有關五年級作文匯總8篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
童年，純真無邪的年代，每個男孩都是小小英雄，每個女孩都是小小公主，每個孩子都有大大夢想。十五歲了，我還是會忍不住去聆聽20xx年《豬豬俠》主題曲，我還是會忍不住去看看灰太狼被喜洋洋打敗了多少次，我還是忍不住去關注等了好幾年都感覺難產《星游記2》，什么《魁拔》，《莫麟傳奇》我不知道看了多少動畫片，有驚喜，有遺憾。還有好多的動畫，他們伴隨著童心消失在時間的洪流中，他們畫下的美好的回憶，至今歷歷在目，一部沒有盡頭的電影。
我還是會在腦海里想起星空之所以美麗，就是因為在無限的宇宙中，不管黑暗如何蔓延，都有星星的光芒去把它照亮。
你，我們，一定能做到！
多么鼓舞人心的話語，給予我多少感動和熱血。經過時間的洗禮，曾經小小的我們也許沉浸在學習的海洋中，或迷失在黑暗的夜晚。但我們不從忘記那激勵人心的臺詞，那是嘴巴里融不掉蜜糖，甜味絲絲存留。我很慶幸，自己在最幼稚的時候，遇見了不一樣的它們。
我不斷長大，國產動漫有很多新作，我最滿意的是《魁拔》、《星游記》和《不良人》（雖然說未成年人不可觀看，但我還是看了。）我不僅可以感受到我對于童年的那種熱血感，興奮感，那種對于激情，感動純粹的熱愛，動漫的高質量和動漫背后每個工作者對于工作的熱愛。
相反，有些動漫，完全是商業推廣廣告一般無趣枯燥。
如今，我到哪里去尋找那湮滅在時光里的童心呢？
請上天給予我，我想擁有一個可以時光倒流的彩虹石（動漫中的道具），我想回到那純真的年代，我想回到那呆在電視機前的日子，我想找回最初的快樂與感動。
五年級作文 篇2
跟隨紀錄片《舌尖上的中國》，最近來了一陣“舌尖熱”。看到報紙上登出板塊叫做“舌尖上的歐洲杯”，又偶然的看見什么什么地方有個“舌尖上的夏天”。現在身在湖北，那就講講“舌尖上的湖北”吧！
放假了，來到湖北，簡直是來到了天堂，爺爺奶奶或是親戚朋友，都非常熱情，住在大姨家的這幾天，從水果到牛奶，從正餐到點心，都十分的好吃。不過，再多也不易多吃——我還是長著個湖北的嘴巴、溫州的肚子。——辣的東西我都說我能吃，可我的肚子，卻抗議了！
第一天到，奶奶燒了一只鴨子，用一個字形容——辣！飯桌上擺著我先前一直想吃的魚糕，我還強調，這種糕一定要魚做的，不要肉做的。魚做的會更有那種味道，吃一口就保證還會再吃一口！這是湖北的特色之一——魚糕，飯桌上唯一不辣的食物。
湖北人好吃辣，但不至于是麻辣，可我就已經完完全全受不了了！吃鴨子時，我總要大杯大杯的灌飲料。即使到飯館吃，也是全辣的，啥啥啥都辣。忽然炒出一盤我的最愛——西紅柿炒蛋，就不是很辣了，但我竟然接受不了了。不辣的，我還嫌它難吃……
即使夏天去吃大酒店，也會擺上湖北的特色，桌子一圈圈都是干鍋。和冬天完全沒什么兩樣，因為在我的記憶里，冬天也是吃干鍋、火鍋的。餐桌上，我的姐姐妹妹都吃肉，而我一個人在樂滋滋的剝蝦。姐姐說，這就是湖北和溫州的區別了！
由于辣，先是咳嗽、再進展為喉嚨痛，今天竟然又進一步升級為流鼻血！長這么大我還從沒流過一次，印象中是流過一次，但不是上火緣故，而是摳的……但這次不會是摳的，鼻血在鼻子里有節奏的流動，我在外邊拿著紙巾用力的擦，第一次流鼻血，也不管這么多了，目的就為了擦干，貌似這是異想天開。但見到美食，鼻血也沒往外邊冒了。
鼻血，流歸流；辣，吃歸吃。剛才還流鼻血，現在馬上去吃湖北最有名的面條——說實話，還是中午那個沒有什么調料的面條好吃些，這面條，白菜、榨菜加肉絲，面湯是紅色的，像康師傅紅燒牛肉面的湯那種紅。吃到一半，也就吃不下去了——太辣，太燙了！
大姨又買了湖北的小吃，一是牛肉餅，味道像披薩餅的感覺，但忽然在吃的時候發現了一個“不明物體”，也就吃不下去了。這也是我不喜歡吃包子的原因，因為我的眼睛總是會在肉里找到類似的“不明物體”；還有一個餅，是用米做的，外邊是脆脆的，可里面是軟軟的，再一吃——是米酒的味道——噢！！！我討厭的。
