小學五年級作文

時間：2021-05-06 16:07:56 五年級作文我要投稿

關于小學五年級作文匯編7篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家分享。

關于小學五年級作文匯編7篇

小學五年級作文篇1

　　我的媽媽是一位老師，常常跟我們分享教學的點點滴滴。有一天，我們全家在吃晚飯時，媽媽跟我們講了一件課堂上發生的事，讓我們很感動，到底是什么事呢？來聽聽看吧！

　　媽媽是教自然科的，有一次，媽媽要學生們分組做報告，題目是“校園植物面面觀”，小組內每個人都要有工作，也都要上臺報告。但其中有一組，組內有一個身心障礙學生，名叫阿寬，他既不會畫圖，也不會認字，講話還結結巴巴的，好像什么事也不會做；組員們紛紛抱怨：“我們怎么那么倒霉？”、“為什么要跟他同一組？他會拖累我們！”——阿寬聽了很難過，都快哭出來了；媽媽正想要去跟那一組“曉以大義”時，同一組的組長阿仁，拍拍阿寬的肩膀，安慰他說：“沒關系，我會幫你想辦法的。”

　　只見阿仁用鉛筆在一張粉彩紙上寫下大大的報告標題和組員名字，接著，他對阿寬說：“拿出你的彩色筆，你要負責描封面的字，這個工作很重要喔！”阿寬聽了，開始一筆一劃，小心的把鉛筆字都描成彩色字，全組同學看到阿寬認真的樣子，也不再抱怨了。

　　到了報告那一天，問題又來了，阿寬既不識字，說話又不流暢，要怎么上臺報告呢？媽媽以為又會有人抱怨，誰知，同一組內，有好幾個同學都說：“讓阿寬報告封面啊，那是他辛苦描的耶！”。當阿寬害羞的在臺上結結巴巴的說完報告標題與組員名字時，全班都報以熱烈的掌聲，笑容像春天的花朵，盛開在阿寬和全班的臉上，淚水則像溫暖的漩渦，在媽媽的眼中打轉。

　　聽完這個小故事，我也感動得快要哭了。媽媽說：“善意存在每個人的心中，只要愿意多些關懷與體諒，每個人都可以像阿仁一樣有智慧。”我覺得“關懷”就像陽光，當別人覺得溫暖快樂時，自己也會分享到同樣的溫暖和喜悅。

小學五年級作文篇2

　　前天，是我妹妹的一周歲生日。

　　我媽媽專門為她準備了一輛非常漂亮又可愛的小汽車。

　　剛開始，她一坐進去就會哇哇地哭，后來我給她按響音樂，結果她哭得更加厲害了。

　　后來我的舅媽就把她抱了出來，給她咬了點葡萄，陪她玩了一會兒。馬上就要開飯了。我把小汽車推進了屋子里，又把她抱進了小汽車，我又按響了喇叭和音樂，可是這一次不一樣了，她居然不哭了，而且還情不自禁地揮起了手，扭起了她的小屁股。

　　不一會兒，我的外婆就叫我們一起去吃飯了。我的舅媽去抱她的時候怎么都不肯下來，我們都說她迷上了這輛小汽車。

　　所以我們就把小汽車推到吃飯的地方，我們一邊吃一邊喂她吃。她手在動的時候一不小心就按到了音樂按鈕，所以快客的樂曲又響了起來。我們都笑得合不攏嘴巴了。

　　飯吃好了，我們就要馬上回家了。我們吧東西整理好就開車回家了。

　　這真是一個多么令人難忘的日子啊！我永遠都不會忘記這一天的。

小學五年級作文篇3

　　為自己豎起大拇指！每當我們幫助了有困難的人，給予他們快樂。這時我們應當為自己豎起大拇指的。

　　有一次，風雨交加，放學后同學們都急急忙忙的打著傘回家。我正要走的時候，忽然，看見一位低年級的小妹妹，沒有雨傘，她十分焦急。開始，我沒有理她，就打傘回家。可是，我沒走多遠心里很不踏實。我忽然想起老師的教導：給予是快樂的。于是我馬上回到這個小妹妹的身邊，對她說：“小妹妹，你是不是沒有雨傘呀？”她點了點頭，我對她說：“那姐姐送你回家，好嗎？”她十分感動，我拉著她的手一起走出了校門，過了一會兒，我把她送到家了，她媽媽知道后連忙把我請進來，讓我到她家坐了一會兒，正要走，她媽媽說：“謝謝你，小同學你真是一名小小活雷鋒。”同時還給了我一些食物，說是謝謝我。我對她說不用謝，這是我應該做的。她十分感動，叫我有空來她家玩。

