五年級(jí)的作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
我們是快樂(lè)沒(méi)煩惱，健康有活力的班級(jí)；我們是努力向上學(xué)習(xí)的班級(jí)；我們是活潑又可愛(ài)的班級(jí)；我們是帥氣又美麗的班級(jí)；我們就是五年十五班。我們的 班主任是黃惠鈴老師，黃老師長(zhǎng)得高又瘦，上課的時(shí)候都會(huì)說(shuō)她以前的趣事或笑話(huà)來(lái)加深大家印象或提高學(xué)習(xí)興趣，有一位同學(xué)問(wèn)老師幾歲，老師風(fēng)趣的回答：“二十五歲，其他的存在銀行里生利息。”這就是我們班的班主任。
要介紹別人就要介紹自己，我的名字叫做劉燦廉，我在班上的工作是小郵差，小郵差的意思是幫忙老師拿信或傳遞東西的人，我的綽號(hào)叫做“榴蓮”，老師稱(chēng)我為水果之王，我的個(gè)性屬于活潑好動(dòng)，對(duì)于很多的新奇的事物都很興趣，例如：看到別人手上拿有我從沒(méi)過(guò)的物品，我總是會(huì)迅雷不及掩耳的走到他的身旁，好奇的請(qǐng)問(wèn) 他：“那是甚么？”如果同學(xué)說(shuō)明清楚，那我又能獲得一項(xiàng)知識(shí)，這就是我的特性。
說(shuō)起班上的運(yùn)動(dòng)比賽─跑步，我就會(huì)先想到曾于軒，因?yàn)樗俏覀儼嗯茏羁斓模绕涫嵌膛茼?xiàng)目，他在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米得到第二名的佳績(jī)，為我們班上增加許 多榮譽(yù)，真的讓我們很欣賞。下一位就是鼎鼎大名的班長(zhǎng)林思賢，老師說(shuō)：“班長(zhǎng)天天都很快樂(lè)，平時(shí)班長(zhǎng)在做事情的時(shí)候很精準(zhǔn)，對(duì)班上的事情處理得很好，讓老師很安心。”接下來(lái)是我們班上的路隊(duì)長(zhǎng)，也就是我們班的康樂(lè)股長(zhǎng)，顏佑丞，平時(shí)他整隊(duì)都很認(rèn)真，不過(guò)，每天整隊(duì)最好的時(shí)候是放學(xué)時(shí)間，因?yàn)檫@樣就可以拿優(yōu)點(diǎn)卡，而且可以快點(diǎn)回家。
我在班上與同學(xué)相處均非常友好，每到下課時(shí)，約有七、八個(gè)同學(xué)聚在一起聊天、玩游戲，做共同喜歡的事，有時(shí)會(huì)討論一些話(huà)題，因此都覺(jué)得下課時(shí)間太短，真希望時(shí)間能過(guò)的慢一點(diǎn)，讓我們多相處在一起，是很棒的一件事。
在未來(lái)的一年半多里，我要好好珍惜，多向老師與同學(xué)學(xué)習(xí)，讓我的小學(xué)階段，留下豐富和美好的回憶，永遠(yuǎn)記得我們這一班 。
五年級(jí)的作文 篇2
這周星期五晚上，我剛看完神話(huà)故事《神筆馬良》后，我就開(kāi)始幻想著我手中正拿著一只能說(shuō)會(huì)道的神筆。
假如我有一只神筆，我不會(huì)給我畫(huà)吃的。穿的。喝的。還有金子，我只會(huì)給貧窮的人們畫(huà)他們需要的東西，給社會(huì)畫(huà)些對(duì)社會(huì)有用和對(duì)大自然有益的東西。
假如我有一只神筆，我會(huì)畫(huà)一張魔毯，叫它把我送到最貧窮的地方，然后我坐在飛舞著的魔毯上，揮舞著神奇的神筆給他們畫(huà)出綠綠的樹(shù)木，小草，而且小草上面還長(zhǎng)著千奇百怪，五顏六色，各種各樣的小花非常好看，我還會(huì)給他們畫(huà)許許多多漂亮的衣服和褲子，當(dāng)然也少不了我們歇息的地方——樓房。
假如我有一只神筆，我會(huì)飛到沙漠，在那里畫(huà)上一座座高樓大廈和一座座博物館，好讓外地的游客到“沙漠博物館”觀看文物，讓他們流連忘返。
