五年級(jí)英語(yǔ)作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)英語(yǔ)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)英語(yǔ)作文1
When people get sick, they will go to see the doctor, the most common thing the doctor says is that to drink more water. Most people don’t put it in their hearts, thinking it is just useless. But drinking more water indeed brings people health, it can make the blood circulate quickly and get rid of the harmful part. So it is good for people to drink more water no matter what they are doing.
五年級(jí)英語(yǔ)作文2
Doggy has two big eyes, two small ears, a big nose and a small mouth. It's black and white. It has a short tail. It's cute and lovely.
Doggy is strong. It likes bones, rice and meat very much. My dog is lazy. It can catch a ball.
I love my dog very much.
五年級(jí)英語(yǔ)作文3
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位教英語(yǔ)的男老師---MrWang。自從一年級(jí)以來(lái)，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)教主科的男老師呢，第一眼看到他的時(shí)候，我們的感覺(jué)就是好新鮮呀。
王老師長(zhǎng)得高高大大，特別胖。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課，他剛踏進(jìn)教室的門(mén)口，我們就異口同聲的喊著：“王老師好！”我們就像是失散多年的好朋友一樣親切。”同學(xué)們好！他一站到講臺(tái)上，感覺(jué)背都快要貼到黑板了。天吶！我們的講臺(tái)怎么變小了呢。陰天的時(shí)候，天很冷，我們都穿著長(zhǎng)袖，王老師穿著短袖還熱的直冒汗，他站到誰(shuí)的旁邊，周圍的人一下子就變得暖和了。冬天的時(shí)候，王老師還可以當(dāng)熱水袋呢！
王老師跟其他老師不同，他第一節(jié)課不是讓我們上新課，而是像個(gè)朋友似得和我們聊天，讓我們給他提提建議。“老師，不要留作業(yè)。”淘氣鬼閆多多第一個(gè)答道。同學(xué)們一聽(tīng)，都哈哈哈笑了起來(lái)。“不要考單詞。”“不要背課文。”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)著，王老師聽(tīng)了以后微微一笑：“除非你都會(huì)。”
除了說(shuō)，還讓我們不好意思說(shuō)出來(lái)的就寫(xiě)出來(lái)，王老師還讓我們寫(xiě)出英語(yǔ)課希望什么，不希望什么，可以不用寫(xiě)名字。同學(xué)們熱熱鬧鬧的討論了一節(jié)課，感覺(jué)還沒(méi)有說(shuō)過(guò)癮。
一天放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師紛紛布置了作業(yè)，作業(yè)多的都快堆積成一座小山了。正當(dāng)我們心里想著可不要再布置別的作業(yè)的時(shí)候，王老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“看你們今天的作業(yè)那么多，英語(yǔ)就不布置了。”“哦，太好啦！”同學(xué)們高興地跳起來(lái)。
最近，王老師還答應(yīng)我們，如果我們考試考的好，將為我們舉辦圣誕party。現(xiàn)在，我們正在努力著！
五年級(jí)英語(yǔ)作文4
我上五年級(jí)了，要說(shuō)我最喜歡的新老師，那就是英語(yǔ)老師——王海梅。
王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著一副眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴旁邊有兩個(gè)逗人的小酒窩。
