一個與眾不同的人五年級作文（通用23篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的一個與眾不同的人五年級作文，歡迎大家分享。
一個與眾不同的人五年級作文 篇1
站在梳妝鏡前，仔細的端詳自己的臉龐，不錯，鏡前那個扎著蓬松馬尾辮的女孩便是我。
我喜歡生活，尤其喜歡與大自然的擁抱。在樹林里，我會深吸一口氣，將大自然最熟悉、最渾厚的氣息與我融為一體，用心去傾聽身旁泉水的叮咚聲，去感受人與自然和諧相處的美妙。清晨，我會屏息諦聽著鳥雀們清脆的鳴叫。小小演奏家們那超人的的技藝，有時會令我忍不住拍手叫好，而我卻會驚動了它們。雨天，我會舉著一把小花傘，去聆聽大自然最歡快的一首歌。
我喜歡大自然，喜歡享受生活，可又是一個不折不扣的淘氣包。一次，一位叔叔來家里串門。我先拿了個球抵在門根處，這樣門就只能半開。啤酒肚叔叔拼命向門里擠，“不好意思，讓你們久等了！”叔叔擠了半天也沒進來。我嘴里卻在說：“吸氣，吸氣！”門就卡在叔叔的大肚子上，他怎么也擠不進來。“再吸，再吸，馬上就進來了！”我見叔叔用足勁兒，便使了個壞，把球移開了。門忽然大開，轟的一聲，如洪水猛獸一般，叔叔撲了進來，一直撲到柜子上，頭上磕出了個包。這樣的“好事”，我可謂“如數家珍”。
但是，我卻時而淘氣，時而安靜。我最喜歡讀書。每個人都應該“多讀書，讀好書”。我讀過的每一部書都有印象，但英國著名作家格雷厄姆的作品《柳林風聲》給我的印象最深，它是一部關于動物們之間的友誼，家園的最美麗的經典作品。我喜歡了解書中的每一個人物的鮮明特征﹔喜歡在文章的字里行間中去感受語言的美感﹔喜歡在文章中談論人生觀、價值觀，從而認識和了解社會。我喜歡探索什么是美丑，什么是真假，什么樣的人生是有價值的人生，什么樣的世界是文明人類理想中的美麗世界……
我是一個擁有著雙重性格的人，我是一個與眾不同的人。
一個與眾不同的人五年級作文 篇2
也許她和別的女孩不同，一般的女孩差不多都很文靜，話很少，而她和她們恰恰相反：她很頑皮、很樂觀、有韌勁、很粗心。
她天生是個樂觀派，整天嘻嘻哈哈的，看到她的人總會疑惑地問："你為什么每天都在笑呢？"
上帝除了給了她樂觀之外，還給了她一份韌勁，讓她在感興趣的事上刻苦鉆研。常常，她會為了了解一道數學題，花上幾個小時，用掉幾張驗草紙，才在凌亂的頭緒中理出個所以然來，解出這道數學題。除此之外，她會在別人說她做的題有錯時，仔細檢查，如果覺得是對的，她會保持她的答案，堅信她是對的。
她自認為自己是一個很聰明的人。她可以在數學上與男同學一較高下，可以和他們一起從天文談到地理，她都可以給他們說上幾句，可謂是"知無不言，言無不盡"。
可同樣，她還是一個女生，她喜歡坐在沙發上，看著她心愛的《童話大全》、《愛的教育》﹑《安徒生童話》。
她有時會很粗心，不是涂改液找不找，就是作業本不知道哪兒去了，可翻遍整個抽屜﹑書包后，它們又會突然出現在某個熟悉的地方。粗心給她帶來了許多麻煩，可她卻總是改不了，唉，人無完人嘛！
第一次看到她的人可能會被她的文靜的外表所迷惑，可是她并非他們想象的那樣文靜。因為男孩會玩的游戲她基本沒有不會的，她有時還有點孩子氣，所以熟悉她的人都知道她是一個"假小子"。這就是與眾不同的她，一個樂觀的她、一個有韌勁的她、一個聰明的她、一個粗心的她，她就是我姐姐！
一個與眾不同的人五年級作文 篇3
在夜空中，每顆星星都會閃閃發光。在草原中，每朵鮮花都會綻放它的美。在我們班里，就有一位與眾不同的她——韋小彥。
韋小彥長著一張精致的小臉蛋，彎彎的柳葉眉和一雙黑溜溜的大眼睛。還有一張紅樸樸的小嘴，嘴邊有一顆小小的貪吃痣。她有一頭微微卷起的長發，扎起來好看極啦！
在班級中，雖然她的成績不那么出眾，但是韋小彥的繪畫卻十分令人贊嘆不己！
有一次，美術老師要求我們畫一份關于京劇的手抄報。論起手抄報，那是非常麻煩的，又要畫插圖，又要寫文字。不僅耗時間，還耗力氣！真是苦惱呀！當我還沒想好畫什么的時候。只見，韋小彥臉上泛起了淡淡的笑容，便從容不迫地畫了起來。她畫上的那一點一都是格外的細致、認真。畫到一半，韋小彥停了下來。她雙手托著下巴，雙眼緊盯畫紙，好像在思考著什么。沒過多久韋小彥又胸有成竹地拿起筆畫了起來。我走過去看了看，驚嘆道：“哇！好漂亮呀！你是怎么做到的？太美了！”韋小彥笑了笑說：“沒什么呀？只要你在心里想好要畫的東西，再認真地畫下來就可以啦！”聽起來容易，可是我卻很難做到！
