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天鵝特點五年級作文（精選20篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的天鵝特點五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天鵝特點五年級作文 1
天鵝是大型鳥類，最大的身長1.5米，體重六千多克。大天鵝又叫白天鵝、鵠，是一種大型游禽，體長約1.5米，體重可超過10千克。全身羽毛白色，嘴多為黑色，上嘴部至鼻孔部為黃色。它們的頭頸很長，約占體長的一半，在游泳時脖子經常伸直，兩翅貼伏。由于它們幽雅的體態，古往今來天鵝成了純真與善良的化身。
天鵝是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶，主要以水生植物為食。每年三四月間，它們大群地從南方飛向北方，在我國北部邊疆省份產卵繁殖。
雌天鵝都是在每年的五月間產下二三枚卵，然后雌鵝孵卵，雄鵝守衛在身旁，一刻也不離開。一過十月份，它們就會結隊南遷。在南方氣候較溫暖的地方越冬，養息。
在我國雄偉的'天山腳下，有一片幽靜的湖泊——天鵝湖，每年夏秋兩季，這里有成千上萬的天鵝在碧綠的水面漫游，就像藍天上飄動著的朵朵白云，好看極了。
據考查，有一支天鵝家族，每年都要飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰，高度足有9000米。在雄偉的天山腳下，著名的巴音布魯克草原上，有一片幽靜的“天鵝湖”。
天鵝特點五年級作文 2
星期天的上午，媽媽帶我來到了盼望許久的天鳥湖看天鵝。
很遠我就看見了湖的兩側停放著許多各種各樣的車輛。那里聚集著很多人，有老人，有兒童。再走近一點，就聽見了“歐，鷗”的叫聲，聲音此起彼伏。真是不見其鵝，先聞其聲呀!
我來到湖邊，看見了湖的中央停落著數千只白天鵝。它們長著扁扁的黑嘴巴，黃黃的額頭，一對透亮靈活的小眼睛，修長的脖子，雪白雪白的翅膀，黑黑的鵝掌像穿了一雙高筒靴，范兒勁十足，可愛極了。
天鵝分成很多小組，三五成群，自由活動。看吧，有的站成一排在冰面上遛彎，偶爾扇動幾下翅膀像在活動筋骨;有的扇動翅膀在翩翩起舞;有的把長長的脖子伸進湖里覓食;有的像害羞似的把頭躲進翅膀里;有的小天鵝干脆不走步，每前進一步都像在滑冰;有的把身子縮成一團，小臉貼著冰面趴著睡覺，天做被，冰做床，很享受的.樣子;還有的在那一動不動地曬太陽，傻乎乎的呆萌可愛……
今天，我看到了真實版的天鵝，真希望人和動物能合諧相處，美麗的白天鵝希望你明年還會來到這個“服務區”休息，讓我們做永遠的朋友。
天鵝特點五年級作文 3
今天天氣很好，媽媽想帶我們去和合公園看天鵝，我和妹妹還有哥哥聽了高興極了！
吃完早飯，媽媽開著車載著我們很快地到達了目的地。下車后，我們仨迫不及待地向湖邊跑去。首先映入眼簾的是一片平靜的湖面，近看湖水非常清澈，再往湖中央望去，湖中央有幾只羽毛完全是黑色的天鵝和幾只羽毛潔白的天鵝，它們體態優美，伸著長長的脖子，并不時地發出幾聲歡快的鳴叫聲。唉，天鵝離我們好遠啊，要是能近距離欣賞天鵝該有多好啊！
這時，天鵝管理員拎著一桶切碎的.菜葉過來了，原來喂天鵝的時間到了。只見他抓起一把把菜葉向湖面撒去，有天鵝看到了飄在湖面的菜葉，快速地朝湖邊游過來，邊游邊叫，好像在招呼其它伙伴趕緊來吃飯了其它天鵝聽到叫聲也一起朝湖邊游過來了，它們爭著搶著吃漂在湖面上的菜葉，吃得津津有味，邊吃還邊不時地發出幾聲叫聲，好像在說今天的食物好美味呀！這時，我發現水里有許多一張一合可愛的小嘴巴，哦，原來小魚兒們也來搶食了，這可真是一幅有趣而和諧的畫面！
