關于五年級作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
告訴大家吧，我有一個換習慣：寫作業的時候喜歡當“小偷”——偷食。
每到我寫作業時，我就會起“賊心”了，去飽餐一頓。現在，我對天發誓：“如果，我今生今世沒有改掉這個壞習慣，我投胎成豬！”
第一天,我要一個小時完成今天的作業.可是,過了半個小時，我只寫了十頁，心里一直想著：薯片、牛肉······我的口水都已經搖搖欲墜了。這時，天助我也，我無意間發現了我房間里有一包薯片。我走過去，剛要伸出手去拿薯片時，我卻猶豫不決，“欲出又止”了。心想：“吃零食呢？還是寫作業？”最后我的意志還是輸了饞癮下。哎，第一次的改壞習慣，失敗了！”
第二天，我寫作業時，總是心不在焉，總是想著離開位置，去偷吃，真是孫猴子的屁股——坐不住。過了會兒，心總算平靜下來了。開始寫作業了，寫著寫著，一個十分大的漢堡出現了在我的腦里，我的口水又“嘩啦嘩啦”的掉了下來，靈魂似乎早已被美食奪去。哎，第二次失敗了！
后來，我想了個法子：只要我想到零食，就一定要想到，他有多貴。經過了Ｎ天的時間，終于，長江后浪推前浪，壞習慣死在山攤上。
五年級作文 篇2
“喔、喔、喔……”隨著一聲長長的雞叫，“吱呀”，木門開了，里邊的小女孩揉揉惺松的眼睛，傾聽鳥兒悅耳的鳴唱。
日出而作。太陽升起來了，農民們三三兩兩聚在一起，扛著鋤頭，討論著今年的播種情況：“今年風調雨順，應該有好收成！”大家都喜笑顏開。
小水滴從房檐上“嘀嗒”地，墜了下來，浸在了泥土里，滿山滿坡散發出泥土的清香。草叢中的野花，點綴在山坡上，讓路過的人忍不住駐足觀賞。
“嘩啦啦……”水流聲如一支奇妙的樂曲，給人以幻想的色彩。這邊的小溪，汩汩地流著，仿佛吟誦著一首首小詩；天空中的云朵，悠悠地飄著，那潔白的身影，使天空更加寧靜……
“我愛我的家鄉，那是我出生的地方……”這時，傳來一陣陣童謠，鄉村孩子愉悅的心兒可見一斑。空中不時傳來一陣陣清脆的牧笛聲，里面蘊含著鄉村孩子對家鄉的眷念之情。“哞哞”牛兒像與牧童對唱似的，牧童“咯咯”地笑了，笑得那么甜，笑得那么開心……
日落而息，太陽也完成了他今天的工作，挪到地球的另一邊忙碌去了。
夜晚，草叢里蟲兒們的鳴叫不斷地傳來。風，輕柔地吹著，螢火蟲點亮了自己的小燈籠，在漆黑的夜晚散步。天空中的月亮，成了深藍絨布上鑲嵌著的一顆寶石，圍在月亮身邊的小星星，成了無數的金粉，忽隱忽現……
第二天，太陽又開始了工作……
五年級作文 篇3
“濃濃思鄉情，千年難忘懷”。過年了，我迫不及待地坐飛機回家鄉，在那里，我看到了家鄉的變化，看到了我的親人。
下了飛機場，我就驚嘆：“海拉爾怎么這么現代化？”我看到了30層以上的高樓大廈，還有現代化的機器人在路上撿垃圾。我覺得這不是我的家鄉，我的家鄉怎么變了樣？
我沿著路走著，不知不覺中來到了我的母校——勝利小學。校園里的彩磚煥然一新，閃閃發光。教學樓安裝了防雷、防震和防火系統，一臺機器管著整個學校的安全。
離開了學校，我回到了家。一進門，媽媽為我有提包，又倒茶，我突然感覺到一種又親切又熟悉的愛。媽媽說：“快幫我包餃子，面都要涼了！”我便急忙來到廚房，開始幫媽媽做飯。吃飯時，媽媽端上一盤又一盤的菜。我看到桌上的菜，眼睛一亮，抓起筷子嘗了一個，嘴里說：“這魚肉燉的真香啊！”媽媽欣慰地說：“工作了這么長時間，都二十年了，也不回家一趟！”我說：“我這不回來了嘛！”吃完飯，我們便你一言，我一語地寒暄起來。晚上，我在小區里散步，發現了一個我從來沒見過的東西，嚇了一跳。后來仔細一看，是個機器人，它正在修剪花草。我還沒靠近它，它就說：“你好！你是在散步嗎？”我愣了一下，可能是因為不習慣跟機器人說話的原因吧！我只好說：“對，你要不要吃糖？”它說：“我不能吃糖，我吃糖紙。”我就吃了一塊糖，把糖紙遞給它，就看著它津津有味地把糖紙吃下去。我一看表，已經八點多了，該回去了，就說：“拜拜，明天見！”它也說：“明天見！”我就上樓去了，這次有趣的經歷可讓我長了不少見識。第二天，我就因為工作原因坐飛機回到了上海，繼續忙我的工作去了。
