【精品】小學(xué)五年級作文匯編9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
在我的老家養(yǎng)著許多雞，有公雞，也有母雞。我一看見雞就會(huì)想：母雞會(huì)下雞蛋，而公雞不會(huì)，為什么公雞比母雞還要貴？而且，公雞有時(shí)還要啄人，這究竟是為什么呢？在我們家的公雞里有一個(gè)老大，不管它走到哪兒，都沒雞敢啄它。
有一次，我走過它身邊，它就來啄我，我來不及找掩護(hù)的東西，只好撒腿就跑。回到家以后，我便開始思考怎樣報(bào)復(fù)那只公雞。
過了一會(huì)，我飛快地跑到正在睡覺的公雞老大那里，然后在它雞冠下面大叫：“啊——！”突然，那只雞嚇飛了起來，然后一直喔喔喔地叫。顯然，它毫無防備。可是，它好像生氣了。它大叫了一聲，就發(fā)狂似的啄我，把我的腿啄得青一塊，紫一塊。
我生氣了，找來一根細(xì)長的棍子，準(zhǔn)備打它。可是它身上的毛太多了，根本打不痛它。這下怎么辦呢？
我左想右想，終于想出了一個(gè)好辦法。用火炮炸它。我從家里找來還沒玩兒完的火炮，對雞說：“來啊，我不怕你，我手里可有密秘武器哦”。說完，我就點(diǎn)燃一個(gè)火炮，丟到它身邊。“呯”地一聲火炮響了，把雞給嚇跑了。隨后，我又丟了幾個(gè)火炮，把那只雞給嚇慘了。我高興地蹦了起來，說：“你這下不敢來啄我了吧。哈哈，我終于打敗你了�！�
現(xiàn)在那只雞一見到我就跑，這下我就成了雞中的老大了。
小學(xué)五年級作文 篇2
忘不了秋葉哦！
每逢秋高氣爽、天高云淡的日子，金黃的樹葉像飄蕩的小船，飄飄悠悠，打著旋兒落在地上。
一陣秋風(fēng)吹過，樹葉在樹枝上跳起歡快的舞蹈，沙沙作響。畢竟是枯葉，風(fēng)一吹，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞；可風(fēng)一停，這些落葉便像醉了似的，飄飄悠悠，晃晃蕩蕩地回歸大地。撿起地上的一片梧桐葉，細(xì)細(xì)地端詳著，它像一只枯黃的手掌，葉子背面的紋路清晰，葉脈突出，似銳利的爪子。無數(shù)的小葉脈，形成了縱橫交錯(cuò)的紋路，像地圖上復(fù)雜的公路一樣。
“呼—呼—”，又有幾片葉子離開了樹枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著落下的那幾片葉子，它們有的像俊俏的傘兵利落地乘風(fēng)而降，有的像舞蹈家在空中跳著優(yōu)美的芭蕾，還有的像美麗的花蝴蝶翩翩起舞……
有一次，我有一個(gè)奇怪的發(fā)現(xiàn)，有一片銀杏樹葉尤為特別，綠色還沒有完全褪去，邊緣卻已經(jīng)成為金黃色的了，黃色和綠色結(jié)合在一起，像一把鑲了金邊的翡翠折扇。也許是秋姑娘太忙了，把這片本不該離開樹枝的銀杏葉也扯下來了；又或許是這片銀杏樹葉還在留念夏天吧，不愿換上秋裝呢。
秋姑娘的到來，使楓葉羞紅了臉，是那么紅，那么艷，充滿生機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一團(tuán)火在熊熊的地燃燒。紅色代表勇氣，紅色代表斗志……也許這就是人們喜歡楓葉的原因吧
我喜歡秋天，更喜歡秋葉，你呢？
期待著秋葉哦！
小學(xué)五年級作文 篇3
我的生活像一幅五彩繽紛的圖畫，它記錄著我的喜，怒，哀，樂。
喜
前幾天，媽媽出差去了。早上六點(diǎn)鐘時(shí)，媽媽出差回來了。媽媽一進(jìn)門，便對我說：“思涵，猜猜媽媽給你買了什么？是你最近最想要的？”“最想得到的？可多啦，我想要五花八門的糖果，各種各樣的玩具？”我想來想去，真想不出什么。這時(shí)，媽媽像變魔術(shù)一樣從身后拿出一雙亮閃閃的水晶鞋，呈現(xiàn)在我的眼前�！鞍。∈且浑p水晶鞋�！蔽移炔患按卮┥狭耍悴煌５刈邅碜呷�。
怒
下午，剛上完第一節(jié)課后，我準(zhǔn)備去上廁所。當(dāng)我離開教室后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)隨地往地上吐痰，我看見后有點(diǎn)生氣，便對他說：“同學(xué)你好，請你不要隨地亂吐痰，能用紙擦一下嗎？”他聽后，不但沒有拿紙擦，還嬉皮笑臉地對我說：“要擦你擦，我才不想擦了！”他的話音剛落，我變得更加生氣了。于是，我跟他講了道理以后，他才拿紙來擦干凈。