她不僅手抄報畫的好，畫風景、畫人物更加漂亮！經常得到老師們和同學們的贊美，真是令人羨慕呀！
這就是我們班一顆閃閃發光的星星，一朵美麗的鮮花，一個令人贊嘆不已的又與眾不同的她——韋小彥！
一個與眾不同的人五年級作文 篇4
高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個在孩子心中永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師——孟老師。
一年級剛開學，學校就為我們換了一位新的數學老師——孟老師。
第一次見孟老師，我就覺得她很漂亮、很溫柔，總是笑瞇瞇的，笑起來眼睛彎成了月牙，最里還露出兩顆可愛的小虎牙，很好看。
孟老師說話總是輕輕柔柔的。上課時很幽默，總把要講的題目變成有連貫性的小故事，讓課堂變得更加輕松、活躍。不像有些老師，總是很不茍言笑，為我們上課時總著一張冷冰冰的臉，講課枯燥無味。并且孟老師經常以滿臉笑容來給我們上課，讓我們看后把一切煩惱都拋之腦后。下課后還與我們一起說笑，她既是我們的老師又是我們的朋友。她的快樂感染了我，所以我總能用微笑面對一切。
自從孟老師教我們那天起，她就給我們又“多加”了一項作業：全班每人每天都要背當天所學的概念與公式，再做一道奧數題與一頁口算。本來我們都覺得做這些很難、太多了。可是做了幾天后，發現做這些其實花不了多長時間，甚至覺得很輕松，一天不做，好像都覺得少了點什么。而且這還真有效！每次學校的考試、口算競賽，我們班都是第一名！做學校課本上的題，因為每天一道奧數題，變得簡單得像“1”一樣。
記得有一次上課，班里突然有一些小騷動。孟老師停了下來，看看我們，發現是有一對同桌在吵架。老師問了才知道：原來是甲把乙的文具盒撞掉了，看了看散落一地的筆，也不說聲對不起，還瞪了乙一眼，說乙不遵守課堂秩序。乙說甲沒禮貌，就這樣兩人就吵了起來。孟老師微微一笑，走上了講臺，拿起一張紙疊了起來。幾下工夫，就疊成了一頂紙帽子，扣到甲的頭上，說：“以后不能這么沒禮貌了，來，老師送你一頂大‘禮帽’。”同學們哈哈大笑。這時，孟老師又對乙說：“以后有問題了，下課找老師，不要在上課時發生矛盾了，記住了嗎？”乙和甲都知道了自己的錯誤。說來也怪，自這件事后，再沒人在課堂上說話、做小動作了！
這就是我與眾不同的老師——孟老師。
一個與眾不同的人五年級作文 篇5
我，一個普普通通的初中生，卻又是那么的與眾不同。
與眾不同的身世
隨便問一個三歲小孩，他們都知道自己的父母是誰叫什么，他們盡情的在父母甜蜜博大的愛的沐浴下健康成長。而我，不是！我從小出生在山西，在那里僅僅生活了十來天，就被寄養在姑姑家（父母為躲計劃生育想要個男孩，僅僅用200元錢就出賣了我珍貴的童年）。雖然說在我的童年世界里也有歡聲笑語，也有享不盡的親情。但我覺得這些與從小在父母身邊長大的人來說是遠遠抵不上的。如果不是我姑父、姑姑三年前把我送回來，交到本沒打算要我的爸爸媽媽手里，恐怕我現在的爸媽會是姑父、姑姑吧！我的身世也許永遠將是一個未解的謎。
與眾不同的親情
我從小就被寄養在姑姑家，完全是姑姑家中的一員。姑姑、姑父視我為親生閨女一樣呵護著我，養育著我。雖然他們沒有說，但我時時能隱約感受得到，他們對于我滿是溺愛和順從，滿足著我想要的一切，生怕我受到一點兒委屈，即使我有這樣那樣的壞毛病，諸如任性、剛烈、貪玩……正因為我的貪玩，差點在西峽弄掉了我的表弟，表弟從此好像開始恨我，也不愿和我多說話。所以，從小看慣白眼的我從來不會為別人的打罵而生氣。現在每次面對媽媽的訓斥和冷眼，我多是無動于衷，就算偶爾一兩次記在心上，那也只是不幾天罷了。現在我特別煩惱，很想改掉這一切，可總是缺乏勇氣和毅力。唉……
與眾不同的性格
與多數女生一樣，我也愛漂亮，愛干凈，喜歡整潔、悠閑、自由、舒適的生活。可有許多地方大大咧咧，潑辣過火，以致于同學們當面都叫我“瘋丫頭”，我自己也覺得溫柔、文靜、賢淑一類與自己一點也不沾邊兒。我最忌諱一些人喜歡偽裝自己，在別人面前總會裝出一副矜持、高雅、大氣的虛偽。特別欣賞“走自己的路，讓別人去說吧！”、“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的放曠和豁達，喜歡無拘無束，逍遙自在，活出天真，活出自己，人生豈不快哉！
