道歉的五年級(jí)學(xué)生作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的道歉的五年級(jí)學(xué)生作文（精選10篇），歡迎大家分享。
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文1
“滴答、滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(zhǎng)時(shí)間，還是睡不著，思緒飄回了今天上午第二節(jié)課下課的時(shí)候……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我離開座位，到外面呼吸新鮮空氣。這時(shí)，我聽見(jiàn)“啪”的一聲，回過(guò)頭就看見(jiàn)小聞兩手撐著我的桌子，正在和小榕聊天呢。而我的筆袋卻掉落在桌子旁邊，筆散落了一地。我見(jiàn)了氣不打一處來(lái)，邊撿筆邊沖著小聞喊：“你干嗎弄掉我的筆袋啊？我哪兒惹你了？”小聞卻莫名其妙地說(shuō)：“我什么時(shí)候弄掉你的筆袋了啊？”我聽了更加氣憤，心想：好，你就裝吧。我再也不理你了！于是二話不說(shuō)轉(zhuǎn)頭就走。
結(jié)果一天過(guò)去了，她也沒(méi)來(lái)向我道歉，我們就這樣僵持著。可是現(xiàn)在，我有些后悔了：我畢竟沒(méi)有真正的看到她弄掉我的筆袋呀，對(duì)她又是不分青紅皂白地指責(zé)，她肯定會(huì)生氣呀。要不，我明天上午找她道歉吧。可轉(zhuǎn)念一想：憑什么呀？她對(duì)我的態(tài)度也不好嘛，她也沒(méi)道歉啊！我到底道不道歉呢？我的腦子里好象有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，一個(gè)叫我道歉，一個(gè)不讓我道歉。最后，還是去道歉占了上風(fēng)，于是我決定明天一定要向她道歉！
第二天，我去找小聞道了歉，沒(méi)想到她竟也向我道了歉。我們不約而同地笑了，笑得那么開心，那么爽朗……
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文2
人在和朋友的相處中，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾和磨擦，可是卻很少見(jiàn)到有過(guò)失的一方能夠放下面子主動(dòng)去道歉的，以至于誤解越來(lái)越深。這大概是人生來(lái)就有的缺點(diǎn)吧，為了“面子”，不敢承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；這可能也是人們心靈脆弱的一面，不愿面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
我原來(lái)有一個(gè)朋友，我們倆很要好，用同學(xué)們的話說(shuō)就是“不破捆的爛韭菜”，可見(jiàn)我們的友誼有多深。但是有一次我們班和其他班踢足球賽，我們倆都是場(chǎng)上隊(duì)員，比賽十分激烈，踢得難解難分，下半場(chǎng)結(jié)束時(shí)比分是2：2平。
我們接著踢入了加時(shí)賽，比賽進(jìn)入了白熱化。我?guī)蛲黄疲瑏?lái)到了對(duì)方的球門前，我的朋友也來(lái)到了球門前，他讓我傳球，我照做了，他馬上被對(duì)方兩個(gè)人防著。我讓他傳球給我，他也許沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)傳給我，被對(duì)方把球搶走了
因?yàn)檫@件事，我便和他鬧起了矛盾，他本想和我解釋，但我卻沒(méi)給他機(jī)會(huì)，所以我們就一直誤會(huì)下去了。
偶爾一次，我聽到他和其他同學(xué)講那次足球賽的事：他當(dāng)時(shí)看到對(duì)方隊(duì)員發(fā)現(xiàn)我讓他傳球給我，所以已經(jīng)對(duì)我加以防范了，如果傳給我，我們就輸定了，于是沒(méi)傳給我，才丟了球。我恍然大悟，覺(jué)得我真是糊涂，居然沒(méi)給我的好朋友半點(diǎn)解釋的機(jī)會(huì)，不然我們的友誼真的完了。我懷著萬(wàn)分歉意的心情找到他，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，是我誤解了你！”從此，我們又成了形影不離的好朋友。
