第一個去報到，爸爸說：“吃那么多，不怕中標啊？”現在食品安全亮起紅燈，我卻不怕死的照吃不誤，雙淇琳是有什么魔力，讓我心甘情愿的一再報到，這么也離不開雙淇淋，好難為情哦！
就連在夢里，我都在排隊買冰淇淋，真是中毒太深了，連店家都搖頭，這個小女孩走火入魔了嗎？
爸爸媽媽為了拯救我，訂立了一個規則，就是一定要陪爸爸或媽媽去騎車，才能吃到；如果沒有遵守，就要跟冰淇淋說再見了，所以我都只能硬著頭皮跟去騎，為了冰淇淋，我什么都愿意配合。
許多事物都會“引誘”我們吧？但我們絕對不能被“誘惑”，我們需要自己“克制”下來，才能做乖小孩！
五年級對話作文 篇23
夜晚，滿天星斗，就在這安靜的夜晚，客廳里傳來了爭吵聲。原來是家具們在爭吵。它們你一言，我一語，吵的不可開交。這是為了什么呢？原來，它們在爭誰的“功勞”大，我們來聽一聽。
只聽沙發驕傲的說：“小主人天天在我身子上坐著不是我的功勞大，難道有人比我的功勞還要大嗎？”電視驕慢地說：“沙發老弟你出道才多久啊，小主人天天看我，一天就看了4個小時，當然是我的功勞最大。”冰箱大聲喝道：“你們有我的功勞大嗎？小主人天天從我身上拿水喝，是我的功勞最大。”
電腦頓時火冒三丈：“哼，你們再怎么好也沒我好，誰叫我是高科技產品。”它們吵的不可開交，戰爭的硝煙開始彌漫了。
墻長老發言了：“誰的功勞都很大，但是這樣比誰的功勞大，只會浪費你們的精力，這個家庭誰也離不了，只有我們同心協力，才會創造出這個溫馨、可愛的家庭，我說的對嗎？”
聽了墻長老的一番話，家具們都臉紅了，紛紛相對方道歉，這個家庭又恢復了……不！是比原來更加溫馨、可愛！
五年級對話作文 篇24
是秋，夜涼如水。 暮色四合，所以的喧囂疲憊一如塵埃般慢慢沉淀。古城上空的星星若有若無地眨著眼睛。靜夜，獨坐，手中的一本冰心的詩集隔著白天的風塵慢慢舒展質感的美麗。
星光下，與冰心對話，愜意無限。 總喜歡在明媚的春光下讀冰心的%26ltlt；繁星。春水%26gtgt；它會帶給我一絲舒暢；喜歡在黑夜里挑燈讀她的 漫步在微風細雨中，走在郊外青石板上，捧上一本冰心的詩集，遠離繁華喧囂的城市，任自我陶醉其中，與冰心對話，如人生泛舟般，沿途風光應接不暇，一直以為享受生活夠愜意，現在所謂的完美都比不上讀冰心的只言片語。
曾經陰霾充斥了我的心情。冬雪被春融化了，卻沒能扣響我冰封的心門。一次偶遇，翻開一本散發著濃濃油墨香的詩集，冰心那充滿傳奇色彩的語言，把我深深吸引，在與冰心的對話中，歡快愉悅充滿我的心情。 一次次地解讀，一次次地對話使我徹底喜歡上冰心。喜歡上她美妙的文字。凡是傷心，凡是郁悶，凡是憂愁，凡是歡喜，總會捧上一本她令人癡迷的書籍，細細咀嚼，深情暢談。或多或少會帶給我一絲完美。 今宵，又是一個清朗之夜，星空下，我舉著高腳杯慢慢伸高伸遠，天我之間仿佛傳遞著啵啵的碰杯聲。
五年級對話作文 篇25
與樹葉的對話，貌似只能在童話世界中實現。可是，用心與別人交談，或許你可以發現許多秘密，收獲許多感受。
樹葉，算得上是人間比較美的東西，你會發現每一片樹葉都不相同：這片顏色鮮艷，那片葉脈的形狀清晰，線條優美，這片······這不算什么。你可能還會發出疑問：“那你指的美是什么呢？”我的回答是：“想想母校里的那棵粗壯的大槐樹吧！”每年，大樹都要為明年春天的發芽做好一切準備，可是它的葉子去哪里去了呢？它們將永遠與土壤結伴，與土一起為大樹明年的復蘇營造一個良好的生長環境，一個營養池，用自己有限的生命做了無限的付出。這是多么可貴啊！
這才是真正的美！
從三年級開始，我天天守在窗前看著它長大。四年了，明年的今天，我將與它分離，那樹仿佛對我說：“再見，我的朋友，以后再見！我相信，終有一天，你還會來看我的！我們還可以心連心地聊天。”
寫到這里，我腦中突然閃過一念，自己的親人就像是這樣，孩子就是樹，父母為我們付出金錢與精力卻不求回報。那就是，這世界上，沒有父母對孩子的不愛，只有可能有孩子對父母的不愛。父母就像那片片落葉，無聲無息為我們祝福，為我們付出一切。