與眾不同的身世，與眾不同的親情，與眾不同的性格，秀出一個與眾不同的自己，但我覺得生活蠻幸福的。
一個與眾不同的人五年級作文 篇6
她——是不被關心，關注的人，但她一直很努力著改變自己。
她就是我們班的張心怡。她不高也不矮，鼻子高高的，一頭短發，衣服不怎么整齊，這就是被大家不關注的原因，也有點討厭她。
直到有一件事情讓我改變了對她的看法。有一天，我早早地來到學校，老師也到了，分配給張心怡一個任務，那就是管教室的鑰匙。那是一個比較艱巨的任務。第一，早上必須早早地到，幫同學們開門，放學后又得等值日生掃完地后才能鎖門回家。但她毫不猶豫地接受了任務。
下面就是她做管理班鑰匙的事。
有一天，學校里面舉行了一場田徑比賽。當老師宣布完這件事后，全班同學都高興地叫了起來，而張心怡卻一聲不吭地坐在那里。那天下午全班同學都興致勃勃地坐在下面看比賽。只有值日的同學和張心怡在教室里打掃衛生。當張心怡下來時，椅子還沒有坐熱，比賽就結束了。
到了晚上，我回到家里，發現水杯沒有帶回來，只好向張心怡家里走去，張心怡聽了，二話沒說，放下碗筷陪我回學校拿水杯。在路上，我很納悶：張心怡不反對，不抗議嗎？每天那么早來學校，那么晚回家。我的好奇心抵擋不住了，便問了出來：“哎，張心怡，你不反對嗎，每天都早來晚歸的，而且活動也看不到，只知道結果。”而張心怡卻說：“我很樂意，為班級服務。”這就是她的回答。就因為這句話，讓我改變了對她的看法。
這就是我們班的張心怡，一個與眾不同的人。
一個與眾不同的人五年級作文 篇7
什么是與眾不同的人呢？小時候，我認為大英雄是與眾不同的人；稍微長大一些時，我認為行為怪異、性格古怪的人是與眾不同的人；小學時，我認為那些學富五車，才高八斗的人是與眾不同的人……然而，我錯了，經歷過那件事后，我材明白，做一個與眾不同的人其實是那么的簡單。
一個陰雨連綿的清晨，冷風嗖嗖地刮著，路兩旁的大樹隨著北風四處搖晃，一滴滴雨點爭著搶著似地滴在我的臉上，使我頓時從睡意未消的狀態中清醒過來，我拍了拍自己的臉，提醒自己打起精神：你現在正在上學的路上。不知不覺，騎車到了十字路口，“哎…”我連聲叫道，只見剛剛還是綠燈，瞬間眨眨眼就變成了紅燈，我氣得直跺腳，來個急剎車停了下來。這時我兩邊不停地有車子呼嘯而過，沒有一輛車停下等紅燈，這種場景，我司空見慣了，無論是晴天還是雨天，過十字路口，一個個帶著孩子的家長好像約好了似的，以一種“寧死不屈”的精神，眉頭一皺，向前沖！仿佛前方有勝利女神在向他們招手似的。
想到這，我十分不解，他們闖紅燈，不就是為了快幾十秒嗎？運氣好的話比別人快幾十秒，運氣背的話就要比別人“快”一輩子了。何況有的車上還有他們的孩子，為了幾十秒，就不考慮孩子的安全？想到這，綠燈亮了，我快速向前，顯得十分輕松，心里有一種莫名的自豪。是的，我從來不闖紅燈，我與他們不一樣，我是一個與眾不同的人。
這時，我忽然明白了，要想做一個與眾不同的人其實很簡單，從身邊小事做起，從我做起，做一個文明、遵紀守法的人，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，哪怕是等紅燈這件小事。外國人將我們中國人的過馬路方式稱為“中國式過馬路”，這體現出一個國家人民的素質，為什么一定是“中國式”呢？我相信，只要人人都遵紀守法，不闖紅燈，形成中國式的等紅燈，這樣在世界上形成與眾不同，那該多好呢！
讓我們從身邊的小事——等紅燈開始吧，做一個與眾不同的人！
一個與眾不同的人五年級作文 篇8
她像森林中的一涸清泉，無聲滋潤著萬物，她像黑暗中的一縷陽光，照亮一片天地。她像久旱后的春雨，帶來甘甜的雨露。她身上所散發出的獨特氣質深深影響著我。或許她真的平淡無奇，在別人眼中也沒有什么特別的光彩，但對于我而言，她似乎不知不覺中悄悄改變了我的初中生活。
從小學起，我比同期的孩子小一歲，再加上父母在我年幼時不太約束我，想給我一個快樂的童年，因此上學后，我的自控力不但沒有與年齡成正比，反而每況愈下。如此這樣，上課開小差的次數越來越多，檢查也成頁成頁的上交，家長也是一次又一次的請，在家長和老師的威逼嚴管下，我仍舊三天打魚兩天曬網。
上初中后，我知道不能再靠著我的小聰明一心二用了，但從小貪玩的.習性哪是說改就改的，正當我躊躇滿腔、憂心忡忡時，我上了第一堂她的課，我也記不清是什么時候，什么原因使我對她如此著迷，只是每次上她的課前都有一種莫名的期盼與沖動。
