誤解的作文

時間：2022-02-16 10:04:20 誤會我要投稿

關于誤解的作文(5篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的關于誤解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于誤解的作文(5篇)

關于誤解的作文1

　　今天，當我去游泳時，我遇到了喬洋，并來到游泳池和他一起玩。我們玩得很開心！

　　繼續玩，繼續玩。時光飛逝。爸爸來叫我，我說：“我打五分鐘！”爸爸想了想，欣然同意。

　　我一直玩，但是我太過分了，所以我們倆都去洗澡了。原來喬洋去了我家，但他沒帶褲子。我們只好等他媽媽送來，天開始下雨了。我和爸爸在電話里解釋過，他不相信。我說什么他都不相信！我被誤解的心就像烏云滾滾的陰雨天…

　　好吧，我不想被誤解，但我必須遵守諾言！

　　很難被誤解！

　　那是一年級第二次月考之后，班主任一臉嚴肅地走進教室，認真地審視著我們每一個人，似乎在尋找什么。她一字一句的說，這次考試有些同學成績不錯，進步很大；也希望所有同學都有一顆誠實的心，以防作弊。說完，老師游移不定的目光落在我身上，我看到了她眼中的懷疑和輕蔑。下課后，同學們都擠到講臺上，圍著成績單團團轉；我沒有去，而是躺在桌子上思考老師的延長是什么意思。突然，我聽到有人敲我的桌子。我抬起頭，看見小啊用一種奇怪的目光盯著我。他奇怪地說：“和小青在一起真好，連成績都和別人一樣，不知道怎么考……”

　　后來有幾個同學來找我，無情的諷刺我。心里很委屈，就沖到講臺上看成績和排名。原來這次考試我考了班里第二名，僅次于我的新同桌——小青。“他們怎么能不信任我！"我在心底吶喊，我的酸澀從心底涌出。我立刻明白了同學的諷刺和老師疑惑的來源

　　我趕到老師辦公室，向老師解釋這一切。但是當我真正找到老師的時候，老師連頭都沒抬。“老師，這次考試我真的沒有抄。我知道我以前的成績在班里是十二三，但事實不是你想的那樣。你要相信我！”我真誠地向老師解釋了真相。但是老師很冷淡的跟我說：“好吧，我們沒說你抄。好了，趕緊回去。”說完，抬起頭，像個囚犯一樣盯著我，眼里帶著濃濃的寒意，感覺距離是那么的遙遠。我不得不沮喪地走回教室，朋友們用不友好的目光迎接我。我看著老朋友，心里突然生出無限酸澀。

　　回到家，我把事情的經過完整的告訴了媽媽，媽媽語重心長的告訴我，如果你想讓別人不誤解你，下次考試還是要拿到這樣的分數，而不是一味的解釋。沒有人喜歡聽無力的空話。聽到這里，我豁然開朗，大步走進書房，打開臺燈，繼續做題目，決心把所有的誤解變成學習的動力，把酸澀的誤解變成成功的甜蜜。

　　突然，幾個月過去了，又是一次月考。這次我提出把座位挪到前排，這樣老師可以更好的監督我。也是為了利用這個機會洗清上次的恩怨。答題的時候，我會認真看，認真寫，認真檢查。最后一次的酸澀不斷提醒我，讓我根本不敢大意。過了幾天，考試成績出來了。這次我以全班第一的態度向大家證明：我上次沒有作弊！

關于誤解的作文2

　　誤解在我們心里掛上一道陰影，我聆聽極其脆弱的心境，此時心靈，已經上寒冷的冰，只有打碎無緣的愛恨，被傷過的心能不能夠繼續想我，空氣中牽起你的雙手，過往溫柔，只要轉身就擁有，只怪我們只會往前走。緩緩飄落的細雨敲打樹葉，我收拾碎雨點在秋天來之前，雨水滴落在窗前，打濕了夢的邊緣，醒來時風吹過窗簾，我看著風吹過漫長的夏天。