終于近距離欣賞到了心心念念很久了的天鵝，我覺得今天特別開心！
天鵝特點五年級作文 4
嗨！大家好，我有兩個名字，第一個是我們家族自取的，叫做“天鵝”，第二個是人類給我們取的美稱，叫做“愛的天使”。我很受人的愛戴，過著幸福美滿的生活，我的產地也很多，如三門峽、山東榮成……
我的外表顯得十分高貴。我有一個扁圓扁圓的腦袋，顯得非常聰明。在我頭部的前端，有一個顯得十分突出，又能說會道的`嘴巴。在我嘴巴的上方有兩顆小小的“黑寶石”。它就是我的那雙明亮的眼睛。我還長著一身雪白的羽毛，當我游在水面上時如同傳說中的仙女一樣美。我的表面上最令人羨慕的要數我的鼻子了。我的鼻子可靈敏了！只要一有可疑的氣味，我就會立刻聞到。
下面我就來介紹一下我的生活習性吧！我們隊自己的伴侶十分忠實，恩愛。我們總是在一起覓食、休息、戲水。如果有一只死去，另一只就會在伴侶尸體的上空久久地盤旋，還不斷發出悲鳴。我們吃的東西很單調如魚，蟲子啊什么的。但是，我們的肚子每天都會吃得飽飽的。晚上，我們會睡在自己用柴草和羽毛一起鋪的巢里，因此，我們會睡得很舒服。
這就是我，一只擁有圣潔和愛的天鵝，大家喜歡我嗎？
天鵝特點五年級作文 5
放暑假不久之后，我在晚報上看到南湖新建了一個“天鵝湖”，很想去看看，但爸爸是要上班的，所以他總是以這個或者那個理由推辭。但在我的強烈抗意改為：抗議下，爸爸終于答應我在他休息時帶我去看看。可見機會得來不易。
天鵝湖在南湖的最南邊，我和爸爸騎了好一段時間才到，當我看到一塊木牌子上寫著“天鵝湖”三個字時，激動得眼淚都要出來了———騎了將近一個小時車子的功夫沒白費啊，嗚嗚嗚，累死我了……寫自己汽車的艱難，應該寫得具體些，更好些。
那里的空氣好得不得了，湖水都是綠的.，好多鳥類動物都在游啊游的，可漂亮了呢。哪里改為：那里最多的是天鵝和大雁，還零散的有些野鴨在游。天鵝有白天鵝和黑天鵝兩種，我比較喜歡黑天鵝，但最喜歡的是一只比別的天鵝都大的一只黑天鵝，它身上的毛黑得發亮，又起來速度極快，我見過它把一只腳搭在身上，用另一只腳悠閑悠閑的游，可有意思了呢！我和爸爸一直給她起了個別稱，叫“軍艦”。應該寫詳細寫天鵝是如何飛翔、活動的，要有外貌和動作描寫。
有時間的話，我一定還去看天鵝！
天鵝特點五年級作文 6
星期日的早晨，我又和爸爸、媽媽一起去動物園。
那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一只只白色的帆船在水中蕩來蕩去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動著那綠色的湖水，身體就像一只小艇模型那樣搖搖擺擺。
天鵝那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。
一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。
湖面上，當天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進時，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風帆。寬闊的湖面上，成群潔白的.天鵝，在悠閑地游蕩，像朵朵白絮在隨風漂流。
湖面平靜，水清見底，山光水色融為一體，潔白仿佛置身于仙境之間，流連忘返。
天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍;時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。
