【精華】五年級作文匯總九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文9篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

　　說到林黛玉，可以說是無人不知，無人不曉。她被現代人稱為“病西施”，之所以這樣稱呼她，就是贊美她那雖虛弱有病但卻妖艷美麗。

　　我對林黛玉可說是兩份羨慕，八分喜愛。每每提起《紅樓夢》，我的腦海里總會浮起林黛玉那虛弱卻美麗的外表和一身樸素、雅致的衣服......

　　今天我一邊走著，一邊想林黛玉那可悲可泣的身世，心里替林黛玉難過。

　　突然，從我面前閃過一個熟悉的身影，那苗條的身板，樸素的衣服，虛弱的身體，憂傷的面孔，輕巧的步伐——這不正是我那朝思暮想的林黛玉嗎？她是怎么從古代到現代了呢？難道是穿越回了？她在這兒干什么呢？看她左顧右盼的樣子像是在找誰呢。許多的問題一時竟都涌上了心頭，為了弄個明白，我就連忙跑過去急切的喊了聲：“林黛玉”，她這是轉過頭來對我微微一笑說：“你是？”我立刻回答道：“小舍姓王，名湘雯”。林黛玉那憂傷的臉上終于露出一絲微笑說：“眾里尋你千百度，得來全不費工夫。我已經找你2個時辰了。”我驚奇地問：“敢問您......”林黛玉急忙答道：“小舍正要去你家住幾天，不知你......”我笑道：“沒關系，跟小舍來。”

　　走過幾個路口就到了我家門口，我一敲門，便聽見媽媽說：“來咯！”，說罷，門就開了，媽媽看到林黛玉驚奇地說：“這不是林黛玉嗎？”我說到：“是呀，他來咱家住幾日，”媽媽聽完忙招呼黛玉進屋，我也拉著林黛玉說：“請進！”便走進了屋子里，房間里已開了空調，林黛玉很驚奇的說道：“為何外面烈日炎炎，而屋里涼爽如此？”我說道：“你不知道，這是空調，你生在古代，而現在已經是二十一世紀了。”然后又帶著黛玉進了我的書房。在書房里，黛玉左看看，右看看，拿拿鋼筆，又看看修正帶。我連忙給她介紹這是什么呢，那是什么。等到她不問了，我才問她：“你為什么從古代穿越到現代來呢？”林黛玉應聲答道：“我在哪里呆煩了，聽說你對我很喜愛，又生活在現代，便來看一看，玩兒一玩兒。”我聽后高興地說：“我這兩天正好不上學，咱們好好玩兒一玩兒。”

　　第二天，我和黛玉到我的書房來開始寫作業，我專心致志的寫著作業，而林黛玉在看關于登封各種名勝古跡介紹的書籍，計劃著今天去哪里玩。

　　這時，媽媽叫我說：“吃飯咯”，我便忙帶了黛玉來到餐廳，今天早上的早餐是面包、果醬、牛奶和雞蛋。林黛玉見一個盤子放在了她面前，上面除了雞蛋外，她都不認識。我給他一邊介紹一邊告訴她食用的方法，她對我笑了笑，便津津有味的吃了起來。我們吃完早餐，媽媽便把沒有吃完的面包收了起來，林黛玉吃驚地問道：“為什么不把吃不完的東西的東西扔了？”我說道：“因為要節約，不能浪費呀。下次還可以繼續享用。”

　　下午我帶她走了幾個名勝古跡，她很滿足。晚上吃過晚餐后微笑著對我說：“我一會兒就走了，謝謝你的盛情，這兩天我們在一起我玩兒得很開心。”我把一個精美的筆記本和一支青花瓷的鋼筆送她作為禮物，說道：“保重！”說罷，她便走出家門，消失在人群之中。