　　那是一個小小的誤會，是沒什么大不了的事情，但是年少輕狂的我，不愿意服輸，甚至在語言上傷害了她，在生活中，便形同陌路，當自己靜下來想的時候，才感到悔意，為失去而惋惜，也期盼我們能夠重歸舊好。

　　盡管彼此都原諒了對方，但是我還是不愿意打破沉默，是我的虛榮心在作崇嗎，還是出于自己的年少固執，我們始終沒有勇氣提起，讓我們能夠一起走下去，我在心里說服自己接近她，盡管沒有愛，但是我們是朋友。這樣不是很好嗎！魚和水我不知道有沒有關系，我更不想做一只井里的青蛙，是無能為力無法挽回嗎？還是自己的任性固執和高傲，當我看見她憂郁的看著窗外的天，看著云，看著雨，當燈光在瀉在她安詳的臉上時，是都是默然沒有關心，只是匆匆的從她身邊經過。我看到看依然對我關心，依然記得向我問好，依然會在早上給我帶早餐來教室，我就感到良心的不安。從戀人的角度上看，我們沒有什么關聯，但是從朋友的角度看，我們約定還是朋友，但是我還是向前走，好象不去關心誰。

　　其實，很多時候很多的事情，只要我們轉身或者回頭，就不會生活在誤解的影印里，一轉身就可以看到陽光，就會看到另一番風景。

　　那天早上在上早讀之前，她遞給我一張紙條，她說讓我們回到過去，即使沒有愛情也無所謂，只要還是朋友，只要還是像以前那樣可以聆聽對方的好朋友。她打破在沉默，那是我心里一直希望的，但是就是沒有勇氣去嘗試。我從心里感激她，我會珍惜這份友誼，也會珍惜這段情緣。走出狹隘的地平線，讓那道陰影在夏天的風中吹散。造就新的我們，有一種愛我們不必擁有，今天，我們可以做真正的自己。

　　當我灑脫的穿梭在人群，或者給陌生人一個微笑的時候，我沒有忘記她是我的朋友，我也會為她祝福。

　　天空無盡的湛藍，仍給白云留著些許空間，于是藍天滿足了白云，白云點綴了藍天。水流里有波濤，依然為游魚留些許空間，于是，水養育了魚，魚也豐富了水。我們之間雖然有陰影，只要彼此留下些空間，就可以充實彼此的生命。

關于誤解的作文3

　　我小時候是不喜歡花的，連如花一般的人也順帶著不喜歡。

　　我覺得花太嬌嫩了，在稍大點的風中就顫顫巍巍的，似乎花莖隨時都會被攔腰折斷，像個從小被養在深閨中的體弱多病的大小姐，走幾步路都搖搖欲墜。

　　我讀幼兀園的時候，班上有一個女孫子，我不喜歡她，因為她就像一案美好又嬌嫩的花：長得很漂亮卻很瘦，平時都是表情淡淡的，臉上也沒有多少血色，走在風中就象一只可愛的、單薄的紙娃娃。我跟她一直沒有交集，平時見面也只看一眼，但是我打心底里是不喜歡，甚至是瞧不起她的，而平時她也形單只影，沒人么朋友，這讓我更覺得她自命清高了，跟那些嬌貴的花一樣，只會孤芳自賞。

　　秋天來臨時我跟著媽媽去中山看菊花展，我是不想去的，但是媽媽偏要拉我去。在花展中我看著一片片色彩斑瀾的、令人產生視覺疲勞的花海，心中有些厭煩，不由自主的想起不久之前的事。

　　幼兒園里要舉行運動會，每個班都要有人參加，有一個接力跑的項目，老師要選同學去參加，到最后全班能選的孫子都選上了，我也是其中之一，但是還剩最后一個名額。全班安靜著，老師憂慮地環視著全班，只見那個女孫慢慢舉辦了手，眼神是我從未見過的堅定，她又輕輕的柔弱的卻又不能使人抗拒的聲音說：“老師，我想試一試”。老師怔了一下，看了看單薄如紙的身板，驚異地問：“你行嗎？”我聽見有幾個男孩子“嘿嘿”怪笑起來，我心中也有驚異夾雜著的冷笑：肯定是想引起老師的注意，讓老師對她贊賞有加，看她怎么下得來臺。但是她的眼神始終堅定，老師猶豫了一會兒，最后答應了。我心中有詫異，更多的是不理解。

