五年級作文

時間：2021-03-25 09:03:02 五年級作文我要投稿

關于五年級作文匯總八篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于五年級作文匯總八篇

五年級作文篇1

　　今年過春節時，我買回來了一只龜，放在大玻璃缸里，缸內有些許斑斕的小石子，和少許的清水。這窩雖然簡陋，但卻費了我不少工夫。

　　曾經聽人說，幼龜是種很膽小的動物，此言果然不虛。小烏龜剛來我們家時很是膽小，它總是把腦袋和四肢在殼里。你愈碰它，他愈往里縮，似乎寧死不肯出。我把幾粒龜糧投入缸中，他一顆把頭縮起來，就只留下它綠綠的頭在外面，骨碌地轉著眼珠，向四周環視。它向左轉頭，右調調頭，見四周沒人，先是靠近食物聞了聞，又嗅了嗅，然后迅速地一口把龜糧吞入嘴里，津津有味地嚼著，彷佛是在品嘗天下第一美食一般。我很少用手去觸碰它，時間一久，它變也跟我逐漸地相熟了。起先，小烏龜也只是敢隔著透明的玻璃瞅我；再后來，他就爬出缸來，在我的面前大搖大擺的，不想以前那樣膽小。

　　烏龜瞇著它圓溜溜的小眼睛，在勤奮地練習龜式“廣播操”——笨重的身體搖晃著，鬼爪使勁地拽著水缸的邊際，盡量使自己的身體“站”起來，像是蹣跚學步的小孩，盡管已經摔了很多次，但它還是十分努力地往邊際上爬，眼看就要怕粗缸了，卻又因為一個腳滑，十分狼狽地摔下去。在一旁的我不由幸災樂禍起來，止不住大笑，卻換來了它的一記“仇視”的眼神。

　　它當然是不甘，經過許久后，它終于爬出來了。作為報復，它趴在我掌心上，當它用扎手的爪子攀上我的手心時，它卻一臉的無辜。哎，這家伙……

　　我與小烏龜有著數不清的趣事，也許三天三夜也講不完。模糊不明的情愫混合在一起，也只不過兩個字：信賴。

五年級作文篇2

　　上課的鈴聲又響了起來“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”可這次是我最不想聽到的一次鈴聲，因為這節課發生了這么一件不可預料的事情，而我卻偏偏跳入了這個坑。

　　張老師臉色嚴肅的推開教室門：“同學們，上課！”手里還拿著許多卷子。

　　這么一句話，嚇得我們連吭聲都不敢吭一聲。想必肯定會有大事即將發生，張老師說完，好像空氣都凝固了，連針落般細小的聲音都聽不見。

　　張老師把手里拿著的卷子往講臺上一拋，問：“誰昨天的試卷沒交？給我站起來！也許我從輕發落。”

　　張老師問完后竟然沒有人站起來，張老師火冒三丈了，似乎背后燃燒起來一團紅色的火焰：“怎么，五年級了，翅膀硬了啊！是誰，快給我站起來，不然后果很嚴重。”

　　話音落了許久，依舊沒有人站起來，這個沒交的人也太大膽了吧，都這樣了還不站起來，我想這人是既不想做也不想接受處罰的節奏吧！

　　張老師眼下只能使出大招了：“我把交了試卷的同學名字報一遍，報到的同學站起來，沒報到的人罰你再做10遍試卷，一遍也不能少。”

　　“吳錦翔，張呂添，石天河，徐博……”張老師報著，“宋甜，楊紫崎，陳璇，張哲渝。”張老師報完了，所有人都站起來了，我卻坐著，這時的我驚慌失措，臉頓時變得火紅火紅，張老師問：“誰沒站起來？”全班異口同聲的回答：“俞燁濤”。

　　我頓時慌了，緩緩地站起身來，支支吾吾的說：“張老師我真的交了呀，我怎么會沒交，不應該呀，不信你可以問張霄娜。”

　　張老師的目光轉向了張霄娜：“他有沒有交？”

　　張霄娜站了起來回答：“我不知道，反正我來的時候，座位上沒有他的試卷。”

　　“張老師，我真的交了，我沒有騙你。”我欲哭無淚的爭辯道。

　　“什么也別說了，拿上凳子趴到辦公室門口去做！”

　　我的眼眶里流出了一滴滴淚珠，泣不成聲地說：“張老師你真的誤會我了！”

　　張老師手指著門口說：“快點去，不要讓我重復第二遍。”