在一天繁忙勞碌后，她的言語和容光煥發總能使人無比輕松，有時枯燥難以理解的古人們千奇百怪的思想總能在她的誘導下變得清晰起來，她的課堂上，她不會用教案上一成不變的思想套用給我們，她有時會拋開教案，以自己的理解，甚至有時她會有更多的想法，用生動易懂的言語和她那雙仿佛會說話的眼睛打開我的心扉。
在我看來，她的目光中似乎一直跳動著靈光，那亮光總使人精神一陣，但我又不敢與她近距離對視，這是那種目光濃濃的親情中又有一絲的威嚴。在她的影響下，我課堂不再開小差，不再感到課堂的漫長，她塑造了一個全新的我。
在初中生活的每一天，我都期盼著語文課的來臨，因為她的每一節課都與眾不同，光彩奪目，是她給我的初中生活增添了與眾不同的光彩。
一個與眾不同的人五年級作文 篇9
寧老師是我的第一任語文老師，她是一個與眾不同的人。
寧老師中等身材，梳著一個小馬尾，長著一雙炯炯有神而又會說話的眼睛，顯得很嚴肅。還長著一個細小秀挺的鼻子，兩個小鼻孔總是貪婪地張著。
記得那一年，剛過完暑假，我們剛剛升入三年級，開學了，寧老師卻沒有來給我們上課。同學們議論紛飛，說什么的都有，我們感到很意外。后來另一位老師來給我們代課，又過了一個多星期，寧老師終于來了，同學們高興得跳了起來。
“同學們，對不起，耽誤你們的學習了，老師向你們道歉！今天下午我就給你們上課好嗎？”寧老師語音有點哽咽地說。
“好，太好了！”同學們異口同聲地回答。
到了下午，寧老師果真來給我們上課了。她坐在靠近講臺的椅子上，精神看起來很差，臉色有些發黃，好像生病了似的，有時還用手捂著肚子。同學們很擔心，就問老師：“老師你怎么啦！是不是生病了？”
“沒事，孩子們。”老師用輕柔的聲音給我們說。
后來我們繼續上課，老師不時地捂著肚子，臉上顯出痛苦的表情，下課了，我們又去問她，她還是說沒事。
經過同學們的調查，原來我們的寧老師在假期里生了一場大病，還動過手術。老師帶病堅持給我們上課，是怕耽誤了我們的學習啊！同學們知道了真相以后，就約定誰也不能惹老師生氣，上課也認真聽講了，還經常幫老師做一些力所能及的小事情：幫老師端水、打掃辦公室……寧老師看到了很高興。
過了一段時間，寧老師的刀口愈合好了，不疼了，臉色也好看了。她對同學們的學習很嚴厲。有句俗語叫：嚴師出高徒。她總是一視同仁，從來不偏向好學生，也不放過差學生，還經常給學習差的學生補習功課。
這就是一位與眾不同的老師，她很關心我們，也很有責任心。她教給我們的不僅僅是知識，還有做人的道理！我們有這樣的老師感到無比的驕傲和自豪。
在這里我向您說一聲：“老師您辛苦了！”
一個與眾不同的人五年級作文 篇10
他，今年九歲多，是我的摯友，非常特別，很有趣。
他的外表不凡。高高的個子，不胖不瘦，胳膊和大腿都有小塊肌肉；大方頭，頭發有些發黃，被同學們稱為“金發獅子”；有一雙亮晶晶的大眼睛，單眼皮；臉上還有一道小小的“孔乙己”傷痕。
他從小苦學傳統文化。因家人的喜愛，所以一直在上“私塾”，而沒有像其他孩子那樣接受正規的義務教育。每天在私塾朗誦“四書五經”，把它們背得滾瓜爛熟，《千字文》、《百家姓》、《三字經》更是橫流倒背；武術也是他們的必修課，如長拳、太極拳和猴拳都會一點兒。每次我們搞集體活動時，他都能隨口背誦一大堆古文，或來一串武術動作，一招一式真不含糊，看得我們驚嘆不已。
此外，他的藝術細胞也非尋常。那些外國動畫片的主題歌，他只要聽一兩遍就能記住，唱起來還十分動聽，真像一位小歌星。最近，他又學上了小提琴，不懂就問，非常認真。聽說，學琴之前還與媽媽簽訂了“協議”，三年之內必須刻苦練習，不得怠慢，否則，就要接受懲罰。
他的綜合素質一點兒都不差。他愛好象棋，因為他爺爺是當地遠近聞名的業余象棋高手，所以，每當他回老家，就常常跟他爺爺學下象棋。只要有機會，無論走到哪兒，只要碰到別人下棋，他都要露一手。如今，他爺爺也有點兒斗不過他了，真是“青出于藍而勝于藍”呀！他的腦子還轉得特別快，當我們倆一起玩打斗游戲時，他常常“虛晃一搶”，然后撒腿逃跑。
他的這種現象比較特殊。因為沒怎么學數學和英語，所以，簡單的算術都經常出錯，英語也只能說幾句。可是，他沒有那么大的學習壓力，有足夠的時間自由活動與休息。我想，這應該引起家長和全社會的關注與思考。
這就我的朋友，一個與眾不同的人。
一個與眾不同的人五年級作文 篇11
