關(guān)于五年級(jí)作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
童年是純真、有趣、充滿歡樂(lè)與難忘的。有一件感動(dòng)的事讓我至今難以忘懷。
我 歲那年的一個(gè)冬天，天上飄著鵝毛般的大雪，我和媽媽急匆匆地向大娘家趕去吃午飯。路上媽媽因?yàn)槲也淮┟抟露鷼猓乙苍谝粴庵拢?dú)自一人從另一條路跑到了大娘家。到了大娘家門口，我轉(zhuǎn)念一想，這件事不能就這樣過(guò)去了。于是我便躡手躡腳地走過(guò)三樓的大娘家輕輕跑上了 樓，沒(méi)有被大娘家的人看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽氣喘吁吁地來(lái)了。剛一進(jìn)門就急切地問(wèn)大娘我回來(lái)了沒(méi)有，一聽(tīng)我還沒(méi)回來(lái)轉(zhuǎn)身就下樓跑出去找我了。剛過(guò)一會(huì)兒，門又開(kāi)了，大娘、大爺、三大娘、三大爺都出去找我了，只留下哥哥在家里等我。我在 樓看得清清楚楚，心里美滋滋、樂(lè)呵呵的，因?yàn)槲医K于能報(bào)復(fù)一下我媽媽了，一解我心頭之氣。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽和大娘等人在外面冒著大雪，頂著寒風(fēng)在焦急地找我，而我繼續(xù)在 樓邊玩邊消磨時(shí)間，若無(wú)其事。忽然我聽(tīng)到拉著警笛的警車呼嘯而來(lái)，樓下人聲嘈雜。我心里又高興又緊張。害怕地想：完了，都報(bào)警了。此時(shí)我的心就像一葉小舟顛簸在感情與害怕的波浪中。
最后理智告訴我：你鬧得夠大了，停止吧，停止吧……。于是我便懷著一顆忐忑不安的心下樓進(jìn)了大娘家。
媽媽一聽(tīng)我回來(lái)了，連忙趕回來(lái)激動(dòng)地抱起我，哭個(gè)不停。頓時(shí)一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。我淚流滿面誠(chéng)懇地對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我讓你們著急了，以后我不再任性、賭氣了！
這件事至今讓我感動(dòng)，讓我感覺(jué)到我很幸福，有親人的關(guān)心與疼愛(ài)。
五年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)，母校略顯笨拙的大鐘樓，傳來(lái)陣陣悠遠(yuǎn)的響聲；看，教學(xué)樓大廳中央古銅色的孔子像，正沉靜地冥想；嗅，裊裊的花香熾烈地?fù)涿娑鴣?lái)。喲，走廊欄桿上一只歡愉的小鳥(niǎo)引吸引了我……嗯？香！酥餅出爐了！
我的母校金華市環(huán)城二小坐落在江北流云路上。依校而生的是“小吃一條街”，也是我們放學(xué)后必會(huì)光顧的站點(diǎn)。那里的小吃很多，可同學(xué)們獨(dú)愛(ài)那金燦燦、香噴噴，口感酥脆的金華酥餅。
酥餅，口感獨(dú)特，品嘗過(guò)的人必會(huì)念念不忘。在我的印象中，酥餅上的芝麻，香得有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，而經(jīng)過(guò)精心發(fā)酵的面團(tuán)，成品后卻可以做到一觸即脆。包裹的肉餡肥而不膩……總之，這酥餅一咬下去，真是唇齒留香啊。
母校對(duì)面的酥餅店生意異常火爆。每當(dāng)酥餅胚剛下灶，就有一幫人簇?fù)碇蛟诘觊T口，個(gè)個(gè)巴望著酥餅趕緊出爐。老板剛從烤爐里拿出來(lái)幾個(gè)正冒著熱氣的酥餅，一眨眼就一掃而空了，唯有叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)挠矌怕暟参坷习濉巴词А彼诛灥男摹Ｒ粻t酥餅有一百個(gè)左右，那些沒(méi)搶到的人，只好一邊看著“成功人士”的喜悅，一邊繼續(xù)癡癡地候著、等著。
放學(xué)時(shí)間一到，在靜候酥餅的人群中總會(huì)夾雜著三三兩兩的小學(xué)生。二小酥餅人家，那讓人忘乎所以、讓人為其驚嘆的酥餅，那整日沉浸在酥餅濃香中的人家……小鳥(niǎo)，你品嘗過(guò)嗎？
五年級(jí)作文 篇3
我的家園在村子里，也就是我的外婆家。那是一個(gè)鄰里和睦，美麗的村莊，我在那里過(guò)了半個(gè)暑假。
外婆家隔壁就是我舅舅家。舅舅種了許多植物：桔子樹(shù)、石榴樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)……我最喜歡石榴樹(shù)，因?yàn)槊慨?dāng)過(guò)春節(jié)時(shí)，舅舅會(huì)在樹(shù)枝上掛滿小燈籠，一年都不拿下來(lái)。石榴紅紅的，既像胖胖的小姑娘，又像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，所以我一直分不清樹(shù)上哪個(gè)是燈籠，哪個(gè)是石榴。