不過湖北食物也具有它最最獨特的味道，我喜歡湖北，我喜歡湖北的味道！我的舌尖跳躍著湖北的味道……
——明天就要離開荊州，又要繼續在路上奔波了！
五年級作文 篇3
4164年，我開著超音速跑車來到了學校門口，這個校門上有一個可以把這個校園籠罩起來的微型全球眼，可以防止外來的不明人物，這座學校的教學樓是用許多的書本和有關所有學習的物品搭起來的。
不過不管風吹雨打，這座樓也不會倒。
走進大門，繞過操場就來到了教學樓里面，它的內部構造是一些微型的按鈕。其中有一個按鈕就是清理按鈕。其中有一個按鈕就是清理按鈕，只要一按從地下就會升出保潔機器人，它只有走到哪里就會把哪里擦得金光閃閃，一塵不染，它還會把灰塵變成糖，你們不要看它是灰塵變出來的糖，不用擔心不能吃，人們吃了它會對學習有很大幫助。
我們沿著走廊，就來到了教室。這件教室可不是普通的教室哦！門上有一個小洞是分辨人物的小型辨認器，一進去，你的旁邊會伸出一只小手，手里拿著一份資料，一定是上課有關的資料，你只要認真預習，上課的時候就會給你少留一點作業。上課時不是老師在講課而是以為機器人在講，我們的桌子上都有一臺小電腦，小電腦的右下角有一個口子，這些作業都是學過的，至于對不認真的同學上課的時候就會用一個機器人傳播到你的電動筆里，這只電動筆不是你想象的那樣，而是很神奇的，它可以將信息發送到你的腦子里，把你剛剛在不認真的情況下想的東西排除掉，這樣你的腦子里就只剩下了學習的東西了。
我們的操場是用一些巨大橡皮拼起來的，在操場上，你的鞋子外面會自動出現一個加速器，因為這操場太大，所以要加上一個加速器。
雖然這只是我的想象，但隨著祖國的發展，我的想象一定會實現的。
五年級作文 篇4
星期天的午后，陽光懶洋洋地照在房間里。做完所有作業的我整理好了書包，舒展了一下身體，準備看看書然后再去運動一下。看到書柜里有一本《趣味數學》的雜志，于是便隨手拿來翻了起來。
《趣味數學》是我平時最喜歡看的雜志之一，里面有很多有趣的題目和關于數學的小故事。當我翻到第五頁的時候，發現了一道很有趣的題，題目大致是這樣的：請用1個4克、一個7克、1個1克的砝碼放在天平上，一共能稱出多少種不同的重量？這道題一下子勾起了我極大的興趣。
天平是用來稱重的，只有當天平左右兩邊的重量完全一致，那么指針才會指在天平的中間。于是，我便開始了思考：第一種方法是用一個砝碼來稱重，那這三個不同重量的法碼就分別能夠稱出1克、4克、7克三種重量；第二種方法便是三個砝碼中的其中兩個組合后來稱重，這樣的組合有三種，分別是：1+4=5克、1+7=8克、4+7=11克三種重量；第三種方法，便是同時用上三個砝碼，那就可以稱出1+4+7=12克。以上這三種方法，一共可以稱出：1克、4克、7克、5克、8克、11克、12克這七種重量。
就在我在紙上認認真真寫完以上三種方法得出的七種重量答案時，媽媽走了過來，于是我便拿起答案紙請媽媽審核是否正確。媽媽看了一下題目和答案，對我說：“這個題目并沒有限定砝碼只能放在天平的一端，或者你可以再從另外一個方向再去思考一下。”聽了媽媽的提示，我又認真地看了看，果然題目中沒有提到砝碼必須放在天平的某一端。“沒有規定砝碼只放一邊，那么就是說我還能把砝碼分別放在天平的兩端，那么放在兩邊的情況又會是如何呢？有了。”
我豁然開朗，立刻找到這道題里暗藏著的玄機，而且感覺到答案已經浮現在我的眼前，就等著我去抓下來了：天平的兩端都放上砝碼來，那么這不同重量的三個砝碼間的.重量差，不就又是另外的稱重重量了嗎？于是，我馬上抓過筆，又在紙上“刷刷刷”地寫下了第四種方法能夠稱出的重量：4—1=3克、7—1=6克、4+7—1=10克、7—4=3克、7+1—4=4克、7—4—1=2克這6種方法。
再綜合一下四種不同的稱重辦法，我一共答到了以下不同的答案：用1克、4克、7克這三種砝碼，一共可以稱出：1克、2克、3克、4克、5克、6克、7克、8克、10克、11克、12克11種不同的重量。
