誤會作文必備【9篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的誤會作文9篇，希望能夠幫助到大家。
誤會作文 篇1
哈哈，郭丹！我考了全年段語數英第一名�。 庇陟o開心地對郭丹說�！澳怯性趺礃樱俊惫な帐昂谜n本，背上書包走了。
“考好會死啊！你不考的也不錯嘛！”于靜忍不住發牢騷�；氐郊覉蟾娉煽兒螅瑡寢屜渤鐾�，帶于靜去吃牛排。“郭阿姨！”于靜叫道�！坝陟o！你也來吃牛排呢！”郭阿姨說道。
“媽，我不吃牛排了�！惫ふf道。“為什么啊？你不是喜歡吃牛排嗎？”郭阿姨還是同意了，“這孩子！那拜拜了！”
郭丹和于靜絕交了。于靜覺得郭丹太小心眼了！考好又如何？
有一天，郭丹沒來學校。第二天，第三天……郭丹始終沒來學校。于靜便去問郭丹的媽媽。郭阿姨哭的像淚人一樣：“郭丹死了……”原來，郭丹得了癌癥。她考的.比于靜少分，于是她借助這個機會，和于靜絕交，這樣子，于靜永遠都不會知道郭丹得了癌癥，很快就會死了。郭阿姨又說：“她說，她可以讓你誤會她，但她不想讓你痛苦……”聽了這句話，于靜哭了。
于靜走在路上，風拂過，微涼。
誤會作文 篇2
昨天晚上，我肚子餓了先去吃飯，爸端著一盤小菜，哼著小曲從廚房走進來。突然，他厲聲大喊：“你怎么吃飯的，怎么把湯灑了一桌了，”我抬起頭來，看見爸爸滿臉鐵青，心想：我又做錯什么了，干嗎那么大火，房頂上的灰塵都要震下來了！這時爸爸大聲吼道：“你說你馬虎到什么程度了，湯灑了都不知道�！�
這會兒媽媽推門進來了，她一來就加入了爸爸的`戰線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病，為什么總是改不了？吃飯就吃飯，還把湯灑了，讓我怎么說你好呢？”我越聽越糊涂，剛才我明明認真地在喝碗里的湯，怎么會灑呢？“還傻做著干嗎？快拿抹布去！”爸爸的氣更大了。 我提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心里不僅有些委屈，還有些憤怒：灑了點湯，就這樣的小事還要罵我，真覺得窩囊。這時我發現，不管爸爸怎樣使勁地擦，桌子上的湯還是沒見減少。他好象更生氣了，干脆把鍋端了起來。這時，眼尖的我突然發現鍋底有個小眼兒，湯正滴答滴答往下掉呢，“爸爸，鍋漏了，湯是漏出來的。”爸爸把鍋拿到燈下一看，發現鍋真漏了。他那剛豎起來的眉毛開始變彎，圓瞪的眼睛開始瞇成縫，長方形的臉開始變圓，還嘿嘿笑。爸爸拍拍我的頭說：“對不起，誤會你了�！�
雖然爸媽罵了我，但我現在一點兒也不生氣，他們是為我好嘛，你說呢？
誤會作文 篇3
今天，我誤會劉鑫源了。
一大早，我發現我的橡皮丟了，劉鑫源有了一個跟我一模一樣的橡皮，還在我面前顯耀，我覺得是劉鑫源偷了我的橡皮，我讓她還給我，她說，那是她的橡皮，不是，我的。我生氣的走了，回到家里，我發現，我的`橡皮在桌子上舒舒服服的躺著，第二天早上，我讓劉鑫源在門口等我，一會兒，她來了，我向她道歉，她原諒我了，并且還跟我做好朋友。
我們是最好的朋友。
誤會作文 篇4
“譚少杰，身為高年級同學，怎么能搶低年級同學的球呢？”老師一走進教室就指著我的鼻子大聲訓斥，我滿面通紅，望著一身運動裝的體育老師，很想為自己辯解，但沒想到老師卻說是他親眼所見的，我說什么也無用了。此刻，我只好垂著頭，想象著后面的苦難。