每當(dāng)紅紅的晚霞在天空出現(xiàn)時(shí)，幾乎每戶人家門口都會(huì)飄出一股飯菜的香味。如果當(dāng)時(shí)你從那兒回家，看到裊裊的炊煙，聽(tīng)到歡快的狗叫聲，就可以知道快到家了。
到了收甘蔗和玉米的時(shí)候，鄰居家的地里全是甘蔗和玉米，每一株都長(zhǎng)得可高了。鄰居家會(huì)收來(lái)好多送給外婆，外婆向他們道謝時(shí)，他們還說(shuō)這是自己應(yīng)該的。等父母回到家，一家人就圍在桌邊，吃著削好的甘蔗和熱乎乎的玉米，心里美滋滋的。
現(xiàn)在因?yàn)楣さ厣伲粔蛴茫晕覀兊男〈遄右疬w了。遷到一個(gè)很嘈雜，夜里都是汽車?yán)嚷暤牡胤剑僖膊皇悄莻�(gè)安靜的村莊了。鄰居們被迫分開(kāi)，就連舅舅一家也得去杭州的家里住。
但我明白，雖然我們會(huì)分離，但是心依然在從前那個(gè)鄰里和睦，美麗的村莊。
五年級(jí)作文 篇4
在我身邊的人中，我最敬佩的人就是我的姥爺，他是位醫(yī)生，已經(jīng)年過(guò)花甲，仍在不斷學(xué)習(xí)，而他身上最閃光的品質(zhì)就是對(duì)工作的無(wú)限熱愛(ài)。
姥爺退休后，家人都讓他在家里頤養(yǎng)天年，可又奈何不了他那“閑不住”的脾氣。他說(shuō)：“我雖然退下來(lái)了，可業(yè)務(wù)從沒(méi)擱下，畢竟幾十年的經(jīng)驗(yàn)，還是讓我發(fā)揮點(diǎn)余熱吧！”于是他的家庭診所開(kāi)張了，很快有許多人慕名而來(lái)，錦旗、獎(jiǎng)狀布滿了整個(gè)診所。看他身體日漸消瘦，家人都很心疼，可他的精神還是那么飽滿，眼里射出矍鑠的光芒。
那天，我去給他送茶，一個(gè)病人正緊緊地握著他的手，千恩萬(wàn)謝說(shuō)著什么，臉上的病容已經(jīng)為微笑所淹沒(méi)。等病人走后，我神秘的問(wèn)姥爺：“您們說(shuō)什么呢？”姥爺悄悄告訴我：“沒(méi)什么，他家里不富裕，我就沒(méi)收診費(fèi)。”我納悶的問(wèn)：“看您樂(lè)的都合不上嘴了，原來(lái)是沒(méi)收錢啊！”姥爺用手撫摸著那用舊的辦公桌，深情的說(shuō)：“孩子，你知道做醫(yī)生最大的滿足是什么嗎？”我搖搖頭。“是看到病人那充滿希望的微笑啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，略有所悟，這就是姥爺崇高的醫(yī)德吧！
晚上，我推開(kāi)房門，又一次看到姥爺在那撒滿希望的辦公桌前研究理論，我心里涌出一股強(qiáng)烈的欽佩的崇敬之情，我暗下決心，一定要像姥爺那樣，為做一個(gè)給他人帶來(lái)希望和幸福的人而不斷追求。
五年級(jí)作文 篇5
我是一棵樹(shù)。早晨，鳥(niǎo)兒清脆的歌聲把我喚醒。我緩緩地睜開(kāi)雙眼。太陽(yáng)還如往常那般溫暖，白云用它纖細(xì)的手，撫摸著我。而這廣闊的大地，則是我永遠(yuǎn)的家。
春天悄悄地走來(lái)，并帶來(lái)了一袋新種子，播撒在大地。讓大地又恢復(fù)了以往的生機(jī)勃勃。我眺望遠(yuǎn)方，看見(jiàn)了綠油油的田地與紅磚房，組成了一塊塊的拼圖，而拼圖外面又加一圈美麗的外框——小河，這一切看起來(lái)像一幅畫(huà)。
夏天來(lái)了。早晨太陽(yáng)烘烤著農(nóng)民伯伯們，中午農(nóng)民伯伯們?yōu)榱诵菹ⅲ蛧倚蘖藗�(gè)大庭院，我看著農(nóng)民伯伯們就想起了我的父母。而在這個(gè)夏天，我很高興。
秋天來(lái)了，田野里充滿了活躍的氣象。其實(shí)，田野一點(diǎn)兒也野：她有她的風(fēng)韻美，像她灑下的點(diǎn)點(diǎn)閃光；金亮亮的，毫不吝嗇；風(fēng)的柔，就如她的絲帶般飄拂，稻香隱隱約約地飄來(lái)，拔開(kāi)稻草，仿佛一不小心瑩火蟲(chóng)就會(huì)悄悄冒出來(lái)似的。一眼望去，黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，隨風(fēng)搖綴，讓人忍不住想去撫摸他的臉頰。沉甸甸的顆粒隨風(fēng)搖拽，飄散出醉伯芬芳，翻騰著滾滾的金波。我漸漸地脫掉我的葉帽子，因?yàn)槲蚁朐诖禾鞎r(shí)，再換上一頂新帽子。
冬天，地上了鋪滿了亮亮的銀子，“我想這就是冬天帶給我們的禮物吧！”我看著一朵又一朵的雪花，顠落在我身上。隨著大雪的來(lái)臨，我的身上積滿了沉重的大雪，讓我不得不拱著背。冬天，是孩子們最調(diào)皮的時(shí)刻。夜晚，我開(kāi)始準(zhǔn)備冬眠的用具。我慢慢地閉上了眼睛，開(kāi)始了我的冬眠。
五年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)月夜，但我更愛(ài)星天。每當(dāng)夜晚，我都會(huì)禁不住窗外那密密麻麻的繁星的誘惑。慢慢的走出門外，去欣賞那寶石般的'星星。
記得三年前的一個(gè)夜晚，一推開(kāi)那扇后面的門，就有一個(gè)小花園，姹紫嫣紅。可是，我不是來(lái)看它的，我抬頭看看那群星密布的天空，心里美滋滋的，好像奶油滋潤(rùn)我的心田，我躺在柔軟的草地上，看著那繁星。其實(shí)，星光在我們的肉眼里雖然微小，然而，它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)，我在看有關(guān)星座的照片，也認(rèn)得一些星星，好像它們就像我的朋友，常常跟我談話一樣。