您是一位默默無聞的人民教師，卻是一個與眾不同的人，您是培育祖國花朵的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
一天早上，令人不快的事情接踵而來，我心里簡直像一團亂麻，無論如何也理不出頭緒。煩惱，像蜘蛛肚子里抽出來的絲，一圈圈地在我心上纏繞著，叫我心慌。第一節課是您的數學課，開始時，我悶悶不樂地趴在桌上聽您講課，您講到“互相矛盾”時，臉上的嚴肅一掃而光，興致勃勃地對我們說：“曾經有一個同學造句：軟綿綿的白云飄在萬里無云的天空上。這就是自相矛盾，我們千萬不要像他一樣傻。”我聽了，臉上的陰霾也一掃而光，糟糕的心情拋到了九霄云外。
還有一次，您一本正經地講著枯燥的數學題，講到方程的解要化簡分數時，忽然臉上“由陰轉晴”，樂呵呵地對我們說：“我曾經的一個學生，計算同分母分數加減法時，總把分子和分母都相加減。有一次寫作業，其中有一題是這么寫的：二分之一加二分之一等于四分之二，我就說：‘你還沒化簡呢／那個同學看都沒看題，不管三七二十一，就把四分之二化成了二分之一，我就點點頭說：‘不錯，二分之一加二分之一等于二分之一’。”您說完后，全班哄堂大笑，有的笑得直不起腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑得前俯后仰，您也付之一笑。隨即，沒等我們緩過神來，您又換上了“不茍言笑”的面孔，正兒八經地說：“繼續上課１話音剛落，全班肅靜。有些同學實在憋不住，大笑起來。頓時，全班炸開了鍋，您絲毫不生氣，也禁不住撲哧一笑。
蠟黃的四方臉，劍眉星目，有時不茍言笑，有時眉角含笑。這就是您——我們可親可敬的找老師呀！一個與眾不同的人！
一個與眾不同的人五年級作文 篇12
在這個世界上，我很普通，也很平凡，像一顆隨處可見的沙粒，不足為奇。但，我有明確的目標、崇高的理想、獨特的個性，不愿踏上與他人相同的路，我也有主見與判斷力，我永遠只做我自己！
我，是個發型異常獨特的女孩兒。怎么說呢，我習慣把一邊的頭發掛在耳朵后，剩下的則把它們當斜劉海兒一樣梳向另一邊。不時有同學上前詢問我為何要梳這怪異的發型，而我總是這樣回答：“這就是我，不愿過于平凡，只求獨特與新意。”
我，幽默寬容。我不愿看到他人整天苦著一張臉，垂頭喪氣的，其實快樂的事就在身邊，而我堅信，我的一舉一動將會給你帶來歡樂，所有的煩惱也都會煙消云散。當然，你露出笑容的那一瞬間，我便如愿以償。“退一步海闊天空”，學會寬容，是做人的基本原則。當一個人無意識地觸犯了你，你要善于理解，給予他一個微笑或一句“不要緊”，都能讓他對自己少一份自責。
我，更是個堅強、樂觀、向上的人。與其躲在一旁哭泣，還不如接受事實，給自己定一個明確的目標，勇往直前。還有，每個人的心態都很重要，心態決定你的成敗，樂觀的心態，能讓你通往未來的路充滿光明。記得一次數學考試，因為分數較低，我陷入了深深的自責與失落中，但我并沒有讓這種低落的情緒持續太久，我覺得人的一生還有好多重要的事情要做，我們與其這樣天天自怨自艾、怨天尤人地過日子，還不如打起精神，及時調整好自己，以樂觀的心態去面對一切的困難和不如意。正是憑著這種良好的心態，我在接下來的學習中不斷鼓勵自己，學習成績有了非常大的提高。
這就是我，一個與眾不同的我。
一個與眾不同的人五年級作文 篇13
一看到我六年級的畢業照，我就想起我最好的朋友，任若馨，一個與眾不同的人。
在我印象中，她很特別。明明是一頭短發，卻扎起了一個辮子。臉上總是有迷人的微笑，使人看了感到很溫暖。一雙眼睛不大，卻總是閃著光，仿佛在黑夜里都能發亮。說起話來很柔和，讓人感受到很淑女。可實際上她生起氣來，比我還兇。
記得在一次英語早讀課上。她是英語課代表，負責管理同學們，我帶讀。我不想帶讀，就偷偷跑出去玩。在樓梯上，我碰見我五年級的好朋友。我們就在一起開心的聊天，過了好大一會兒，我無意間看了一下手表，6點59分了。我遲疑了一下，早讀結束了，還是回去吧。我匆匆忙忙跟好朋友告了別，趕忙上樓去。
一轉身，我差點被嚇得從樓梯上掉下去——任若馨就站在我面前。我戰戰兢兢地問：“你……怎么來了？”她冷眼看著我，平日臉上的笑容也沒了，冷笑一聲說：“你還知道回去啊。”極其平淡的語氣，沒有了往日的柔和，也沒有怒氣，卻讓我從心里顫抖，如同老師站在面前訓我一樣。我猜到她最后肯定會生氣，就低著頭，沒說話。后來的事情驗證，我的猜測是對的。但我沒想到任若馨采取了一種更極端的方式——不理我。我意識到我的錯誤很嚴重。