當白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時候，那修長的雙腿，那優雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大師”。
漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區。
仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿纖細，真個是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸。
天鵝特點五年級作文 7
小時候我以為天鵝是鴨，只是比鴨生長的快了一些。長大以后我才知道原來天鵝不是鴨，他比鴨更高雅，純潔。
天鵝色素的配合，身段大小和脖子的長短都非常合適。它身體的色調素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。脖子增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。
天鵝悠閑的在湖中游弋，釣魚，整個就像一幅嵌在寶石框里的名畫，而天鵝就是畫面中靈動的精靈。天鵝是如此的讓我著迷，使我中午下午都愿意陪著它。中午目送它走進精美的小房子里睡午覺，它好像是要好好休整下，從而把它最美的狀態又奉獻給人們。下午它帶著寶寶們一起游泳，哦！原來天鵝又是如此富有母愛的動物呀。
讓我記憶深刻的是，有一天我照樣觀察天鵝，臨近中午我剛要起身時，天鵝竟停靠在我的.腳邊，之前都是遠遠的看，而今天的觀察就比之前更細致了，我注意到那黃色的嘴巴根部有點黑色，她的身體呈現出流線型結構，那涂了蠟似的小腳是多么玲瓏，它的羽毛是多么潔白無瑕。
或許有人會感到美中不足，天鵝不能像百靈鳥一樣唱出優美的歌，但是天鵝本身不就是一首很優美的歌嗎？
不，歌未免太低調了。
天鵝實在是一首精美的詩。
天鵝特點五年級作文 8
假如我是白天鵝，我一定會原諒咬我的哥哥、姐姐、咬我的公雞、討厭我的養鴨小姑娘、譏笑我的小鳥、追趕我的`獵狗。希望他們都有一顆善良的心，有一顆追求美的心，并且永遠不放棄，他們的夢想也會實現的，也會像我一樣變成一只美麗的白天鵝啊！
假如我是白天鵝，我想感謝像鏡子似的湖面，是他倒影出了我美麗的影子，如果沒有他，我也許至今還沒有發現自己是一只美麗的白天鵝呢！
假如我是白天鵝，我想當面對農夫說：謝謝您，農夫！
要不是您救了我，我早就被活活凍死了。還有，你天天給我煮飯，照顧我，陪我玩，陪我睡覺，我真的非常謝謝您呀！
請您收下我的感恩禮物吧！
假如我是白天鵝，我想對鴨媽媽說：那時候大家都欺負我，只有媽媽您疼愛我。謝謝您，媽媽！
謝謝您把我養育大！
我會永遠把您記在心間的。現在我已經長大了，讓我來照顧你，疼你吧。
假如我是丑小鴨，我要對天下的朋友說：你們一定要記住，地上種了菜，就不易長草的。心中有了善，就不易生惡的。追求美不是追求外表美，而是要追求心靈美！
天鵝特點五年級作文 9
一個風和日麗的下午，媽媽爸爸帶著我去看美麗的天鵝。
來到湖邊，我們看到湖水中有許多美麗的天鵝，有的在平臺上休息；有的在給自己洗澡；有的一只腳站著，把腦袋縮在翅膀里，一定很暖和吧！旁邊的湖面上，有幾只天鵝隨著水波輕輕蕩漾，自由自在。有的睡著了飄蕩在水面上，想在搖籃里小寶寶一樣，可舒服了。可當我們說話發出聲音的時候，它就馬上醒了過來。我心想：它的警惕性真高！“媽媽，有兩只天鵝在“談戀愛”呢！”它們面對面，彎著脖子，嘴對嘴。遠遠望去，就像一顆愛心。突然，一只黑鳥劃過天空，它驕傲地說：“你看我飛得多快，飛得多遠，你能像我一樣嗎？我比天鵝還厲害。”天鵝看見了不甘示弱，展開翅膀，貼著水面滑翔，我見了目瞪口呆。我們坐在湖邊靜靜欣賞美麗的天鵝，岸邊的那只天開始和我做“好朋友”了。它用它那雙大大的眼睛盯著我，還朝我“嘎嘎”的'叫。我當然也很喜歡它。時間不早了，我該走了。“再見了天鵝，我下次還來看你哦！”
