誤會(huì)作文實(shí)用[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的誤會(huì)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

誤會(huì)作文 篇1

　　誤會(huì)（篇１）

　　被人誣陷

　　早上，我很早就來(lái)了學(xué)校。因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)到，就可以早一點(diǎn)讀書。

　　我來(lái)到不久，也來(lái)了一個(gè)同學(xué)。我們一起讀書。漸漸地，同學(xué)都來(lái)了，可大家不知為什么圍在王華的桌子前，我也過(guò)去了。哦，原來(lái)是他的錢不知被誰(shuí)偷了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“蘇睿最早來(lái)，有可能是他拿的。”大家把目光轉(zhuǎn)移到了我的身上，我說(shuō)不是我拿的可是又有誰(shuí)相信呢？誰(shuí)叫我是最早來(lái)的。

　　正在這時(shí)，老師來(lái)了。她聽(tīng)大家一說(shuō)，就問(wèn)我拿沒(méi)拿？我說(shuō)沒(méi)拿。老師不相信，就把我一個(gè)人叫到了辦公室。對(duì)我說(shuō)：“就算你沒(méi)錢，可以向同學(xué)借，不應(yīng)該偷其他人的，就算同學(xué)不借你，你可以向老師借，老師會(huì)借給你的。你快把錢還給王華。”

　　聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得很委屈。我跟本就沒(méi)偷，為什么要我賠，還要我道歉。哎真是倒霉。

　　真相大白

　　就這樣，過(guò)了一天。第二天，老師在次把我叫到了辦公室。要我道歉，并沒(méi)叫我賠錢。可是我還是不服，因?yàn)槲腋�本沒(méi)拿，為什么要我道歉。

　　雖然老師叫我去，但是我還是沒(méi)去。

　　又過(guò)了半天，老師見(jiàn)我沒(méi)去，又叫我去，并和我一起去。我沒(méi)辦法，只好去了。可正當(dāng)我要說(shuō)時(shí)。王華開(kāi)口了，他對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我誤會(huì)你了”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他有說(shuō)，他的錢原來(lái)是被他的弟弟借去了，剛才他還時(shí)，我才想起。

　　就這樣，我們又是好朋友了。

　　誤會(huì)（篇２）

　　在我快樂(lè)的童年中有過(guò)許多地誤會(huì)，但是過(guò)了幾天就會(huì)忘記。可是前年發(fā)生的誤會(huì)卻常常在我腦海中徘徊。

　　那是大年初一的早晨，我正準(zhǔn)被拿壓歲錢去買早點(diǎn)。但我在數(shù)錢的時(shí)后，發(fā)現(xiàn)少了四元錢，這時(shí)表哥正提著四碗粉來(lái)，我想：肯定是表哥偷了我的錢。我跑到他面前對(duì)他大聲問(wèn)道‘‘：偷錢鬼，你為什么要偷我的'錢，是不是看到我的壓歲錢比你多，你嫉妒了？‘‘‘‘：誰(shuí)偷你的錢了？“表哥反到。我見(jiàn)他不承認(rèn)，便把他偷錢的行為一一說(shuō)出來(lái)了，不管誰(shuí)來(lái)勸我都不理，照樣罵自己的。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)表哥滿臉通紅，眼圈紅紅的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時(shí)爸爸回來(lái)了，他問(wèn)了情況后，笑的說(shuō)到‘‘：我坐車沒(méi)零錢，到你那拿了四元，沒(méi)跟你說(shuō)，好了你們別吵了，和好吧!‘‘好強(qiáng)的我雖然想對(duì)他說(shuō)‘‘對(duì)不起‘‘可是不好意思說(shuō)。只是抬起‘‘發(fā)燒‘‘臉望了他一眼就走了。吃飯時(shí)他小聲的對(duì)我們說(shuō)‘‘：新的一年到了，我要改到以前的壞習(xí)慣，把偷的錢全部還給你們。“說(shuō)著他把自己的壓歲錢當(dāng)偷的錢全還給了我們，還一一向我們賠禮。我們都很感動(dòng)，都為他鼓掌!

　　今天我就借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)表哥說(shuō)：表哥，對(duì)不起我錯(cuò)怪你了，希望你能原諒我!

