托班安全教案

時間：2023-03-19 13:58:54 安全教案我要投稿

托班安全教案【熱門】

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的托班安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班安全教案【熱門】

托班安全教案1

　　活動目標：

　　1.通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。

　　2.能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。

　　3.體會獲得完成任務的成就感。

　　活動準備：

　　1.自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

　　2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的知識。

　　活動過程：

　　1.出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

　　2.根據標志講述故事《兔子先生去散步》

　　老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？

　　3.出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。

　　剛才我們認識了許多的.標志，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現的？（請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪里出現？表示什么意思？）

　　4.出示一張標志，請幼兒聯想一個故事情境。

　　5.準備數套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

　　a當心火災、火警電話、警止吸煙

　　b報警電話、當心車輛、人行橫道

　　c禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話

　　d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。

托班安全教案2

　　設計意圖：

　　滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養和提高幼兒自我保護的能力。

　　教學目標：

　　1.了解滑滑梯的方法。

　　2.培養自我保護意識。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1.出示滑滑梯圖片

　　小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

　　2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。

　　二、出示第二張幻燈片，

　　1.提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）

　　2.你們猜猜他怎么會受傷的啊？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的`。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）

　　3.他們這樣滑滑梯對不對啊？（不對）為什么呀？（幼兒自由回答）

　　4.那我們應該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側的扶手，要一個一個慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。

　　5.小結，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

　　三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）

　　出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。

　　四、結束：

　　小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。

　　現在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學會正確的玩滑滑梯

托班安全教案3

　　活動目標：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

　　活動準備：

　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　2 幼兒園小班安全教案：小手流血了

　　教學目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　教學準備：相關圖片一張。

　　教學過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的.，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

托班安全教案4

　　活動目標

　　發生緊急狀況能正確地呼叫相應的應急部門。

　　能根據指示分類。

　　活動準備

　　警車、消防車、救護車若干輛、平面車庫人手一張等。

　　活動過程

　　1、打電話

　　——聽聲音判斷撥打應急電話。（119、110、120）

　　——如，幼兒聽到“著火了”，撥打119。教師出示消防車。

　　2、汽車進車庫

　　——這里有許多車，請這些汽車送到車庫，看仔細送汽車。

　　（每個幼兒有三輛車，把汽車貼到相應的.車里。）

　　車庫如下：有兩個層次，一種是幼兒根據提示粘貼汽車，另一種是幼兒自己寫上號碼，再貼上相應的汽車。

　　——同伴相互檢驗。

　　3、游戲：汽車進車庫規則

　　“警車”到三角形的停車場、救護車到圓形停車場、消防車到正方形停車場。

托班安全教案5

　　一、設計思路：

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的.相關發展。

　　二、活動名稱：

　　《汽車開來了》

　　三、活動目標：

　　1.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護

　　2培養幼兒參加音樂活動的興趣

　　3.學唱歌曲，加深對交通安全的認識。

　　四、活動準備：

　　錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

　　五、活動重點與難點：

　　分清紅、綠燈的作用

　　六、活動過程：

　　1．認識交通標志

　　①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？

　　②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？

　　③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？

　　2.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危？（幼兒自由討論）

　　3.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）

　　4.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

　　5.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

　　6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》

　　①交代游戲規則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車司機。

　　②師幼一起進行游戲。

托班安全教案6

　　活動目標：

　　1.初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

　　2.提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。

　　3.學習上下樓的正確方法。

　　重點難點：

　　學習上下樓的正確方法

　　活動準備：

　　戶外

　　活動過程：

　　一、導入

　　導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的.家里做客，可是小狗的家在二樓，

　　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

　　二、展開

　　1.請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

　　2.老師小結幫助幼兒了解掌握。

　　3.小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

　　三、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

　　小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

　　四、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

托班安全教案7

　　活動目標：

　　1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

　　2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；

　　活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

　　課前事先錄好的歌曲旋律

　　活動過程：

　　一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

　　1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。

　　3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

　　②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）

　　③是誰在指揮交通？

　　④誰聽叔叔的話？（汽車、人）

　　二、幼兒熟悉歌曲內容

　　1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

　　2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

　　三、幼兒學習歌曲

　　1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的'印象；

　　3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

　　四、游戲：小小交通員

　　教師出示紅、綠燈

　　1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

　　2、交待游戲規則；

　　3、幼兒游戲；

　　游戲規則：

　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

　　2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

托班安全教案8

　　活動目標：

　　1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

　　2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

　　3、嘗試了解森林防火一系列措施。

　　活動準備：

　　課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）有關消防滅火短片活動過程：

　　一、認識各類消防安全標志

　　1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？

　　2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。

　　二、了解各類消防安全標志的'含義

　　1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

　　2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　　4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