這只天鵝也對我有些依依不舍，我走了，它又朝我“嘎嘎”的叫了兩聲。我真希望我也是一只天鵝，我希望向它們一樣美，向他們一樣在水面上自由的飛翔，在水面上自由的飄蕩。
天鵝特點五年級作文 10
有一天，我到天鵝湖去看天鵝。
一來到天鵝湖，我第一眼看到的，就是在朦朦的水面上，有兩只結對的天鵝，在平靜的湖面上慢慢地游動著。它的身影倒映在湖的中心，看著非常有趣。它們在湖中戲嘻著，一會兒到水下去捉捉小魚，一會兒又在水面上拍打著兩只美麗雪白翅膀，一會兒又……它們在湖里玩得非常歡快，平靜的.湖面上馬上蕩起了一圈一圈的波紋，真像一棵棵大樹的年輪啊！
我看著這樣美麗的景象，仿佛覺得自己也是一只漂亮的白天鵝，在湖面上歡樂的游著，吃著美味可口的小魚，和別的白天鵝一起戲嘻。
突然，我看見那兒有個人在賣大白菜，我見了，也馬上買了一包來喂白天鵝。我一把白菜放下水，就有一只白天鵝來吃了，它的吃相又是那么得高傲、優雅。它再餓也不會一下子吃完，它總是不緊不慢地聞聞食物，叨起來，放下去，最后再慢條思理地吃起食物來。
從此以后，我越來越喜歡白天鵝了，還知道了很多關于白天鵝的小知識。比如：天鵝飛行時的身體修長平展，長頸微微上揚，雙翼優美而快速地扇，在天空中形成一道極美的景致。流線型的身體，利于游泳，腿短而粗壯，頸部長而易彎曲，可以伸入水中取食水生植物的根。
這就是我喜歡的動物——白天鵝。
天鵝特點五年級作文 11
天鵝一種冬候鳥，平時住在北方，每年冬天它都要遷移到南方，到春天才回來。它喜歡住在湖泊和沼澤，一身雪白的羽毛輕輕地漂在水面上。 天鵝十分美麗，它的羽毛顏色雪白。橙黃色的嘴像橙黃色的面罩。在細長的脖子下面長著一對強壯有力的翅膀。天鵝的天敵有很多，比如：雕、鷹、狼和獾等。它體形優美，具長頸，體堅實，腳大，在水中滑行時神態莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地搧動雙翅。 天鵝叫聲嘶啞，愛吃小魚小蝦。它一動不動地注視著微波蕩漾的水面，等待來到的小魚。小魚悄悄地游動了一下，蕩起來一些波紋，便迅速的`游走了。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫天鵝銳利的眼睛。天鵝抬起頭來，像箭一樣低下頭，叼起小魚，慢慢的游走了，只有微波還在蕩漾，卻不見了小魚。
我很想捉一只天鵝來飼養。但是媽媽意味深長的對我說：“孩子，知道天鵝為什么這么美麗嗎？是因為大自然給了它們美麗。它們如果離開了大自然，那就會變的不再美麗和可愛了。” 我有些不好意思，打消了這個念頭。在天鵝游過來的時候，我看著它那潔白如新的羽毛，希望它讓我摸一下。
天鵝特點五年級作文 12
昨天，天空下起了鵝毛大雪。今天清晨，我推開屋門，外面的世界銀裝素裹，美麗極了！
我們一家人和大朋友小朋友一起去三門峽看天鵝。我好高興哦！我們坐著爸爸的車，一路歡歌來到了天鵝湖。我踏上了大橋，一步一步往天鵝湖邊走去，當我看清白天鵝的時候，他全身羽毛雪白如玉，伸著長長的脖子要向云里鉆，黃中帶黑的嘴巴一張一合。他們三三兩兩的.在水中散著悠閑的步子。還有一些小天鵝在水中游來游去，聽媽媽說：“小天鵝的脖子有一些灰灰的羽毛，成年后就會變得非常雪白美麗了！”
