我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文1
每個(gè)人都自己的秘密，我也一樣。不過(guò)今天你就是我的知己了，因?yàn)槲野崖癫卦谛睦锏拿孛芨嬖V了你。
記得有一次，我和爸爸媽媽去快餐店吃飯。爸爸點(diǎn)了很多菜，看見(jiàn)一桌豐盛的大餐，我口水直流三千尺，大口大口地吃起來(lái)。吃著吃著，發(fā)現(xiàn)自肚子已經(jīng)飽飽的，心想再吃肚子可真的要爆炸了。于是我放下筷子，坐在那里。呆著呆著，忽然我對(duì)一張賬單產(chǎn)生了興趣。看著賬單，我就用腦子算起來(lái)：雞翅10元、雞腿5元、雞心10元、雞胗15元……算著算著，突然，我發(fā)現(xiàn)服務(wù)員阿姨少算了一根烤腸的錢(qián)。立刻，我的腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭，一個(gè)是誠(chéng)實(shí)，一個(gè)是貪婪。
誠(chéng)實(shí)說(shuō)：“快去，把一元錢(qián)交給服務(wù)員阿姨。”
貪婪說(shuō)：“便宜一元算一元。”誠(chéng)實(shí)又說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)會(huì)讓人高興，會(huì)讓人快樂(lè)。”
貪婪說(shuō)：“一元錢(qián)，不礙什么事情。”誠(chéng)實(shí)反駁：“雖然只是一元錢(qián)，但它代表著一個(gè)人的品質(zhì)。”
貪婪又說(shuō)：“她自己漏掉的，活該！”
誠(chéng)實(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)值千金！”
貪婪沒(méi)理了，敗下陣來(lái)。
我走到服務(wù)員阿姨前，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，你漏算了一元錢(qián)。”阿姨說(shuō)：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”看見(jiàn)阿姨的滿(mǎn)臉笑容，我也笑了。
回到家后，媽媽問(wèn)我：“你今天為什么這么高興啊？”我調(diào)皮地眨著幾下眼睛，說(shuō)：“這是秘密。”我的笑容在陽(yáng)光下閃爍。
我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文2
“你為什么打碎一個(gè)一百多元的花瓶？”一進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)到媽媽正劈頭蓋臉地批評(píng)著弟弟，看著弟弟的臉，我不由自主地低下了頭，腦海里浮現(xiàn)了上午那件事。
早上，我邀請(qǐng)了同班同學(xué)來(lái)我家玩。一開(kāi)始，我們玩起了老鷹捉小雞。我當(dāng)了小雞，在家里左蹦右跳，就在這時(shí)，我被抓住，就很不情愿地當(dāng)了老鷹。我一當(dāng)老鷹，就亂跑起來(lái)，一會(huì)往右，一會(huì)兒往左。突然，我朝桌子一撞，那花瓶立刻動(dòng)了起來(lái)。一開(kāi)始，我還不在意。可家里客廳太小，經(jīng)過(guò)多次的撞擊，桌子和花瓶一起搖擺。但我看那花瓶依然安然無(wú)恙，心里堅(jiān)信花瓶很堅(jiān)強(qiáng)，肯定不會(huì)碎的，所以沒(méi)當(dāng)回兒事，繼續(xù)和小伙伴們玩耍了。
這一次，我們踢起了足球。足球在這么多人的腳下來(lái)回穿梭，一會(huì)兒鉆到沙發(fā)底下，一會(huì)兒又蹦到某些人的臉上，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子似的。雖然客廳很小，但是我們還是玩得不亦樂(lè)乎。
突然，不知是誰(shuí)把足球踢到了桌角那塊兒。我心里一驚，大呼：“不得了”，伙伴們看見(jiàn)花瓶碎了嚇得黯然失色，問(wèn)我該怎么辦。我腦袋一轉(zhuǎn)，于是把花瓶碎片都掃起來(lái)放到了弟弟的房間門(mén)口，然后拉著小伙伴們到了外面玩耍。
這件事后，我真的很愧疚：“弟弟，對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣的！”
我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文3
我的心里，一直珍藏著一個(gè)美好純潔的秘密。像一粒種子，在我的內(nèi)心深處生根發(fā)芽。
那是誰(shuí)啊？原來(lái)是我們的班主任黃老師。她臉色微微泛黃，顯得無(wú)精打采，拄著拐杖，一跳一跳地向教室走來(lái)。她的腿在前幾天下樓梯時(shí)折了，本該在家里好好休養(yǎng)的她，為了不落下課時(shí)，強(qiáng)撐著身體給我們上起了課。此時(shí)，我已經(jīng)悄悄地醞釀著這個(gè)秘密了。