于是，我決定向她道歉。
大課間時，我找到她，小心翼翼的說：“任若馨，我錯了，對不起，可不要不理我啊。”她沒理我繼續往前走。我不知道為什么她不肯原諒我。一個女生悄悄地告訴我，我不在的那天早上，任若馨既帶讀，又管理，老師來后還罵了她一頓。我怔住了。我沒想到她會這樣做，還會替我挨罵。我心里滿是悔恨。
第二天，我遞給她一張紙條，上面寫著：“任若馨，對不起，我知道那天早上的事了，我錯了。我以后再也不會不帶讀了。”她看了，笑了笑，原諒了我。
這就是我的朋友——任若馨。
一個與眾不同的人五年級作文 篇14
從我第一次見到你時，就感覺你很與眾不同：那是一個晴好的天氣，我帶著我的小表妹去公園玩，看到了你。
你穿著一條連衣裙，上面有一大片藍和無數白色的點子，看起來就好像那天空上的藍天白云；穿著一雙帆布鞋，一頭烏黑的頭發隨意的披散著；脖子上、手腕上都沒有任何飾品的裝扮，與其他女孩的濃妝艷抹相比，顯得質樸、簡單。更特別的是，你的臉上始終保持著淡淡的微笑，你慢慢地坐下來，從包里翻出一本瑪格麗特·米切爾的《飄》讀了起來。
沒想到，在茫茫人海中，我竟然又見到了你，而且，你居然是我的同班同學。
你成績優異，做事負責，幫助同學也十分地耐心，在班級里很受歡迎。
一天，仿佛昨日重現一般，我又在公園里遇見了你。你還是幾年前那個與眾不同的你，依舊在讀名著。這時，你也發現了我，笑著跑過來，和我打招呼。我們一起繞著公園溜達。突然你大聲沖我喊：“快停下！快停下！”我嚇了一跳，低頭一看，原來是一群小螞蟻在地上。我從小就愛淘氣，沒那樣嬌氣，捉蟲子的事情我可沒少做，小螞蟻我當然不害怕，于是我又把腳邁了過去。“哎，你快停下，你一不小心就會把小螞蟻踩死的，咱們繞過去吧！”你十分焦急。
我這才明白：原來你大叫不是為別的，原來是為這些小小的螞蟻。我這也才看出你的善良，連小螞蟻都如此善待，你在我的心目中又升高了一位。
與你同學了半年，我一直在發現你的優點，諸如此類的優點是數也數不清，還有更多的優點等著我去發現。在我心中，你一直像那星星般閃耀。
一個與眾不同的人五年級作文 篇15
假如有人民幣掉在你面前你會怎樣？是撿？還是告知失主？
在一個星期五的下午，我照常去補習英語，補習的地點在一個小區內。補習老師常說我們這個組是最聰明、活潑、鬼主意最多的小組。看！我們又發明了一個新游戲：“測試人心”。
這個游戲的發起人是我們組的王濤。今天放學后，他到學校門口買了兩袋假人民幣，可別小看這些jiǎ幣，它的做工幾乎可以以假亂真了。他對我說：“假如有人民幣掉在你面前你會怎樣？是撿？還是？”“當然不要，不是自己的東西干嘛撿？”我說。“那我們來做個測試，把錢丟在地上，看看路人的反應？一定會有人撿走。”王濤說。我堅定說：“不會，不是自己的，別人一定不會撿。”
我們把錢隨意丟在路上，等待結果。見證輸贏的時候到了，走來了幾個人，我們屏息以待。等一下，出差錯了，jiǎ幣被風吹到了一戶人家的陽臺上了，一位老奶奶正在收衣服，看到有一張人民幣，迅速的拿起回到屋里。我愣了一下，王濤說：“看見沒，你輸了。”我說：“不能以一概全，多試幾次才行。”王濤嘆口氣，搖搖頭說：“我會讓你心服口服的，試就試。”
第二次，錢被放到地上，沒有發生“意外”，我們藏在樹后面暗暗觀察，來人了，是一位提著菜的老奶奶，我不知道整么緊張起來，老奶奶每走一步，我的心跳就加一倍，豆大的汗珠不禁往下流。到了，到了，她走到jiǎ幣面前，彎下腰，撿起來了！撿起來了！帶著笑容離開了！帶著笑容離開了！走遠了？王濤走過來，趾高氣揚的說：“看到沒，我贏了。”我假裝平靜的說“這不算，還要多試幾次。”“再試多少次，也只有一個結果，人—是貪心的。”王濤說。“這樣，我們換一種方法，我在前面走假裝掉錢，你在后面看看路人的反應，怎樣？”我不死心的說。“唉！行。”王濤說。
就這樣，一次、兩次、三次……每一次都被路人悄悄的撿走，這中間有男的、女的、年長的和年輕的。每試一次，我的心情就無比失落。最后一張了，這一次我還是和前幾次一樣向前跑，故意落下手中的錢。這時，聽到一位老人在后面叫道：“小伙子，你的錢掉了。”聽到這句活，我仿佛聽到一種絕世天籟的音樂一般，興奮不已。YES！這句話終于讓我等到啦！回頭看看這個老人，衣著樸素、面色祥和，就像自家的爺爺一樣，讓人頓時徒增親切之感……