假如我有一只神筆，我要給我們地震災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)上一座座堅(jiān)固無(wú)比的樓房，好讓災(zāi)區(qū)人民過(guò)上幸福。安寧是生活。
我雖然知道這是幻想，可是我相信只要我們一起齊心協(xié)力就會(huì)把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
五年級(jí)的作文 篇3
我叫雪寒。任何人都會(huì)有自己的名字，而名字中又夾雜著許多祝福和快樂(lè)。每個(gè)名字都有它獨(dú)特的來(lái)歷，或許因?yàn)橐淮沃档脩涯畹某錾?jīng)歷，或許因?yàn)橐粋�(gè)特別的日子，又或許是因?yàn)槟銖男〉奶攸c(diǎn)十分明顯……下面，我就給大家講一講我名字的來(lái)歷吧！
那天，冰雪覆蓋著大地，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花無(wú)情地下著，天氣異常地寒冷，似乎要把整個(gè)大地冰封。而正是這天——20xx年12月14日，媽媽生下了我。爸爸說(shuō)：“你看，天那么冷，還下著鵝毛大雪，不如就給孩子起名為‘雪寒’吧！”媽媽表示十分同意。
這樣，我一天天長(zhǎng)大，名字也就一天天伴隨著我，讓我成為一個(gè)健康、充滿(mǎn)活力的少年。
現(xiàn)在，世界正面臨著氣候變化，天氣逐年變熱，南極北極快要融化了，嚴(yán)重威脅著我們?nèi)祟?lèi)的生存。我的名字又多了一層新的含義，就是希望地球不要繼續(xù)變暖，而是再冷一些，不要讓大家遭受可能性的自然災(zāi)難。
名字可以給我們帶來(lái)祝福，蘊(yùn)含著我們的希望，愿我的名字永遠(yuǎn)伴隨著快樂(lè)和幸福！
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)專(zhuān)屬于自己的座右銘，它就像小鳥(niǎo)的翅膀，小船的風(fēng)帆。有了它，天空任鳥(niǎo)飛，海洋任船行。但我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)
有一次，我在做數(shù)學(xué)考試時(shí)。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來(lái)做，看看數(shù)量關(guān)系有哪些聯(lián)系，每句話(huà)中暗示著什么，我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考，是不是有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地列在草紙上。我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點(diǎn)，很快就把這道難題解開(kāi)了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。
有一次，老師布至我們回家做手抄報(bào)。我一回到家就開(kāi)始想怎么畫(huà)了。突然，幾滴水彩筆的水彩滴到了紙上。“怎么辦怎么辦。”我急的像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)。我眼睛一亮，連忙在紙上畫(huà)上了幾筆，一副手抄報(bào)就但生了。
成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)！這座右銘就像那悠揚(yáng)的笛聲，使我信心百倍；又如那前進(jìn)的號(hào)角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰！
五年級(jí)的作文 篇5
星期三下午，老師告訴我們明天春游，那一瞬間全班鴉雀無(wú)聲，在三秒鐘后全班都大聲地叫了起來(lái)耶！耶！耶！