老師訓斥了我一番后，把我像扔垃圾一樣弄了出去，一大群同學早就圍在這里，好奇地望著我，還在一旁小聲地議論著，準備看我的笑話。
我的腦子里一片空白，想著今天體育課后的情形，不覺有些后悔：好人難做��！不該做這個好事的。當時我正在草叢邊玩，忽然發現腳下有個排球，我彎腰拿起球，準備把它送回體育室，卻恰好碰到了那個找球的小同學，老師也在不遠處。他看見那個球，以我平常在學校的表現，就一口斷定是我搶的，因此就出現了剛剛那一幕。我感到非�？鄲溃瑳Q心找到兇手。
于是我去了那個低年級同學的班級，我猶豫了一下，該怎樣去向他詢問這件事呢？但為了澄清自己也顧不得那么多了。最后終于有了按圖索驥的對象，就是那件衣服。他說昨天看見的就是我身著的藍色衣服，而搶球的人也正好穿著藍色衣服。我仔細一想，那一天和我穿著幾乎相同顏色衣服的只有我最好的朋友。最后查出來的.結果是，兇手果然是我最好的朋友。我又在猶豫，我到底是澄清自己還是保全朋友。我陷入了深深的糾結之中，最后我決定揭發他，因為不這樣做就可能會讓他為自己的這件事兒沾沾自喜，越來越出格，越來越膽大。
我便向老師澄清這件事，真相大白后。老師給我道了歉，而我的同學也表示對不起我。我對朋友說只要事情不嚴重是沒有關系的，我這樣做是為了避免他以后再犯錯。他聽了后很感動，急忙給我道謝。 人犯錯誤并不可怕，而可怕的是他是否擁有承認錯誤的勇氣。即使你做錯事，你勇于承認，你就不是一個懦夫；而不敢承認，就缺少了提高和矯正自己的機會，這才是真正的失敗。
誤會作文 篇5
友誼是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。友誼讓人懂得朋友之間相互信任、體貼、幫助，正如古人所說：“海內存知己，天涯若比鄰”。有一次，我和好朋友郭晨陽之間就產生了誤會，但我們也收獲了友誼。
那天下午，我找郭晨陽請教一道數學題，他耐心地給我講了講，并讓我用他的一支很漂亮的鋼筆把錯題改正過來。我拿著本子，剛要回到我的座位，他就一下子從后面拉住了我，生氣地說:“你拿了我的鋼筆，把筆還給我!”“我沒有啊!我連座位也沒有回呢，你說的哪支鋼筆我都不清楚!”我急忙反駁道。他拉著我不放:“就是剛才讓你用的那支，我不信你，你拿出你的筆袋讓我看看!”我拿出了我的筆袋，舉著對他說:“哪一支?我這里沒有你的鋼筆!”他伸手就要去拿。我急忙擋住他的手。頓時，同學們都用異樣的目光看著我，我的臉上火辣辣的，委屈極了。那是一支和他的差不多的鋼筆，可是那支漂亮的新鋼筆是媽媽星期天在中商百貨給我買的，它確實是我的。這時，我的.眼淚都快要掉下來，我既傷心又生氣。我想，我一定要找到他的鋼筆。于是，我開始地毯式地搜索，到處找他的鋼筆，講臺桌上、椅子下面、桌子里面……就在我快要絕望的時候，我的“全城大搜捕”終于圓滿成功，我在他的筆袋里找到了鋼筆。原來，這只是一場誤會。我把找到的鋼筆遞給他，他拿著鋼筆，不好意思地低著頭：“嘿！那個，那個，對不起��！”。郭晨陽沖我笑了笑，我也沖他笑了笑，就這樣，誤會消除了。
通過這件事，我發現了朋友之間，有了寬容是多么美好！
誤會作文 篇6
海和宇是好朋友，他們的友誼有著深厚的基礎。他們是一起玩大的伙伴。他們的友誼曾令許多人感覺到深深的羨慕和嫉妒。宇是學�；@球隊的主力，而海的籃球技術卻一般。