五年級對話作文 篇26
你好，獵人。我有許多話想對你說。
我曾聽說過許多珍稀保護動物被殺害，而殺害它們的獵人僅僅是為了割鋸它們身上有利用價值的部位去賣錢。下毒、槍殺、電網，殘忍的手段樣樣都有，僅僅是為了一筆錢，導致了許多動物正一步步地走向滅亡。
曾經有一種名為“渡渡鳥”的鳥，原本生活在大森林里，卻因為獵人的捕殺而最終走向滅絕。原本生活在在叢林里的東北虎，也在獵人的捕殺下僅剩無幾。還有犀牛，白象也都在獵人的捕殺下走向滅絕的邊緣。
雖然各個國家都已經努力保護了那些動物，頒布了相關的法律、罰跪，卻還是被貪婪的獵人們偷偷捕殺。盡管很多動物都已經被保護起來，但也總能在叢林里發現珍稀動物的尸體。
它們也是一條條生命，而且一些動物的捕殺也會牽連到其他的生物群種，如某片叢林中的狼被大量捕殺，那么野兔等食草動物就會打量繁殖，導致叢林中的植被將會大量減少還會影響生態的平衡。
所以，請不要再放肆地捕殺動物了，讓那些已經面臨滅絕的動物從失望線上走回來吧！它們也是生命，也請尊重它們。希望有朝一日，可以看見世界上的動物不再被獵殺，它們自由地繁衍生息，讓生態平衡。
五年級對話作文 篇27
今天是12月31日，過了今天我就虛歲14了，我在12時的時候寫了三封給未來的自己的信，14歲，16歲，18歲，今天可以拆開第一封了！我迫不及待地拆開了它，從頭開始讀我是最了解我的，剛開始我就被我的幽默逗樂了，我一邊讀信一邊將我和原來的我作對比，信中有一段：“你被“菜刀”切過的手好了嗎？”
我讀到這里，忽然想起了小時候與伙伴打鬧的樣子，抬起了右手看了看，還沒下去，又看向右手心，又燙破一塊，想到這里我，哭笑不得。
我繼續往下讀，信中寫道：“你們初中有沒有柜子？如果有的話，凌空飛俠是否還在繼續作案呢？”這是小學時的一個梗：我與某同學打鬧，該同學飛起一腳將另一同學的柜門踹進了柜子，讓老師費了好大勁兒才將柜門修復，由于老師事后調查無人說出此人，我便稱其為“凌空飛俠”想到凌空飛俠的事我不禁感嘆一聲：“小時候的我們太淘了。”
“菜刀”“凌空飛俠”“死水事件”“熱狗小隊”“偵探聯盟”……這些事情在我腦海里回放，最后定格在我的小說核心大冒險中，這是陪我走過最久的東西，現在我還會背在書包里。
那些都已經是回憶，讓過去的過去吧！
親愛的自己，明年見！
五年級對話作文 篇28
鼠小弟總是不打招呼就搬走了剛才來的草莓，啃壞了可愛的布娃娃，還把家里新買的皮鞋咬出洞來……所以貓先生一直想找他談一談。
這一天，它們相遇了……
貓先生瞪著眼睛，吹著胡子氣呼呼地說：“喵嗚……小老鼠，你為什么啃壞了可愛的布娃娃，還把主人的新鞋子咬出好幾個洞呢？主人都生氣了。喵嗚……”
“對不起，我是迫不得已的。”鼠小弟嚇得渾身發抖，小聲地說，“因為我的牙齒長得很快，要磨牙才舒服。”
貓先生的氣消了一點兒，它平靜地說：“原來是這樣啊。可以你可以用石頭或磚頭這些硬東西來磨牙，不能破壞有用的東西！”
“那你為什么把又大又紅的草莓給拿走了？我們都沒吃呢。”貓先生又有些生氣了，叉著腰問道。
鼠小弟紅著臉，垂下頭，難為情地說：“實在對不起，因為我們一家一連好幾天都沒吃什么東西了，看到這又大又紅的草莓實在忍不住了。”
“那你拿的時候要和我們說一聲，我們知道了就會給你了。”貓先生說。
鼠小弟說：“我知道了。善良的貓先生，您就原諒我吧。”
這次對話以后，善良的貓先生和膽小的鼠小弟竟然成了好朋友。
五年級對話作文 篇29
自由，要說愛上你，真不容易。
曾經，你也是我的夢想，可是現實有多殘酷？
夢寐以求，我想變成一只小鳥，獲得自由，飛馳在蔚藍的天空，無拘無束。感受風在耳旁低吟，感受大自然的溫柔。可現實卻多么殘酷，我沉浸在幻想世界里，想變成一只鳥兒，感受不到生存的艱難，也感受不到危機感。也許，當我在正沉浸在飛翔的快樂時，我已經被老鷹銳利的眼睛盯上了，任憑我飛得再快，也逃不過老鷹鋒利的爪子；獲得了自由，但又怎么生存？得搭鳥窩、得找食物……又談何容易？
我想象的自由，不是這樣的。