第二天早上，全班都興致勃勃地來(lái)到班級(jí)，我來(lái)到班級(jí)里，看見(jiàn)所有人的書(shū)包都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，好像都要出去旅游似的。王老師來(lái)了，大家都不說(shuō)話(huà)了。王老師說(shuō)：“出發(fā)！”同學(xué)們都背好書(shū)包，跟著王老師走。走了一會(huì)兒。終于來(lái)到山路，這條山路很長(zhǎng)，同學(xué)們一路走上去，這條山路本來(lái)才30度，可是走了一會(huì)兒，就變成了40度。好不容易走到一座廟前，大家本來(lái)想休息的可是大家一起喊著：“加油！努力！”終于走到了景山動(dòng)物園，此時(shí)同學(xué)們已經(jīng)大汗淋漓，我們又向前走了幾十米，終于才休息了下來(lái)。我們來(lái)到了動(dòng)物園門(mén)口，過(guò)了一會(huì)兒，我們就陸續(xù)地進(jìn)了動(dòng)物園，老師說(shuō)解散我就和郭一鴻，張成斌，還有洪啟亮組成一群。我們一路走下去，我們看見(jiàn)了國(guó)寶大熊貓，有企鵝，有鸚鵡，有蟒蛇。
我們逛了一圈就集合了，之后我們?nèi)ネ媪吮谋能?chē)，我和洪啟亮坐在一起，我們的敵人是郭一鴻，我和他面對(duì)面地撞起來(lái)，最后還是我贏了。我們又去坐了一個(gè)項(xiàng)目，我也忘了他的名字。我坐著它飛了起來(lái)，因?yàn)槲矣锌指甙Y所以我都閉著眼睛。最后我們做了森林纜車(chē)我們就回家了，真希望下次還有春游！
五年級(jí)的作文 篇6
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要成長(zhǎng)，必須獨(dú)創(chuàng)才行”。
我認(rèn)為，總是干別人做過(guò)的事兒，沒(méi)有新意，千篇一律，沒(méi)有獨(dú)特的創(chuàng)意。所以我總是對(duì)自己說(shuō)：換個(gè)思維吧，努力做出新的答案。
記得在一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)卡通人物。同學(xué)們一開(kāi)始就七嘴八舌地議論起來(lái)。有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)，他要畫(huà)一個(gè)小黃人兒。其他同學(xué)好像立即就成了他的小跟班兒，一下子都決定畫(huà)小黃人。當(dāng)我看到前后左右的同學(xué)都拿出黃色的水彩筆一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)起來(lái)時(shí)，我想：大家都畫(huà)一種卡通人物，太單調(diào)了，沒(méi)意思。我要?jiǎng)?chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的卡通畫(huà)——可愛(ài)的小海豚。我說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我快速拿出五顏六色的水筆，細(xì)心地畫(huà)起來(lái)。我的手好像被施了魔法，一刻都停不下來(lái)。班里發(fā)生的任何事情，我統(tǒng)統(tǒng)都不知道，我什么也聽(tīng)不見(jiàn)！只是心里在暗暗地想：我一定要讓可愛(ài)的小海豚，在小黃人的海洋里脫穎而出！我專(zhuān)心致志地在紙上一筆筆勾畫(huà)出小海豚的線(xiàn)條，再用淺藍(lán)和深藍(lán)色畫(huà)出漸變色。小海豚立體的線(xiàn)條浮現(xiàn)在紙上，我又用白色的涂改液在小海豚的眼睛和鼻子上點(diǎn)了幾下，小海豚立刻活靈活現(xiàn)了。這是我第一次用兩種顏色填充在一個(gè)區(qū)域里。
