【推薦】五年級的作文匯編五篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　20xx.11.28 星期四 晴

　　今天老師布置作業是種蒜苗，我聽后高興的跳了起來。

　　回到家，我挑了一頭又大又白的蒜，然后我按照媽媽說的步驟，先把蒜瓣兒掰開，從蒜根開始剝起，然后我就一層一層很容易地剝下了外皮，剝完后就露出了蒜瓣白白胖胖的身體，它們頭上還長著一根短小嫩綠的“頭發”呢。我當時想：看來，剝蒜瓣不難啊，還挺有意思呢。

　　接著，我再拿出一個又精致又好看的盤子，就開始擺蒜瓣，我讓每個蒜瓣的根部朝下蒜頭朝上，所有蒜瓣朝著一個方向放，整整齊齊的擺在盤子里，擺完一圈又一圈，擺了三圈，就像一朵含苞待放的百合花，最后，我又往盤子里放了一點水，希望它們能快快的長起來，我也相信“百合花”一定能開的鮮艷美麗。。

　　明天的蒜瓣會長成什么樣呢？我好期待呀??

　　11月30日 星期六 晴

　　這兩天我每時每刻都在觀察蒜苗，給它們澆水。 盼啊盼啊，我終于看到蒜苗有變化了：它們的形狀變了，根部長出了又短又細的“白胡子”，身體顏色稍微有一點變黃，也變飽滿了，它們頭上也冒出了一點點的小綠芽，大芽包著小芽，像大人呵護著小孩兒，真是古靈精怪啊！

　　看到整盤蒜苗都長出長或短的綠芽，好高興呀！但是它們有一部分“害羞了”，沒有長出胡子來，我輕輕地對它們說：“加油啊！快點長，不要落后啊！”

　　12月4日 星期三 晴

　　啊，我的蒜苗又有變化了。

　　它們最高的已經有10.5厘米高了,最矮的也有4厘米了，變得參差不齊，像是小朋友們在比身高呢。看，它們的綠芽變成了長長綠綠的葉子，胖胖的身體也泛著綠色，身體出現了豎著的皺褶，像老奶奶額頭上的皺紋;根部茂密的長長的、彎彎曲曲的須根相互纏繞在一起，手拉著手像是在一起做游戲.我情不自禁俯下身體的拿了一根蒜苗，輕輕地摸一摸，覺得它身體上皺巴巴的、有許多小點點，不是很光滑了；聞一聞，覺得它有一股淡淡的蒜香味。

　　媽媽說：“萬物生長靠太陽”。為了蒜苗的茁壯成長，我把它們放到陽光照射到的陽臺上，期待著它們長得更高更壯！

　　12月7日 星期六 晴

　　晚上回到家，我飛快地去看蒜苗，說：“呀，我的蒜苗長這么高啦！媽媽說可以吃蒜苗了，我可舍不得！媽媽安慰我：“你不要難過了，苗剪掉，根還留著，它會再長起來的。”我只好硬著頭皮拿出鋒利的剪刀，瞇著眼“咔嚓”一聲把它身體的上部剪下來。就這樣，我把好多長高的蒜苗小心翼翼的剪了下來，短的就沒舍得剪，讓它再多長幾天吧。剪完后，看到光禿禿蒜瓣。當時，我差點傷心的哭起來。我就拿著苗去洗菜盆里給它們洗了洗澡。

　　要炒蒜苗炒雞蛋了，我首先拿出了三個雞蛋，嗑在碗里，然后媽媽也切好了蒜苗。接著我看著媽媽炒菜：先等鍋熱了，再倒上點油，等油熱了，就把雞蛋放進去，炒了炒雞蛋，再把蒜苗放進去，最后放上鹽，再炒一會就出鍋了。看到香噴噴的蒜苗炒雞蛋，我情不自禁的拿了一雙筷子，夾了一口放到嘴里，“啊，真香啊！”

　　雖然，剪了我最心愛的寶貝--蒜苗。但是吃到美味的蒜苗炒雞蛋，并體會到了勞動帶給我的辛苦和快樂，我認為還是值得的。

五年級的作文 篇2

李思毅你好：

　　20xx年9月，又將是一個金秋的時節，那時你將是一名六年級的學生了，小學生涯也將進入365天的倒計時了。那時的你將在學習之余梳理在學校六年來的美好回憶。

　　你是20xx年入學，在老師的辛勤培養下，無論是學習還是人品，你都是優秀的。不曾忘記，你總是早早地到校，打掃衛生區，寒來暑往，衛生區換了一次又一次，但你仍一如既往地干得漂漂亮亮，靡不有初，鮮克有終。你是好樣的。

　　你有著良好的學習習慣，你的字寫得越來越漂亮，每次語文老師都是打A++，希望你再接再厲，把字寫得更漂亮，更工整，也希望你把毛筆字練一練，因為練字能平息你心中的煩躁，讓你做什么事都能氣定神凝，能有效地克服你的毛手毛腳、審題不細，疏于檢查，心高氣傲的缺點。

