五年級的作文

時間：2021-03-25 18:01:08 五年級作文我要投稿

【熱門】五年級的作文十篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】五年級的作文十篇

五年級的作文篇1

　　在生活中，都會遇到許多的挫折。我發現，當我遇到困難、一次次被擊敗的時候，總有一個人向我伸出援手；在我傷心時安慰我；在我猶豫時支持鼓勵我。她說：“我是你堅強的后盾。”

　　有一天，我在樓下和朋友玩耍，媽媽不止一次地提醒我，樓上在搬家，很危險。而我卻不以為然，在樓下跑進跑出，玩得滿頭大汗，完全沒有注意到上空有東西掉下來。千鈞一發之際，我也不知道媽媽從哪冒了出來，只聽到“砰”的一聲，我抬頭一看，媽媽的手臂架在我的頭頂，一根鐵棍從她的手臂滾落地上，媽媽的手臂上立馬出現一塊凹痕，淤青了！

　　我抬頭看著媽媽，說不清是感激、心疼還是驚嚇，沒有忍住淚水……媽媽將頭上的汗擦了擦，甩了甩那只受傷的手臂，隨后勉強朝我笑了笑說：“孩子，不要怕，有媽媽在！”

　　晚上，我跟媽媽一起去看了醫生，醫生說只是皮外傷，涂點消炎藥，注意別沾水，幾天就會好的。

　　那晚躺在床上，“孩子，不要怕，有媽媽在！”這話一直縈繞在我的腦海，讓我久久不能入眠……

　　媽媽，您是我堅強的后盾，等我長大，我也要做您的后盾，保護您！

五年級的作文篇2

　　周日，天空萬里無云，湛藍深遠，空氣清新甜潤，我懷著喜悅的心情和爸爸媽媽去果園摘葡萄。

　　一路上，小花對我微笑，小草在向我招手，大樹媽媽讓綠葉寶寶們跳起了優美的舞蹈，好像在歡迎我們呢！

　　到了果園，便看見一個個白色的大棚子，像巨型帳篷排著整齊的隊伍。走進去一看，一大串一大串的葡萄掛在樹上，好像一個個穿著綠衣裳的小精靈。有的葡萄緊靠在一起，好像在和誰說著不為人知的秘密；有的葡萄在微風的吹佛下，翩翩起舞；還有的葡萄像一個會說話的小寶寶，好像在說：“快來吃我呀，快來吃我呀！”

　　我急忙摘下一個，放在手心里，我的手就像是一個供人睡覺的小搖籃，葡萄在我手里滾來滾去，好像一個小寶寶正在睡覺呢！可愛極了！我急忙剝開，大口吞了下去，像豬八戒偷吃人參果，好像沒什么味道。第二個，剛剝開就已經汁水四溢了，晶瑩剔透的果肉展現在我的眼前，嘗一口，那味道直沁肺腑。

　　都說“麻雀雖小，五臟俱全”，葡萄的學問可大了，果園老板向我們熱情介紹。光品種就可以就讓我大開眼界，有紅地球、千指葡萄、夏黑、巨峰、美人指、陽光玫瑰。

　　不知不覺我已經摘了許多，肚子也圓滾滾的，真可謂滿載而歸，笑聲在天空中回蕩著。

五年級的作文篇3

　　每個同學都有自己喜歡的課程，也可能有不喜歡的課程，在學習中感受各門課程的酸甜苦辣，當然有一些讓你久久難忘的課堂故事。

　　“上課。”一只小鳥聽見這熟悉的聲音，感到十分疑惑，說：“是哪個班級在上課呢？”于是小鳥就飛進教室，這才恍然大悟，原來是二年級55班的同學在上語文課——《小諾貝爾》。只聽見老師問：“同學們，除了諾貝爾，你們還知道哪些科學家的名字？”這話剛落，同學們都紛紛舉起手來回答。