王老師雖然個(gè)子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無(wú)形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開(kāi)火車?yán)首x，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話，王老師會(huì)用欣賞的眼光表?yè)P(yáng)你：“Good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話，王老師會(huì)很耐心地把你教對(duì)。你讀正確了，王老師會(huì)欣喜地說(shuō)聲：“Goog！”每當(dāng)同學(xué)們被人夸獎(jiǎng)之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的笑容。
我們班的調(diào)皮鬼——陶文星，上英語(yǔ)課竟然規(guī)規(guī)矩矩的，聽(tīng)得非常認(rèn)真。那是因?yàn)榈谝还?jié)課的時(shí)候，陶文星把兩個(gè)紅色書(shū)簽貼在自己的臉上，活像個(gè)逗人的小丑，同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“大家看，帥。”大家都被老師的話逗得哈哈大笑。
接著，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)陶文星說(shuō)：“你看，大家都笑了，說(shuō)明這個(gè)不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說(shuō)完后，她就把陶文星臉上的書(shū)簽撕了。陶文星也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課了，同學(xué)們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談?wù)勛约荷詈蜔⿶溃@時(shí)她就是我們的知心朋友。
我喜歡我的英語(yǔ)老師，她幽默、平易近人、愛(ài)表?yè)P(yáng)人，我們都很喜歡她。
五年級(jí)英語(yǔ)作文5
我有兩個(gè)好朋友。他們是杰克和梅。杰克十歲了。他留著短發(fā)。他現(xiàn)在50公斤。而阿美是個(gè)漂亮的女孩。她留著長(zhǎng)發(fā)。她比杰克大兩歲。她現(xiàn)在12歲了。她比杰克高。她1.6米。但是杰克比梅重。五月45公斤.他們是可愛(ài)的學(xué)生。我喜歡他們。
我有兩個(gè)好朋友。他們是插口和5月5日. jack10歲了。他的頭發(fā)短短的。他現(xiàn)在重50公斤五月是一個(gè)美麗的女孩。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。她比插口大兩歲。她現(xiàn)在12歲。她比插口高。她1.6米高。但插口比五月更重5月45日公斤重。他們是可愛(ài)的學(xué)生。我喜歡他們。
五年級(jí)英語(yǔ)作文6
寒假里，媽媽讓我教弟弟學(xué)英語(yǔ)。這可真是一件苦差事呀!因?yàn)榈艿苡⒄Z(yǔ)不太好,他平常又不用功。
那天中午，我開(kāi)始教弟弟學(xué)英語(yǔ)了。我說(shuō)：“Glad to see you。”弟弟卻說(shuō)：“Glag to she you。”我聽(tīng)了很生氣，說(shuō):“不是‘Glag’,‘Glad’，另外不是‘she’，是‘see’。”弟弟雖然把“Glad”改過(guò)來(lái)了，可是“see”仍是改不過(guò)來(lái)。我說(shuō)“see”，他呢，偏偏說(shuō)“she”，好像成心氣我似的。我讓他看著我的嘴，看看我是怎么發(fā)音。他看了一會(huì)兒，改了過(guò)來(lái)。可是過(guò)了一會(huì)兒，又讀成“she”了。我說(shuō)：“不是讀‘she’，而是‘see’,把舌尖稍微翹一點(diǎn)，舌頭的兩邊放到牙齒的兩側(cè)，牙齒的中間留一點(diǎn)空隙，開(kāi)始發(fā)音，就發(fā)出‘see’了。”
弟聽(tīng)了，似乎明白了，好不容易發(fā)出了“see”。過(guò)了一會(huì)兒，我又指出“see”讓弟弟讀，弟弟讀出了“see”，我高興的說(shuō)：“弟弟終于改過(guò)來(lái)了，這可真是太好了！”
又叫了一會(huì)兒，弟弟不耐煩了，吵著說(shuō)不學(xué)了。我靈機(jī)一動(dòng)：要不學(xué)著英語(yǔ)老師那樣，一邊講，一邊做游戲。于是，我就把我的想法說(shuō)給弟弟聽(tīng)，弟弟拍手贊成。頓時(shí)，他想變了一個(gè)人，一下子有了精神。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力，弟弟不僅把課文讀會(huì)了，而且還背會(huì)了呢！
通過(guò)這件事，我明白了：當(dāng)老師是多么不容易，我們應(yīng)該懂得老師的良苦用心，老師說(shuō)什么，我們做什么，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
五年級(jí)英語(yǔ)作文7
《林妹妹》《天才》《金牌》《滿分》……是同學(xué)，是朋友，是伙伴。誰(shuí)會(huì)在課堂上和我們開(kāi)這樣的玩笑？幽默風(fēng)趣的張老師——，他總能把枯燥的英文字母講得滑稽可笑，總能讓簡(jiǎn)單的贊美包含一些幽默的色彩，總能讓全班同學(xué)在輕松風(fēng)趣的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)！