　　離開了小妹妹家，我走在回家的路上，不一會兒我到家了，媽媽問我為什么那么晚回家？我把這件事從頭到尾說了一遍，媽媽聽了，笑笑對我說：“你真是媽媽的好孩子！”那一刻，我真正感受到關心、幫助他人的快樂，我為自己豎起大拇指！

小學五年級作文篇4

　　愛是我一瞬間內心的觸動，是父母將責任變成習慣的無私。就像三四月的涼水，把舒適和清涼吹進我的心靈。

　　五歲時，記得媽媽大早上就把我送進了幼稚園，當時，看著媽媽“無情”得松開我的小手，猛然發現，沒有媽媽的保護與關愛，瘦小的我是多么不堪一擊。于是，又死死的再次抓住她的手，哇哇大哭起來，可最后，媽媽還是把我一人丟進了幼稚園……只記得，那天，我是一直哭到放學的。鈴聲一響，門口立即出現了媽媽的身影了，沒想什么，我立即撲進來了她的懷里，一聲聲地叫著媽媽。后來，我才知道，媽媽那天一直沒走，一直教室窗外悄悄地看著我，陪伴著我。

　　只是一瞬間的感覺，有股熱流涌出我的雙眸，很久以后，我懂得了那是什么，是一種“愛”的詮釋。

　　長大后，我和媽媽的隔膜越來越厚。于是，房間里又傳來了爭吵的聲音，而引發這場戰爭的導火線卻是我該穿什么衣服。“我不穿那件，難看死了。”我抱著自己心愛的衣服，一副死活不讓的表情。久而久之，面對父母無微的照顧，我把它當作我特有的特權，想干什么就干什么，完全忽視他們對我的照顧是流露出的愛。

　　我不知道這是不是叫叛逆，只是后來，每天面對準備好的衣物，每天晚上床邊的牛奶，每天三餐的豐盛，我還是深深感受到他們發自于內心的愛。

　　突然領悟到，那種周身溫暖的感覺，那種溫暖中帶著牽掛與關懷的力量，緊緊包圍著我，讓我感覺不到黑暗與孤獨。

　　那不就是愛嗎？

　　原來，愛一直在我身邊。

　　原來，愛一直伴我成長。

小學五年級作文篇5

　　黃昏，夕陽染紅了半邊天，我坐在椅子上，腦海中流動著的片段似流光溢彩的畫頁，浮現出了那件難忘的事。

　　思緒化作一團團水花跳躍，落下……

　　那是一個火熱的天氣，空氣中沒有一絲風，陽光化作一把把利箭，無情地刺進大樹中，把樹烤得無精打采。我突然想約上小伙伴們去游泳池痛痛快快地玩一會兒。

　　我來到游泳池，只見游泳池里的水清澈見底，好似一塊藍盈盈的果凍。我迫不及待地跳進了游泳池里。一股涼意迅速鉆進我的身體里，爽極了！我立刻像一只小魚在水里快樂地游著。小伙伴們如約而至，他們也跳到水里。一時間，水花四濺。我們像一只只快樂的小青蛙在水中嬉戲。

　　我們游了一會兒，突然有人提議：“不如我們來打水仗吧！”一呼百應，我們很快地分成了兩組。我用腳對著敵人，打出一陣陣高高的水花。只見水花在空中濺開，被陽光照得晶瑩透亮。同組的小伙伴也忙得不亦樂乎，有的.側著頭，用雙手使勁地拍打著水面；有的潛到了水里，突然出現在了敵人的后方，對著敵人一陣猛打……我們每個人都半睜著眼睛，把嘴張得大大的，發出“啊啊”的叫聲。對方也不甘示弱，他們打過來的水花好像一支支利箭，和我們打過去的水花猛烈地撞擊著，在水面上濺起了一陣陣波紋。我想著：我們可不能被他們打敗。于是，我更加賣力地打了。游泳池里的其他小孩都被驚到了一邊。這場面壯觀極了。笑聲、叫聲、水聲融成了一片歡樂的海洋。

　　這場水仗雖然沒有分出勝負，但我們每個人臉上都樂開了花兒。

　　風輕輕地吹著，帶著一絲花香，把我的思緒給拉了回來。一想到這件事，我的嘴角就不由得笑了笑，臉上漾起一抹笑意。