　　有的同學說：“愛迪生！”有的同學說：“愛因斯坦!”······這時，劉龔欣高高舉起右手，一副很自信的樣子。老師說：“劉龔欣，看你這自信滿滿的樣子，你一定知道的吧!”劉龔欣站起來，大聲答道：“愛勞動！”頓時，全班同學哈哈大笑。“劉龔欣，你在講冷笑話么？”“劉龔欣，你太搞笑了。”……看著笑得前俯后仰的同學，劉龔欣也禁不住笑了起來。我想：劉龔欣，這一下子面子可算丟光了。這就是上課不認真聽講的后果。

　　這件事已經過去三年了，但每當我郁悶時，只要想到這一件事，便會禁不住笑出聲來。

五年級的作文篇4

　　因為有了藍天的給予，才有了云霧的飄渺神秘，才有了瀑布的雄偉壯觀，因為有了雨露的給予，才有了鮮花的嫵媚嬌艷。我們，因為有了親人的給予，才能快樂生活。但是，你是否給予過呢？

　　我生活在一個幸福的家庭，每天都在接受父母的給予，早已習以為常，認為這是理所當然的，從不知感恩。

　　每年春天，當漫山遍野開滿鮮花的時候，父母都要到山上去，卻不是為了欣賞鮮花，而是為了采野菜。他們早上天不亮就要出去，天黑時才回來，背著滿滿一袋山菜，小心翼翼地拿出來，整整齊齊地擺在地上。我覺得山菜一定是一大片一大片滿山地生長著，只要爬上山，就能采到很多野菜，不費吹灰之力。我把這個想法告訴媽媽，她只是微微一笑，沒有說什么。

　　幾天后，媽媽讓我和她一起去上山。我滿心喜悅，一路上又蹦又跳。可才走到一半，我就感到筋疲力盡，一直問媽媽還有多遠。在終于爬上山后，我以為可以松一口氣了，可眼前的一切讓我驚呆了，滿山的小草密密地長著，隨風擺動，就是不見我要采的那種野菜。我彎下腰仔細地在草叢中搜尋著那些在我看來十分不起眼的野菜，可就是奇怪野菜偏偏喜歡和我捉迷藏，一天下來，我只采到了幾棵野菜。看著手中空空的袋子，再看看媽媽身邊的，幾乎都要冒出來了。媽媽頭上豆大的汗珠使我頓有所悟。在這一天的時間里，她不知跑了多少地方，鉆了多少荊棘叢，灑下了多少汗珠，可她卻從未抱怨過。突然間，我覺得每一棵野菜都有千斤重。

　　晚飯時，偶然發現父母的臉上添刻了許多的皺紋，那標志著父母為我付出的艱辛。14年間，父母給予我的那么多，我卻沒有給予他們一絲一毫，貪婪地享受著他們的愛。

　　我要從現在起，把我對父母的感激化作生活中的點滴，“哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩……”

　　“人生在勤，不予何獲”，我們總想獲得，卻不知給予。只有學會給予，才會獲得。

五年級的作文篇5

　　風雨凄凄，送來一股刺心的寒意……

　　風雨中飄搖，是否已喪失了前進的勇氣?最終是全力站起，還是跪倒在地?

　　聽風聲尖銳凄厲，是同情，還是厭棄?

　　聽雨聲淅淅瀝瀝，是期盼，還是絕望的哭泣?

　　我，一個大大咧咧的女孩。期中考試時，因為自己的一時驕傲，不靜心，退后了一大截。當我知道自己成績的那一刻仿佛是個晴天霹靂。我死死盯著大屏幕不敢看同學的目光。實驗班的每一個人都是那么優秀，而我看著大屏幕上打著自己的成績。我剛進實驗班所有的自信仿佛都被抽空：這么次的成績怎么還有臉在這里呆下去?完了，肯定要被踢出去了。心里想著眼前浮現父母失望的眼神，同學嘲笑的語言。那一段日子，很黑暗。我每天都低垂著頭，似乎看不清自己的空虛，腦子亂成一鍋粥，就算是我自己都不知道自己在想怎么。似乎我的靈魂應飛出了我那羸弱的軀體，我聽不見自己靈魂的訴說。也許，這個晴天霹靂對我來說，無法接受，無法承受。我似乎失足掉進了一個深淵，無法掙扎，無法訴說。