張老師隨和的臉是喜劇，兩道濃眉，大眼睛充滿智慧和學(xué)問(wèn)的站在鏡頭后面，高大的身材讓張老師很帥。
張老師性格開(kāi)朗，喜歡用機(jī)智的語(yǔ)言教我們。有時(shí)候一句話會(huì)讓大家笑很久。為了讓我們有信心學(xué)好英語(yǔ)，張老總是拿我們和他三年前教的差生比，給我們看“笨豬”寫(xiě)的信。哦，我的上帝！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪。真不知道那班“笨豬”有沒(méi)有寫(xiě)信。張老師無(wú)形中鼓勵(lì)了我們。
一次在英語(yǔ)課上，張老師檢查了我們的作業(yè)。我拼命把筆記本舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業(yè)。張老師是第一個(gè)來(lái)找我拿作業(yè)的。先是看到張老師一臉沒(méi)表情，心里七上八下的打鼓。我不知道我的作業(yè)是好是壞。然后，張老師臉上出現(xiàn)了驚訝的表情：“啊呀！原來(lái)，還有一個(gè)林姐姐躲在這里！你寫(xiě)的信真好看！”突然，我從座位上被拉了起來(lái)，抓住我的手，用力搖晃，我?guī)缀鯐灹诉^(guò)去。張老師還在用力地、夸張地?fù)u晃我的胳膊。甩了我東倒西歪，甩了我心里高興！
我喜歡上英語(yǔ)課！因?yàn)槲腋矚g張老師！
五年級(jí)英語(yǔ)作文8
“什么時(shí)候，什么時(shí)候，什么時(shí)候……”長(zhǎng)長(zhǎng)的鈴聲在教室里回蕩，我準(zhǔn)備好書(shū)本，滿懷憧憬地坐下。我在等我們的英語(yǔ)老師給我上這輩子第一堂英語(yǔ)課。因?yàn)闆](méi)上過(guò)培訓(xùn)班，所以是第一次上英語(yǔ)課。
隨著“一步，一步，一步”的腳步聲，一位身材高挑、身材苗條、棕色卷發(fā)的女老師推門(mén)走進(jìn)教室。她是誰(shuí)？你是英語(yǔ)老師嗎？我緊張得心都要跳出來(lái)了。老師慢慢走到講臺(tái)上說(shuō)：“你好，我是sszhen！你叫什么名字？”我想了一下，翻譯過(guò)來(lái)：“你好，我是鄭小姐，你叫什么名字？”我立刻站起來(lái)，大聲喊著我的英文名：“我的名字叫‘slussy’。”鄭老師回應(yīng)道：“嗨，lusy！”一半以上的同學(xué)都蒙在鼓里，我?guī)е孕诺奈⑿卮鹆艘粋�(gè)又一個(gè)問(wèn)題。大家踴躍舉手，積極發(fā)言.
這門(mén)英語(yǔ)課真的很有趣，信息量也很大！
五年級(jí)英語(yǔ)作文9
噓，我在教奶奶英語(yǔ)！安靜！最近，我在幫我奶奶學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)想到我奶奶學(xué)英語(yǔ)很快，但是我很快就忘了，所以我需要一個(gè)無(wú)與倫比的英語(yǔ)大師來(lái)幫助她。
最開(kāi)始奶奶盡力去記“公交”和“出租車”，后來(lái)其他單詞就很難記了。于是我想出了一個(gè)和中文“屁”諧音的“豌豆”(尿)。這個(gè)方法真的很有效。奶奶成功記住了很多單詞，比如“牙”——吐死；“酷”——很酷，等等。有時(shí)候我用瑞安話！比如“媽媽”在方言中的諧音是“門(mén)”，等等。奶奶學(xué)完英語(yǔ)很開(kāi)心，躺著笑。我第一次看到奶奶笑得這么開(kāi)心！我也感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。為了防止奶奶忘記，我列了一張單詞表讓奶奶記住。
每次去高樓看爺爺奶奶，我都會(huì)教他們一些單詞，很有意思！
五年級(jí)英語(yǔ)作文10
中央二小學(xué)一年一度的英語(yǔ)節(jié)又來(lái)了。這個(gè)英國(guó)節(jié)日有一個(gè)叫做制作創(chuàng)意帽子的活動(dòng)。
一回家就開(kāi)始做創(chuàng)意帽子，制作上也有一些小爭(zhēng)論。起初，我們?cè)跒檫x擇帽子而爭(zhēng)論。爸爸說(shuō)：“圣誕節(jié)應(yīng)該用圣誕帽。”媽媽說(shuō)：“要有創(chuàng)意，就要用草帽。”他們兩個(gè)爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，我也無(wú)法做出判斷。這時(shí)候我請(qǐng)奶奶當(dāng)裁判，讓大家投票選哪頂帽子。草帽在這場(chǎng)爭(zhēng)論中脫穎而出。之后，我們就分工問(wèn)題進(jìn)行了爭(zhēng)論。爸爸說(shuō)：“這頂帽子的大部分內(nèi)容我應(yīng)該看完。我和媽媽只是幫忙。”媽媽說(shuō)：“爸爸很會(huì)拍照，他要拍照，我負(fù)責(zé)找照片，讓我負(fù)責(zé)貼在帽子上。”我對(duì)他們的意見(jiàn)不滿意。我認(rèn)為英語(yǔ)節(jié)是我的活動(dòng)，應(yīng)該由我來(lái)決定。我對(duì)爸媽說(shuō)：“這個(gè)分工你們聽(tīng)我說(shuō)。爸爸負(fù)責(zé)拍照，媽媽負(fù)責(zé)貼東西，我負(fù)責(zé)剪東西。”
所以我的帽子完成了。最后，我想說(shuō)：“這是我參加的最后一個(gè)英語(yǔ)節(jié)，請(qǐng)投我一票，謝謝！”