五年級作文 篇2

　　即使擁有了還是會放棄

　　我選擇放棄不是因為我在逃避

　　只是我習慣了一個人的世界

　　不想被誰再這樣重視下去

　　從你身上我看到了矢志不渝的愛情

　　雖然我從不相信所謂的愛情

　　我從未留念過什么

　　只是覺得自己做錯了太多

　　不該給你希望

　　又親手將它毀滅

　　不該勉強自己

　　也委屈了你

　　常常把自己的喜好強加給你

　　你卻通通接受

　　這樣的愛情，你太過委屈

　　既然如此

　　有何必繼續

　　讓你愛上我

　　讓你受折磨

　　讓你過得太壓抑

　　時常問自己為什么想逝去

　　我說生命對我來說已經沒有了意義

　　哪怕就此逝去

　　雖然你從未傷害過我

　　可我已然對你絕望

　　我問你你要我的命嗎

　　你說你拿來的目的就是讓我好好的活下去

　　可是，你想過這么做值得嗎

　　我關心過你，問候過你嗎

　　究竟你有沒有做錯

　　每當夜幕降臨的時候

　　你總是孤獨的在等待

　　等待我一個電話或是一條短信

　　可每次都是．．．．．．．

　　也許你明白

　　明白我對你的壞

　　可是我留給你的回憶是那么灰暗-

　　我不走你-怎么才能逃脫我的折磨

　　或許因為我的任性

　　或許因為我們之間的種種原因-

　　我堅持放棄-

　　很想把你給我的幸福扔得更徹底-

　　然后把你遺忘在我找尋不到的深處-

　　我一直在沉思著一個問題-

　　我為什么要為你哭泣-

　　是自己真的愛上了你嗎-

　　呵呵．．．．．．真的好可笑

　　到最后，我們還是陌路好嗎

　　我的幸福不屬于你

　　再見

五年級作文 篇3

　　我是在鄉村長的的，但是每次回去我都懷著興奮的心情。

　　吃過晚飯，我走出家門呼吸新鮮空氣。乘涼的人還真不少，男女老少，三五成群。老爺爺正拿著煙斗，胸有成竹地談著今年的收成；老奶奶輕輕哼著催眠曲，不停地拍著懷里的小寶貝；姑娘小伙子們在爭論什么，不時還發出陣陣微笑；那些天真無邪的兒童跑來跑去像是在捉繁星似的螢火蟲；還有一些大一點的學生，躺在椅子上，仰望天空，沉侵在奇思妙想的暇想之中去……

　　在向前走幾步，就到了一條清澈見底的小河。這條小河靜的像一面沒打磨的鏡子；清的可以看見和低的沙石；綠得像一塊無瑕的翡翠。

　　游過這條小河，就到了一個遼闊無垠的田野。一塊塊青翠欲滴，在日光的照耀下是那么翠綠；遠處那郁郁蔥蔥的森林，連綿起伏；左邊樹木蔥郁，溪水如練，潺潺的流水聲，十分悅耳，好像一位仙女正彈奏著小夜曲。

　　如今，雖然我一年中，難的一次走進鄉村，去親近自然，但故鄉那厚實的黑土地，永遠是我難忘的樂園。

五年級作文 篇4

　　今天我們開展了“我愛你中國”的主題班會。

　　隨著一聲鈴聲，班會開始了。主持人是李藝和楊子潤，他們說完開場白以后，第一項就是由史天韻領唱國歌。進入了緊張的狀態。第二項是，深情朗誦，第三項是愛國的名人故事，第四項····第五項····當李藝說第六項是玩游戲時，原本連一根針掉在地上都能聽見的教室，現在跟馬蜂窩一樣亂。第一個游戲是三個人玩的，一個人寫，另一個人做動作，最后一個人猜。這個游戲逗的全班學生都笑得快出不來氣了。特別是張帥那一組，當‘蘋果’這兩個字被寫出來的時候，張帥的眼珠子似乎要掉下來了，感覺很吃驚，很欲哭無淚，但還是被猜出來了。之后是董一力，當寫出‘雞飛狗跳’這個成語的時候。董一力被嚇得是一愣一愣的，但還是堅持做動作，心里覺得很無助，所以不小心說漏了了嘴，結果大家，笑的人仰馬翻，都合不攏嘴了。幸好兩位主持人即使的控制住場面，要不然真的不知場面會如何。

　　這次班會開的非常成功，兩位主持人配和的也很好。我從這次班會上知道了，要與同學們團結友愛，互相幫助，才會干好每一件事，更重要的是，讓祖國因為我的存在而驕傲!