我手上拿著玉米粒，向湖邊靠近，白天鵝們看見我，向我游來，還不時的發出：“啊啊啊”的叫聲。好像在說：“快給我喂食吧！”我趕緊拿了一些玉米粒，仍向水里，只見，玉米粒剛一落水，天鵝們就伸長脖子往水里鉆，玉米粒就掉進天鵝們的嘴里了！太陽快下山了，媽媽催我們：“快點快點，我們該回家了。”我們就把剩下的玉米粒直接十個十個的仍向水里，成百上千的天鵝們都游過來，爭先恐后的搶食物，一粒玉米都不剩。
在湖邊，我撿了一些羽毛來當紀念。今天太高興了，我頭一次看到了這么美麗的白天鵝。
天鵝特點五年級作文 13
天鵝是一首動聽的歌。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鷺太小而嫌孤獨；白鶴我沒見過，應該是高大的。但那種鶴立雞群的身姿反而讓人覺得不太親近。
相比于白鶴，天鵝就比較常見了。它的美可靠近，可常賞。這大概就是人們都喜歡它們的原因吧！天鵝優美的身姿，特別是那長長的脖頸，一眼看過去就覺得特別優雅。加之那雪白或純黑的羽毛，我還真沒見過黑白相間的天鵝呢，真是素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
清澈的湖中，時不時有一兩只天鵝在覓食，整面湖便成了一幅生機勃勃的風景畫，湖畔的植物、籠舍都成了這畫上精致的.裝飾。
春天晴日的下午，經常看到它們成雙成對，悠閑的在湖里游蕩，有時你追我趕、有時倆倆相依，看起來很是溫馨、快樂呢！人們說它們是在配對，它們真是在配對嗎？
我生活的城市中有片濕地，濕地里還有片清澈的湖，湖中也有天鵝在嬉戲，這是澄清的形象化，更是城市中的一道亮點。真是具有活力啊！
天鵝“嘎嘎”的嗓音會使人感到美中不足，噢！天鵝是不會唱歌的。但是天鵝本身不就是一首優美、和諧的歌嗎？
天鵝特點五年級作文 14
“克嚕——克哩。”正當我和爸爸媽媽一起漫步在天鵝湖旁邊的時候，一陣陣清脆的叫聲引起了我的注意，原來是一群天鵝。
這群天鵝長著一身潔白如雪的羽毛，一條細長的脖子和一對俊俏輕盈的翅膀。從遠處看，它們就像是湖面上的一顆顆明珠。
有一只天鵝用它那黑色的腳掌撥動著水面，平靜的湖面上泛起一圈圈漣漪。天鵝慢慢地向前游去，好像在展示它有多么美麗，多么高雅……
突然，這只天鵝以迅雷不及掩耳之勢，像魚叉似的'一頭扎進了水里，它在干什么呢？不一會兒，它嘴里咬著一條魚浮出了水面，接著是第二次，第三次……哦，原來它是在捕食呀！只見它這會兒正津津有味地吃著它捉來的食物，還不時發出陣陣快樂的叫聲，好像在說：“這魚可真好吃呀！”
忽然，好像聽到誰的命令似的，所有的天鵝都同時結束了工作，只見它們用翅膀奮力地拍打著水面，像一架架飛機似的飛上了藍天。不一會兒，藍色的天空中只留下了一個個小白點……
我注視著那一個個小白點，久久不愿離去。天鵝群雖然飛走了，但是它們的影子永遠留在了我的腦海里，它們那迷人的姿態也使我不能忘懷……
天鵝特點五年級作文 15
狐貍和天鵝本來是一對好朋友，它們吃住都在一起。天鵝把狐貍當做它最好的朋友，狐貍也是把天鵝當做最好的朋友。它們一起玩耍，一起覓食，一起……
有一天，天鵝剛生出了九只小天鵝，狐貍饞了，狐貍裝做對小天鵝非常好，等待著天鵝不在的`時候把小天鵝統統吃掉。終于有一天，它們又在一起覓食，九只小天鵝在家里玩。狐貍和天鵝剛出門，狐貍就說：“你自己到河邊找食吧，我已經吃厭魚肉了，我要到森林里換換口味。”天鵝爽快地答應了。
狐貍見天鵝走了，便回到家里把九只小天鵝全吃了，才到河邊找天鵝。
天鵝回家一看，不但屋里的東西都被撞倒了，九只小天鵝還都不見了，天鵝傷心的哭了起來。狐貍裝著傷心的樣子說：“一定是被大灰狼給吃了，可憐的小天鵝。哦，我的朋友，你太不幸了！嗚嗚……”