現在回想起來，那位老人真是與眾不同。我們要改正那些不好的習慣，學習他的拾金不昧的精神，讓這種精神永存。
一個與眾不同的人五年級作文 篇16
我有一個同學，他叫林，他有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，還有一張很有特點的嘴巴，濃濃的眉毛上，是一頭烏黑的頭發，他的皮膚很黑。林他很聰明，鬼點子多，而且他還是個大吃貨！
說他聰明，那是因為在三年級的一次英語課上，老師問我們草莓、西瓜等水果的英語單詞如何寫，英語怎么說。我只知道香蕉和蘋果的英文單詞，可是當老師點到林時，他卻能把這些單詞回答出來，而且還能說出桃子、奇異果等許多水果的英文單詞。當時，我們都驚呆了，他聰明啊，我要向他學習。
說到他鬼點子多，那是一個星期六的晚上，我叫他過來我家玩，我躲在鞋柜里，想到在他進門時嚇他一下，可是林一進門就沖過來叫了我一聲，反把我嚇了一大跳！原來他猜到了我會嚇他，所以靈機一動跑過來反嚇我呢！或許這就是自作自受吧。從那以后，我們都不敢嚇別人了。
林還是個大吃貨，這個星期五我們有個感恩老師的活動，班上開展大食會，林一見到吃的就狼吞虎咽起來。老師先給了他一塊蛋糕，沒想到他10秒鐘就吃完了！然后是柚子，飲料，零食，他也是一下子就搞定了！我們特意算了下時間，竟然只用了21秒，當時我們全班都驚呆了！別看他是個大吃貨，可他不是個胖子。你說奇怪不奇怪？
這就是我的同學林，他是我的好伙伴，他很聰明，鬼點子又多，還是個大吃貨，誰都想和他做好朋友，你呢？
一個與眾不同的人五年級作文 篇17
隨著歲月的旋轉，我已經上六年級了，我和我以前的同學相處了五年，我和他們產生了感情，我和他們相處我覺的就是和我的兄弟姐妹在玩耍，突然，讓我一下子轉到了陌生，甚至覺的有一絲可怕的地方，因為新環境畢竟對我來說是不了解的，這時，我深深的感到作家說的，"熟悉畢竟熟悉，陌生畢竟陌生".這句話的真正含義，我不禁鼻子一酸，想起和我一起上課，和我一起學習，一起玩耍的知心朋友們，我們現在都相隔四方，我們再也不能上課一起受老師的批評了.可是和我玩得最好的要數周子評了。
周子評有一雙明亮的大眼睛，兩邊的臉一年四季都是紅彤彤的，讓人看了都想上去摸一摸。他喜歡吃東西，可怎么也不長肉。
他喜歡的明星是：JJ林俊杰、潘瑋柏。
玩的最好的兄弟是：我，“戴毛”，“向維”，“猴子”，“諶卓”。
在我們身上發生過許多事，有哭有笑、有悲傷，也有歡樂。
有一次，我們幾個聚在一起打籃球，我和“戴毛”、“猴子”一隊，PK另外三個人，我用飛一般的速度來了一個三步跨籃，“周評”沖了上來，自己撞在了我身上，他卻大聲地說：“你犯規啦、你犯規啦。”我便和他爭吵了起來“明明是你自己撞上來的，怎么是我犯規呀，你怎么這樣？”就這樣，我們誰也不理誰了。
過了一天，我聽同學說：“周子評昨天心情不好，和羅凡吵了一架呢！”我一聽，悔恨的心立刻出來了，我找到了周評，輕輕地對他說：“周評，sorry，我不知道你昨天心情不好，所以和你吵架，你能原諒我嗎？”周評臉紅了，喃喃地說：“沒有沒有，我昨天心情不好也不能和你吵架，是我不對。”說完，我沉重的心立刻輕松了。
旁邊的同學說：“朋友之間是應該坦誠相待的，不應該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎，互相信任，我們之間的友誼才會更深、更牢固。”
接著，我們倆又和好了。我愛我的同學們，就算分開了，我也不會忘記他們的。
一個與眾不同的人五年級作文 篇18
我的同學是奇葩奇葩一詞本意是指奇特而美麗的花朵，常用來比喻非常出眾的事物。
而我要用這個詞來比喻我的同學——題記我的同學宋思怡是一個非常有趣的人，別看他平時憨厚老實，其實她在生活中也是一個可愛活潑的女孩子。圓乎乎的眼睛，厚厚的嘴唇正好反映她可愛的一面。
他性格活潑開朗，對一切事物都充滿了強烈的好奇心。同時他也是一個熱心腸的人。
有一次，我犯胃病，來不及搞衛生，是他幫我疊了被子，并且有幫我到水，。那時我感到了從未有到的感受…………接下的一些就請自己編寫吧。
我基本已經引出了開頭大概怎樣寫。
一個與眾不同的人五年級作文 篇19
楊怡嘉是十分愛美的人，不信你就聽聽下方這個故事吧！