五年級作文 篇5

　　何首烏是我們濱海的一大特產，是一種珍貴的中藥材，這中間有一段鮮為人知的故事。

　　相傳，很久很久以前有個采藥人名叫何藥兒，采了藥就炮制，賣給藥店，以維持生計。何病兒因家道貧寒，面色萎黃，骨瘦如柴，未老先衰。二十歲出頭，就滿頭白發。

　　一次，縣太爺的大少爺調戲賣茶的姑娘，何病兒路見不平，用扁擔揍了他，然后逃到大山中躲避，在山洞里安了家。這段日子里，何病兒挖到了一種他從未見過的藥材，長長的，圓圓的，初看像個小人似的。他折了一小塊放在嘴里嚼，開始微微有點苦味，細細咀嚼后，逐漸有點甜味。秋去冬來，何病兒吃這藥材吃出了甜頭，越吃越有精神。后來，他遇上在山中采藥的道長，才知道這是滋肝補腎烏發的仙藥，就拜道為師。一年過去了，何病兒稀疏的頭發變得烏黑油亮，面皮細嫩，白里透紅，彎腰曲背的身板也變得硬朗，充滿著青年人的英氣。在《本草綱目》中述及其特點為：有益肝腎，補精血，抗衰老之功效，為攝身防老之珍品，和人參，膠股藍，沙棘并稱為中華滋補品四樣瑰寶。何首烏分赤白兩種，既可入藥，又可以作為滋補品。

　　何首烏是我們濱海人的驕傲，它一定會傳遍全世界。

五年級作文 篇6

　　每個家庭都有自己的家風，有的是努力學習，有的是尊敬長輩，還有的是自立自強。正所謂家風，就是一個家庭的好習慣、風氣，指的是一個家庭所有人遵守的生活習慣。而我的家風是“勤儉節約”。

　　從小父母就告訴我：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我在懵懂中記住了這首古詩，于是就這樣跌跌撞撞的成長著，也分不清自己是否領悟其中真正的內涵。光陰似箭，我不斷長大，終于在一日悟出了其中的意義：即使是一碗飯、一碗粥，也應該想到它的來之不易，這些東西都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的`。所以我們更應該把自己碗里的東西吃得干干凈凈的。

　　知道我是怎么知道其中的意義嗎？肯定不知道吧！那就接著 往下看吧！在一天的晚上我們正在吃晚飯，爸爸媽媽都吃飽了，吃得干干凈凈的。可我的弟弟都吃飽，弟弟就說“我吃飽了，碗里還剩一半!”媽媽說“老師沒教過你：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩嗎？”弟弟說“哦！我知道了，我會把它們吃干凈的。”那時我就悟出了這其中的意義。

　　家風如雨點，隨風潛入夜，潤物細如聲。小苗只有雨露的滋潤下才能健康成長，孩子只有在良好的家風下能健康成長、出類拔萃。所以我們不能浪費一碗飯，一粒米。

五年級作文 篇7

　　最近把，我還挺糾結的。果然，人都是有天生的雙重性格的，有些時候不自覺的你的雙重性格就悄悄的被釋放出來啦。我最近就是這樣的吧。

　　我一邊希望暑假的時間可以慢點再慢點， 因為過得實在是太快啦。這一晃眼，一個月就悄悄的過去了。可是我還沒這么好好努力呢，這怎么行，一定要再給我個好好努力的機會，再給我點時間，我還想努力一下。而且暑假自己學習也的確比在學校里面吃食堂里難吃的飯學習，要好得多。畢竟吃我媽媽做的飯，我學習起來也可以更加有動力。實在是不想見到學堂里面的飯，而且暑假的話我還能有休息的時間，可以好好玩一玩，父母有時候也會帶我出去放松一下，過得還是挺愜意的，美滋滋呢。

