充滿魔力的繩子五年級作文
上周，三個北京創(chuàng)客團隊的老師來到我們學校，從每個年級中選擇一個班進行兩次創(chuàng)客體驗課，我們幸運的被選中啦！
星期一我們學得是提前做和推后做。比如，主講李老師從北京坐火車來就要提前買火車票，這就叫“提前做”；而定時炸彈要在規(guī)定的時間后爆炸，這就叫“推后做”。學會這個后，老師讓我們接受了第一個挑戰(zhàn)：打繩結。規(guī)則是拿著繩子的兩端后不能松手，通過纏繞把繩子打成結。老師給每人發(fā)一根繩子，很快，思維活躍的霏霏同學想到老師講的“提前做”，便說：“如果不能在繩子上做手腳，那就讓自己身體的某個部位做手腳！”李老師認可了霏霏同學的想法。
得知這個線索的我們，個個都更在膽地嘗試起來。有的把繩子在手中繞來繞去，似乎勝利就在眼前；有的則把繩子放在桌子上，靜靜地思考著；還有的東張西望，仿佛在尋找誰的更接近答案，好借鑒一下。這時，坐在后面的小亮同學聽到語文和數學老師在后面小聲說：“如果能在胳膊上打個結那就好了�！彼纱说玫絾l(fā)，把胳膊繞了個圈后，抓住繩子的兩端，只見胳膊一放開，繩子上的.結就奇跡般得打好了。于是李老師請他到臺上表演。起初亮亮害羞不愿意，但最后伴著同學們的掌聲紅著臉碎步走了上去。不知內情的同學們看了他的表演后，個個驚嘆不已，紛紛效仿起來。有些聰明的同學說：“唉，我怎么就沒想到呢，真簡單！”有些同學說：“哦，我的天啊，我就差一點點了！”有些坐在后面的同學說：“唉，自愧不如�！薄�
這真是根充滿魔力的繩子呀！老師告訴我們解決問題的方法不只一個，我回家后要繼續(xù)探索。
【充滿魔力的繩子五年級作文】相關文章：
充滿魔力的微笑作文10-07
充滿魔力的手敘事作文08-05
充滿魔力的風景作文350字05-25
筷子的魔力五年級作文11-02
書的魔力五年級作文09-22
掌聲的魔力五年級作文10-21
搶繩子五年級作文12-08
水繩子五年級作文12-13
微笑的魔力的作文05-26