如今在海上，每一晚都與繁星相對(duì)，我已把它們認(rèn)得很熟了。我躺在椅子上，看著那半明半昧的星星，船在動(dòng)，星也在動(dòng)。我看著那好似掉落的星星，還真是搖搖欲墜呢！
凌晨十二點(diǎn)了，我還在椅子上坐著，那時(shí)，星星已模糊不清了，但是我依然能看的漫天的星星，雖然，她并不像螢火蟲(chóng)那樣閃耀，可是，它還是很“耀”的。好像剛剛下過(guò)一場(chǎng)小雨似的；似見(jiàn)似朦朧，好像遮住似的。
這時(shí)，一個(gè)大人走過(guò)來(lái)了，說(shuō)﹕“小孩，你在看星星嗎？”我應(yīng)了一聲﹕“嗯”。“我也很喜歡星星”。“你看，天空中有三個(gè)星星連載一體，是巨人的頭發(fā)，那兩顆是眼睛，那兩邊十顆組成的胳膊，四顆是上身，腿腳是由十二顆組成的”。經(jīng)他一點(diǎn)，我果真看清了那巨人！
接著，我有發(fā)現(xiàn)了許多星星組成的圖案，真是讓我眼接不暇。我愛(ài)繁星！
五年級(jí)作文 篇7
原因是因?yàn)槲乙恢蹦銇?lái)。都很愛(ài)玩游戲，同時(shí)我正在試著做一款小游戲，并且游戲中，而是這個(gè)職業(yè)工資。也很高，所以未來(lái)不出意外我會(huì)成為游戲策劃師，還有一個(gè)原因是我表叔他也是游戲策劃師，還有。很大一部分是因?yàn)槲蚁雽W(xué)我表叔。
具體的實(shí)施方式是打電話給表叔，詢問(wèn)游戲喪失具體是策劃哪些方面？學(xué)歷多少。才能當(dāng)或者到游戲策劃師有什么要求以及每天工作多長(zhǎng)時(shí)間，游戲，策劃。是設(shè)計(jì)的范圍有多廣？再者就是根據(jù)表叔的指導(dǎo)下載工具軟件開(kāi)始游戲策劃誰(shuí)變成或者去專業(yè)的游戲公司走訪調(diào)查實(shí)踐操作。
現(xiàn)在我根據(jù)調(diào)查收集明白了游戲策劃師到底是個(gè)什么神秘的職業(yè)游戲造化又稱為游戲慈喜換游戲設(shè)計(jì)師。是游戲開(kāi)發(fā)公司中的一種職稱，所要責(zé)職責(zé)就是負(fù)責(zé)游戲項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以及管理等。策劃工作，主要負(fù)責(zé)如下工作，以創(chuàng)建者和維護(hù)者的身份參與到游戲的世界，將您的想法和設(shè)計(jì)傳遞給程序和美術(shù)設(shè)計(jì)游戲世界中的角色，并賦予他們性格和靈魂，那一般的游戲策劃是做什么呢？主要是執(zhí)行，所以不管腳本策劃，數(shù)值策劃，光卡策劃往往都被稱為執(zhí)行策劃，他們的職責(zé)就是去執(zhí)行別人的創(chuàng)意。
當(dāng)然這只是開(kāi)始，最重要的就是執(zhí)行策劃還需要確保程序美術(shù)做出來(lái)的東西跟你開(kāi)利。需求，要求是一致的，這一點(diǎn)很重要，要不然程序美術(shù)做出來(lái)的東西很可能完全不行，根本不是那么一回事。總結(jié)以上觀點(diǎn)原因，所以我想做游戲策劃師。
五年級(jí)作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、借助"漫畫(huà)"這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2、進(jìn)一步
3、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生"獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。"
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)
1、學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
（1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
（2） 師生評(píng)價(jià)
（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
（3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
（4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
1、根據(jù)前圖創(chuàng)作
2、交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1、談話討論習(xí)作題材
2、多角度寫(xiě)片段
3、評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4、小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