道歉其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你為了虛無(wú)的“面子”而失去一位實(shí)實(shí)在在的朋友，你可真是后悔莫及呀！
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文3
一日，王騰君氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“昨天是我不對(duì)，我向你道歉。這鋼筆還給你”！
我看了他一下，心里感到莫名其妙！怎么是他給我道歉呢？這話應(yīng)該是我向他說(shuō)呀！
事情是這樣的，昨日，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候。王騰君寫著、寫著，突然，他的鋼筆沒(méi)水了，便向我借鋼筆。我便二話不說(shuō)的借了他，嘴上露出了神秘的笑容，因?yàn)椋医杞o他的是一只快爛了的鋼筆。心想，哈哈，這下有好戲看了！正當(dāng)王騰君快寫完的時(shí)候，鋼筆便爆了。墨水流了出來(lái)，把他的試卷都弄黑了。此時(shí)，王騰君的眼淚都快掉下來(lái)了，我心里樂(lè)的不得了呢！
便裝著傷心的樣子對(duì)王騰君說(shuō)：“啊！我的鋼筆，我心愛(ài)的鋼筆。我邊說(shuō)邊高興，又暗暗的說(shuō)，王騰君，這下你慘了，準(zhǔn)備拿個(gè)大0分吧！
這個(gè)時(shí)候，老師看見(jiàn)了王騰君正在那發(fā)愣的樣子，便走了過(guò)去。一看，試卷全都變黑了。再看到了這只爛了的鋼筆，便對(duì)王騰君說(shuō)：“不要難過(guò)了，我這還有一張?jiān)嚲砟萌ピ倏及桑∥业墓P也借給你，不用怕時(shí)間不夠。我會(huì)給你時(shí)間的。聽了老師的話后，王騰君擦干凈桌子后，便重新答題了。
叮、叮、叮……下課了，我們都交卷了。只有王騰君還在寫，他一點(diǎn)也不慌不忙，而是認(rèn)真答題！直到做完為此。
在回家的路上，我非常后悔。后悔不該借給他爛鋼筆，可是，我沒(méi)有膽量向他承認(rèn)錯(cuò)誤，只有在心里：“默默的說(shuō)：“王騰君，對(duì)不起！”
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文4
三年，很長(zhǎng)的時(shí)間，許多事物都變了，唯有我充滿歉意的心還沒(méi)有變。
唉……要是當(dāng)時(shí)沒(méi)有搶就好了，要是當(dāng)時(shí)早早的跟他道歉就好了……
那件事是我二年級(jí)時(shí)發(fā)生的：老師剛講解完試卷，他在訂正試卷，我一轉(zhuǎn)身（那會(huì)兒他坐我后排），企圖看他的分?jǐn)?shù)。我轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)得快，他察覺(jué)得也快，瞬間遮住試卷。我邊用手撥開他手，邊說(shuō)：“我不會(huì)笑你的，給我看看。”“不要！”“看看啊，真的不會(huì)笑你的！”
我和他說(shuō)著就搶起了試卷，我也拉扯，他也拉扯。我猛然一用力，“嘶啦”，只見(jiàn)他的試卷被扯成了兩半，“哎呀！”我急忙放手，試卷輕輕飄到了他的桌子上。
“沒(méi)事，我?guī)湍阌媚z帶貼，雙面膠也行。”我連忙安慰他。
“我自己來(lái)！”
“我?guī)湍阗N。”我說(shuō)。“不用！你走開。”他大喊，只見(jiàn)他的臉上充滿了憤怒，一把把我推開，跑出了教室。還好那時(shí)教室里只有我倆，要不然就要丟臉了。
從那以后，我每次遇到他都感到愧疚萬(wàn)分，又不敢道歉。因?yàn)槲遗挛业狼笗r(shí)，他說(shuō)我“怎么現(xiàn)在才道歉”或是“你知道考砸外加試卷被撕是什么感受嗎？”就因?yàn)楹ε拢乙矟u漸地開始躲著他。兩個(gè)曾經(jīng)形影不離的人就這樣散了。
后來(lái)，他在二年級(jí)升三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去其他學(xué)校了。那一聲“對(duì)不起”就永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)出口了。