當(dāng)我把費(fèi)盡心血的作品交上去時(shí)，老師非常驚喜，特別表?yè)P(yáng)了我別具匠心。我看了班里其他同學(xué)的作品，也有畫(huà)得非常好的畫(huà)。可老師為什么要表?yè)P(yáng)我呢？那就是因?yàn)槔蠋熆磻T了這么多的小黃人，我的畫(huà)讓老師眼前一亮，好似在無(wú)邊無(wú)際的沙漠里發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。我心里特別激動(dòng)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。”通過(guò)這一次美術(shù)課，我懂得了一個(gè)道理：做事不能千篇一律，必須用心，才能做出獨(dú)一無(wú)二的作品！
五年級(jí)的作文 篇7
貓是我們常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物之一。
我家就養(yǎng)了一只貓。它非常愛(ài)干凈。豬。狗、雞等動(dòng)物隨處拉屎，而貓不同，它會(huì)把屎拉在有沙土的地方，拉完以后會(huì)把屎埋了，所以有句話(huà)叫做”貓蓋屎”。有時(shí)候也很淘氣，會(huì)把屎拉在糧食里面，讓人哭笑不得。還有它吃完任何食物過(guò)后，都會(huì)用舌頭把嘴巴舔得干干凈凈。貓的毛發(fā)時(shí)常都保持的很干凈，讓人見(jiàn)了都想抱抱。所以很多人家養(yǎng)，也有很多人當(dāng)寵物養(yǎng)。
貓不象其他的家族成員那么大，相對(duì)于老虎，獅子，豹子，它顯得太渺小了。但它的適應(yīng)能力，生存能力卻比其他的要強(qiáng)。老虎雖然龐大，但它的食物太少，而且一到冬天就更加少了。所以別看它很威風(fēng)，其實(shí)經(jīng)常餓肚子。獅子，豹子生活在草原上，草原上的季節(jié)變化很明顯，一些食草動(dòng)物會(huì)隨著季節(jié)的變化而遷徙，這樣它們就缺少食物了。還有現(xiàn)在隨著人類(lèi)的發(fā)展，森林，草原逐漸減少，它們的生存空間越來(lái)越狹窄。數(shù)量也越來(lái)越少。現(xiàn)在已經(jīng)成了保護(hù)動(dòng)物了。而我們的貓，不會(huì)受到環(huán)境和氣候的影響。它的食物也很多樣化。土里面的老鼠，草叢的里昆蟲(chóng)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都可以吃。貓也有我們值得學(xué)習(xí)的地方。有一次我和其他幾個(gè)小朋友在玩小球，我不小心把球扔得很遠(yuǎn)，并且掉進(jìn)了一個(gè)小洞里，這時(shí)我看見(jiàn)我們家小貓沖過(guò)去了，想用爪抓出來(lái)，但好象夠不著，接著又看見(jiàn)它在那里刨呀刨，不一會(huì)兒，聽(tīng)到喵喵的叫聲，它好象在高興地告訴我們，是它的.堅(jiān)持，把球給揀起來(lái)了。貓的堅(jiān)持還體現(xiàn)在抓老鼠的時(shí)候，它一旦嗅到洞里有老鼠，就會(huì)在洞口守上幾個(gè)小時(shí)甚至幾天。
五年級(jí)的作文 篇8
三國(guó)演義的作者是羅貫中，說(shuō)起三國(guó)，我就想起了許多足智多謀、講義氣的人物，如：足智多謀、心胸寬闊的諸葛亮；驕傲、自私而又有才華的曹操；有仁義的代表劉備；還有擁有嫉妒心的周瑜。
No。1我們班的周瑜
在三國(guó)時(shí)期，周瑜雖然擁有嫉妒心，但卻很有才華。這種性格非我們班的趙宇昕莫屬，她非常嫉妒別人，一看別人考試得了高分，就用嫉妒的眼神，瞪著同學(xué)。有一次做作業(yè)的時(shí)候，她的同桌寫(xiě)得比她快，她就掄起拳頭一拳打到了同桌劉倩文的肚子上。劉倩文也被她惹生氣了，然后兩個(gè)人就你一拳，我一拳地打了起來(lái)。趙宇昕還喃喃地說(shuō)：“寫(xiě)那么快都不等我，我不和你和好了！”所以同學(xué)們給他取了一個(gè)外號(hào)——嫉妒姐。