我太興奮了，趕緊拿著答案紙去找媽媽。媽媽仔細地看了我寫在紙上的這四種方法得出的11個不同重量的答案，摸了摸我的頭說：“真是個聰明的孩子。”
沒想到，這看上去簡簡單單的一道題，細細琢磨之后卻有這么多種不同的答案。看來我們在審題的時候，一定要想全面，答案才能完整準確。我們在日常學習和生活中也要這樣，要勤動腦，并且要從不同的角度去思考問題，這樣我們就會離成功越來越近。
五年級作文 篇5
今天，我很早就起床了。
我穿好衣服和褲子，刷完牙，戴好紅領巾。
在準備佩戴校徽的時候突然發現我的校徽不見了。
怎么辦呢？上學是要戴校徽的，不戴校徽是被扣分的。
我回想了昨天最后一次是在哪里看見的校徽呢，昨天我做了什么呢？
我回想到了：哦！昨天回到家時我去了衛生間，然后我把校徽拿下來了，后面又脫下一件衣服，啊！應該是掉在床上的吧”。
可是我找了又找，找了又找，還是沒有找到。我著急了，把整個家弄個天翻地覆，還是沒有找到。
爸爸看見了問：“你在找什么呀”，我說：”我在找我的校徽呢”，爸爸又說：“你的校徽經常找不見，下次直接就買
一籮筐的校徽得了”。
到最后校徽還是沒有找到。
再一會兒，我就要去學校上課了。
去學校的路上我一直在想著：“如果被扣分了怎么辦呢！學校沒有校徽賣了怎么辦呢！．．．．．．
到學校的時候，我馬上就先跑去校長室，可能太早了，校長室沒開門。
我只好等下課了再來了。
下課了，我又沖向校長室。
路上，有一位同學問我：“你去哪里呀？”“我去校長室”，同學又問：“你去校長室做什么呢？”我說：“我校徽掉
了去買校徽，”同學說：“校徽已經沒有賣了。”
我不相信，還是到校長室那里再說。
我到校長室問：“校長，還有沒有校徽賣呀”，校長說：“沒有了”．．．．．．
我傷心的回到教室，心想：“我以后再也不亂放東西了”。
五年級作文 篇6
暑假的一天，媽媽帶我去碧沙崗公園玩。
當我們準備回家的時候，忽然聽見了“嘰嘰、嘎嘎”的聲音，我被這天真的聲音吸引住了，走近一看，原來是一位老爺爺在路邊賣小鴨子和小雞。它們看起來有用不完的有活力，調皮地在竹筐里竄上竄下，非常好玩。于是，我懇求媽媽給我買幾只小動物當寵物養著，媽媽只好同意了，我欣喜若狂。于是，媽媽決定買兩只小鴨子回家養，可我想要的不是小鴨，而是全身都是絨毛的小雞。媽媽說“還是養小鴨子比較好，因為鴨子會游泳，可以讓它在池塘里游。”我一想也對，就同意了。于是，我提著兩只活蹦亂跳的小鴨子回家了。
從此以后，我家就又多了兩名扁嘴巴的小食客。“可是把它們放在哪兒養呢？”媽媽問我。“就放在陽臺上吧！”我回答說，“因為那里有張桌子，桌上還有一盆吊蘭，還可以讓它們在里面玩呢！”
我不僅給它們選擇了好的居住地點，還給它們取了兩個好聽的名字，分別是“歡歡”和“默默”。
歡歡好動，在我們把它提回家的過程中，就用破了兩個老爺爺給的塑料袋，弄得我又氣又喜歡它。
默默的性格很孤獨，也很膽小，在我給它和歡歡喂食的時候，他從不接受我用手喂給它的食物，只吃飼料碗里的食物或者吃地上的菜葉，默默頭頂上的一撮黑毛很松散，而歡歡頭上的黑毛卻很密集，我擔心這會是一種不好的預意。
果然，在我把它們帶回來的不到一個星期的時間里，悲劇，就早早的降臨到了默默的身上。
那是一天下午，正當我去陽臺看兩只小鴨子的時候，忽然發現默默的右腿，好像出了異常。走近一看，原來默默的有對沒有知覺了，它正在竭力掙扎，似乎想要重新站起來與歡歡玩耍，可這一切都是毫無用處的。五分鐘過去了，默默筋疲力盡的它悲慘地癱倒在地，傷心透頂的歡歡使勁地啄著默默的眼睛和脖子，希望它能夠再站起來。沒過多久，死神就果斷地把默默的生命取走了。
此時的歡歡絕望到了極點，它悲傷地站在默默的尸體上，凄慘地叫著，吊蘭被迎面而來的風吹得沙沙作響，仿佛在為默默哀悼。
從此以后，歡歡不再像以前那樣快樂了，而是悲傷地吃不下飯，這可怎么辦呢？看來只能給它找個模擬野外的場景，緩緩它悲傷的情緒。于是，爸爸想到了他們廠里的小花園，那里不很適合它嗎?