那聲“對(duì)不起”就永遠(yuǎn)地遲到了。
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文5
自從我看了《關(guān)于寒假日志的'幾點(diǎn)想法》和龔柏巖寫的讀后感之后，我真真明白了邢老師的目的，對(duì)不起，邢老師！
您在文章中告訴我們，為什么鄭淵潔的童話大王里面的故事讓人看了還想看，因?yàn)樗褪前阉南胂笸耆玫搅苏_的地方，讓我們覺(jué)得是一個(gè)真實(shí)的人物，不像我們現(xiàn)在寫的，雖然也發(fā)揮了想象力，但是用錯(cuò)了地方，讓人感覺(jué)那些人都是虛假的，完全不是真實(shí)的，生活中根本就沒(méi)有這種人，雖然寫的好笑，但是不真實(shí)，人們也收獲不到快樂(lè)，我終于明白了！謝謝您！邢老師！
我最近一直在研究童話大王里面的故事，他是怎樣寫的讓人們看了覺(jué)得是真實(shí)的人，我今天也終于明白了，因?yàn)檎悄f(shuō)的，他們觀察了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人們的日常行為，并且利用豐富的想象力把他們自然的表現(xiàn)出來(lái)，所以說(shuō)著就是為什么人們?cè)絹?lái)越想看的原因。
并且，我也非常喜歡看記事片的文章，我以前也不知道為什么我喜歡看，不過(guò)我總覺(jué)得很有意思，所以才喜歡看。現(xiàn)在我也明白了，因?yàn)樗麄冏屑?xì)的觀察了人物的各種心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言、形象等等，然后把他們都描寫出來(lái)，就會(huì)讓人感到繪聲繪色，讓人覺(jué)得非常好笑，非常有趣，我可能就是觀察的奇妙之處吧！
總之，邢老師，現(xiàn)在我終于明白了，謝謝您！
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文6
每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，比如打架、去游戲機(jī)室打游戲……我就有過(guò)一次。
我清清楚楚地記得，星期五，我準(zhǔn)備和馮郴、鄭新杰、史鑫去游戲機(jī)室打游戲。我們正在說(shuō)的時(shí)候，“馮栩，吃飯了，快一點(diǎn)上樓。”媽媽喊道。
我把話說(shuō)完，就上樓去，很快地吃了下來(lái)，就叫他們一起去游戲機(jī)室。他們紛紛從樓上飛快地跑了下來(lái)。來(lái)到街上，我們看見(jiàn)許許多多的老人和年輕人在打牌。到了游戲機(jī)室的門口，我們先向四周望了望，看有人跟蹤我們沒(méi)有，然后進(jìn)去。
我買了一元錢的游戲幣，給他們一人一個(gè)。我到了那個(gè)追幣的游戲機(jī)前，把游戲幣投進(jìn)箱子，就有幾首歌來(lái)伺候你。我按了蘋果和香蕉，幣在上面轉(zhuǎn)了兩三圈，落到了香蕉上。我高興得一蹦三尺高，急忙在落幣管那里接幣。他們都打了天龍八部、天外飛仙。
突然，我聽見(jiàn)“唰”的一聲，回頭一看，是媽媽來(lái)找我們了。我立刻用老板買來(lái)的背簍蓋住了頭。他們都被媽媽找著了。馮郴把我出賣了，媽媽也抓到了我。
回到家，媽媽叫道：“跪著！”我只好腿一彎，跪在地上。
媽媽問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆接螒驒C(jī)室打游戲？”
我慢吞吞地說(shuō)：“我們這幾天很想打游戲，我去童艷妹妹家打，你又不準(zhǔn)，我只好背著你去游戲機(jī)室打了。”
媽媽叫我寫一份保證書，我拿起本子，很快寫完了。交給媽媽看后，她把保證書貼到了墻壁上。我真心實(shí)意向媽媽道歉。我想通過(guò)這篇文章來(lái)承認(rèn)我的錯(cuò)。媽媽，請(qǐng)你相信我，我以后一定一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文7
在我的腦海中，有一件事讓我終生難忘。
記得，那是在念一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候。那天蔣老師要求同學(xué)們把數(shù)學(xué)書上的作業(yè)做好，把書交上去她好檢查。