變成一頭羊，盡情地在草原上飛馳，累了，就躺在草地上休息，餓了，就吃一口嫩綠的青草，草原一望無垠，草哪兒吃得完？沒人約束，衣食無憂，那有多愜意？可……羊也會被人抓走，做成羊肉、羊腿……
這樣的自由，真的是我夢寐以求的自由嗎？真的是我想象中的自由嗎？
我開始不再追求自由，有時候嚴加看管比自由更好。但我還是感謝自由，它告訴我這個道理。也許，風才是最自由的，不用吃飯，別人看不到，摸不到，卻感受得到，但遇高山，好像被限制了一樣，無法跨越，這也不算太自由。
自由令人又愛又恨，要說愛上自由，真的不容易……
五年級對話作文 篇30
曾經有人問過我一個問題：“什么東西是不會變化的？”答案是：時間。
時間來無影去無蹤，它每天都在用同樣的速度練奔跑，我們人類永遠追不上時間。時間對于商人來說是金銀，對于學生來說是知識，對于消防隊來說是生命。時間有這么多，這么大的用處，怪不得古人說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
在我期末復習的時候，我母親要求我每天額外加班兩小時，我十分生氣，但也沒辦法。每當我寫作業的時候，我總是幾分鐘就看一下表，過幾分鐘就看一下表。那時，時間真是過得太慢了。
有一次我在玩王者榮耀，不知不覺，時間已經流過了一個小時，可我還沉浸在玩游戲中，快去擋住別人，我去偷家，這局贏了我就升王者了。突然媽媽的話像一場暴風雨一樣席卷我的心間：已經過了一個小時了。我心里想：我怎么覺得才過了十分鐘，這時候，時間為什么過得這么快？
時間真是難以估摸，你們說時間過得快還是慢？
時間好比一只只白鳥，會不停地一只一只飛走，到最后，鳥飛完了，時間也沒了，雖然我們不能阻止鳥飛走，卻能好好地觀看每一只白鳥飛過。所以，我們要珍惜時間，熱愛生命。
五年級對話作文 篇31
一天，我和媽媽去草地上玩。小草的樣子，有的換上了綠色的新衣，有的還舍不得脫掉土黃的棉衣，所以小草的顏色是黃綠色的。
小草有的摸上去很柔軟，像一層層黃綠色的地毯。有的是從土地媽媽的懷抱里鉆出來，有的是從石頭縫里鉆出來，像是在跟我們捉迷藏呢！
突然，有個細小的聲音。我看了看，附近沒人，我又趴在草地上聽。我聽到小草在訴苦說：“人們天天在我們身上踩來踩去，踩得我們都痛死了。”“唉……可是又有什么辦法呢？人們又不能聽的到我們的心聲。”“對呀，可是我們也是有生命的，人們天天對我們的折磨只會讓我們的生命越來越短暫，空氣就會變得不清新，人類就會容易生病。”小草無奈地哀聲嘆氣道。聽了小草們的對話，我決定下決心要保護和愛護小草們。
從那天起我每天都來立一塊牌子，上面寫著：請愛護小草！有些人都問我：“為什么要立這塊牌子？”我回答說：“因為大自然也是我們的朋友啊！”
迷人的花香，碧綠的草地……讓我們繼續守護這美麗的世界吧！
五年級對話作文 篇32
身旁站著一群龐然大物，許多生物都因為沒有食物而餓倒在地，抬頭仰望天空，殘陽如血……
2650年，我成功發明了時光機，并來到了恐龍滅絕的時代，想解開恐龍滅絕的原因。剛走出時光機，我就看到了一群食肉恐龍，肚子都癟了下去，沒有想象的那么威風，都在拼命地尋找食物。
“咚”的一聲，大地都顫動了起來，原來一只恐龍餓倒了，眾恐龍飛快地跑了過去，把這來之不易的食物瓜分了，我無暇顧及這些恐龍，一心想解開自己對恐龍的一些疑團，徑直向一只落單的恐龍走去。
我帶上翻譯機，把它叫成恐龍的語音，問道：“你們這里的食草恐龍都去哪兒了？”那只恐龍愣了愣，有一點失落地說：“沒了。”“沒了？”我心里十分疑惑，恐龍解釋道：“都怪我們當中的一些恐龍，不保護環境，破壞了植物和生態，讓食草恐龍大批量的餓死，它們一餓死，以它們為食的我們不也要遭殃了嗎？”我頓時也明白了，恐龍是因為惡性循環，導致食物不足，相繼餓死的。
這時，又有幾只恐龍餓死了，我身邊的恐龍急忙跑過去爭食，留下了在一旁沉思的我。
作為當時的霸主，恐龍都因為不保護環境而走向滅絕，作為現在的霸主，人類也有了前車之鑒，讓我們行動起來，一起保護環境吧。