星期三中午，老師給我們洗完頭，就急忙走出了我們靜靜的寢室。這時候楊怡嘉就用力拉開抽屜拿著梳子，“咚咚”地快速跑到我們的洗漱間，照著鏡子開始認真地梳頭發了。過了一會兒她喊：“楊悅瑩，快點過來看我美不美？”原先是她高興地在叫我，我傻傻地跑去洗漱間。一到洗漱間，我驚奇極了，呆著像木頭人，看：楊怡嘉簡直美極了！雖然前面只扎了兩個小辮子，夾了四朵花，可是就像古裝片里的丫頭。雖然看起來簡單，可是那樣十分十分美。我驚呆得太久了，楊怡嘉可能等得不耐煩了，站都站不住了，假裝生氣，快要哭出來的樣貌說：“到底美不美？”我微笑著直點頭說：“美！美！”這時她才心滿意足，甜甜地笑了，又對著鏡照了照才美滋滋地離開了。
聽完這個故事，你是不是也覺得楊怡嘉愛美呢！
一個與眾不同的人五年級作文 篇20
在我班里許多令我佩服的同學，胡婉盈就是其中一個。
她的一張瓜子臉總是掛著甜甜的笑容。她有著一雙恫恫有神的眼睛。每當一笑起來臉蛋上就會露出兩個深深的酒窩。她不但成績好，而且還很喜愛幫忙別人。
記得有一次，我起床的時候已經七點多了，快要上課了。我慌慌張張地穿好衣服，抓起書包就向外跑，連早飯也是隨隨便便買一個包子吃。到了學校我材發現紅領巾忘帶了，我急的滿頭大汗。不知怎樣辦才好。這時，胡婉盈看見了我，她走過來問：“有什么事我能夠幫忙呀？”我說：“我的紅領巾忘帶了。”她連忙說：“別急，我這天帶了兩條紅領巾，借你一條吧！”說著，她從書包里你出一條紅領巾遞給我。接過紅領巾我材放松了情緒。真不知怎樣感謝她才好。
我要向胡婉盈學習，學習她那種樂于助人的精神。
一個與眾不同的人五年級作文 篇21
她中等身高，一叢烏黑茂密的干枯的頭發，好似那好久沒有澆水的快要枯竭的草，也愛把這叢頭發梳到頭頂，鳥兒也可能會把這兒當它們溫暖的鳥巢，鬢發曲得像綿羊尾巴。
她的皮膚保養得很好，雖沒有“皺似樹皮”，卻也黝黑。我無數次地想象過，若她的皮膚白皙，再去換掉枯燥的頭發，會是什么樣？
可是我無法想象那場景將會是怎樣的不協調。不過她那水滴型的鼻子上的一副金色邊框的眼鏡，倒也是給這張灰白色調的臉和黑里微微透著紅的嘴帶來了一些色彩點綴。
她天生一雙嫵媚的狐貍眼，笑時姣甜，不笑時，眼睛上挑，冷艷，銳利而犀利，神秘又與優雅。
雖然表面像是一個“冷血動物”，語言犀利而又“官方”，但事實上是一個“刀子嘴，豆腐心”，三觀正得令人敬畏，她很少以自己的一面之詞來批評一個人的好壞，就算要點評，也會加上“我認為”“我覺得”諸如此類的詞語來表達這僅僅是她單方面的觀點和意見。上課回答問題的聲音也溫柔細膩，微風拂過她的臉龐，好像將她的頭發柔化了。
“我想成為一個溫柔的人”
“因為曾被溫柔的人那樣對待”
“深深了解那種”
“被溫柔相待的感覺”……
一個與眾不同的人五年級作文 篇22
我有一位同學，她長著一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉蛋上總是帶著微笑。她還有一個紅彤彤的小嘴，特別惹人喜愛。
她特別愛學習。有一次下課了，我們都出去玩，只有她還在教室里復習，準備迎接下一節課的考試。叮叮叮，上課了，開始考試了。快要收卷的時候，我轉過頭想看看她在干什么。她低著頭正在認真地檢查。果然，成績出來了，她考了第一名，我只考了第三名。要是我當初也那樣做就好了。
她還樂于助人。記得有一次，我們班的小紅沒有帶語文課本，她就把自己的語文課本借給小紅了。老師批評她丟三落四。下課后，小紅難過地對她說：“對不起，都怪我。”她笑著說：“沒關系。”
這就是我的同學，一個熱愛學習又樂于助人的女孩。
一個與眾不同的人五年級作文 篇23
陳是我們班的學習委員，是我們學習的好榜樣。
她個子不高，小蘋果臉上長著一雙像兩顆黑寶石一樣的又大又圓的眼睛。走路像頭后綁著長發的小尾巴，很好玩。
她的學習很優秀，不僅文筆工整漂亮，每次考試都名列前茅。她很勤奮。每次打掃衛生，只要她完成手頭的工作，她就會毫不猶豫地幫助行動遲緩的學生。那天輪到我擦桌子了。天冷，我就慢慢揉。她看到了，悄悄幫我擦干凈。
那一次，學校為中學的一個哥哥組織了一次捐款。她媽媽給了她五塊錢，她一句話沒說就把一個星期的零花錢都捐了。
在學校運動會上，她獲得了幾個獎項。她出現在班上的每一場文藝演出中。上次參加縣里的經典讀書會，居然還有她！
她真的是一個值得學習的女孩！和她相處很愉快！
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