　　你有著良好的讀書習慣，書店里時常見到你的身影，書是人類進步的階梯，你較早地領會到了其中的奧秘，《沈石溪系列叢書》讓你如醉如癡，偶爾你也擺脫不了好奇心，向父母討要基本漫畫書。你真得很可愛，尤其是看書時，你總是處在身臨其境的狀態，外界的一切干擾都與你無關，為此你沒少挨父母的批評，但你卻屢教不改。希望你能體諒一下父母對你的良苦用心，父母是怕你累著，再說長時間看書對眼睛也不好，特別是你趴著看書時。也希望你對父母的提醒不要總是帶著火藥味，那樣你就太傷他們的心了。

　　細節決定成敗，我希望你做事不要拖拖拉拉，答應別人的事要立馬去做，不要拖泥帶水。自己的事情要自己做，不要老是依賴父母和其他長輩。要敢于擔當，不要羞于見人，尤其是去超市買東西時，不要扭鈕涅涅地，要大大方方地詢價，這也是鍛煉你能力的良好機會。要鍛煉自己的膽量，不要天黑了，不敢出門，害怕那才是自欺欺人。

　　就寫這些吧。

　　此致

敬禮

　　李思毅

　　20xx年9月5日

五年級的作文 篇3

　　20xx年12月9日下午，兩節課后就進入了大課間活動。

　　下午還是和往常一樣，下樓排隊。這時，只聽見張雯怡告訴吳相成，他背上貼了一張便簽紙，上面寫著“你不是人，不是男人，不是女人，是豬！”只見吳相成生氣地扯下便簽紙，并悄悄地把它貼到葉思遠背上。

　　開始做操了，大家都很認真，可葉思遠發現便簽紙后取下來又悄悄地貼到了金子崴背上。過了一會兒，金子崴發現了，就把它取下來交給了馮老師，這才結束了這張便簽紙的“傳遞”。便簽紙上的.字跡沒能逃過馮老師的“火眼金睛”，發現這個字跡屬于葉思遠。

　　回到教室，馮老師問葉思遠這上面的字是不是他寫的，葉思遠承認了。隨后，馮老師又查出了參與傳遞的同學有吳相成、王星月及劉宇，傳遞過程是這樣的：葉思遠寫好紙條貼到王星月背上——傳遞給劉宇——傳遞給吳相成——傳遞給葉思遠——傳遞給金子崴，象火炬傳遞一樣，最后到了馮老師手里。

　　事后，馮老師對這些同學進行了程度不同的懲罰：三位參與傳遞的“火炬手“扣操行評分10分，葉思遠扣20分，并且從當天開始再也不能評選每周的優秀班干部。隨后，馮老師警告同學們，以后再有類似的情況發生，當月的操行評分為零。

　　都是便簽惹的禍，相信這些同學的初衷是想搞惡作劇，結果“引火燒身”，希望同學們吸取教訓，不要讓類似的事情再次發生。

五年級的作文 篇4

　　從前，有一只普普通通的小魚，當它看見金魚非常漂亮時，就非常羨慕，“要是我能變成一條金魚那該多好啊。”他想。

　　于是他把這個愿望告訴爸爸，爸爸說：“別胡思亂想！”他又告訴哥哥，哥哥說：“你做白日夢吧！”而一向善解人意的姐姐安慰說：“我只聽說過魚躍龍門，可要想變成金魚，哎，難啊！”

　　小魚聽了這些話后很難過，但他很自信，他堅信自己能變成一條金魚！一條漂亮的金魚！此時，他的每一個細胞，每一根神經，每一絲的血液都在想著一句話：我是金魚，細胞在新舊交替，每一滴血液都在飛速地流動……小金魚不知不覺中睡著了……當它醒來時。發現自己不是小魚了，而是一條真正的金魚！小金魚高興極了，趕緊去找他的爸爸媽媽，將這個喜訊告訴他（她）們……

　　是什么改變了小魚的命運？對，就是——信心！

五年級的作文 篇5

　　時尚如潮水，我家也涌現出了一位時尚達人，那就是我外婆。

　　我外婆本是一位很樸素的老人，不愛穿大紅大綠的衣服，可如今她卻愛上了時尚。

　　記得有一天下午，我去外婆家找她玩，因為外婆是個很有童心的老人。進門一看，發現家里有一個人正背對著我在跳《小蘋果》呢。我大聲一呼：“大膽妖怪，何人？在我們家竟如此放肆？”那人先愣了一下，便扭過身來，捂嘴一笑：“你這臭丫頭，連你外婆都不認識了？”我定眼一瞧，不錯，真是外婆。可是外婆怎么跳起了《小蘋果》？外婆欣喜地告訴我，讓我看她的新裝飾，隨即扭著粗腰進了換衣室。過了十來分鐘，里面出來了一個“大美女”，長長的卷發，身穿旗袍，手涂指甲油，腳踏高跟鞋。“外婆，你要干嘛？”“傻丫頭，現在流行穿旗袍，你都不知道？”外婆笑瞇瞇地對我說。“那你也不用穿成這樣吧！”我拿起蘋果狠狠地咬了一口。“現在隔壁的李奶奶還穿唐裝呢？”外婆說。“我走了。”我把蘋果核一扔，跑出了外婆家。

　　這個愛時尚的外婆是不是另類？奇葩吧，也許是，不過我永遠敬愛她。

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