　　我拿起凳子走出了教室，走到了辦公室門口，做了起來，淚珠情不自禁的落到了試卷上，那是因為這個懲罰本就不應該是讓我來完成的，所以我感到很冤枉，才哭的。

五年級作文篇3

　　還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。

　　上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的.一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。

　　上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。

　　我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。

五年級作文篇4

　　最好的同學是失敗時能鼓勵你的人，是受傷時能幫助你的人……真正的同學，不會因為一件小事，一個小錯誤而一刀兩斷。同學，我想對你說：

　　在一次期末考試中，我們正埋頭答題，突然飛來一張小紙條，我悄悄地打開一看，原來是同桌的你問我要一道難題的答案。正在我快要下筆時，突然想起了老師說過：“如果考試中你給別人抄答案，那是在幫倒忙。你要是真正想幫他，就讓自己思考。”所以，我沒再理會，繼續做我的試卷。當我做完后，檢查好了準備交卷時，卻發現同桌的你還在抓耳撓腮，左思右想的看著那道題。當你知道怎樣做后，收試卷的鈴聲已經響了，你還有好多題沒來得及做。

　　當卷子發下來時，我得了100分而你卻得了80分，這時你對我恨之入骨，從此你永遠不想理我。有一天放學我們前后走著，你突然扭頭對我大吼：“我們不再是朋友，你不要再跟著我了”，盡管后來我不停解釋，你還是不能理解！

　　同桌，我真想大聲對你說：你不要誤會，如果我真的給了你答案，雖然分數上去了但那是假的，該掌握的知識你沒掌握到，這不是自欺欺人嗎？我這樣做了就是害了你。老師不是經常對我們說，要做一個誠實的人嗎？

五年級作文篇5

　　九年的堅守，只是為了一份平凡的工作；四年的陪伴，用愛溫暖著一只流浪的生靈；幾十平米的小店，禁錮不了那顆熱愛生活的熾熱之心……那是一個我永遠也忘不了的人——鞋匠何叔叔。

　　那是一個我永遠也忘不了的地方。一間窄小昏暗的屋子，幾盞顫巍巍的電燈孤寂地懸掛著。一張掉了漆的板凳放在屋中間，一旁的木盒里，塞滿了顏色各異、功能不同的工具。左邊靠墻的柜子里，時尚鮮艷的鞋子整齊地擺放著，與這邊兒的景象截然不同，卻帶給了我一種突兀的美。褪了色的價目表“驚艷”地呈現在眼前，五元的擦鞋費，能干什么？這，就是一種發自內心的淳樸美；這，就是時代變了，沒改的，是匠人無一絲雜質的初心。

　　那是一張我永遠也忘不了的臉。微胖的面頰，帶著樸實而憨厚的笑，深深地烙印在了我的心里。板寸長的短頭發，隱約閃爍著白光。烏黑深邃的眼睛，包含的滄桑與波折是常人無法真正體會到的。但我看到的是，布滿皺紋的臉上，生動地寫著對生活的知足常樂，對工作的千般熱愛。幾十年如一日，何叔叔用他那質樸的全身心，做到了，并堅持了！

　　“何叔叔，你對現在的生活滿意嗎？”一位同學左右看了看，沉默著頓了頓，忍不住問道。

　　“很滿意，我喜歡這樣的生活。”他的嘴角微微上揚，情不自禁地輕笑。樂觀向上，懂得滿足，心中有愛。淡淡的一句話，向我詮釋了它的含意。

　　那是一位我永遠也忘不了的匠人。不浮躁，不敷衍。肥短粗糙的手，布滿老繭，微微發紫，熟練地操作著已做過成千上萬遍的工序。小心翼翼地托著鞋身，先用抹布把皮鞋上的灰塵擦拭干凈，再擠出漆黑的鞋油，用老舊的刷子反復旋轉，涂抹均勻。最后，用細膩的手帕進行拋光。這一系列繁瑣復雜的程序，在何叔叔手里，儼然是在精細地創造一件巧奪天工的藝術品。

　　蹲在一旁的小狗，靜靜地陪伴著他，讓人覺得溫暖。

　　平凡的工作，在他手里注定變得不平凡。何叔叔，他用那顆質樸的心，照亮了那原本狹小而簡陋的空間，也照亮了我！

五年級作文篇6

　　我遇到過的人很多，就像海灘上五顏六色、大小各異的貝殼，數也數不清。其中有一個最大、最美麗的貝殼，像烙印一樣深深地印在了我的腦海中。他－－做好事不留名，那個素不相識的陌生人……