　　誤會(huì)（篇３）

　　誤會(huì)是我們生活中常有的，你隨時(shí)隨地都可看見(jiàn)某些人之間發(fā)生一些小誤會(huì)，在我們的學(xué)校里也是一樣，有時(shí)，這誤會(huì)還發(fā)生在老師和同學(xué)之間……

　　教室里，老師正在給我們上語(yǔ)文課。老師講得津津樂(lè)道，口若懸河。

　　這時(shí)，不知道是誰(shuí)叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說(shuō)著，眼睛卻尋聲望去，是同學(xué)甲，他繼續(xù)說(shuō)道：“老師，同學(xué)乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫書！”“誰(shuí)讓你打斷我講課了？還有沒(méi)有規(guī)矩？”老師見(jiàn)這同學(xué)打斷他講課，連同學(xué)甲說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清，就教訓(xùn)他說(shuō)。“可……”“好了！我們繼續(xù)上課！”老師不聽(tīng)同學(xué)甲辯解，繼續(xù)上課了。同學(xué)甲一臉的委屈，同學(xué)乙幸災(zāi)樂(lè)禍，朝同學(xué)甲作了個(gè)鬼臉，同學(xué)甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽(tīng)課。

　　“鈴鈴鈴……”下課了。

　　同學(xué)們圍在一起，議論課上老師批評(píng)錯(cuò)了人的事，有的說(shuō)：“老師怎么這樣，明明是同學(xué)乙不對(duì)嘛！”有的說(shuō)：“同學(xué)甲活該，誰(shuí)讓他多管閑事的！”

　　老師見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，就走過(guò)去問(wèn)明情況。同學(xué)們見(jiàn)了老師，都跑開(kāi)了，幾個(gè)膽大的、不怕得罪老師的同學(xué)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候你干嘛批評(píng)同學(xué)甲，明明是同學(xué)乙不對(duì)啊！”“同學(xué)乙干什么了，我干嘛要批評(píng)他？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？同學(xué)乙在看漫畫書，你不但不批評(píng)他，還把同學(xué)甲批評(píng)了一頓。同學(xué)甲也是為同學(xué)乙好啊！”

　　“是這樣嗎？”老師還不太相信。

　　“是，是。”在旁邊聽(tīng)的同學(xué)異口同聲地說(shuō)。

　　“哦，那我錯(cuò)怪他了。”老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　第二節(jié)語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)甲承認(rèn)了自己錯(cuò)誤，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，也批評(píng)了同學(xué)乙。

　　一場(chǎng)誤會(huì)就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評(píng)人了，一定要到“群眾”中多了解情況。

誤會(huì)作文 篇2

　　每個(gè)人都會(huì)有誤解他人或被人誤解的時(shí)候，我也不例外。

　　或許因?yàn)槲业臎_動(dòng)引起了一件很不起眼的事，但我遠(yuǎn)忘不了那一幕。

　　那年夏天的'一天下午，我發(fā)現(xiàn)我的秘密日記本不見(jiàn)了，很著急，找了許久也沒(méi)有找到。這時(shí)，我便懷疑是我的好朋友拿去了。朋友一副委屈的樣子，說(shuō)：“我沒(méi)拿。”我很生氣，就和朋友絕交，并準(zhǔn)備和她大吵一頓，可以說(shuō)屋子里充滿了濃濃的火藥味。但她默默不語(yǔ)，任我打罵。我罵完后，心想算了，以后不給看就行了。

　　過(guò)了幾天，我無(wú)意間摸到書包里的一本書凹凸不平的，拿出來(lái)一看，這不就是我的秘密日記本嗎？就想起了我冤枉了朋友，心里十分難過(guò)。真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有調(diào)查清楚，便妄下短語(yǔ)，冤枉了一位朋友。想到她的默默無(wú)語(yǔ)，亦使我感到自己的暴怒，我的沖動(dòng)，都是刀，劃過(guò)我的良心的刀。我已經(jīng)失去了這位朋友，不知道怎么對(duì)她道歉。她在我找到日記本之前已經(jīng)搬走了。我永遠(yuǎn)不能原諒我自己。

　　朋友，在判斷某件事情時(shí)，一定不要妄下短語(yǔ)，更不要像我一樣沖動(dòng)，否則的話，就會(huì)造成錯(cuò)誤，甚至不能挽回的錯(cuò)誤。

誤會(huì)作文 篇3

　　上周四我和郭美琳產(chǎn)生了一場(chǎng)誤會(huì)。

　　事情是這樣的：上周四我在改郭美琳的數(shù)學(xué)作業(yè)，她的手一滑，紅筆像飛鏢一樣射向我的文具包，然后又像‘‘流星’’一樣拉過(guò)去，我的'文具包上流下了一條‘‘長(zhǎng)尾巴’’我說(shuō)、；’’下課等著瞧。、’’下課了，我們倆大將開(kāi)始了一對(duì)一的單挑，我給她一個(gè)“佛山無(wú)影腳”，他不甘心，給我來(lái)了個(gè)“無(wú)敵鴛鴦腿”我換了一擊，“山海金剛?cè)�”，她惱了，先用金剛咆嘯彈”，我被震的暈頭轉(zhuǎn)向，她又給我來(lái)了個(gè)“葵花點(diǎn)穴手”，我快掛了，我問(wèn)她為什么讓紅筆在我文具包上畫“一條長(zhǎng)尾巴”，她說(shuō)是她手一滑，不小心畫的。我的臉頓時(shí)變紅了，連忙說(shuō):“對(duì)不起。”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