哀
放學(xué)后，我一回到家，便玩起了我剛下載的新軟件–迷你世界。玩了一會(huì)兒，正在我玩的起勁的時(shí)候，突然，媽媽喊道：“思涵，你要快點(diǎn)寫作業(yè)，待會(huì)兒就要吃晚飯了�！蔽衣牶�，連忙說道：“好！”媽媽聽后，便去做晚飯了。時(shí)間一秒的過去了，媽媽也做好了晚飯，我完全沉迷在游戲中。這時(shí)媽媽把它做好的一道道美味的飯菜放在了餐桌上，便喊喊喊我下來吃飯�？蓩寢屇昧巳魏�，我都沒有答聲，媽媽便上樓看我在干什么。媽媽走到樓上時(shí)，我還沒有反應(yīng)過來，等到媽媽開門時(shí)，我才看見媽媽了就上來了。我趕緊慌忙的也把手機(jī)藏起來，可已經(jīng)來不及了。媽媽在開門時(shí)我才反應(yīng)過來，所以已經(jīng)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。后來媽媽將我的手機(jī)沒收了。
樂
前幾天，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)單元測試。就在老師公布說明天要單元測試后，我便拿出課本來復(fù)習(xí)每一功課，以及公式……第二天，老師將試卷發(fā)下來，讓我們做。老師剛發(fā)下來，我就先寫上名字，便開始答題。我快速地答題，不一會(huì)兒，我便把試卷寫完了。我一寫完，就開始檢查。當(dāng)我在檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我做錯(cuò)很多道題。我檢查了十幾遍后，就交卷了。過了幾天，老師把試卷發(fā)下來了，我竟然考了98分。平時(shí)的我，都是考80幾分，而這次，我竟然上了95分！這令我興高采烈！
小學(xué)五年級作文 篇4
今天，天氣炎熱，我和表弟在家里玩了一場別開生面的抓特務(wù)游戲，抓特務(wù)游戲的規(guī)則是，一個(gè)人抓，一個(gè)人藏，如果抓的人抓住了藏的人，就得一個(gè)積分，藏的人就要去找抓的人，也得一個(gè)積分，如果抓的人沒有找到藏的人，藏的人就得一個(gè)積分。
游戲開始了，我先去藏，我想啊想，時(shí)間在流逝，時(shí)間快到了，我還沒有藏好，我很著急，終于我想，躲在床底下，表弟就找不到我了，我搜的一下就鉆到了床底下，時(shí)間到了隨著表弟的腳步聲，我緊張的心“蹦！蹦！”跳，臉上的汗一滴一滴的'流了下來，表弟是不是找不到了呀？我的心里在想。表弟這是在在每個(gè)屋子里大掃蕩，看看這邊，又看看那邊，我眼看表弟就一步一步的來到我躲得這個(gè)房間了，我的心里就像是十五只吊桶打水似的，七上八下，而表弟這時(shí)正在洋洋得意呢，好像勝卷在握了。我目瞪口呆，只見表弟大搖大擺地走了過來，表弟每走一步，我的心就越緊張。但是，事不如愿，我還是被表弟抓住了，我的臉就像快要下雨的云，而表弟卻很高興，臉上露出了雪白的牙齒，大喊著，抓到特務(wù)了。我只好認(rèn)了，誰讓我被抓住了呢？我們又玩了一會(huì)兒，結(jié)果積分是我高一分，聽了這個(gè)消息公布后，興高采烈，手舞足蹈，雖然這個(gè)游戲表弟輸了，但他也很開心。
一陣陣笑聲飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這個(gè)游戲可真開心笑聲彌漫了家中，快樂洋溢在我們心中。我也明白了，我們要有智慧，不能魯莽，這樣，我們才能百戰(zhàn)百勝呀！
小學(xué)五年級作文 篇5
世界上有無數(shù)種愛，每一種愛都是父母、親人、朋友給予的愛，有一種愛讓孩子自力更生，有一種愛把孩子捧在手里當(dāng)做寶，有一種愛讓孩子感到壓力今天我想要說明是溺愛。
世界上父母都把孩子視為生命，但示能過分的去呵護(hù)、去愛、這會(huì)讓孩子不能自力更生、不能做事。比如說：
北京有個(gè)母親她不希望自己的孩子受到傷害，不希望她吃苦于是她什么事情都不讓她做。
孩子上一年級了。母親天天在教室一旁看著，過了幾天，孩子讓媽媽回家，媽媽沒辦法，只能在學(xué)校門口看著孩子受到傷害，看孩子在擦窗戶，立即跑過去，把孩子手中的抹布奪過來母親替她擦，除了刷呀一些小事，母親都替他做，除了學(xué)習(xí)。