一下課，小琳就跑來(lái)，對(duì)我說(shuō)出了她的想法，小櫻也表示贊同。原來(lái)，不止我一個(gè)人有這種想法呀！我們悄悄地形成了一個(gè)盟約。
花店里，香氣四溢，我們精心挑選著花兒，最后，我們選了一束百合花，純白色的花瓣在陽(yáng)光下鍍上了一層金色的光，葉片上還掛著晶瑩的露珠，絳紫色的包裝紙?jiān)谖覀兪种猩成匙黜憽@是黃老師最喜歡的顏色。這束花上，承載了三個(gè)女孩美好的心靈和期盼。
我們?nèi)齻�(gè)悄悄潛入教師辦公室，看見(jiàn)黃老師正伏在桌上，我們不由得對(duì)視了一眼，小琳把手指放在嘴上，做了一個(gè)“噓——”的動(dòng)作，老師睡著啦！我們躡手躡腳地走到了她的桌前，輕輕地放下那束花，芳香頓時(shí)彌漫在了整個(gè)辦公室內(nèi)。花樹(shù)旁，有一張小小的卡片，上面寫(xiě)著“祝您早日康復(fù)！”我們沒(méi)有署名，因?yàn)檫@是我們一個(gè)共同的秘密。
這份秘密，一直藏我的心底，我小心翼翼地珍藏著這份秘密，這份美麗無(wú)暇的師生情。
我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文4
我有個(gè)小秘密，它藏在我心靈深處好久了。
這件事發(fā)生在一個(gè)星期天。
記得那天最后一節(jié)課上了體育，放學(xué)之后，我立刻像火箭似的直奔家去。到了家，我就去找牛奶或飲料解渴。我找呀找，怎么都找不著。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)有一瓶牛奶放在電視旁邊的茶幾上，我伸手去拿。
“砰砰——————”一聲引起了我的注意力。我低頭一看，原來(lái)是我打碎了放在茶幾上的花瓶。那個(gè)可是媽媽用了高價(jià)買(mǎi)回來(lái)的最喜歡的一個(gè)花瓶呀，我驚呆了，嚇得張大了嘴巴。“你是我的小呀小蘋(píng)……”從身旁傳來(lái)了哥哥的聲音，看起來(lái)他很高興。他看了看我，問(wèn)我到底發(fā)生了什么事，我向哥哥求助，把事情的'來(lái)龍去脈一字不漏地跟哥哥說(shuō)了。哥哥一聽(tīng)哈哈大笑，覺(jué)得我是個(gè)傻妹妹。頓時(shí)，我靈敏的耳朵聽(tīng)到了媽媽高跟鞋的聲音，提醒哥哥別笑了。可哥哥把媽媽當(dāng)空氣兒似的繼續(xù)笑著。這時(shí)，媽媽張開(kāi)了她那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，開(kāi)始批評(píng)哥哥，責(zé)備哥哥打碎了花瓶。我知道是我打碎的，而不是哥哥。我想跟媽媽說(shuō)出事情的真相，可又不敢說(shuō)。哥哥也為了保護(hù)我，說(shuō)是他自己弄碎的。我好自責(zé)。
我以后一定敢作敢當(dāng)。哈哈，說(shuō)出這個(gè)秘密，心里舒服多啦。
我有個(gè)小秘密五年級(jí)作文5
每個(gè)人都有一個(gè)不可令人觸摸的地方，那里藏著自己的酸甜苦辣，有著自己的小秘密那個(gè)地方就藏在一個(gè)平凡的房間，而那地方有一個(gè)眾所皆知的名字，它的名字叫做“衣柜”。
在我很小的.時(shí)候，家里來(lái)了一些客人，其中年紀(jì)相仿的孩子提議要玩捉迷藏，我當(dāng)然是最熟知地形的人，我躲在自己的房間的衣柜里，過(guò)了甚久，如我所料，每個(gè)人都找不到我，可是我漸漸感覺(jué)眼皮沉重，不久后，我竟睡著了！朋友們都回家去了，但是這個(gè)機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了好地方，從此這個(gè)衣柜就成了我的秘密花園。
在五年級(jí)的段考時(shí)，我考了一個(gè)很差成績(jī)，我不知道該怎么跟爸媽解釋?zhuān)粫r(shí)之間，淚水如泉水涌出，我不想讓別人瞧見(jiàn)我這副樣子，我立刻躲在衣柜里面，里面黑漆漆的，就跟我的心情一樣，我哭泣了一會(huì)兒，聽(tīng)到了個(gè)聲音，“喵－喵－”，原來(lái)是前一陣子家里抱回的貓“小花”，它進(jìn)來(lái)我的房間，躍上衣柜，對(duì)我喵喵叫，彷彿在叫我振作一樣，我摸了摸它的毛發(fā)，心里頓時(shí)安心了許多，它給了我勇氣，當(dāng)然這個(gè)衣柜也幫了我許多，讓我有勇氣去面對(duì)困境。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不過(guò)衣柜還是我紓發(fā)情緒的地方，若沒(méi)有它，我也許就在某個(gè)地方獨(dú)自啜泣吧！衣柜的狹小給我一種放心的感覺(jué)，它的黑暗讓我看不見(jiàn)自己的煩惱，而我也多了分享秘密的朋友“小花”，因?yàn)樗麄兊拇嬖谑刮夷茼斨鵁⿶篮痛煺郏谠S多困境中成長(zhǎng)，這是屬于我的秘密花園，也是屬于我的小小幸福。
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