　　誤會(huì)誤會(huì)，真是誤會(huì)啊！最后我倆還是和好了！

誤會(huì)作文 篇4

　　青春，一個(gè)多么美好的詞匯。青春，是多樣的。青春如畫，它可以是一幅黑白交替、色彩濃重的水墨畫，它也可以是一幅雜亂繽紛、色彩鮮艷的油畫；青春似歌，它可以是一首憂郁低沉、潸然淚下的哀歌，它也可以是一首輕松愉快、曲調(diào)悠揚(yáng)的悅曲。青春或許是美好的。我也和所有少年人一樣，曾天真地幻想著青春的到來(lái)。步入中學(xué)的門檻，我也步入青春的殿堂。然而，青春并非我想象的那般美好。它以叛逆、狂妄、不知所謂的姿態(tài)撞向我。猶記得少年時(shí)期的我是那么的乖巧、懂事，而在青春的殿堂里，一切都以不為人知的速度改變著。

　　我開(kāi)始變得狂妄，變得自以為是、目中無(wú)人。我成績(jī)優(yōu)秀，至少對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是的。在課堂上，我開(kāi)始不喜歡聽(tīng)老師的長(zhǎng)篇大論，開(kāi)始發(fā)呆、睡覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“嘿，怕什么，青春就是如此。”對(duì)，青春就是如此。我的青春，我怕什么！我開(kāi)始變得任性無(wú)理，變得以自我為中心。我總以為我的朋友很多，我總以為她們會(huì)一直容忍我的小脾氣。所以我從不在乎我的朋友會(huì)遠(yuǎn)離我。我還是對(duì)自己說(shuō)：“怕什么，青春本該如此。”青春里，我總是對(duì)的。然而，我錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜至極。

　　我的'老師對(duì)我聲聲嘆息，我的朋友離我而去。我茫然，我不知所措。我在滂沱的大雨中悲哀地喊著，青春，到底是什么？青春，難道不該如此嗎？或許，我的青春已離我而去。我又開(kāi)始變得沉默，變得冷靜。我開(kāi)始反思自己的過(guò)錯(cuò)。我安靜地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地聽(tīng)課，我友好地對(duì)待身邊的每一個(gè)人。我對(duì)自己說(shuō)，是不是這才叫青春？漆黑的夜，只有一彎皓月高掛空中。

　　月光灑在我的身上，我竟然覺(jué)得它是如此的溫暖。回到宿舍，看到床上堆滿了禮物，舍友們跳出來(lái)對(duì)我大聲說(shuō)，生日快樂(lè)！看著她們那一張張的笑顏，我哭了，眼淚的味道甜蜜而又苦澀。我想，我和青春有個(gè)誤會(huì)。這個(gè)誤會(huì)差點(diǎn)讓我在青春里迷失方向。

　　但是現(xiàn)在，誤會(huì)解除了。原來(lái)，我的青春仍舊美好。

誤會(huì)作文 篇5

　　我有很多好朋友，而且與好朋友發(fā)生過(guò)很多事情。令我印象最深的，還是那一次與朋友發(fā)生的一次小誤會(huì)。

　　事情發(fā)生在四年級(jí)的那次暑假：“呀！我的那支自動(dòng)鉛筆呢？”我正在找我那支漂亮的自動(dòng)鉛筆，那是我最喜歡的一支。我停止了尋找，想：上午嘉欣來(lái)過(guò)我家，而且看了我這支自動(dòng)鉛筆，還說(shuō)她很喜歡！于是，我便懷疑是我的好朋友嘉欣拿走的。我很生氣，心里想：虧我把她當(dāng)作最好的朋友，她竟然拿走我的自動(dòng)鉛筆，還是我最喜歡的，她怎么能這樣？我想著想著，便到了該睡覺(jué)的時(shí)間，于是我懷著低落的心情入了睡。

　　第二天，我想找她要回來(lái)，可是又沒(méi)勇氣，不要回來(lái)吧，就咽不下這口氣，俗話說(shuō)“不蒸饅頭爭(zhēng)口氣”嗎！所以我下定決心，鼓起勇氣去找她要回我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆！我步伐緩慢地向嘉欣家走去。我家和嘉欣只有十幾米之遠(yuǎn)，可是我卻走了十幾分鐘。到了她家門口，我的'步伐停下了，腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，天使說(shuō)：“你還不確定是她，怎么能去向她要呢？你這樣做不僅沒(méi)用，而且可能會(huì)傷了朋友之間的友情！”魔鬼說(shuō)：“不要聽(tīng)她的，一定是嘉欣，就她來(lái)了你家，肯定是她！”