4、借助"漫畫(huà)"這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5、進(jìn)一步
6、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生"獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。"
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
（5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
（6） 師生評(píng)價(jià)
（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
（7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
（8） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
3、根據(jù)前圖創(chuàng)作
4、交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
5、談話討論習(xí)作題材
6、多角度寫(xiě)片段
7、評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8、小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1、我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。
2、**年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫："為什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？"
木村忠夫就說(shuō)："是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道。現(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？" 記者回答："就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚。"
3、說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？
（預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4、老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
二：欣賞漫畫(huà)
1、展示課件--漫畫(huà)欣賞）
2、提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
（預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
（1.漫畫(huà)的讀者對(duì)象。 2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。 3.獲得一點(diǎn)啟迪。 4.漫畫(huà)中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。）
3、小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫(huà)
1、請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)"說(shuō)" 深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè)；評(píng)價(jià)第二……個(gè)。）
四 寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà)
讓"圖象"成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。
討論寫(xiě)什么？ 怎么寫(xiě)？
五 交流心得
1、小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1、向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2、在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
五年級(jí)作文教案（三）
【習(xí)作要求】
1.通過(guò)寫(xiě)自我，讓人們了解一個(gè)真實(shí)的個(gè)體，獨(dú)特的個(gè)體。
2.能選好角度，用典型事例說(shuō)話。
3.做到語(yǔ)言活潑清新，主題鮮明。
【教學(xué)過(guò)程】
（一）談話引入作前熱身
對(duì)一個(gè)人的了解，莫過(guò)于自己了。我是誰(shuí)？我這個(gè)人到底是怎樣的一個(gè)人呢？先聽(tīng)聽(tīng)老師是個(gè)怎樣的人吧？（師介紹自己）