　　放學時，我在教室外等著媽媽來接我，突然看到小操場上有一個小小的身影，在來回地練著短跑，我定睛一看，原來是她。哦！原來她是真的`有努力地為運動會練習，我突然想到我是不是誤會她了，心中有些百味陳雜，可來不及我多想，媽媽來接我了。

　　我陷入了對這件事的思考，在展廳里走來走去，隨意走到了一塊用來裝飾前面一排排名貴菊花的裝飾布前，胡亂地掀開，后面是一堆花泥，我正想把布放下，卻突然眼前一亮，一堆堆褐色的泥土中，一朵嫩黃色的、普通的花在布塊掀起的風中微微地晃著，它依然嬌弱，卻帶著一種不服輸的氣勢，開在一堆泥土間，沒有花盆的陪襯，比起那些名貴的花不知普通了多少，可是我的心中卻多了一種領悟和隨之而來的感動，還帶有著愧疚。

　　我想我的確誤會了他們，那個女孩和花。

　　從前的我，看事情只能看到表面，從而產生了偏執的想法。現在我該感謝那次展覽和那個女孩，是他們讓我明白了“看事情不能看表面”這一道理，不然不我一生都沒有改正這個錯誤觀念的機會了。

關于誤解的作文4

　　前天，張老師去學習，下午才回來。這下可不得了，山中無老虎，猴子稱大王了。男生們紛紛光明正大地玩起了追追跑跑的游戲，一談起來，就是一臉的興奮之色。這本與我無關，誰曾想，就是因為這件事，我無緣無故被誤解了。

　　事情是這樣的。因為張老師不在，男生紛紛學起了“全員加速中”，一時間，操場上多了幾個奔跑的身影和探來探去的腦袋。就在這時，吳正其他們正好撞上了張老師。這下可糟了，事情敗露了，他們只好聳拉著腦袋，將事情全盤托出。

　　本來，事已至此，應該畫上一個句號了。誰知，就在這時，王張愷話鋒一轉，微妙地說了一句：“某些女生也在玩……”這句話一語驚醒夢中人，大家都警覺起來。我們正四處觀察是誰呢，沒想到，突然有人點了我的名字，這可真是“閻王爺點名——來者不善”。呵，我連忙起身辯解。沒想到，越描越黑，周圍總聽到一些議論的話語。這我可不高興了，我什么也沒做呀。為什么要說我？我一直悶悶不樂，大家一定把我當成了犯錯都不承認的人了。

　　我回到家，告訴了媽媽這件事。這時，媽媽說出了一句令我記憶深刻的話：“豆豆，他們誤解你，是因為他們沒有看清這件事。你應該以寬容的心去面對他們。他們說你，不也是希望你改正嗎？并沒有什么惡意。你要記住，無論因為什么事，就算別人誤解了你，你也要開朗面對。一個人，身子正了，就不怕影子歪了……”我這才如夢方醒，同學們因為錯誤的理解了這件事，我就要不高興地面對每一個人，那未免也太小雞肚腸了。他們總是希望我好呀，他們總是希望我能有則改之，無則加勉。所以，我應該以開朗的心去面對每個人。一個小小的誤解，總會隨著時間而淡去，而同學之間的友誼卻是永不消散的，因為一個小誤解而傷了友誼，那也太不值得了。

　　想到這兒，我也釋然了。我開始期望明天，因為明天，將會是美好的一天。

　　您開口說話了：我還以為你很厲害呢！想不到現在老師叫你站起來讀詞語你都不愿意站起來。“聽了這一番話，我馬上站了起來讀了一行詞語，讀完后我又想對范老師您說一下我剛才放完掃帚回到座位，我剛坐下去你就叫了我的名字，我剛緩過來不知道您把要叫我干什么，您就罵了我一通，后來我才知道要讀詞語，您誤解我了。”可我又不敢說，因為這么多雙眼睛盯著我，再加上你剛才罵過我肯定不會聽我的解釋。我只能無情。失落的坐下。