　　最后我還是聽(tīng)了魔鬼的話進(jìn)了她家。“瑩瑩！歡迎你來(lái)！”“你快把自動(dòng)鉛筆還給我！”她很委屈，我卻摔門而走。回家后發(fā)現(xiàn)筆在家里。我很后悔，第二天我去向她道歉我們和好如初。

　　通過(guò)這件是我們更加信任了。生活中有很多小誤會(huì)要我們自己化解。

誤會(huì)作文 篇6

　　我的同桌劉澤旭有好幾個(gè)外號(hào)，最常用的是“老劉”和“腦劉”。教我們數(shù)學(xué)的老師姓劉，其他老師也叫他“老劉”。

　　前幾天，劉老師正坐在桌前批數(shù)學(xué)訂正。我在排隊(duì)時(shí)，對(duì)一旁擦櫥柜的劉澤旭喊道：“老劉，檢查人員都走了，值日生可以休息了！”這時(shí)，劉老師抬起頭，疑惑的`目光從鏡片后投射出來(lái)，仿佛在問(wèn)：找我啥事？

　　也是前幾天，放學(xué)時(shí)，我們正排隊(duì)走向校門口，劉澤旭的手里掉下了一樣?xùn)|西。我彎腰拾起，對(duì)劉澤旭喊道：“老劉，你的東西掉了！”看他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又連喊了好幾聲。一邊的馬老師聽(tīng)見(jiàn)了笑著說(shuō)：“喲，都這么叫上了，我還以為是在喊劉老師呢！”劉澤旭回過(guò)頭，一邊用手比劃著，一邊認(rèn)真地對(duì)馬老師解釋道：“腦劉，腦劉，是腦子的腦！”

誤會(huì)作文 篇7

　　呆呆的愣在電腦桌前，望著從那天之后就不再閃爍的頭像，我關(guān)掉視窗，繼續(xù)對(duì)著螢?zāi)话l(fā)呆，眼角帶著淚光。

　　誤會(huì)，把我們?cè)嚼�越遠(yuǎn)，最后消失不見(jiàn)。

　　約好要一起的，你為什么還是沒(méi)到？我氣憤的站在約定的地點(diǎn)，等了良久，我才開(kāi)始尋找你的身影，我走到了一個(gè)最有可能會(huì)待的地方——你的媽媽所開(kāi)的沙龍店。你果然在那里，我看見(jiàn)你正和電腦打得火熱，我壓抑著內(nèi)心的憤怒，踏入了店內(nèi)。

　　“不是說(shuō)要出去玩？”“嗯。”“那你為什么不陪我？”“在忙。”“你明明就是在玩。”坐在一旁的我，直問(wèn)著你為何放了我鴿子。你的回答令我非常失望。“原來(lái)電腦比我重要啊？”我問(wèn)你。

　　沉默。

　　時(shí)鐘的秒針正緩緩的移動(dòng)著，每一次移動(dòng)的聲音我都聽(tīng)得一清二楚，一種詭異的氣氛充斥著整個(gè)店面，尷尬。過(guò)了許久，我打破了沉默，開(kāi)始批評(píng)著你玩游戲的'技巧，其實(shí)我只是想和你多說(shuō)些話的，你的回答似乎不怎么喜歡我再這里干擾你，你用眼角瞄著我說(shuō)：“你這么行，通通給你玩就好了啊！”

　　又是一陣沉默。

　　我不是那個(gè)意思啊！只是想和你說(shuō)話而已，我提起了我的背包，拖著沉重的腳步，走出了這家店，留在這里太久，我可能會(huì)崩潰。拿起了飲料猛灌眼淚也順著我仰起的頭往頭發(fā)流。我哭了，在人來(lái)人往的街上，我哭了。

　　回家后，打開(kāi)了電腦，冒出了離線留言：“改掉你的自戀再來(lái)找我吧，自戀狂！”我又哭了，我留了言給你：“可能真的是自戀，但，原來(lái)我這朋友比電腦還不如！”從此，再也沒(méi)有看到你上線。

　　雖然過(guò)了幾個(gè)禮拜后，朋友們幫助我們和好，但我和你，似乎越來(lái)越陌生。就跟剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣，一樣的冷漠，我們又回到了原點(diǎn)。

　　原來(lái)，友誼如此的不堪一擊，被猜疑和誤會(huì)，擊碎了。

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