　　大約三四年前，我和父母銀川吳忠去游玩，媽媽還是克制不住購物的沖動，帶著整整一錢包的現金和爸爸提供的銀行卡帶領我們去吳忠大廈購物。

　　我們是下午去的大廈，不知不覺的黃昏降臨了，斜梯被封鎖了，工作人員下班了，只有保安在直梯門前看守。父母拎著大包的物品走在后面，我想早些回賓館休息，就大步流星的走在前面，人生地不熟，我不曉得大廈的下班時間，跑到斜梯那兒，卻下不去。只好回頭跑向直梯，昏頭昏腦下了樓梯，卻不見父母在身后。這時，夜幕罩住了大地，黑暗像一頭張牙舞爪的怪獸，包圍了我。

　　我怕極了，急得像熱鍋上的螞蟻。突然想起了—－要在原地不動，找通訊工具的方法，于是便向一個個路人借用手機，那些人卻都搖頭，畢竟這世間有不少騙子。我急得哇哇大哭，感覺臉上有濕濕的東西，不知是汗水還是淚水。忽然，剛才搖頭不借我手機用的的大哥哥走路回來，原來他一直在旁邊注視著我，看我只身一人，不像騙子便過來安慰我，打電話給了父母。

　　這時，父母正在到處找我呢，他們滿頭大汗的來到了樓下，見到父母我一下子撲進了媽媽的懷抱，嗚嗚的哭起來，只聽見爸爸問他貴姓，要給他二百塊錢以作酬謝。這會兒，我的情緒稍稍平靜下來，注視著他：他一身休閑裝，鼻梁上頂著一架淡淡的眼鏡，蓋住了一雙大眼。

　　“我是誰不重要，孩子安全就好，酬謝就不用了，我還有事，先走了。”說完，將身一轉，消失在夜色中……。

　　至今，他是誰我依舊不知道，但他做好事不留名的精神讓我今生難忘。

五年級作文篇7

　　隨著時間的流逝，童年悄聲無息地走過，迎來的卻是五年級緊張的學習生活。在五年級你，我遇到了一位千變萬化的老師。她就像一個千面人，每天都讓我們充滿了新鮮感。

　　看，今天她搖身一變，變成了一位時髦獨特，魅力十足的老師。老師一進教室，全班同學的眼球都被吸引過去。我們從上到下打量著老師，同學們的嘴張得都可以塞進一個橙子。只見老師的上身穿著一件深棕色衣服，衣服上有幾朵鮮艷美麗的花兒，五顏六色的。在它們的襯托下，衣服顯得充滿魅力；褲子顯得更酷了，那是一條齊膝蓋的灰色中褲；可我的眼睛往下一瞥，就看見一雙烏黑發亮的靴子，靴子上面鑲著一顆晶瑩透亮的，閃閃發光的小雨花石。在雪亮的燈光下，靴子上的小雨花石折射出耀眼的光芒，老師的眼睛也放射出智慧的光芒。老師的這一身打扮使我第一次發覺老師如此時髦。我心里不由得納悶起來：哇，老師今天怎么搖身一變，變成了一個時尚女郎呢！

　　老師滿面春風，那雙會說話的慧眼仿佛在向我們微笑。我心里暗暗想：呀，老師怎么這么時髦，她的葫蘆里究竟賣的是什么藥？但轉念一想：哦，老師是千面人呢，常讓我們捉摸不透，這次打扮該不怎么算新奇吧！整節課，我們的眼光都不約而同地集中在老師的身上。

　　讓我們意想不到的是，老師詭秘地一笑，隨后竟讓我們開口描述她的衣著。同學們頓時議論紛紛，教室里象炸開的鍋，大家暢所欲言，饒有興致地爭相發言，課堂氣氛可活躍了。最后更讓我們意想不到的是，老師竟讓我們以這節課的內容為題材自己命題即席練筆。奇怪的是，我竟能一氣呵成，洋洋灑灑寫下了800多字的作文，而且還受到了老師的表揚。這使我茅塞頓開：我們千變萬化的老師就這樣培養我們寫作的興趣，讓我們視寫作為樂事。

　　啊！我們千變萬化的老師，您常常讓我們出乎意料，使我們在歡樂中學到知識。

　　現在，我覺得這套時髦衣服更顯得老師風格的獨特，更顯得老師魅力十足，更顯得老師的幽默、年輕！