對于宇來說，在操場上打籃球的時刻是他最開心的，最美好的時光，但對于海來說，這無疑是他最煎熬的時刻。球場上，大家的目光都集中在宇的身上，此時的宇充滿活力，顯得更帥，引得女觀眾一陣尖叫，再加上宇高超的投球技能，更讓人贊嘆不已。在宇出場的比賽中，總能以弱勝強。比賽后宇的身邊總是圍著一大群人，有向他祝賀的`，有端茶遞水的，也有海。那時的海心里總感覺壓著一塊大石頭。
又一次的比賽中，海不再只充當配角了，開始奮力搶球，只見海奮力一投。但搶到的球卻不傳給宇，宇慌了，隊員急了，觀眾驚呆了。只見海奮力一投，球卻沒有投到籃球籃里，對方一陣歡呼。海在下面數次得球后，仍不傳給宇，面對隊員的和宇的催促聲，他竟像是沒有聽見一樣。結果，這一次，比賽他們隊敗了，并且很慘。宇怒氣沖天，找海來責問，海卻一聲一吭，直到宇說完，他才“哼”的一聲離開了籃球場，在寬闊的球場中，在這冷清的球場里，宇的身影顯得那么孤獨，臉上充滿疑惑。
自此在比賽中，海搶到球再也不傳給宇了。宇很快憤怒，便憤怒中也摻和著一種說不出的味道。在那一次比賽中，宇的隊伍連續輸給了對方。宇比賽后再也沒有熱鬧，只有冷清。這時的宇憎恨起海來。
又在一次比賽中，宇好不容易才搶到一個球，他拿到球后稍微向�？戳艘幌拢恍南腼@威風。但在這一愣之間，對方隊伍對向宇圍來，宇的處境非常危險，而海的地勢卻十分有利。宇的心里十分著急，腳一滑，球順著道來到海的身邊。海驚訝的眼神一閃而過，但很快的恢復了平靜，平靜中有一顆激動的心。海輕輕地一舉手，球就投進去了。觀眾一陣歡呼，但在宇聽來，這次歡呼是對他的嘲弄。宇感覺十分狼狽，心想，自己好不容易搶到一個球，卻不想不但沒有投中，反而摔倒了，真讓人笑掉大牙，虧自己還是主力呢！他又氣又急，又怒又惱，一下子暈了過去。
宇醒來后，發現自己在醫院，身邊站著海。海見宇醒了，臉頓時紅了起來。海語無倫次地說：“宇，這回，我沒有想到你會傳球給我，我以前，嗯，是我不對，我今天才認識到我的心胸太狹窄了。以前的那些冷落都是我應得的，我還害你受了傷。你，不會怪我吧？”宇原先的怒氣全無了，宇搖搖頭。海大喜說：“太好了，宇，以后，我們還是朋友，對吧？”宇點點頭。此時，四目注視在一起，先前的仇恨一掃而光。
以后，宇和海在球場上盡顯風采，兩人合作默契，配合得天衣無縫，不給對方有乘之機，取得一次又一次的勝利。
再后來，宇和海都老了，海每每想起這件事，總感到慶幸，他想：如果當初自己一錯再錯，現在……哎！宇每想起這件事，他心中總有一陣微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狹窄了，在海面，自愧不如。
海誤會了宇的意圖，但由此換來兩的友情。如果當初海知道了事情的真相，還會有今天的結果嗎？會有今天他們二人比山還高，比海還深的友情嗎？
誤會作文 篇7
外面的大雨還在下著，“滴答滴答”滲進我的心；冰涼冰涼，那一個傷口還在隱隱作痛，但我卻不知要怎么愈合這個傷口？——難道這一切不是誤會？
那一個下午，我們都坐在那個熟悉的教室，面前還是百看不厭的老師，我還是端端正正地坐著。這節又是科學課，唉！我無奈地搖搖頭。同桌還在不停地嘻哈，正當我低頭看著筆時，同桌又跟我嘮嗑：“伊冉……”話音未落，突然傳來一聲怒吼……
科學老師抱著科學書，眉頭緊鎖，兩只眼睛如利刀，看得我直發毛：怎么了？發生什么事了？我不知所措地看著科學老師。他嚴肅地說：“伊冉，你是個乖孩子，同桌講話你應該提醒他！”我疑惑地看著科學老師：我沒干什么呀？老師干嘛批評我？我欲言又止，不知怎么回答。我感覺到同學們的目光已經聚集在我的身上。我捏住拳頭，頭上的冷汗像止不住的溪水，一個勁兒地往下淌。教室里的空氣似乎凝結了，在那一霎那，所有人仿佛停止了呼吸。