　　我默默將一切埋在心中，很壓抑，卻無處宣泄。

　　當我一天看見鳳凰網對甲午戰爭的評論時，我頓時醒悟，中國建國60年，從當年的東亞病夫到現在的亞洲強國，這種叱詫風云的變化不是都從無邊的失望與黑暗經過奮斗而成么?而這僅僅是次考試，可以在接在力下次爭取進步，我為什么要在這里徘徊不前呢?一個國家都可以從軟弱變為強大，而我也可以讓自己變得強大啊!于是我重鼓信心，踏踏實實地學習。夜晚我與爸爸討論我不好的理科，在學校我與同學交流學習。我相信只要咬緊牙，每天努力的奮斗，我終有一天會成功的。

　　凄凄風雨，是對懦弱者的恥笑;狂風暴雨，是對勇敢者的挑戰!

　　失敗中穩扎船帆，重拾自信，任風吹雨打，不再有凄凄寒意，而是激情迸發，自強、自勵，凝聚天地間“德智”的力量，前進，奮斗!到達成功的彼岸!

五年級的作文篇6

　　跳繩說之簡單，大家都會跳，而且大多數都跳得很好，我在跳繩這項活動中還發生過許多好玩的事呢！

　　我是一個體型十分壯實的小朋友，讓人一看就會覺得體育很不好，更不要說跳繩能有什么好成績了。都說跳繩是減肥的最佳運動，暑假時，我為了減肥，每天堅持跳繩，每天破自己的記錄，沒想到僅僅一個暑假，就從開始面紅耳赤地一分鐘跳一百，到氣喘吁吁地過一百二，再到大汗淋淋地過一百五，后來能輕輕松松地一百七，最后竟能偶爾驚喜地竄到一百八、九了。

　　一開學第二個星期，體育別老師就把我拉了去說我的表格有問題，說誰都不可能一個暑假就長進這么多，讓我重跳，當場，我跳了一個一百七，別老師當時給我數數的時候，眼珠子都快掉出來了！不過，他好像還不是十分肯定我能一直保持這個成績，估計那只是我偶爾的超水平發揮罷了。我跟我的繩子有著親密的“感情”，每次用我的“專屬跳繩”跳，成績都會異常優秀，而借別人的繩子就不行了。離上一件事沒幾天，就來了場突擊跳繩比賽，當時我的繩子落在了教室，又因為上廁所耽誤了一點時間，只能用別人的繩子將就著用了，結果成績十分不理想，別老師又開始懷疑我了。

　　又是一次跳繩考試，我帶上了自己的幸運之“繩”，參加了這次考試，這次的比賽公平公正，一個人跳，五個人數，取平均數，給我計數的是三個女生和兩個男生，我按照老方法跳，前面保持體力，后面沖刺。可當我準備沖刺時，我的褲子松了，而面對的是三個女生，所以我不得不把褲子提起來，可當提好時，老師的哨聲吹響了，這次成績十分的離奇，三個女生的計數差不多都是一百二十上下，男生卻都是一百八左右，可是畢竟人多力量大，分數還是被三個女生給拉了下去。我十分生氣，不相信自己的成績，于是提出重跳，這次，我重點關注女生，看看她們是怎么數出這樣的成績的。原來，這些討厭的女生心不在焉，數到一百多個就開始聊天，快結尾時，她們又開始接著數，所以成績很低。由于五個人的計數成績相差太大，老師提出讓全班數，并且他自己也數，我也不輕易放過這次機會，全力發揮，終于沖到了一百九十。

　　后來，賈澤林跟我說，那天我最后一次跳的時候，眼睛里似乎散發著“復仇的火焰”。看來只要心中有目標，并為之全力付出，沒有什么是不可能的。

五年級的作文篇7

　　你我的愛心像蠟燭，只要燃燒起來，就會溫暖人心，照亮你我的生活。往事樁樁件件，歷歷在目，其中最耀眼的一顆是我五年級考試時發生的一件事。有一天，老師發下了考試的試卷。滿卷的紅叉叉映入我的眼簾，我接過試卷。