這次回到海拉爾，我開闊了眼界，回到了二十年不見的家鄉，我有時間還會再回來的！
五年級作文 篇4
開學了！這時“黃金朋友”文文和明明一起背著書包，快快樂樂地上學校。
走著走著，他們看見小區拐彎處的'一角放著一個垃圾桶，垃圾桶的一旁堆滿了果皮紙屑，他們倆走過去，一股清涼的輕風拂過，馬上，刺鼻的臭味向他們吹來，再看看四周：一朵朵五彩繽紛的花朵爭先恐后地露出了笑臉；小草們換上了翠綠的衣裳，驕傲地挺起了筆直的身體；一棵棵參天大樹上，小鳥們在歡快地歌唱……和這一堆連蚊子都不來光顧的垃圾之間有多大的差距啊！文文和明明皺起了眉頭，心里還在罵著那些亂扔果皮紙屑，不講文明的人。
文文走了前去，彎下腰，伸出手捧起一些垃圾，然后送進垃圾桶里，一邊捧嘴里還一邊說：“明明，快來幫我一起垃圾撿呀！在那兒呆站著干嗎？”明明動也不動，站在一旁考著：如果這次我們把垃圾撿進垃圾桶里，下次那些人再把果皮紙屑扔在這里怎么辦？我得想一個萬全之計，讓那些人下次不再亂扔果皮紙屑，突然，明明的腦子右上方出現了一個“電燈泡”，想出了一個一舉兩得的萬全之計。
于是，明明立刻把書包放在地上，打開書包，從書包里拿出了一張準備上課時用來畫畫的白紙，緊跟著又拿出了一支毛筆，明明把紙鋪在地上，身體也跟著趴在了地上，寫了起來。這時，文文也把撒滿一地的果皮紙屑全部送進了垃圾桶里，他拍了拍手上的灰塵，活動了一下筋骨，然后坐在垃圾桶附近的椅子休息。
過了一會，明明把標語寫好了，他先是站起來，拿起自己寫的標語得意地欣賞，然后又從書包里，拿出手工課不可缺少的東西——膠水，在標語后面抹了幾下，貼在了垃圾桶的正前方，說：“文文，你快來看！我的標語寫的媽好不好？”等文文走了過來，他又用手指了指他寫的標語，叉起腰說：“文明——只差一步，寫得好吧？”文文又看了看標語，說：“嗯，你寫的標語好，我也干得很棒！”說著，文文也對自己豎起了大拇指。說宛，他們倆又重新背上書包，向上學的路跑去。
讀了這幅漫畫，我得到了一個啟示：面對一些不文明的人，我們可以采取實際活動，也可以寫標語宣傳，讓環境更加美好！
五年級作文 篇5
我們人類可以生活在地球媽媽的懷抱中，安心地享受著太陽公公沐浴給我們的陽光，這是多么美好的一個世界啊！我相信誰也舍不得離開她。
可是病魔這個無情的殺手，就在我們享受著美好時光時，悄悄地走進了我們的身體，病魔曾經傷害著我們，使很多病人再也看不到美好的世界，再也沐浴不到溫暖的陽光，再也聽不到鳥兒清脆的叫聲，再也聞不到花兒的飄香，再也感受不到大地母親給我們的愛...... 使我們離這個美好的世界越走越遠！
他們最后感受到了愛，不是地球母親給予他們的，也不是太陽公公送給他們的，而是一群善良的、樸實的醫務工作者。他們就是不顧個人生命安危，與病魔生死作戰的“白衣天使”！曾經病魔不僅吞噬了那么多健康人的生命，更可惡的是在“非典”的時候還拿我們的天使做為祭品。