孩子仙子10歲了，什么都不會(huì)，梳頭還要媽媽替她梳，哎把她捧在手上，總有天，她會(huì)與道一些事情，你終究不能陪伴他一輩子，如果你不在她身邊她什么都不會(huì)，該怎么辦呢？她不能與任何人反抗，只能坐以待斃，不能考那個(gè)自己的力量去生活者對她是有很大影響的，這難道對她不是一種危險(xiǎn)嗎？她可能由于不能自力更生，家長也不能太過溺愛孩子，只有讓她自己學(xué)會(huì)做事，長大后才不會(huì)有種種危險(xiǎn)在她身邊相對而言危險(xiǎn)可能會(huì)少些。
小學(xué)五年級作文 篇6
滾滾大海流向遠(yuǎn)方，潮已經(jīng)退去，留下一片坑坑洼洼的地,這成了我的樂園。
帶好衣服，我們便向那過去，正巧已經(jīng)開始了退潮，潮水已經(jīng)退完了許多蟹都露在外面，一見我們來了另外一個(gè)洞下去好像很怕我們呀！這時(shí)一位老農(nóng)走了過來，來這涂灘抓蟹了。我們也依葫蘆畫瓢地干起來，可是我剛一下去腳一滑，被一個(gè)很尖很尖的東西開了皮，血馬上流了出來，我急忙用紙來擦，可惡開始就給我來了一個(gè)下馬威。
把血止住后我就裝模作樣的我捉起了沙蟹媽媽告訴我只要先看見一個(gè)洞，再慢慢的伸下去，也可以找到這些沙蟹。那有個(gè)小洞，我很用力的用手伸下去，誰知，呀的一聲在我的口中響起！我馬上把手給提起，什么都沒有？看來我最后還要求助于媽媽，媽媽用手抓下去在一提，一只蟹就出現(xiàn)在了把我的眼睛前�？蓯旱纳承罚麓纬缘臅r(shí)候第一個(gè)就把你“錄取”。 便讓媽媽把它扔進(jìn)匡中。
沙蟹真是難捉呀！我還是捉蟶子吧！爸爸說：“捉蟶子只要看到有兩個(gè)相隔1厘米的兩個(gè)洞用手捉下去，一提就可以捉住了。”可是我用力一起提后，你覺得他那脆弱的外殼都被我，用力用過頭了，全部都碎了，看來我得輕一點(diǎn)，開始我還以為這些蟶子會(huì)咬我們，也十分的害怕，后來，我抓到了第1只，他慢吞吞地一點(diǎn)都沒有咬我。這以后我就大膽起來。
時(shí)間過得飛快，我們馬上就要走，希望你可以去他就在世紀(jì)城的后面。
小學(xué)五年級作文 篇7
早在20xx多年前，我國的醫(yī)學(xué)名箸《黃帝內(nèi)經(jīng)》中奇偶與偶“駐血皆歸于心”，“靜脈流行不止，換周不休”等記載，說明我國古代人民對血液循環(huán)已有一定認(rèn)識。
公元2世紀(jì)，羅馬醫(yī)生蓋侖（ClaudiusGaien，約xx-xx）通過解剖動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)脈中充滿了血液。他認(rèn)為心室中隔上有小孔，右心室的血液科由小孔進(jìn)入左心室；血液肺臟合成，與“生命靈氣”混合后，在血管中潮漲般地復(fù)運(yùn)動(dòng)，造成奇妙的生命現(xiàn)象。他的“生命靈氣”的說法符合基教的需要，因而被教會(huì)所推崇。
16世紀(jì)，英國醫(yī)生哈維(WilliamHarvey，1578-1657)在前人研究的基礎(chǔ)上，做了大量離體心臟的實(shí)驗(yàn)研究，指出血液在體內(nèi)是循環(huán)流動(dòng)的。首先，他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果心室容納的血液為56.8克，心臟每分72次，則一小時(shí)由心臟壓出的血液應(yīng)為245.4千克，這相當(dāng)于人體重的三四倍，這樣大的血量決不可能是同一時(shí)間內(nèi)消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)變成的，也不可能是同一時(shí)間內(nèi)靜脈所儲存的，由此斷定血液在體內(nèi)必定是循環(huán)的。其次，他用捆扎手臂的實(shí)驗(yàn)證明，血液是從心臟頸動(dòng)脈流到靜脈再流回心臟的。此外，他通過解剖和活體觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物心臟就像水，收縮時(shí)把血液壓出來，舒張時(shí)又充滿血液，指出血液循環(huán)的動(dòng)力在于心臟的機(jī)械作用。