　　天啊！六十多分？以前從未考過這么低分的`我有些不知所措了。我真想哭，但我始終都沒有哭出來。如果哭出來，同學們會笑話我的。第二節課間操，同學們都興高采烈地去操場了。而我還一動不動的坐在座位上。不知不覺，我的眼淚流了出來，我再也忍不住了，趴在課桌上哭了起來。突然，我感覺到背后有人拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的同學宋子齊。宋子齊說：“好了，別哭了，每一次的考試只是測驗你近期的學習情況，成績只代表過去，并不代表現在和將來。如果我們兩個能一起努力學習，找出錯誤的原因并改正，一切不都會好起來嗎？”宋子齊一邊說著，一邊把手伸出來，準備和我擊掌。“嗯！”我和宋子齊一起擊掌。我笑了，她也笑了。

　　從此，校園里多了兩個人一起讀書的身影，不用說，那一定是我們兩個好朋友了。我感覺到了快樂，感受到了友誼。我們一起學習著，快樂著，沒過多久的第二次考試，我的成績有所提高。雖然成績并不是很好，但我知道，這里面，有我的好朋友對我的深厚情誼。

　　事情雖然過去一年了，但我仍然記在心里，它無時無刻溫暖著我！

五年級的作文篇8

　　關愛是一種高尚的美德，如同一盞明燈溫暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛的彼岸。

　　5月18日下午，我們小記者來到全椒縣特教學校開展“全國助殘日”活動。我們順著操場旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現在大家的視線里——“培智五年級”。進入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學生用一針一線勾勒出的四幅經典畫——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮艷亮麗。一幅幅書法作品，古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉，特別是那幅《憶秦娥·婁山關》，寫得是淋漓盡致。如果沒有親眼所見，沒有親身體會，我真不敢想象這刺繡、書法背后流淌著他們付出的多少努力。

　　而后，特教學校為我們舉辦了別開生面的歡迎會。其中不乏優秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動了我，“如果我能看得見”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學到了一些手語，手語不僅是一種無聲的語言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。

　　最后一個環節是送禮物。我送了其中一名同學“滿天星”，希望他們能像滿天的星星一樣，在茫茫的宇宙中發出永恒的光。

　　活動結束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不愿松開，還是不愿松開。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關愛都能開啟他們情感的世界。讓愛的旋律奏響起來，讓愛的陽光普照他們。

五年級的作文篇9

　　我本是山間的一滴露水，再生資源技術出生在一片花瓣上。順著花的莖，我鉆入了泥土，當我從石縫中擠出來時，已經和別的伙伴融合成一股甘泉。沿著石縫，我淌入小溪，走進大河，流入長江，匯入大海我，水，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；我，水，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還空氣凈化技術是我，使生命繼續發展，工業廢水處理越來越興旺，越來越發達。我，水，孕育了世界，此后我便化為藍色的血液在地球的全身奔流于是這世界綠了，這世界才有了森林有了原野，才有了萬紫千紅的繽紛色。所以有人說，水，是生命之源。

　　從地球上原始生命出現直到現在，我一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：我的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經供不應求了！污水處理技術為什么會這樣？

　　造成這種情況的原因主要有低碳環保生活兩個：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。我已經出現了危機，當我的警鐘不斷向你們敲響的時侯，你們可曾想到，那白白流失的不是水啊，那是地球的鮮血，生命的甘露！當沙塵暴卷著狂風向你們襲來的時候，當高溫的天氣帶著火焰把大地燃燒的時候，你們可曾想到，你們多么需要我的滋潤我的清涼我的澆灌我現在已經慢慢枯竭，但就是在這再生資源技術種緊急的情況下，你們人類還在不斷地浪費、破壞水資源。

　　不知再過多少年，我可能就會離開你們。那最后的一滴水，可能就是我的眼淚。到了那時，人類將會滅亡，世界將會沉睡。難道您想人類滅亡，世界沉睡嗎？難道就連那小小的要求都做不到？

　　請求你們伸出溫暖的手，帶著真誠的心，為了人類的未來，為了地球的將來，從身邊的小事做起，珍惜每一滴來之不易的我呀！