病魔啊！你雖然有龐大的血噴大口，可是你口再大也裝不下那些無辜的人們的淚和恨，你還執迷不悟嗎？曾經你傷害那么多生命，那些淚和恨就越來越多，終于有一天，你會被他們淹沒了。你就是再可怕，那些可愛的天使們也沒有離開那恐怖的鬼門關和奈何橋，他們用自己的心阻擋著要過鬼門關的病人，堅強地攔著走進奈何橋的人們。如果攔不住，那些天使們也會讓那些病人帶著感恩的暖流離開這美好的世界！
我的父母也是一對醫務工作者，我的父親經常在夜深人靜時接到電話，抓起衣服就往樓下狂奔，當他忙回家時，也是滿頭大汗、氣喘吁吁，手上還帶著刺鼻的藥味。我的媽媽是一名護士，經常站在那“嘀！嘀！嘀！”的監護機旁，看著那冒著泡泡的氧氣瓶，忘記了下班時間。這樣的精神的確藏在我們身邊，而每次到感恩節的時候，我們除了感恩祖國、老師、父母以外，有沒有人想過，去感恩那些白衣天使呢？
五年級作文 篇6
人們都說，再偉大的人物也要平時努力一點一點的積累才能獲得成功。今天，我就給你們講講我包餃子的趣事吧！
小年三十的時候，大人們都在忙里忙外的干活，就我在沙發上看電視，我很過意不去，于是，我就加入了包餃子的行列中。
我還沒有干的時候，看見我奶奶包的那么漂亮，那么好吃，我心想，包餃子有什么難的呀！只要照奶奶那樣包不就行了！
我先學搟面皮吧，可我一拿起面團時，心里就感覺到了一個字——難！媽媽看見我犯難了，就手把手的教我，把小面團放到我面前，雙手滾著搟面杖，然后再調一下面皮的位置接著搟，換三四下這個面皮就搟好了。
我按照媽媽教的方法自己弄，可是我搟的是個“四不像”又大又方，一點也不圓，根本沒法包餡，只好讓我奶奶重新搟了一遍，后來我又搟了一個，終于我搟的面皮雖然不好看但能用了，我搟的很慢很慢，別人搟5個，我才搟一個，媽媽安慰我說“沒關系”剛開始學誰都這樣！
后來，我搟的越來越快了，也越來越圓了！我喜歡搟面皮！
五年級作文 篇7
轉眼之間，六年過去了，我和她還沒有時間表白就要分開了，此時此刻我是多么想對她說我喜歡你這四個字，可是，時間一去不能回頭。
如果？能讓我和你一起牽著手過馬路，我就已經心滿意足，我不需要？對我有多么好，只求我每一天都能看見你燦爛的笑臉，我只求你幸福。
可是，這只是幻想，永遠不能實現的幻想，如果這愿望能實現，那該有多美妙，現在我只能默默的等待，等待再見她那時，說出我喜歡你，可是，這一局話，對我而言可以說是一次考驗，要是她接受了我，我一定會很好的對待她，要是他拒絕了我，我也只能祝愿她能早點找到幸福，而我只在背后偷偷望著她，心里偷偷的喊著她的名字，大聲哭起來。
我想，這也許就是老天爺對我的考驗吧，可是，我很怕，我不是怕我受傷，我是怕她會拒絕我，然后愛上其他男人，到那時我只能默默的祝愿她幸福。
可是，我必須要學會堅強，她絕對不會喜歡軟弱無能的人，所以，我要學會堅強，就算她真的對我完全沒有一點好感，但我們至少還是好朋友，還是一樣可以看到她那燦爛一般的笑容，真的好美麗，如果軟弱了，就會被她所討厭，因此我一定要變得很堅強勇敢，成為她敬佩的人，喜歡的人，所以，我會不惜一切代價來得到她的歡心。
五年級作文 篇8
新學期開始了，我們還是在那個教學樓，還是那個班，還是那個已經團結了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。
新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領我們在學校里最后一年的老師，是將引導我們告別小學、走入初中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。
通過老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭發，很愛笑，真是又可親又漂亮。
雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學習積極性。
李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準備，老師見了說：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點，給同學們一點玩的時間。”聽了李老師的一番話，我很是激動，李老師她不想別的老師一樣，占用我們的下課時間，她讓我們什么時間該干什么就干什么。
我們的李老師再生活上，特別是學習上，對我們嚴格要求。上課時，如果哪個同學做小動作、不認真聽講、竊竊私語，老師就會嚴厲的批評他，并讓他認真改過。
這就是我們班來的新老師，一位讓我又敬又愛的老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領下，我們的學習成績一定會更上一層樓，我們班團結友愛的精神一定會更強。
五年級作文 篇9
一年有春、夏、秋、冬四個季節，他們各具特色：春天生機勃勃、夏日烈日炎炎、秋天瓜果飄香、冬天雪花飛舞。要問我喜歡哪一個季節，答案是——都喜歡。
首先呢是春天。春天是生機勃勃的。萬物復蘇，小草鉆出了地面，柳樹也發芽了，他在風中搖晃著自己的柳條，像一個小姑娘，在整理著自己的頭發。睡了一條的刺猬啊、松鼠啊、蛇啊……都走出了自己溫暖的窩，面對著太陽伸了個大懶腰，對了，還有在南方呆了一冬的小燕子也飛了回來，開始在人們家的房檐上做窩，真是一片生機勃勃的景象！
夏天也是不錯的，要是再涼快一些就好了，到了傍晚人們就熱鬧起來了：小孩子們開始結伴去抓知了，每一個人手拿著一個罐子或一個杯子。而大人們就在大樹旁乘涼。到晚上，小孩子們就跟著大人們去捉蛐蛐、蝎子，而有一些小孩子就去捉螢火蟲，真熱鬧啊！
秋天就不那么熱了，楓葉紅了，瓜果的香氣漫天飄，蟋蟀把歌唱，大人們放眼望去，田野里一片豐收的景象，心里都是樂滋滋的。
冬天也很好玩，小孩子們都盼望小雪，那樣我們就可以玩打雪仗、滾雪球、堆雪人，玩兒的不亦樂乎！
總而言之，我喜愛這多姿多彩、又各有特點的四季！
五年級作文 篇10
一年一度的校園花燈展，就要在今天下午如期舉行了！
花燈是我國的傳統文化，也是春節喜慶吉祥的象征。為了讓我們能更好地感受新年的喜慶氣氛，加深對花燈這種傳統民間文化的了解，學校也是用心良苦呀。
下午第一節，我們照常上課。老師們卻趁著這個時間做著花燈展覽前的最后工作。
終于下課了！同學們笑著、喊著，爭先恐后地跑出教室，涌向校園。我從樓上居高臨下向下一望，哇，站在這里不用下樓就可以看到全校園的花燈呢。遠遠望去，校園里已經是花燈的海洋了，到處掛滿了漂亮的、五顏六色的花燈。各式各樣的燈籠隨風搖曳，吸引著全校師生，大家都在花燈下興奮的欣賞著，我仿佛又看到了新年的氣氛還在我們美麗的校園延續著。
遠看已經滿足不了我了，我迫不及待的想走近了看。一路小跑下樓，也加入了賞燈的人流。
走近了才發現，這些燈籠制作的五花八門，同學們各展所能，用折紙、彩繪、書法、畫畫制作出形狀各異的、充滿想象的燈籠。有小狗花燈，蓮花花燈，還有很多叫不上來名字的花燈......
這每一盞燈籠，都是一個溫暖的家庭聚在一起共同完成的；這每一盞燈籠都是一份愛的傳遞；這每一盞燈籠，都是一份祝福，祝福我們的家人平安幸福，祝福我們的國家繁榮和平。
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