No。2我們班的張飛
在三國(guó)時(shí)期，還有一位勇猛的代表——大將張飛，他脾氣非常地暴躁，而且很喜歡打架、吼別人。我們班的周佳豪就有著這樣的性格，他一分鐘都坐不住，做題目時(shí)，想不出來(lái)了，就像猴子抓狂了一樣亂蹦亂跳。不過(guò)，周佳豪很有正義感，卻也喜歡欺負(fù)別人。有些時(shí)候，周佳豪還會(huì)動(dòng)手打別人，別人被他打哭的時(shí)候，他還喃喃著：“那么愛(ài)哭，膽小鬼！”但他卻又很有正義感，在學(xué)校門(mén)口，有些高年級(jí)學(xué)生在問(wèn)低年級(jí)小朋友要保護(hù)費(fèi)，他就真地像張飛一樣吼到：“錢(qián)迷！你們自己不努力，現(xiàn)在后悔了嗎？不準(zhǔn)你們打他！”高年級(jí)的學(xué)生被嚇得跑了，小朋友夸他：“哥哥你好像古代的張飛叔叔！”事實(shí)上古代的張飛吼一聲，嚇退千萬(wàn)支軍隊(duì)，可周佳豪只是嚇跑了兩個(gè)而已，所以同學(xué)們也給他取了個(gè)外號(hào)——張小飛。
No。3我們班的諸葛亮
諸葛亮是東漢末期的政治、軍事家，他性格豪放，聰明無(wú)比，不以貌取人，是忠誠(chéng)和智者的代表，而且長(zhǎng)得很霸氣、很帥。他的老婆雖然不太漂亮，但很有才華。我們班的姜博文，他長(zhǎng)得很帥，也很聰明，喜歡和別人分享。姜博文經(jīng)常把零食和飲料帶到同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，把食物和同學(xué)們一起分享。他總是先讓同學(xué)們挑，他只吃剩下的一點(diǎn)，他還感覺(jué)吃地很開(kāi)心。而且他還很聰明，每次都考一百分，卻從不驕傲。他還會(huì)在你遇到困難的時(shí)候去幫助你。
你們班有沒(méi)有三國(guó)人物，快來(lái)分享一下吧！
五年級(jí)的作文 篇9
被大人夸的滋味真好。
星期六下午，我和妹妹一起去地里掰玉米。剛來(lái)到地里，凍得我直打哆嗦。突然，我聽(tīng)到有人叫我“梁彤！梁彤！”我一回頭，看見(jiàn)是梁真，原來(lái)，梁真也來(lái)掰玉米了。
大人們紛紛下地掰起來(lái)，可是，玉米地里全是蟲(chóng)子，嚇得我和妹妹都不敢進(jìn)玉米地了。
幸好，我們旁邊的一家早已經(jīng)掰光了，我和妹妹把人家的玉米桿折斷，就不怕蟲(chóng)子落到我們頭上了。大人們是從北向南掰的，我們想了一個(gè)好主意，我們從南向北掰，最后，我們和大人們一接上頭，就好了。
我們也開(kāi)工了，我和妹妹先把玉米掰下來(lái)，然后剝掉皮，再向前一投，扔到地上。這樣，我們掰了一會(huì)兒，就感到很累了，也很慢。我們就想辦法，終于想出了一個(gè)既省事又省力的辦法，那就是在玉米還沒(méi)掰下來(lái)的時(shí)候，在玉米桿上就剝好皮，再掰下來(lái)。
我們就一直按這個(gè)辦法掰，果然快多了。掰著掰著，我聽(tīng)到妹妹大叫一聲：“快來(lái)啊！這有一只螞蚱！”我一看，還真是有一只很肥胖的螞蚱爬在玉米桿上，我用一根小木棍讓螞蚱爬上去，可是，它一爬上去，嚇得我“啊！”了一聲就把它扔到了地上。
扔了螞蚱，我們繼續(xù)向前掰。地上的玉米一堆兩堆三堆……，我們掰得越來(lái)越多，越來(lái)越快，不到一個(gè)小時(shí)，我們就與大人接住了，大人們一看，說(shuō)：“我們還以為你們?nèi)ネ媪耍氩坏剑銈兙谷辉谀沁呹鸢糇恿耍 ?/p>
我們一聽(tīng)也高興地笑了，被大人夸的滋味是那樣的好啊！
掰玉米，本來(lái)是很重很累很臟的農(nóng)活，可是，在梁彤的筆下，變得很有意思。作文里有兩個(gè)“想辦法”，一是怕蟲(chóng)子落到頭上就先折斷鄰居的玉米桿，二是嫌掰得慢就在玉米桿上剝皮。還有一個(gè)亮點(diǎn)，就是抓螞蚱。因此，很有生活情趣。
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