過(guò)了一天，數(shù)學(xué)書發(fā)了下來(lái)。大家都有書，而我卻沒(méi)有。由于膽子小的原因，我沒(méi)有問(wèn)蔣老師。
在家里做作業(yè)時(shí)，媽媽問(wèn)起這件事，我只好如實(shí)地回答。媽媽說(shuō)；“你姐姐有一次和你情況一模一樣，結(jié)果書在另外一個(gè)同學(xué)那兒。”
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，我把我姐姐丟書的事給蔣老師說(shuō)了一遍，蔣老師說(shuō)：“如果同學(xué)們沒(méi)有的話，你就要給所有的同學(xué)道歉。”
同學(xué)們把書都放在課桌上，我挨個(gè)的檢查，結(jié)果一無(wú)所獲。
我拖著沉重的步伐站上講臺(tái)，向同學(xué)們深深的鞠了一躬，說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)。”說(shuō)完這句話時(shí)，我心里別提有多難受了。我的眼淚忍不住快要掉了下來(lái)，可我暗暗對(duì)自己：“要忍住，要忍住，不要不像一個(gè)男子漢。”我快步地下了講臺(tái)，回到自己座位上時(shí)，眼淚終于忍不住地掉了下來(lái)。明明不是自己的錯(cuò)，老師還要我向同學(xué)們道歉，我心里委屈極了。
又過(guò)了幾天，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)同學(xué)的書上寫著我的名字，就向蔣老師說(shuō)了。那天，我輕快地上了辦公室，心情好極了。而那位同學(xué)正在受老師的批評(píng)。我拿到書時(shí)，蔣老師要求那位同學(xué)向我道歉，當(dāng)那位同學(xué)說(shuō)到：“對(duì)不起，是我拿了你的書。”我激動(dòng)地掉下來(lái)眼淚，當(dāng)時(shí)那種復(fù)雜的心情，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。我拿著失而復(fù)得的書，高興地回到了教室。
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文8
上學(xué)期，學(xué)校舉行花樣跳繩考級(jí)活動(dòng)。為了能在考級(jí)活動(dòng)中取得好成績(jī)，每天放學(xué)后，我總要在家里的客廳里練習(xí)“雙臂交叉跳”。每次跳繩時(shí)，雙腳蹬踏地板產(chǎn)生的“噔噔”撞擊聲以及繩子甩擊地板的“噼里啪啦”的噪音很大，而且非常刺耳。在書房里看書的爸爸和在客廳里寫作業(yè)的姐姐都受不了了，紛紛向我提出“抗議”！
這時(shí)，住在樓下的叔叔和阿姨也找上門來(lái)了，希望我小聲點(diǎn)，不要影響他們休息。對(duì)于他們的“抗議”和指責(zé)，我不以為然，總認(rèn)為他們小題大做，依然我行我素。這件事過(guò)去不久后的一天，我被一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題難住了。正當(dāng)我我一個(gè)人靜靜地絞盡腦汁思考著這道題的時(shí)候，突然，“咚咚……”，樓上傳來(lái)得敲擊聲打斷了我的思路，使我再也靜不下心了。“不知哪家又在裝修房子了，真吵！”我嘟噥著。正當(dāng)我忍無(wú)可忍，準(zhǔn)備出門找他們理論時(shí)，媽媽見(jiàn)狀，拍拍我的肩膀，笑著說(shuō)“女兒！別急！上次你跳繩吵著樓下叔叔和阿姨時(shí)，你是怎樣表現(xiàn)得呢？何況這是人家正常裝修房子呢？人家是沒(méi)辦法呀！”聽了媽媽的話，我的臉漲得通紅，非常羞愧！
我立即出門到樓下誠(chéng)懇地向叔叔和阿姨進(jìn)行了道歉。他們笑著說(shuō)：“孩子！沒(méi)事！我們已經(jīng)不責(zé)怪你了。能正確認(rèn)到自己的錯(cuò)誤，就是一種進(jìn)步！希望你再接再厲！”現(xiàn)在，我明白了道歉是一種美德。生活中，做錯(cuò)事就應(yīng)該及時(shí)去道歉。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，道歉就是一種給予，是一種馨香，是一種溝通與理解，是一種信賴與依賴。