爸爸的這句話贏得了全家人的贊同，所以，爸爸便把小鴨子帶到了廠里的小花園。
直到現在，已經過了半個多月了，歡歡依就快樂地生活在小花園里。
如果有誰能夠把歡歡帶到電腦屏幕前，我想要問問它：“你還好嗎？”
五年級作文 篇7
老師為了讓我們寫作文時有更深的體會，讓我們先玩一個“吹泡泡”游戲
頭天晚上，媽媽就幫我把粗管子、一次性杯子和肥皂水準備好了。
游戲開始了，同學們興高采烈地跑到操場吹起了泡泡。頓時，整個操場飛舞起晶瑩剔透的泡泡。我也興奮地拿起杯子，倒了些肥皂水然后攪拌幾下，急忙地把管子湊在嘴邊，對著藍天猛地一吹，咦？怎么沒有泡泡。我又吹了一次，還是沒有，我急得就象熱鍋上的螞蟻——團團轉，看看其他同學，有的在說笑，有的在追著跑著抓泡泡……
我忽然想到了一個吹出泡泡的新方法了。我不再用管子往空中吹了，而是往杯子里吹氣……。哈哈，一個個大小不一的泡泡從杯里冒了出來，時而像一個個娃娃探出好奇的小腦袋，時而像一杯特制的“冰淇淋”。我又叫劉詩韻幫我把冒出來的泡泡往外吹，哇，我也吹出了水珠般圓潤的泡泡了，我情不自禁地跳了起來。
哈哈，望著天空中這么多各式各樣的“小精靈”，我仿佛坐在用泡泡做的寶座上，隨風舞蹈……
五年級作文 篇8
前幾日,我無意中偷得閑瑕,打開電視機,電視中正播著今幾日如火如荼舉辦著的“車展”鏡頭，看著節目中人頭涌動，爭購如潮的場面，我不禁想起了我們家中的“車變”。
在我們家的門廊前至今還停放著一輛“歷史悠久”的自行車，車的輪廓明顯已有點磨損了，車輪上的軸看上去有點銹跡斑斑，但就是眼前的這輛自行車卻在我年幼時成為外婆接送我的必不可少的交通工具。那時不管刮風下雨，風和日歷，這兩破破的自行車都與我結伴成行，它帶著我度過了幼兒時的幸福時光。
進入了小學，我們家引進了“電動車”，由于外婆年事已高，接送我的重任落在了爸爸身上，有了它，爸爸就省力多啦！他不用像外婆那樣用兩只腳吃力地瞪著，只要用右手輕輕一轉，電動車就會自動向前，怎么樣？輕松吧？
現在，最先進的一種車就算是“轎車”啦！前不久，爸爸買了一輛新車，嶄新發亮，讓爸爸愛不釋手，這輛車上有一扇小小的天窗，可以看到外面，它還可以天熱的時候，打開它，一股清涼的冷風就會迎面吹來，會讓你感到清爽舒適。轎車上還有個長方體的小巧玲瓏的東西，這是什么呢？告訴你吧，這就是新一代的高科技產品——GPS導航儀。它會指引爸爸開車，它還會發出一系列的提示語，比如：“100米后請右轉，進入龍華路”；“前方有事故，注意繞行”等。有了它，爸爸就不會迷路啦！
時代在變，社會在變，我們的生活也將變得豐富多彩！
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