五年級(jí)英語(yǔ)作文11
星期六下午，我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。
我學(xué)的是新概念英語(yǔ)，那里的人說(shuō)，星期日中午兩點(diǎn)三十上學(xué)，五點(diǎn)三十放學(xué)。
第二天，我兩點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)外語(yǔ)的那個(gè)教室。在三樓，那個(gè)老師不嚴(yán)格，但是也有一點(diǎn)嚴(yán)格，反正沒(méi)我們的滑老師嚴(yán)格。對(duì)了！在我學(xué)外語(yǔ)的那個(gè)班里，僅僅只有十三個(gè)人。哎呀！忘了寫(xiě)那一點(diǎn)了。我旁邊的一個(gè)人說(shuō)，那個(gè)老師太嚴(yán)格了。我說(shuō)：“我們班的老師更嚴(yán)格！”
那個(gè)老師讀：“bananas香蕉。”我們也跟著讀：“bananas香蕉。”
那個(gè)老師讀：“pear梨。”我們也跟著讀：“pear梨。”一直這樣下去，沒(méi)玩沒(méi)了。
在這個(gè)班級(jí)里，有一個(gè)空調(diào)，一個(gè)黑板，有十張桌子，一個(gè)......其中，黑板和我們學(xué)校的一樣，桌子和椅子也和我們學(xué)校的一樣......。
課本里面的內(nèi)容，我們有的學(xué)過(guò)，但是有的沒(méi)學(xué)過(guò)。大部分我們沒(méi)有學(xué)過(guò)。
這個(gè)老師不嚴(yán)格，她非常非常地幽默，覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)也很輕松，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了三十多個(gè)單詞和兩篇課文。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生也很隨意，想說(shuō)什么話就說(shuō)什么話。要是在我們五（2）班的話，早就被我們滑老師批評(píng)得“嗚嗚嗚”的哭了起來(lái)。
外語(yǔ)是非常重要的，要是學(xué)好外語(yǔ)，一生都會(huì)受益無(wú)窮。
五年級(jí)英語(yǔ)作文12
下午兩點(diǎn)鐘，大熱的天兒，還要被爸爸拽著去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我不喜歡英語(yǔ)課，更不喜歡好好的假期還要被拉去上英語(yǔ)課。
我不明白，為什么英語(yǔ)會(huì)是和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以提高分析，閱讀，寫(xiě)作能力，可以讓我們?cè)诟鞣N美好的，離奇的，勵(lì)志的故事海洋里徜徉，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高我們的思維能力，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，就算學(xué)個(gè)歷史，也可以讓我們知道中國(guó)上下五千年的光輝事跡，學(xué)習(xí)地理也可以讓我們不出門(mén)便可領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山......學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我不反對(duì)，生活中我們確實(shí)會(huì)遇到一些英文說(shuō)明書(shū)，標(biāo)志什么的，但也不至于把英語(yǔ)上升到和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣的高度。
為了英語(yǔ)能考出好成績(jī)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù)，把自己的孩子推到各種輔導(dǎo)班。浪費(fèi)了大量的人力物力，還有時(shí)間。可這對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子公平嗎？外公所在的小學(xué)根本就沒(méi)有英語(yǔ)課，就是想上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，也找不到地方。外公經(jīng)常說(shuō)：真不明白，為什么一個(gè)外國(guó)的語(yǔ)言卻決定著很多中國(guó)的孩子能不能上好大學(xué)，真是國(guó)家的`可悲。是呀，農(nóng)村的孩子到中學(xué)才開(kāi)始上英語(yǔ)課，我們卻已經(jīng)在輔導(dǎo)班把初中的英語(yǔ)課程學(xué)完了。農(nóng)村的孩子出生便倒在了英語(yǔ)的起跑線上，可悲，可嘆。