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文9
有時(shí)候，道歉會(huì)是一種很好的解決方法，會(huì)輕而易舉得解決糾紛。
六年級(jí)時(shí)，我在星期五放學(xué)時(shí)候發(fā)生了一件很不愉快的事，我是一個(gè)課代表，正巧老師送來(lái)了兩疊本子讓我發(fā)下去，我桌上已經(jīng)放滿了東西，看見(jiàn)同桌小華桌子上沒(méi)東西，就先放在了她桌上，沒(méi)想到她看見(jiàn)后把本子一推，差一點(diǎn)本子會(huì)倒在地上。 “你干嘛，不要這樣，先借放一下不會(huì)怎樣！”我試著和她商量。 “不行，你好自私，這是你要干的話，為什么放在我桌上。”她一口否決了。
我有些生氣了，畢竟都是同桌，而且我又不是男生，干嘛這樣。我也沒(méi)說(shuō)什么，繼續(xù)把本子放在她桌上。就先去發(fā)一疊本子了。等我回到座位，準(zhǔn)備發(fā)另外一疊本子時(shí)，看見(jiàn)了在我很亂的桌子上，本子放在了上面，而且有些都亂在了我自己的書里面。我料想到會(huì)是她干的，很生氣，對(duì)她說(shuō)：“你難道沒(méi)看見(jiàn)我的本子放在我這會(huì)很亂嗎？為什么那么小氣，我又不是一直放在你這的。”
她也豪不客氣說(shuō)：“我也要做作業(yè)，你這沒(méi)地方，我這有地方嗎？不問(wèn)我的意見(jiàn)就亂放，還是個(gè)課代表呢！”
她這句話把我一下子蒙住了，但是我在氣頭上，說(shuō)：“我是課代表，那你是怎樣，不服嗎？”
她并沒(méi)有理我，只是瞪了我一眼，我把她的本主挑出來(lái)給了她，也沒(méi)理她，我們沒(méi)說(shuō)一句話就回家了，平時(shí)我都跟她一起走，這是，為了賭氣，不和她走。
道歉的五年級(jí)學(xué)生作文10
在每個(gè)人生活中都會(huì)做錯(cuò)事，都要給予道歉才能挽回。但有時(shí)，因?yàn)槟愕哪懶 ⒆员按胧鼓悴桓业狼福率鼓悴荒芙o予及時(shí)的道歉。
在我十歲那年，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很可愛(ài)的女生，分到了我的后桌。在下午上體育課自由活動(dòng)期間，我撿到了一個(gè)蟲子，點(diǎn)心生邪念。我趁著同學(xué)沒(méi)有上來(lái)時(shí)，偷偷的上樓，走到那位新同學(xué)的座位。把那個(gè)正趴在樹枝上的蟲子，放進(jìn)了她的課桌。然后慌忙著下了樓，跑去找同學(xué)一起玩游戲。
到了上課時(shí)，果然聽到了一聲尖叫，不用想，肯定是那位新同學(xué)。我回頭一看，看見(jiàn)他緊張的眼神和同學(xué)們的議論聲。然后，引起了老師的注意，老師大聲呵斥說(shuō)：“是誰(shuí)弄的？”同學(xué)們都表示自己沒(méi)有做這件事情，我也假裝淡定的說(shuō)：“不關(guān)我的事”，然后又看了一眼那個(gè)新來(lái)的女生，發(fā)現(xiàn)她被嚇得不輕。隨著同學(xué)們議論聲，老師也看著沒(méi)有人出來(lái)承認(rèn)，便大聲說(shuō)：“別講話了，認(rèn)真上課”。我在心里一直在想：到底要不要承認(rèn)，可最終還是決定不承認(rèn)。
第二天來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)那位新同學(xué)沒(méi)來(lái)，老師也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的疑問(wèn)，便說(shuō)：“那位新同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了”。聽到這句話時(shí)，我頓時(shí)心生愧疚，責(zé)怪自己來(lái)得及道歉。
這件事情在我心中無(wú)法忘懷，使我心生愧疚。所以，當(dāng)你傷害了別人時(shí)，一定要給予及時(shí)的道歉，不然你將愧疚和自責(zé)一生。
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