突然，天鵝發現狐貍嘴邊有幾根雪白的天鵝毛！天鵝什么都明白了，后悔有這樣的朋友，“我一定要報仇！”它想。
天鵝想出一個好主意，于是，它對狐貍說：“這里有大灰狼，不安全，我們搬到河對邊去住吧！”“可是我們不會游泳呀。”“我來背你過河。”
天鵝剛把狐貍背到河中央，猛地往水里一躥，狐貍毫無提防，淹死了。
天鵝終于為它的九個孩子報了仇。
天鵝特點五年級作文 16
哇，好美麗的天鵝湖呀！湖面碧波蕩漾，湖邊的柳樹垂著碧綠的長頭發，我仿佛到了仙境一般。湖中美麗的天鵝們自在地游來游去，還有成群的魚兒在戲水打鬧呢！
我蹲在湖邊拿著魚食開始喂魚。當我把魚食撒進水里時，意想不到的事情發生了，一只天鵝居然游過來和魚兒們搶魚食吃。噢，原來天鵝也愛吃魚食呀！我在手心里放了一些魚食，天鵝居然大膽地在我手心里啄著吃。我感覺好癢啊，不一會魚食喂完了，天鵝也游走了。我伸著手，假裝里面放了魚食，天鵝居然上當了，向我游了過來。我腦袋里頓時冒出一個主意，當它把頭伸過來時，我順勢一把攥住天鵝的脖子，另一只手使勁往它身上潑水，弄亂它的`羽毛。它慌張的用翅膀拍打著水面，水也濺到我的臉上。媽媽看到這情景，趕緊制止了我，我一松手，天鵝拼命地游走了。
媽媽說：“天鵝是我們的朋友，我們不能傷害它，要愛護它。”此刻我感到很內疚，我對媽媽說：“我再也不戲耍天鵝了，我以后要像對待朋友一樣對待天鵝。”
天鵝特點五年級作文 17
美麗的公園里有一只驕傲的天鵝。它有一對寬闊的翅膀，驕傲的脖子和一雙迷人的'大眼睛。
手里拿著繪本，總是忘了照著它完成美術作業。
我很喜歡，但是聽媽媽說馬上就要涼了，馬上就要飛到溫暖的地方過冬了。感覺很失落。
回到家，我聽奶奶說，狗只要吃別人給的食物，就會跟著人回家，然后我馬上找出家里的面包，趕去公園。
就在我不得不面對那只比大白鵝大得多的驕傲天鵝的時候，我緊張地學著那些大人的樣子，朝它扔了一片面包。
天鵝已經習慣了這種生活方式，本能地抓住面包吞下去。我高興地向它招手，希望它能跟著我上岸回到我家，但它只是慢慢地向湖的上游移動，根本沒有和我一起走的意思。
我別無選擇，只能用面包鋪了一條路，試圖趕它到我家，但它好像以前也見過這條路，不愿意跟我走。它慢慢游到湖中央，不管我怎么揮手，它都不聽我再說一句話。
我提著空面包袋回到家，媽媽安慰我。“天鵝是一種向往自由的生物。你怎么能束縛它的自由？”你應該希望它能去安森一個溫暖的地方過冬。"
然后我才意識到我當時是多么的自私和幼稚。
一只驕傲的天鵝怎么能為了幾片小面包留在這里？他們是那么向往自由，向往美好的存在。
天鵝特點五年級作文 18
美，無處不在，也許平凡，也許偉大。在近處，在遠方，演繹著美的故事……
下一節課就是體育課了，在這時候我竟然扭了腳！“叮~~”上課鈴響了，同學們紛紛快刀斬亂麻的 收拾了東西后，下去去排隊了。我正準備慢慢的走下去，“嘶~”劇烈的疼痛麻痹了我，我只好坐下緩解疼痛。
“怎么辦呢？”望著空無一人的教室，我著急的像熱鍋上的'螞蟻，“我也沒有向老師請假呀！”突然，一個人走了進來，我看了看，原來是“丑小鴨”。我徹底失去了希望，我可是經常調侃丑小鴨的一員呀！還經常欺負她。她詫異的望了我一眼“你怎么不去上體育課呀？”我無奈的笑了：“腳扭了。”“腳扭了？怎么這么不小心呀！”丑小鴨滿是埋怨，“來，我扶你去醫務室吧。”旋即便攙扶著我一步一步地走了下去，我問他：“為什么要幫我？”她說：“幫助你就是幫助你，沒有什么理由。”我的心顫動了一下，這句短短的話語，卻映射出了一個美好的善良品質。到了醫務室，我還在晶棱當中，知道她提醒后，我才驚醒。
多么好的一個人呀！她從我心中的丑小鴨變成了高貴的白天鵝，經過了一個多么大的變化呀!
