【精品】五年級的作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
今天中午，我們班的托管隊一開始本來走得好好的，還在全隊的前面，可是，因為有兩個同學因為站隊的前后吵架，最后誰也吵不過誰，跑到包老師跟前去告狀～
結(jié)果呢，包老師生氣了。因為，她們每次都是因為誰在前，誰在后吵得“亂七八糟”，然后就給老師告狀。
這回包老師是真的生氣了：對著王明軒（領(lǐng)隊的）吼：“把隊伍帶到樓下去！什么時候想好了什么時候跟著隊走！”（我們吃飯的餐廳在二樓）。要是在樓下還沒事，可是我們班的隊已經(jīng)快到打飯的地方了也～
下去以后我還不知道怎么回事
還好宋老師來了，不然，我們要站一中午！宋老師把那兩個吵架的同學叫出來了，讓我們跟著隊走。
我們重新排上隊。排隊的時候，餐廳里人山人海，到我們吃完的時候，人都走得差不多了。包老師還沖著我們吼：“你們看人家那邊都吃完了，你們還剩那么多！”我旁邊一個同學不服氣，小聲嘀咕：“他們又沒被你罰！”可是他不敢大聲說，因為包老師很兇
到了打飯的地方，好吃的菜就只剩下一點了。
最后她們兩個也回來了。
其中一個“心理素質(zhì)”SO GOOD！被老師罰了，還能吃的下飯；
另一個很不服氣，端著盤子就往桌子上摔！聲音很大哦（我敢說下面一樓的都能聽見）
我們后面的又沒有說話，為什么讓我們一起下去呢？為什么呢？
五年級的作文 篇2
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果我們真的沒有了聲音，我們聽到的就只有自己的心跳，行動時物體的摩擦聲，甚至還可以聽到我們自己的血流聲，過了半小時后我們的聽覺會變得更加敏銳，我們可以聽到自己的呼吸聲并且想聽到一聲大吼聲一樣，甚至如果一根針掉在地上也會聽到很大的聲音，一個小時后你便會走向恐懼之后走向死亡。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
通過以上敘述我們可以知道如果我們世界沒有了聲音那么我們就會生活在這樣一個折磨人的生活中，世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
五年級的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)座落在美麗的山城寶雞，這次放假回寶雞，我看到了發(fā)生翻天覆地變化的寶雞，我被深深地震撼了！
在渭河北岸，種植了大片大片的銀杏林。站在山頭，放眼望去，湛藍的天空下一片金黃，仿佛給大地穿上了漂亮的鎧甲。筆直挺拔的銀杏樹猶如一排排英姿颯爽的戰(zhàn)士。
我輕輕地走進樹林，捧起一片銀杏葉，似一把扇子，又似一只蝴蝶。有人搖了搖銀杏樹，金黃的葉子“沙沙”下落，猶如下起了“銀杏雨”。地面被鋪上了漂亮柔軟的“地毯”，這里似乎成了孩子們快樂玩耍的天堂，歡快的追逐打鬧聲響徹林間。
站在樹下，溫暖的陽光穿過枝葉茂盛，縱橫交錯的銀杏樹，在地上灑下斑斑點點的光影。穿梭在銀杏林間，微風徐徐，猶如一雙溫柔的小手輕撫著我的臉頰。閉起雙眼，仿佛身處世外桃源，一切煩惱煙消云散……
近年來，寶雞對環(huán)境衛(wèi)生，城市建設(shè)，植樹造林愈加重視。經(jīng)過幾年的努力改造，天變藍了，山變綠了，水變清了，寶雞才有了“國家衛(wèi)生城市”的美譽。
我希望我的家鄉(xiāng)寶雞會變得更加美麗，我們的地球家園也會變得更加美好！
五年級的作文 篇4
今天告訴大家一個秘密，我曾經(jīng)在老師不在的時候用過計算機呢！我就不賣關(guān)子了，還是把事情的原委老老實實的告訴你們吧。
那是五年級的一天，我又一道數(shù)學題會做但不會算，便有了一個想法——用計算機算，這個想法引發(fā)我想了許多問題：如果我用計算機的話，就省了我打草稿的時間，還保證了我的準確率了呢！可萬一被發(fā)現(xiàn)了，不僅自己會被罵，計算機也會被沒收，經(jīng)過思想斗爭后，我還是決定用計算機，便開始行動起來，我看這老師漸漸遠去的身影，從書包里偷偷地拿出計算機，此時此刻，我的心蹦蹦地跳，像有只小白兔在心中跳來跳去，“吧，吧，吧”不知怎么回事，計算機發(fā)出的聲音真大啊，真怕被別人聽見，喔！終于算出來了，我把計算機又偷偷的放回書包里，在作業(yè)本上寫出了答案，整個過程我大氣也不敢打出，我作賊心虛的望了望身后的四十名同學，有的唱歌，有的當勘探員，有的做鬼臉，沒有一個人注意到我在用計算機這下我長舒了一口氣，不一會兒功夫，我把作業(yè)交給了老師，批完之后，我打開一看，一個紅紅的“優(yōu)”寫在我的作業(yè)本上，我情不自禁的去看了看旁邊好同學王佳妮的作業(yè)——“良”，而且就是錯在那道題上，我不免沾沾自喜：連王佳妮都比我差。可這種“好”心情過了沒多久，又想：這個畢竟是我用計算機算出來的，心里很不是滋味，不禁相對老師說：“老師對不起！”