雖然哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，但限于當(dāng)時(shí)的條件，他并不清楚血液是怎樣由動(dòng)脈流到靜脈的。1661年，意大利解剖學(xué)家馬爾比基(Marcellomalpighi，1632-1723)將改進(jìn)了的顯微鏡用于解剖學(xué)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了毛細(xì)血管。隨后，列文虎克(Antonievanleeuwenhoek，1632-1723)又證實(shí)了毛細(xì)血管連接著動(dòng)脈和靜脈，從而使血液循環(huán)的理論進(jìn)一步完善。
哈維的血液循環(huán)理論，徹底否定了蓋倫的錯(cuò)誤學(xué)說。哈維的工作開創(chuàng)了把試驗(yàn)方法引入生理學(xué)的
小學(xué)五年級作文 篇8
人和自然這樣和諧統(tǒng)一的整體，大自然這樣人類的朋友。千百年來，它養(yǎng)育了人類，讓人類生生不息，不斷發(fā)展。人類這樣如此依靠大自然。人類擁有自然，但決不等于人類能夠違背自然的意志，否則人類將遭受自然懲罰，只有遵循自然規(guī)律，人類才能綿延無盡，不然，會(huì)被一種更先進(jìn)，更禮貌的生物所代替。
人類只但這樣這樣大自然中的一部分，動(dòng)物也如此�？梢恍┤藚s殘害他的“兄弟”，不斷把自我抬出自然圈，并自以為這樣自然的主宰者。其實(shí)，你想錯(cuò)了，大自然制造了多少生物，而人類，連一個(gè)簡單的微生物都造不出來，只能坐在一旁看著罷了，然后反復(fù)研究，得到結(jié)論。
一些人類超多的殘害自我的“兄弟”，使生態(tài)不平衡，不斷受到大自然的懲罰。并把大自然“母親”看作仇人，責(zé)備他的“母親”，使得“母親”如此狼狽。這樣下去人類碧將遭受自然懲罰。
若人類的破壞更加嚴(yán)重時(shí)，人類可能就會(huì)像恐龍一樣突然蒸發(fā)于世界。取而代之的這樣更禮貌，更具有智慧生物。那時(shí)，他們眼里的人類就如我們眼里的螞蟻。
因此，我們就應(yīng)好好保護(hù)大自然，制止那些非人類的做法，那就這樣保護(hù)我們自我。讓我們更好的生活，享受大自然給予我們的樂趣，并讓兄弟姐妹更好的生活，享受母親給予的樂趣。
我們都這樣大自然的產(chǎn)物，動(dòng)物也這樣，植物還這樣。不能因?yàn)闄?quán)、財(cái)而毀了我們生活的地方，毀了我們自我。
我們這樣大自然的一部分，并不卓越于其他生物。
要保護(hù)人類，就要保護(hù)其他兄弟姐妹，更要保護(hù)大自然。
小學(xué)五年級作文 篇9
我在名人傳記中的《牛頓》這本書中的那一段想到了人要有自信心。故事情形是這樣的：
牛頓小的時(shí)候常常被別人欺負(fù)，大家都認(rèn)為牛頓是一個(gè)沒用的家伙。當(dāng)牛頓被別人欺負(fù)時(shí)，他只是掙扎，并不還手。有一次，牛頓正走在上學(xué)的路上，突然一個(gè)個(gè)子高高的同學(xué)走過來，把牛頓上學(xué)的路給攔住了，后面又有三個(gè)同學(xué)攔在那里。他們四個(gè)人一起罵牛頓，高個(gè)子的那個(gè)同學(xué)罵得最厲害。終于，牛頓火了，一拳打去，把高個(gè)子的那個(gè)人給打得趴在地上。其他三個(gè)人見牛頓這么厲害，害怕的逃走了。
從這件事情上可以看出牛頓以前不是那么懦弱的人，只是沒有自信心。后來，牛頓的對手是一個(gè)比較難對付的人，可是他當(dāng)時(shí)為什么要打那一拳呢？原因就是：他當(dāng)時(shí)已經(jīng)被他們罵得無地自容了，很生氣，在加上當(dāng)時(shí)他相信自己不是一個(gè)懦弱的人，要勇敢的站起來。怒氣加上信心在加上實(shí)力，就等于力量。但力量的大小就在于你的怒氣、信心、實(shí)力能不能發(fā)揮到最大，如果全部發(fā)揮到一定程度時(shí)，你的力量一定是很大的。
自信是人們不可缺少的東西，自信會(huì)給我們帶來力量，自信會(huì)給你帶來希望，老師、家長、校長等等，都強(qiáng)調(diào)我們要有信心。
信心，我們好好的用它，讓它給我們力量吧，大家加油吧，用信創(chuàng)美好的未來。
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