天鵝特點五年級作文 19
在茂密的大森林里，有兩只雪白的天鵝，它們的羽毛如冬天的雪花。這兩只天鵝也有名字，一只叫明明，一只叫剛剛，它們在森林里出了名。一天，明明正在睡覺，聽到了兩只小鳥的對話：“明明真漂亮，沒有一只鳥能比的上它。”“那還不一定，西方也有一只美麗的天鵝，它的名字叫剛剛。”明明聽了，非常生氣，它想：竟然還有人能跟我比，哼！我到要看看它有多美。說著，就往西方去了。
有一天，剛剛正在洗臉，聽到有兩只兔子的對話：“剛剛真美，沒有人能比的`上它。”“那還不一定，東方也有一只天鵝，它也非常美麗，名字叫明明。”剛剛聽了，非常生氣，它想：我到要看看它有多美。說著，就往東方飛去了。
一天，它們倆碰面了，明明找了一家飯店，可是就剩下一個座位了。剛剛也來了，兔子阿姨讓他和明明坐在一塊。明明問：“你叫什么名字？”“我叫剛剛。”明明說：“我叫明明。”他們想起要找對方報仇，明明說：“明天去我家做客！”“好！”
第二天，剛剛來到明明家，兩只天鵝就打了起來。過了一會兒，戰斗停止了，可是，兩只天鵝的羽毛都沒有了。
從此，兩只天鵝成了森林里最難看的鳥了。
天鵝特點五年級作文 20
聽說三門峽有個天鵝湖公園，那里有很多既優雅，又美麗的天鵝，我一聽，就特別的想去，所以我對爸爸說：“爸爸，我想去三門峽的天鵝湖公園，可以嗎？”爸爸說：“當然可以啦，想去也不難，只要坐車三個小時，就可以到。”
到了，三門峽的天鵝湖公園，人山人海，車水馬龍，水泄不通，瞧，和我們一樣想看天鵝的人可真多呀！
遠看，有的天鵝即優雅又悠閑地在水里用兩個腳掌劃著水游泳，美麗極了，有的自信地踏著水面一下子從水面上展翅高飛在天空中“鵝、鵝、鵝……”的不斷叫著，有的`兄弟倆爭著要在大鵝的后面，就想在做游戲你動動我，我拍拍你，你爭我搶地飛著。
近看，陽光灑在湖面上，微風吹過，湖面上金光閃閃，波光粼粼，就像金線做的綢緞一樣。那潔白的羽毛白的跟雪花一樣白，個頭比我想象的要大很多，比雞、鴨和家鵝都大，甚至比大雁還要大，彎曲的長脖子更顯得優雅。
有人專門每天給天鵝喂食，扛著一袋一袋的玉米豆灑在岸邊，喂食人一走過來它們就轉過頭去往另一個方向游，看來天鵝警惕性很強。
要從天鵝湖公園走了，我懷著依依不舍的心情給天鵝告別了。
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