老師對不起！
五年級的作文 篇5
我有一個同桌，她叫畢月萍。
從老師把她調(diào)到我們組的第一天起，我對她的印象就不是很好。她整天天把手弄得黑乎乎的，課桌上永遠像個垃圾場，亂成一團。這哪像一個女孩子的作風？
我和她的關(guān)系一直處于不冷不熱的狀態(tài)，有時見面，甚至連聲招呼都不打。上課、下課，我和她更是處得像陌生人。
但是，經(jīng)過一次事情之后，徹底顛覆了我對她的印象：
上學期的一次數(shù)學考試，我信心十足。但當我寫到最后一面時，筆卻沒有墨了。我心急如焚，四處求助，不知該怎么辦好。找這個借，沒有；找那個借，也沒有。
怎么辦？只有十分鐘了！我心想：完了，這次考試要敗在一只筆上了！可就在這時，有人拍了拍我的肩膀，我一看，是畢月萍。她瞄了一眼老師，確定他沒有看我們之后，小聲對我說：“你把這支筆拿去用吧！”“那你怎么辦？”“我這里還有一支呢！”說著，她又從書包里拿出一支筆，在我眼前晃晃，我抓緊最后的時間，迅速寫完了試卷。五年級《同桌》習作
老師當場改完了試卷。一張鮮紅的98分試卷落在了我的桌上。興奮過后，我把筆還給了畢月萍，正要跟她道謝，她卻小聲嘀咕了幾句：“帶兩支筆就是好，有時候同學需要還能幫助到別人！”
最近，老師又把她調(diào)到別的組去了。但這沒關(guān)系，我們已經(jīng)成為了好朋友。她喚醒了藏在我心中那顆助人為樂的心。現(xiàn)在，我的書包里也常常多了兩枝筆。
五年級的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)位于湖南省華容縣的一個小村莊，它坐落在雞公山的北面。
去年國慶期間，我回到了美麗的家鄉(xiāng)。清早，太陽一出來，
我就迫不及待地和爸爸媽媽一起去游覽雞公山。我們走在鄉(xiāng)間的小道，道路兩旁是一片片金黃色的稻田，稻田可真美呀！一條條的水溝，縱橫交錯，圍著稻田。稻田中的小路蜿蜒曲折，把稻田分成一塊一塊。黃澄澄的稻谷，壓彎了枝桿。風一吹過，那些稻谷便隨風搖擺，像海洋里涌起的波濤。
走了三里多路，我們便來到了雞公山的腳下，放眼觀望，滿山遍野都是古松樹，有的亭亭玉立、有的直插云霄，千姿百態(tài)，綠綠蔥蔥的。我們走在通向山峰的小路，山峰上是無數(shù)塊奇形怪狀的石頭，有的石頭縫里還長出了幾棵小樹，遠遠望去，滿山蒼翠。
我們來到了山頂，朝南觀望，南邊有一條彎彎的美麗的沱江，雞公山就依偎在它身邊。沱江水真綠、真清，藍天白云倒影在水中，你不經(jīng)意的`話，會讓你分不清，哪是天空哪是江水。爸爸對我說：“在江中劃來劃去的魚船，是勤勞的漁民在江水中打魚”。它們看起來就像小鴨子似的，在水中游來游去高興極了！
我淘醉在這清山綠水中，我愛美麗的家鄉(xiāng)！我渴望有一天，把你打扮得更美麗！
五年級的作文 篇7
秋天的腳步逐漸接近，她的氣息，吹紅了寂靜的楓谷，染黃了美麗的稻谷，也打開了農(nóng)夫的笑靨。秋風徐徐吹來，頓覺秋高氣爽，令人不禁感慨：“天涼好個秋！”
秋天到了，烤肉香洋溢著，柚子香也飄散著！秋天的到來，是如此的五彩繽紛，伴隨著各種香氣，令我不禁學起唐伯虎點起“秋香”來了！點了烤肉香、柚子香、螃蟹香、還有團圓香、明月香、幸福香……都是令我難忘，既深刻又美好的回憶。烤架上發(fā)出一聲聲此起彼落“劈啪劈啪……”的聲響，飄出陣陣令人感到魂牽夢系的肉香。遠方火紅偌大的夕陽逐漸沉入群山的懷抱中，遠方的大雁一群群的展翅高飛，多么美好、浪漫的景致啊！配著鮮嫩多汁的烤乳豬，旁邊擺著媽媽自制的桂花釀，傳來陣陣的桂花香，再加上旁邊金澄澄，甜蜜蜜的甜柿，一路甜到心坎里。在這幸福的時刻，讓我們同時舉杯邀明月，邀甜柿，邀烤肉，邀所有親朋好友，想起李白“對影成三人”，我幸福太多了，且一起深深體會秋天的好味道吧！