我歪著腦袋看著滿臉嚴肅的老師，她沖我挑了挑眉，深邃的眼睛直勾勾地看著我說：“沒聽明白？你的'同桌上課講話，你應該提醒，而不是聽他講！”哦，老師說我，原來是因為這個！可我根本沒講，也沒聽他講啊！瞬間，一股委屈勁兒直涌上心頭：“老師你……我——我——我——我明明什么都不知道，為什么偏偏來指責我，我冤�。 蔽译[隱生氣，我想站起來辯駁，但已無力回天。我滿腹委屈，老師怎么可以這樣誤會我！我怒視著老師，老師卻視而不見。哦，真是太冤枉了。
課繼續上著……
我低下頭，周邊的同學小聲地竊笑。他們的幸災樂禍，老師深深的誤會，這一切，在我的心口劃下了一道傷痕。為什么？為什么？老師為什么誤會我，明明是別人的錯為什么要賴在我的頭上！我憤怒，我委屈，我想哭，老師的話還縈繞在我的耳邊，扎進傷口，刺痛我的心，是那樣疼。
外面的雨還在下著，下著，望著窗外朦朧的世界，我感覺好迷�！�
我始終沒向老師解開這個誤會，傷口依舊在，真是“誤會之深，愈之難！”
誤會作文 篇8
誤會（篇１）
被人誣陷
早上，我很早就來了學校。因為我想早點到，就可以早一點讀書。
我來到不久，也來了一個同學。我們一起讀書。漸漸地，同學都來了，可大家不知為什么圍在王華的桌子前，我也過去了。哦，原來是他的錢不知被誰偷了。正在這時，不知是誰說了一句“蘇睿最早來，有可能是他拿的。”大家把目光轉移到了我的身上，我說不是我拿的可是又有誰相信呢？誰叫我是最早來的。
正在這時，老師來了。她聽大家一說，就問我拿沒拿？我說沒拿。老師不相信，就把我一個人叫到了辦公室。對我說：“就算你沒錢，可以向同學借，不應該偷其他人的，就算同學不借你，你可以向老師借，老師會借給你的。你快把錢還給王華�！�
聽了老師的話，我覺得很委屈。我跟本就沒偷，為什么要我賠，還要我道歉。哎真是倒霉。
真相大白
就這樣，過了一天。第二天，老師在次把我叫到了辦公室。要我道歉，并沒叫我賠錢。可是我還是不服，因為我跟本沒拿，為什么要我道歉。
雖然老師叫我去，但是我還是沒去。
又過了半天，老師見我沒去，又叫我去，并和我一起去。我沒辦法，只好去了�？烧斘乙f時。王華開口了，他對我說：“對不起，是我誤會你了”我還沒反應過來，他有說，他的錢原來是被他的弟弟借去了，剛才他還時，我才想起。
就這樣，我們又是好朋友了。
誤會（篇２）
在我快樂的童年中有過許多地誤會，但是過了幾天就會忘記�？墒乔澳臧l生的誤會卻常常在我腦海中徘徊。
那是大年初一的早晨，我正準被拿壓歲錢去買早點。但我在數錢的時后，發現少了四元錢，這時表哥正提著四碗粉來，我想：肯定是表哥偷了我的'錢。我跑到他面前對他大聲問道‘‘：偷錢鬼，你為什么要偷我的錢，是不是看到我的壓歲錢比你多，你嫉妒了？‘‘‘‘：誰偷你的錢了？“表哥反到。我見他不承認，便把他偷錢的行為一一說出來了，不管誰來勸我都不理，照樣罵自己的。這時我發現表哥滿臉通紅，眼圈紅紅的，淚水在眼里打轉轉。這時爸爸回來了，他問了情況后，笑的說到‘‘：我坐車沒零錢，到你那拿了四元，沒跟你說，好了你們別吵了，和好吧!‘‘好強的我雖然想對他說‘‘對不起‘‘可是不好意思說。只是抬起‘‘發燒‘‘臉望了他一眼就走了。吃飯時他小聲的對我們說‘‘：新的一年到了，我要改到以前的壞習慣，把偷的錢全部還給你們�！罢f著他把自己的壓歲錢當偷的錢全還給了我們，還一一向我們賠禮。我們都很感動，都為他鼓掌!