我不反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)也絕不應(yīng)該和我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)同比，可以和歷史，地理這樣的小學(xué)科并列，這樣既可以把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，也給了山區(qū)，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子一個(gè)和我們站在同一起跑線的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)英語(yǔ)作文13
在人生的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)難忘的事。每個(gè)人一生都會(huì)經(jīng)歷很多事情，有快樂(lè)，有悲傷，也有痛苦。在我的腦海里，一件刻骨銘心、有意義的事深深地印在了我的腦海里。
我記得是上學(xué)期。下午第一節(jié)課是英語(yǔ)課。前幾天英語(yǔ)老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，然后我們就考英語(yǔ)了。但是我們班90%的同學(xué)對(duì)這些話充耳不聞，沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。所以今天老師拿著期末復(fù)習(xí)卷子走進(jìn)教室。很多學(xué)生進(jìn)教室都很緊張，我就是其中之一。很多學(xué)生開(kāi)始動(dòng)歪腦筋——作弊。
下課鈴響時(shí)，英語(yǔ)老師分發(fā)試卷。我一看就不行。鋼筆在試卷上動(dòng)不了。于是我和同學(xué)悄悄耳語(yǔ)，互答，傳紙條。張、尹丹，他們總是取得優(yōu)異的成績(jī)。做了弊。我們班有一股“作弊風(fēng)”。一向?qū)κ虏粚?duì)人的葉老師的接班人嚴(yán)文培，看到這種惡劣的行為，也不聲張。鈴響時(shí)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地交論文。突然心里很難過(guò)，因?yàn)檫@次考試再好也不是我真正的成績(jī)，側(cè)門(mén)考出來(lái)的成績(jī)是錯(cuò)的。
嚴(yán)文培把剛才在英語(yǔ)考試中目睹的事情告訴了一向?qū)θ艘髧?yán)格的趙老師。下午上課，趙老師嚴(yán)厲批評(píng)了我們這些作弊的人，讓家長(zhǎng)簽字。我回去跟父親說(shuō)了這件事，父親嚴(yán)厲批評(píng)了我。
這次英語(yǔ)考試讓我記憶猶新，因?yàn)樗屛腋牡袅俗鞅椎膲牧?xí)慣，也讓我改掉了人生道路上的缺點(diǎn)，給我增添了一筆亮色。所以這是一次難忘的英語(yǔ)考試。
五年級(jí)英語(yǔ)作文14
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我急忙翻開(kāi)書(shū)，有一些單詞不會(huì)讀，趕緊向我的同桌請(qǐng)教，可他也不會(huì)讀。這時(shí)，老師向我這邊走來(lái)，快了！快了！老師馬上就過(guò)來(lái)了，我的呼吸也變得有點(diǎn)急了，這可咋辦呀？
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀！千萬(wàn)別叫我啊！
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎？”
“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因啊？”老師又問(wèn)。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀。”
老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了！”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了！仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開(kāi)心。看到我這么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
五年級(jí)英語(yǔ)作文15
There are two days on the weekend, Saturday and Sunday. On Saturday, I often go to my dancing class in the morning and do my homework in the afternoon, and I often help my mother do some cleaning. On Sunday, I always visit my grandparents in the morning and do some reading in the afternoon. After dinner, I often watch TV with my parents. At that time, we can talk with each other and say something happily. We often have a good time.
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