　　5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、講解幼兒園的消防栓。

　　三、關看滅火短片：

　　大家認真觀看后討論：

　　1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？

　　打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發生火災？

　　發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？

　　四．小組討論森林里如何防火1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

　　2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速采取有效措施。

托班安全教案9

　　活動目標：

　　1、初步學習跟著音樂有節奏地做小兔跳的動作。

　　2、經過小兔和狼的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　場景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

　　活動過程：

　　一、進入主角

　　教師以兔媽媽的主角出現。

　　（1）兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶？（邊問邊有節奏地做兔跳）引導幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節奏地回答。肯定一位幼兒說得真好聽，并掛上胸飾）。

　　（2）誰是我的'兔寶寶？（幼兒團體回答后師分發胸飾）幼兒佩帶胸飾。

　　（3）誰是我的兔寶寶？（經過提問集中兔寶寶的注意力）

　　二、感知樂曲一（小兔的音樂）

　　1、聽樂曲一

　　兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應的動作，如：小鴨子――小鴨子怎樣走路的，喜歡到哪里玩？我們一齊到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。

　　2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發咯！

　　3、兔寶寶第二次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

　　4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

　　三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）

　　1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？

　　2、大老虎大灰狼來了我們怎樣辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）

　　3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整）

　　4、是呀，大灰狼來了，我們能夠躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一齊，不然大灰狼會發現你們的。

　　四、音樂游戲：小兔和狼

　　1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）

　　播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現了，大灰狼自言自語：“怎樣一只兔子都沒有，咳！今日只能餓著肚子回家了。”兔媽媽：大狼走了，我們安全了！

　　2、（音樂響起），再次出現大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！快藏起來，大灰狼再次自言自語，兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告訴客人教師吧！

托班安全教案10

　　活動目標：

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學習沿物體的邊線剪紙。

　　活動準備：

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的.安全。

　　附：不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。

　　點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

　　點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

托班安全教案11

　　活動目標：

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發生意外是要去醫院。

　　活動準備：

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

　　(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　(1)木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

　　(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

　　(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?

　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

　　(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經驗。

　　(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　　(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

　　家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的'處理和保護方法。

　　3、知道哪些東西尖利不能玩

　　一、活動準備：

　　1、手受傷的小熊玩具

　　2、掛圖

　　二、活動領域：

　　1、語言領域

　　2、健康領域

　　三、活動過程：

　　1.出示小熊玩具，通過故事導入：

　　師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　2、教師組織幼兒討論：

　　師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　3、啟發幼兒回憶：

　　師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

　　4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

　　五活動結束：

　　總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務

托班安全教案12

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。

　　2、了解廚房中各種器具的危害性，培養初步自我保護意識。

　　3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）

　　2、錄像短片《快樂廚房》

　　3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

　　4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等

　　活動過程：

　　一、聲音導入：

　　1、"老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？""這是哪里呀？" " 老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發出的聲音？"（切菜-煎蛋-倒水-微波）

　　二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能

　　1、播放PPT課件《廚房里的物品》

　　A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發出來的？"

　　2、演示廚房里的`物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）

　　"它們分別是做什么用的？"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。

　　3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么？"

　　教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。

　　三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。

　　1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）

　　A"你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？"

　　"廚房里有哪些東西有危險？為什么？"

　　2、"你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？"引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。

　　3、教師小結："廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！"

　　四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動

　　1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

　　2、教師介紹制作步驟，交代衛生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

托班安全教案13

　　一、活動目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3、知道哪些東西尖利不能玩

　　二、活動準備：

　　1、手受傷的小熊玩具

　　2、掛圖

　　三、活動領域：

　　1、語言領域

　　2、健康領域

　　四、活動過程：

　　1、出示小熊玩具，通過故事導入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

　　2、教師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　3、啟發幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

　　4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　5、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的`要找醫生處理。）

　　（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

　　五、活動結束：

　　總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　活動反思：幼兒剛入園時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領域，引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

托班安全教案14

　　設計依據

　　動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

　　活動方案

　　一、活動目標

　　1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的'不同音色，并嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事

　　2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

　　二、活動準備

　　1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

　　2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。

　　3.對樂器有一定的操作經驗。

　　4.鼓、小鈴。

　　三、活動過程

　　(一)故事《大象和小兔》

　　1.出示圖片，講述故事

　　T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

　　2.理解故事

　　T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

　　(二)為故事配器

　　1.為小兔配器

　　T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)

　　T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

　　2.為大象配器

　　T：大象怎樣走路?發出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，

　　T：什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

　　3.初步為故事配音