有關五年級作文6篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
你的快樂是什么？有人想過這個問題嗎？有人會說：“我沒想過，但我知道，吃喝玩樂就是最快樂的！”還有人會說：“當然是通宵打游戲最最快樂啦！”而我覺得，我們不應該因為那些小聰明而沾沾自喜，我們的快樂更不應該是通宵打游戲，甚至有人用此炫耀：我今天又通宵打游戲了呢，我的游戲裝備幾級了，我又沖了幾百元錢。我們應該做的是學習，我們的快樂中自私一點的快樂也許是：我的考試成績是多少分，我又提高了多少分。為什么說它有一點自私呢？因為這種事情有人提高就必然有人下降，但這都是努力的結果，那些游手好閑的人自然會下降，從而形成一個分支，脫離了群體，他們之間有形成了上中下，優良差。
俗話說近朱者赤近墨者黑，也許是一步錯步步錯，從此再也回不了正道，陷入了萬劫不復，也許有的人說：“我的家長有關系，能讓我不考試都能上好學校。”但是你想到過嗎，你在學校是有關系，但步入社會之后呢？你說你很厲害，有什什么什么背景，但總有比你還厲害的，但如果你腳踏實地，就什么都不怕了。
我的快樂不單是成績，還有助人為樂，這是大公無私的快樂，是與大家共享的快樂，有人會覺得幫別人有什么好的？那點時間還是讓自己更好吧，但幫助別人后，那種滋味是那么的快樂。
五年級作文 篇2
在我人生中最難忘的“第一次”不是表揚、不是發獎、更不是出丑，而是批評。
那是在三年級，數學成績被甩在了及格的邊緣處。在學校，老師批評后指點了一下，而回家后，老爸批評了我，也沒有告題就不理我了，還說：“警告你，這是你第一次考這么‘多’，也是最后一次，如果再考這么‘多’，你就永遠也別想玩了。”雖是這么一點批評，但我還是一夜在想：怎樣成績就會上去?怎樣學習就會保持?怎樣做就不會粗心？等這些問題。
第二天，同學們大部分和我一樣，紅著眼來到了學校，不久上課了，老師進來了，便說：“下了課，抄卷子重做。”這才算恢復了往日的平靜。
每當我想起這一幕時，總會讓我更努力學習，不再與差沾邊，現如今已與及格遠遠分開了，那張試卷也已經扔掉了。
雖然試卷沒了，但它的那道“風景”卻已深深的印在了我的心里。是啊！雖然“第一次”有好有壞，但它們都在鼓勵我們好好學習，讓我們有更好的將來，所以，讓我們一起努力，總有一天，我們會成功的。
五年級作文 篇3
在我上二年級時，有過一位我不認識的叔叔，他幫助過我們，可是還被我們當成壞人。
那是一個冬天的早晨，我因為要去上古箏課，便和媽媽早早來到了公交站臺等車。一陣寒風刮過，行人們都縮著脖子急匆匆的趕路。等了好久，還是沒有車來，只有幾輛小轎車飛也似地穿過了馬路。我和媽媽都不住地哈著氣，跺著腳，心里無比焦急：要是遲到了可怎么辦呀！這時緩緩開過來一輛面包車，那車上探出一個腦袋，問我們“你們是去耀縣嗎？去的話就上來吧，放心，不收你們錢。”媽媽推辭說：“不用了，那多麻煩。”“大姐，不麻煩，你看這么冷的天，孩子臉都凍紅了。別再等了，你要實在過意不去，就給我點車費，行嗎？”
媽媽猶豫了一下，看了看手表，便拽著我上了叔叔的車。可一上車，媽媽心里那個悔呀：萬一是人販子怎么辦呀？一路上媽媽緊緊攥著我的手，眼睛不時瞅著車窗外，生怕那位叔叔腳下油門一踩，把我們給拉到偏僻的`小山村給賣了。
很快，到了耀州路，媽媽說，在前一個路口停車就好了，而那位叔叔說：“這么冷的天，怎么好意思讓你們自己走過去呢！”硬是把我們送到古箏教室樓下。媽媽連忙從兜里掏出10元錢，塞給叔叔，叔叔卻把錢一推：“大姐，我說過不收你們錢就不收。這么冷的天，趕快帶孩子去上課吧！”
媽媽望著一溜煙便消失的面包車，對我說：“孩子，看來這世界還是好人比壞人多啊！我剛才都把那位叔叔當成壞人了，真是太對不住人家了！”