（二）選材點(diǎn)撥，明確寫(xiě)法
1、經(jīng)常照鏡子吧，今天再來(lái)照照，把鏡子中的自己，用筆寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：外貌描寫(xiě)
3、你知道能照見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的特殊的鏡子是什么嗎？告訴你，是其他人的眼睛。為了更好地看清自己，你可以到同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩中間作個(gè)小調(diào)查：除了名字之外，他們還會(huì)怎么稱呼你？為什么這樣稱呼你？搜集一下吧：
同學(xué)——
父母——
長(zhǎng)輩——
4、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：性格特點(diǎn)
5、師啟發(fā)引導(dǎo)：生活中最熟悉的最了解的人就是自己。可是，要說(shuō)起來(lái)，卻會(huì)不知從何說(shuō)起，不知道說(shuō)些什么，所以，作文前的選材就顯得十分重要，我們可以回憶自己成長(zhǎng)歷程中那些不為人知的或者充滿童趣的實(shí)例，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一些事情吧。
6、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：具體事例
（在交流的過(guò)程中，教師要不斷捕捉能反映特點(diǎn)的地方，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體）
7、師：大家說(shuō)得真好，在這些事情中，就藏著一個(gè)獨(dú)特的你，這個(gè)人就是你。
說(shuō)明：
本堂課本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→交流、愉快的參與→有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)”的教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出更加突出自己的個(gè)性、特點(diǎn)的事例。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，才可能使這個(gè)人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的地方。因此，此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)“把鏡子中的自己畫(huà)寫(xiě)下來(lái)、別人口中的綽號(hào)、我的童趣故事”幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步懂得寫(xiě)自己時(shí)要注意的幾個(gè)重要方面。
（三）佳作點(diǎn)評(píng)，拓展思路
1、出示例文，完成練習(xí)。
例文一我這個(gè)人
我呀，叫朱慕堯，今年12歲，是一個(gè)普通的小學(xué)生，在新興小學(xué)五（2）班讀書(shū)。
我這個(gè)人個(gè)子有些高，排隊(duì)時(shí)總做隊(duì)伍的小尾巴。腦袋大大的圓圓的，當(dāng)然會(huì)讓人聯(lián)想到足球。俗話說(shuō)：“腦袋大，腦水足。”所以親戚朋友都說(shuō)我聰明。我自我感覺(jué)眼睛大大的，水靈靈的，可媽媽卻說(shuō)我眼睛小，因?yàn)橐灰?jiàn)陽(yáng)光，我的眼睛就會(huì)瞇成一條小縫。我經(jīng)常大口大口地吃飯，張開(kāi)大嘴，會(huì)看見(jiàn)我的牙齒有些稀疏，我的大門牙早就被人給扛掉了，到現(xiàn)在還沒(méi)裝上。原來(lái)我是一只漏嘴巴的“小公雞”，吃飯總是漏飯粒，在媽媽的監(jiān)督下我終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，現(xiàn)在吃飯可是“顆粒歸倉(cāng)”了。我的脖子有些粗，還有些短，等到冬天穿上棉襖，幾乎就看不到我的脖子，媽媽常取笑我。我的肚子又圓又大，跟爸爸的“將軍肚”差不多。
我這個(gè)人呀，別的愛(ài)好沒(méi)有，唯一的愛(ài)好就是玩電腦。什么電腦寫(xiě)作班、電腦繪畫(huà)班……凡是跟電腦有關(guān)系的，我一個(gè)機(jī)會(huì)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我這個(gè)“小電腦迷”只要拿上鼠標(biāo)，什么事都不管了。有時(shí)媽媽叫我做事情，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，非得媽媽來(lái)拉耳朵，我才肯站起來(lái)。
我這個(gè)人就這樣，你愿不愿意跟我交朋友？
例文二我這個(gè)人