　　這件事我時時刻刻都忘不了，都想找個機會跟您說，可我又怕您忘記了，而在這個寒假我又想了起來，于是就以日記的方式把整件事給寫了下來，也放飛了一個老師對我的誤解，范老師您如果讀到這篇日記，請您一個字一個字的讀過去。

關于誤解的作文5

　　它被烏云和陰沉的天空所覆蓋，仿佛世界末日即將來臨。就像惡魔伸出手要吃掉整個世界。我萬萬沒想到的是，一個真正的“惡魔”正一步步向我逼近。我坐在旁邊看書，看到最好的被一聲尖叫打斷。哦，真是令人掃興。是誰呀？在圖書館大吵大鬧！我心想。雖然不開心，但是好奇心越來越強，忍不住抬頭。我看到一個五六歲的小女孩，焦急地跳啊跳。眨眼間，她長著卷曲的長發，水汪汪的眼睛，鼻子下長著櫻桃般的小嘴，讓人忍不住稱贊她漂亮。這么可愛的小姑娘怎么了？原來她丟了父親的100塊錢。“叔叔……”小女孩哭著抓住管理員的手。這樣一個可愛的小女孩成功的贏得了管理員的同情，于是管理員毫不猶豫的答應了。找，找，找不到了。是的，在這么大的“書海”里，要找到那張一百塊錢的鈔票并不容易。我不禁為這個小女孩嘆息。小女孩用一個孩子所擁有的“必殺技能”坐在地上，哭著說：“爸爸，爸爸會殺了我的。”小女孩說話時帶著一絲恐懼。管理員好擔心，找到了救命的“法寶”——手機，給父母打了電話。

　　過來許久，一個滿臉嚴肅的中年男人走了進來，小女孩立刻停止了抽泣。我想：這是她說會殺了她爸爸的話。她父親銳利的目光掃視著身邊的每一個人。當他看到我時，我忍不住把頭轉向書的方向。“說！你為什么做對了？”他抓住小女孩的衣領，在大樓里大聲回響。“我。我”小女孩不知所措，大概是被她爸爸的話嚇到了，我也有點同情她。“喂！”空氣突然凝固了。那一刻，它就像一只老虎撲向一只可愛的小綿羊。她嫩嫩的臉上深深地留下了手掌的烙印。“是她偷的嗎？”一瞬間，她父親粗糙的手指指著我，我當時腦子一片空白。你為什么對人一視同仁？“對，對。”小女孩在她父親旁邊起哄。這使我對她的同情變成了仇恨。

　　我狠狠地瞪了她一眼，她嚇得躲在父親身后。然后，她父親大步向我走來，像獅子一樣咆哮，有豹子的速度，也有熊的力氣。“別快承認！”“我沒有！”我反駁道，一瞬間一滴渾濁的眼淚流了下來。管理員覺得很遺憾。“先生，她只是個孩子！”他轉向我，對我說：“孩子，趕緊道歉，你就沒事了。”我知道他話里有話要說，但我拒絕求饒。我相信干凈的人就會干凈。她爸還是不肯放我走，人群里突然冒出一句話：“圖書館不是監控嗎？”“是啊，我怎么沒想到呢？”管理員嘆了口氣。我發布視頻的時候，原來是小姑娘故意放在書架上的。她爸留了句“姑娘，對不起，我沒教育好這個死丫頭！”“死丫頭”這幾個字是故意強調的，然后抓住女兒的耳朵消失在人群中。

　　我不知道那個女孩為什么這么做。這次我嘗到了誤會的滋味。真的很難受。也提醒了我，生活中有不講道理的人，要好好想想這種人，但不能再像這種人那樣強硬了！

【關于誤解的作文(5篇)】相關文章：