一位素不相識的叔叔，和媽媽還有我有一趟旅行，這趟旅行很短暫，短暫到我們還不知道對方的名字就結束了，但它的意義卻是很大。因為它讓我感受到，生活中，有很我們不認識的人，他們都在默默地盡自己最大的力量，關心、關愛著他人，讓我們的生活處處都充滿了陽光！
五年級作文 篇4
那天，隔壁班正在進行一次小測驗。同學們寫字的“沙沙”聲時不時傳到我們班。
突然，一陣尖叫聲傳來。
原來，測驗完后，老師準備安排作業。但是，由于同學們太吵，老師拍了拍桌子準備讓同學們安靜，可誰知，一根筆芯正豎在桌子上。老師的手，被筆芯扎到了，鮮血從老師的手里流出。那一刻，同學們個個都成了“植物人”。
老師的淚珠在眼睛里打轉兒，但老師堅持把作業安排了才走出了教室。
那天，老師來到我們班上課時，教室里靜得連根針掉在地上都能聽得見。同學們時不時的看看老師的手，而老師，總是試圖遮住傷口。
那節課，老師生氣了！經常被老師趕出教室的何運珊和老師罵架；班里的儀仗隊那節課準備訓練，可誰也不敢和老師說，只是在心里默默的著急；這節課值日生要檢查桌椅子，而我們的桌椅子亂七八糟，往日，這時候都得擺擺桌子，可是今天，誰也不敢和老師說，流動紅旗我們還能不能得到？……
希望老師快些好起來吧！
五年級作文 篇5
咦，教室里怎么這樣熱鬧，讓我們一起去看一看吧。
原來同學嗎在比賽夾珠子呢。比賽規則是；兩隊各派出一名隊員參加比賽，在一分鐘內，哪個選手夾的多，那一組就勝利了。但一只手必須背在身后，杯子倒了是為作廢。
我們組選了一位同學——劉姿含，另一組選了一位“大將”——劉瑞祥。
比賽開始了，劉姿含迅速地夾了起來，劉瑞祥也不甘示弱快速地夾了起來。而那珠子像是抹了似的，不好夾。突然，劉姿含好像找到了夾珠子的規律，就像張飛吃豆芽————小菜一碟。劉瑞祥看見了便緊張了。最后，劉姿含就剩下兩個了。觀眾都站起來了，場上的加油聲此起彼伏。而劉瑞祥腦子好像一片空白。
這時，劉姿含加完了，也正好一分鐘過去了。老師說：“停。”劉瑞祥停下來了。最終劉姿含獲勝了。而劉瑞祥卻垂頭喪氣，難過極了。
通過這次比賽，我明白了：做什么事都要有耐心。
五年級作文 篇6
烏龜是一種可愛的小動物，它乖巧、溫順，非常討人喜歡。
烏龜的腦袋、尾巴和腿腳為深綠色，它的眼睛很小，和一個小石子那么大（當然也要看大小，如果很大就不一定了），而烏龜的臉部有一塊突出的部分，那便是它的鼻子了。它的鼻孔很小，我想，它如果流鼻血，用一粒沙子堵住就行了吧？烏龜的龜殼———也就是它身上最大的亮點，龜殼是橢圓形的，為碧綠色，還嵌有美麗的花紋，如果它把腦袋、腿腳、尾巴全都縮進殼里，趴在那里，就像一個小鍋蓋似的。
動物學家把動物分成四個類別：水里游的，地上跑的，天上飛的水里游的和兩棲類，很多人都認為烏龜是兩棲類動物，其實你們錯了，烏龜其實是屬于水里游的那一類，為什么這樣說呢？烏龜在水里的時間相對來說是比較多的，它很少上岸，所以，烏龜不是兩棲類動物。
你們見過烏龜游泳嗎？它游泳時會將頭探出水面，然后四條小腿不停地往后蹬著，那笨拙的樣子，會不時引你哈哈大笑。烏龜的進食也非常有趣，烏龜比較喜歡吃小蝦和蝦皮，但更喜歡吃活著的小魚苗。它吃時，先張大嘴巴咬住食物，然后嚼與不嚼就吞了下去，它吞時會竭力伸長脖子，樣子很像被噎著或卡著了。
俗話說：“千年的王八萬年的龜”，此話不假，烏龜的壽命很長，長得至少能活到一百多年。我對門養的烏龜，估計怎么也得十多年了吧。
【有關五年級作文6篇】相關文章：
五年級有關芭蕾的作文10-29
有關哲理的作文五年級09-09
五年級有關春節作文大全04-06
有關臺灣的五年級作文09-12
五年級寫有關春天的作文03-28
小學五年級有關朋友的作文02-09
五年級有關等待的優秀作文03-30
有關五年級英語作文7篇07-27
有關五年級快樂作文五篇04-21
有關小學五年級作文3篇05-08