秋高氣爽，皓月當空，徐徐秋風吹過臉頰，配上一顆猶如綠寶石的柚子，一起欣賞天空中明亮、皎潔的月亮，一起細細品嘗月圓的美麗與柚子的甜美，虛幻與真實結(jié)合而成那奇妙難忘的味道；此時，高掛在天上的圓月，不禁讓人想起“月是故鄉(xiāng)圓，水是故鄉(xiāng)甜”這句話啊！而眼前這番美景正式符合這句話的意境啊！我豈能不好好珍惜此刻的良辰美景？
“但愿人長久，千里共嬋娟。”腦海里的這句話與眼前的美景結(jié)合起來，竟也別有風味，竟不忍睡覺去呢！
早晨，漫步田野間，楓葉飄落到地面上，路邊野花隨風搖擺，遠方群山連綿，織出一股浪漫美妙的氣氛與味道，而附近金黃色美麗的稻田，與農(nóng)夫流滿汗水的臉頰交織出另一種辛苦與努力后──收獲的好味道呢！
秋風送爽，今年美好的秋天，想必也會帶給我一種獨特的回憶，回憶秋天的好味道吧！
五年級的作文 篇8
夜，靜悄悄的，爸爸媽媽已進入了夢鄉(xiāng)，唯獨我無發(fā)入睡。
我沿著小路慢不走著，望著那美麗的夜空，啊!多美的夜晚，一輪如餅．如鏡的明月在浩瀚的宇宙中，散發(fā)出清幽的月光。幾顆忽閃忽閃的“小眼睛”眨得可真耀眼啊！亮晶晶的，真是美不勝收！
走到河岸旁，蛐蛐兒在密密麻麻的草地里歡舞歌唱，砸破了沉寂的夜晚。河水被月兒照得波光粼粼．清澈明亮。風兒吹起，濺起陣陣浪花，滴水似珠，這番景象，何語都無法比喻．無法贊揚。
我伸手朝月亮，雖然我與月亮差千里之遠，但是我仿佛它離我很近，近的觸手可及。
夜深了，月兒變亮了，幾乎看不出黃色了，但它卻沒有燈光那樣刺眼。月光灑在我的身上，雪白雪白的，但它沒有雪那么冰冷，它是溫暖的，溫暖著我的身體，溫暖著花草樹木，溫暖著江河湖海……
“畫”漸漸的消失了，我多想讓時間慢點走，讓我再看看這美麗的月夜一眼。
五年級的作文 篇9
記得有一次，我和母親一起去其他學校上一節(jié)課，那是一節(jié)與眾不同的課，令我永遠難忘。
上課了，媽媽坐在后面聽講，我在前面聽老師講。突然，老師走過來說：“孩子們，請你們寫下自己最親的五個人”。我聽到老師的口令，就在紙上飛快地寫下：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時，老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想：劃去媽媽或爸爸，我不成了單親孩子了嗎？劃去爺爺吧？他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧？我可是她一手帶大的。劃去姑姑吧？她待我像親生女兒一樣呀!這是一次多么艱難的選擇，筆多次被拿起、放下。這時，老師說時間到，讓我們必須做出選擇。在老師的催促下，我只好被迫把“爺爺”兩個字劃去，筆還沒觸到紙上，我的淚水便流了下來，再看其他同學，也是淚汪汪的。看到同學們表情凝重，淚眼汪汪，讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。
那節(jié)課，讓我感觸很深，從此后，我一直要求自己做到孝敬每個長輩。
難忘的一堂課，教會了我孝義二字！
五年級的作文 篇10
我的媽媽是一名白衣天使，她在血站工作，平時工作很忙，經(jīng)常要出差，周末也時常沒空在家里陪我。她個子不高，身材稍有些胖，黑黑的短發(fā)給人一種很干練的感覺。圓圓的娃娃臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，高高的鼻梁下面是一張總也停不下來的嘴巴。
媽媽是我們家的嘮叨大王，每天我和爸爸都是在媽媽的嘮叨聲中起床，睡覺的。早上6點半，媽媽的嘮叨聲像鬧鐘一樣準時響起“快點起床了，太陽曬屁股了……””還不快點吃，上學要遲到了……。”因此有媽媽在家，我永遠也不用擔心上學會遲到。放學一回到家，媽媽的嘮叨聲也不時環(huán)繞在耳邊”回家怎么不洗手呢……。””寫作業(yè)的時候頭抬高一點，眼睛還想不想要了……”有了媽媽的嘮叨，我們的學習和生活有條不紊地進行著。
我愛我的媽媽，但有時也挺討厭嘮叨的媽媽，明明我已經(jīng)知道該怎么做了，但媽媽還是嘮叨個沒完沒了的。我知道媽媽的嘮叨都是對我們的愛，但我還是希望媽媽少一點嘮叨多一點放心。
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