　　可是另一邊我又希望暑假過得快一點。我實在是有些想念同學們了，想念他們單純干凈的笑容。因為我住的地方吧，小孩子特別少，而且大家也不可能經常走門串戶的，和我同齡的孩子幾乎沒有吧。至少我鄰居家都是四五歲的孩子，和我實在是沒辦法玩啊。他們也沒有經常帶孩子來走動吧，所以并不熟悉，在家里有些時候自己學習也挺無聊的。我突然就有些想念和同學們在一起學習，一起打鬧的樣子了。雖然要吃學校里難吃的煩，雖然有些時候要聽到老師嚴厲的教導，可是大部分時光還是非常愜意非常開心的，而且和他們在一起的話會讓我覺得非常有意思，至少比一個人在家自己玩手機有意思吧。而且經常看手機對眼睛的傷害也非常大，一個暑假我眼鏡度數可能要上漲不少了。

　　唉，感覺自己最近真是糾結的很。難怪都說人身體里面其實一直住著的是兩個人呢，雙重性格，所以做很多事情的時候我們才會特別糾結啊。不知道你們是否也和我一樣呢？

五年級作文 篇8

　　看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會說這個語文課代表怎么當呢？

　　去年，也就是 9年，星期四的早晨—語文自習，同學們正在語文課代表---也就是我的帶領下，發出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。

　　于是，我便向前任語文課代表學習，轉著看同學有沒有在認真讀書，就在這時，老師說話了：“你那到底是在領讀，還是在干啥？”我自認為聽懂了老師的話，于是便回到前面領讀起來，剛沒讀一句，老師又發話了：“那你領讀你轉著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？

　　還有一件事，就是收作業。每天最少收兩種作業，一個是練字，一個是優百分。收作業時，我想把兩項作業一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就說：“快快收，你看人家都已經收上了，你還不送作業。”又一次收作業，我吸取了教訓，這次先收了一項作業，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧。可老師的一番話讓我暈了，老師說：“怎么才收了一項，另一項呢，也不學學李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的慢。

　　雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領讀；收作業呢，學著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無話可說了。

五年級作文 篇9

　　在我們村的旁邊，有一個“農業示范園”。今天，爸爸帶我去那里參觀。出了村口，過了一座大橋，我們就到達目的地了。

　　來到大門口，我發現這里的大門與眾不同。它不是水泥混泥土做的，也不是大鐵門。門框和大門全是竹子做的大門上有“農業示范園”這幾個大字，左右兩旁分別掛著“臺州市省級農作物品試種站”和“臺州市新世紀農業科技示范園”。大門口左邊有一間房子，也是用竹子構建的，真是漂亮極了。

　　走過寬大的曬場，來到辦公室，向工作人員說明了來意，工作人員馬上向我們介紹了園區的作用和特點。“為了加快家鄉農民的收入，市政府在這里成立‘農業科技示范園’引進國外一些優良品種在這里試種，并科學管理，為家鄉農民提供更多的致富渠道，接下來我帶你們去參觀一下吧！”

　　工作人員帶我們去參觀大棚。這個大棚非常大，也非常高。是有鋁合金和玻璃構成的，還裝了許多空調。里面種著許多植物，有西紅柿.辣椒.青椒.葡萄還有許多叫不上名字的植物，每一行植物之間都有一根水管，聽工作人員介紹，這是一種節水灌溉，用這種方法可以節約水資源。

　　參觀完種植大棚，我們又參觀了種植成果展覽室。看到了農作物的種植果實。我想：家鄉的農民致富道路越來越寬，生活也會越來越好。