我叫陳遠(yuǎn)，由于“遠(yuǎn)”和“圓”讀音相似，不知從哪天起，大家都叫我“小圓子”。我的臉又長(zhǎng)得特別圓，久而久之，我覺(jué)得這個(gè)外號(hào)倒挺有意思的。
我跑步時(shí)，兩腳替換的頻率特別快，而步子又特別小，跑起來(lái)一步緊跟一步。每次跑步，同學(xué)們都笑我：“小圓子，你跑步真有趣，像一只球在滾，滾得快極了。”啊，是嗎？我可是從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，不過(guò)我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我居然也會(huì)“滾”出點(diǎn)名堂來(lái)了，和其他三人“滾”出兩次4×100米接力第一，兩次100米第六。能為集體爭(zhēng)光，我真自豪。
我最喜歡說(shuō)話，語(yǔ)速又特別快，就像竹簍倒豆子一樣，一下子能滾出上百顆圓豆兒。可我這個(gè)人生就是頭腦簡(jiǎn)單，什么事情都是來(lái)不及仔細(xì)考慮會(huì)脫口而出，以致有時(shí)上課也會(huì)和同學(xué)爭(zhēng)論起來(lái)。唉，真是，……我真想把“圓豆兒”吞下去。我是科代表，我熱愛(ài)自己的工作，因?yàn)槲覑?ài)我的集體，生活在集體中，就是要為集體作貢獻(xiàn)。可有時(shí)工作不順利時(shí)，我還好幾次掉了“金豆兒”———眼淚。不過(guò)我還是愿意為集體工作的。我愛(ài)掉“金豆兒”，因?yàn)椤敖鸲箖骸币彩菆A的。
不過(guò)，“圓”也會(huì)給我?guī)?lái)不少麻煩。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我往往會(huì)把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，使最終的答案相差十倍、百倍；我也會(huì)因?yàn)槁┛匆粋�(gè)零，以致一道數(shù)學(xué)題從頭錯(cuò)到尾……
“小圓子”這個(gè)外號(hào)，對(duì)我真是太合適不過(guò)了。我這個(gè)人呢，好比一滴圓圓的小水滴，只有匯入大海才不會(huì)干涸，我愿去拼搏，去奪取光彩奪目、圓圓的金牌，而無(wú)愧于一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生。
（1）文中的兩個(gè)小主人公是個(gè)怎樣的孩子？你從哪些地方看出的？
（2）你喜歡哪一個(gè)？為什么？
（3）你從兩篇例文中學(xué)到些什么好方法？一起交流。
說(shuō)明：
第一篇例文，雖然看上去很簡(jiǎn)單，但小作者的語(yǔ)言很風(fēng)趣，很生活化，在介紹自己外貌的時(shí)候，非常有趣，把一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的男孩展現(xiàn)在大家面前，讀來(lái)很讓人忍俊不住。第二篇例文以一個(gè)“圓”字立骨，描寫(xiě)人物，組織材料，把人物的性格特征刻畫(huà)得鮮明生動(dòng)：臉長(zhǎng)得圓，跑步像圓球在滾，說(shuō)話像倒圓豆兒，愛(ài)掉像圓圓的“金豆兒”（眼淚），甚至粗心也和圓相聯(lián)系——往往點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，漏看一個(gè)零，文章最后說(shuō)，我是一滴圓圓的小水滴，要全力去奪取圓圓的金牌。無(wú)論是成功的自豪，失敗的懊喪，還是對(duì)理想的追求，都從一個(gè)“圓”字派生出來(lái)，“圓”是這些事物的外部特征，這一字也就成了統(tǒng)領(lǐng)這些材料的凝聚點(diǎn)。盡管材料十分瑣碎，但由于紅線貫串，仍然顯得十分集中。
這兩篇例文各有千秋，展示自己、介紹自己，抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我，寫(xiě)出自我的風(fēng)采。無(wú)論是語(yǔ)言風(fēng)格還是文章的構(gòu)思上，都能幫助學(xué)生在比較和交流中打開(kāi)思維，借鑒寫(xiě)法是例文學(xué)習(xí)的目的所在。
（四）指點(diǎn)迷津，總結(jié)角度
1、寫(xiě)自己的文章，你可要大膽的寫(xiě)，這是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵，另外，選好一件事情也很重要，否則，別人會(huì)以為你在吹牛，最后，加上活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，能讓大家更喜歡你。要常自我追問(wèn)，我們就會(huì)清楚地知道自己的個(gè)性，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。
2、那么我們?cè)趺醋穯?wèn)自己呢？小組討論討論。
3、交流、歸納
追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……
可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……