今天我就借這個機會對表哥說：表哥，對不起我錯怪你了，希望你能原諒我!
誤會（篇３）
誤會是我們生活中常有的，你隨時隨地都可看見某些人之間發生一些小誤會，在我們的學校里也是一樣，有時，這誤會還發生在老師和同學之間……
教室里，老師正在給我們上語文課。老師講得津津樂道，口若懸河。
這時，不知道是誰叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說著，眼睛卻尋聲望去，是同學甲，他繼續說道：“老師，同學乙在看《折紙戰士》的漫畫書！”“誰讓你打斷我講課了？還有沒有規矩？”老師見這同學打斷他講課，連同學甲說什么都沒聽清，就教訓他說�！翱伞薄昂昧�！我們繼續上課！”老師不聽同學甲辯解，繼續上課了。同學甲一臉的委屈，同學乙幸災樂禍，朝同學甲作了個鬼臉，同學甲瞪了他一眼，繼續聽課。
“鈴鈴鈴……”下課了。
同學們圍在一起，議論課上老師批評錯了人的事，有的說：“老師怎么這樣，明明是同學乙不對嘛！”有的說：“同學甲活該，誰讓他多管閑事的！”
老師見同學們議論紛紛，就走過去問明情況。同學們見了老師，都跑開了，幾個膽大的、不怕得罪老師的同學說：“老師，上課的時候你干嘛批評同學甲，明明是同學乙不對啊！”“同學乙干什么了，我干嘛要批評他？”“你沒聽見嗎？同學乙在看漫畫書，你不但不批評他，還把同學甲批評了一頓。同學甲也是為同學乙好啊！”
“是這樣嗎？”老師還不太相信。
“是，是�！痹谂赃吢牭耐瑢W異口同聲地說。
“哦，那我錯怪他了。”老師承認了錯誤。
第二節語文課上，老師向同學甲承認了自己錯誤，還當眾表揚了他，也批評了同學乙。
一場誤會就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評人了，一定要到“群眾”中多了解情況。
誤會作文 篇9
生活就像一棵蘋果樹，上面結滿了不同味道的蘋果，有酸的、有甜的。而我的蘋果樹上更多的是青紅色的蘋果——先酸后甜，不信！我摘下一個給你們嘗嘗吧！
不記得是什么時候的事情了，也不知道是因何想起就像一個久未開封的記憶盒，被人拂去了灰塵打開了。
記得那個時候，好像是在上課期間。我正聚精會神地聽著老師講課，老師標準的普通話久久地回蕩在教室里，連平時最調皮的同學也不得不豎起耳朵，但在這悠揚的“樂曲”中，卻出現了一個小插曲：老師講的題目中有錯誤。我要告訴老師，這一想法很快占據了我的腦海。我想都沒想便脫口而出：“老師，您講錯了！”
這句話一出口，我便后悔了。課堂上亂糟糟的，不少人都在竊竊私語，還有一些人在嘻嘻地笑著，好像在說：“真笨，還說說老師有錯�！蔽翌D時漲紅了臉，感到渾身不自在，大顆大顆的淚珠不爭氣地從眼眶中涌了出來。過了一會兒，老師平靜了一下，并恢復了紀律，示意我坐下，便繼續講課。盡管老師聲音依舊是那么地美妙，但多少還是有些不自然地下了課，老師便收起了教案平靜地走了。這時，同學們都圍著我指指點點。
正當我害怕擔心老師會再來責怪我的`時候，老師又平靜地走進了教室，她笑容滿面地對我說：“多謝這位同學及時指出老師的錯誤，以后大家要多多向她學習�！鳖D時，周圍響起了一片肯定的掌聲。
我又哭了，不過是喜悅的淚水。那天，我頭一次發現，老師原來還是那么的美。
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