可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……
可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……
可以寫(xiě)我的內(nèi)心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……
可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……
可以寫(xiě)我的成長(zhǎng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。
4、我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。（板書(shū)：寫(xiě)清楚）
說(shuō)明：
小學(xué)生的思路比較狹窄，教師通過(guò)“追問(wèn)”來(lái)打開(kāi)他們的思維，幫助學(xué)生選好材料，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)自己，可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視自己，無(wú)情地剖析自己，逼真地描寫(xiě)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，這樣才能使一個(gè)充滿個(gè)性的“我”躍然紙上。
（五）完成習(xí)作，交流修改
好了，老師已經(jīng)幫你們打開(kāi)了記憶的閘門，請(qǐng)仔細(xì)回憶，寫(xiě)出一個(gè)與眾不同的你，一個(gè)個(gè)性的你，好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個(gè)最精彩的題目。
1、靜心思考，獨(dú)立選材。
2、練習(xí)寫(xiě)稿，教師巡視指導(dǎo)。
3、互相交流，修改習(xí)作。
五年級(jí)作文 篇9
那已經(jīng)是21世紀(jì)30年代。我走進(jìn)一家眼鏡店，立刻被這琳瑯滿目的眼鏡吸引住了。是呀，現(xiàn)在的眼鏡越來(lái)越多了，它們既可以裝飾，還有許多奇特的功能呢。
“小姐，請(qǐng)問(wèn)您要什么樣的眼鏡？”一個(gè)甜甜的聲音打斷了我的思緒。抬起頭來(lái)，我的身邊多了一個(gè)漂亮的售貨員小姐，她手里還拿著一款白色邊框的眼鏡，問(wèn)：“您喜歡這款嗎？這可是本店的最新產(chǎn)品，它可以隨著您衣服的顏色改變鏡框的顏色，要不要試一試？”變顏色？我可是頭一次聽(tīng)說(shuō)。于是，我接過(guò)她手上的眼鏡，給自己戴上。
我走到鏡子前，神奇的事情發(fā)生了！眼鏡框由原先的白色變成了黑色，最外面還有一條淡淡的金邊，和我黑色的上衣搭配得是那樣的和諧，一下子讓我變得更加的高大上了。
“這款眼鏡不知道會(huì)有什么功能？”我用手按下了第一個(gè)按鈕。一種舒適感頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)，我只覺(jué)得頭部好像有一雙無(wú)形的手在幫我按摩，真舒服！看看周圍，我感覺(jué)這個(gè)世界亮了許多，眼睛也沒(méi)有了先前的干澀了。
我忍不住又按下第二個(gè)按鈕。突然，耳畔傳來(lái)一陣悅耳的音樂(lè)聲，讓人身心愉悅。這首歌播完了，還會(huì)自動(dòng)換下一首，而且每一次都不重復(fù)呢！“這一款眼鏡真好！”我不禁贊嘆道。“更有意思的還在后頭呢！”售貨員小姐朝我眨了眨眼睛，神秘地笑了笑，然后幫我按下了第三個(gè)按鈕。
她的手才剛剛離開(kāi)，我的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)人，正滔滔不絕地講著歷史故事，旁邊還配有栩栩如生的畫(huà)面。我看呆了，而且這不僅僅只有歷史，還有古詩(shī)、童話、英語(yǔ)等等。而且都是3D影像，仿佛就真的在你面前一樣，十分逼真。
“怎么樣？不錯(cuò)吧！”售貨員小姐說(shuō)。“嗯，不錯(cuò)，我買。”我不假思索地回答。
正當(dāng)我拿出錢包準(zhǔn)備掏錢時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音闖進(jìn)我的耳朵里：“起床了，起床了，都快七點(diǎn)了，上學(xué)要遲到了！”我猛然一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己竟是在臥室里！沒(méi)有琳瑯滿目的眼鏡，也沒(méi)有漂亮的售貨員小姐。哎，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
這雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信，隨著科技的發(fā)展，這種眼鏡一定會(huì)很快問(wèn)世的！
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