誤會作文

時間：2021-02-28 14:57:44 誤會我要投稿

誤會作文六篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的誤會作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

誤會作文六篇

誤會作文篇1

　　誤會是我們生活中常有的，你隨時隨地都可看見某些人之間發生一些小誤會，在我們的學校里也是一樣，有時，這誤會還發生在老師和同學之間……

　　教室里，老師正在給我們上語文課。老師講得津津樂道，口若懸河。

　　這時，不知道是誰叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說著，眼睛卻尋聲望去，是同學甲，他繼續說道：“老師，同學乙在看《折紙戰士》的漫畫書！”“誰讓你打斷我講課了？還有沒有規矩？”老師見這同學打斷他講課，連同學甲說什么都沒聽清，就教訓他說。“可……”“好了！我們繼續上課！”老師不聽同學甲辯解，繼續上課了。同學甲一臉的委屈，同學乙幸災樂禍，朝同學甲作了個鬼臉，同學甲瞪了他一眼，繼續聽課。

　　“鈴鈴鈴……”下課了。

　　同學們圍在一起，議論課上老師批評錯了人的事，有的說：“老師怎么這樣，明明是同學乙不對嘛！”有的說：“同學甲活該，誰讓他多管閑事的！”

　　老師見同學們議論紛紛，就走過去問明情況。同學們見了老師，都跑開了，幾個膽大的、不怕得罪老師的同學說：“老師，上課的時候你干嘛批評同學甲，明明是同學乙不對啊！”“同學乙干什么了，我干嘛要批評他？”“你沒聽見嗎？同學乙在看漫畫書，你不但不批評他，還把同學甲批評了一頓。同學甲也是為同學乙好啊！”

　　“是這樣嗎？”老師還不太相信。

　　“是，是。”在旁邊聽的同學異口同聲地說。

　　“哦，那我錯怪他了。”老師承認了錯誤。

　　第二節語文課上，老師向同學甲承認了自己錯誤，還當眾表揚了他，也批評了同學乙。

　　一場誤會就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評人了，一定要到“群眾”中多了解情況。

誤會作文篇2

　　就是因為這一次誤會，讓我和小王的友誼更加牢固了。

　　那件事發生在二年級時的一個下午。

　　“下一節是我最喜歡的美術課。”我高興地邊自言自語，邊翻著書包，想從里面找出水彩筆、小剪刀等工具。咦，小剪刀怎么找不到了？這節美術課，要做手工，沒有小剪刀怎么行？我放下水杯，把書包拎到了桌子上，仔細地翻了個遍，可還是一無所獲。

　　也許是掉地上了？我的眼睛開始在地上搜尋著。哪去了？我著急起來。忽然，我眼睛一亮，后桌小王桌子上擺著的小剪刀，不就是我的？怕看錯，我又瞪大眼睛仔細地看了看，肯定是我的那把，顏色一樣，大小一樣，形狀也一樣。我頓時怒了，一把拿起剪刀，朝他喊道：“你為什么要拿我的剪刀？害得我找來找去找不到！”

　　這聲音不小，驚動了全班的同學。小王的臉頓時紅了起來，她小聲地辯解：“我沒有，這是我自己買的。”“哼，誰信呀？”還白了她一眼。她感到委屈，一下子“嚶嚶”地哭了起來。看到這幅情景，我不敢出聲了，只好放下剪刀，垂頭喪氣地回到座位上。

　　“丁零，丁零”上課了，我低著頭，不敢看老師。就在我低著頭的時候，我看到了那把粉紅色的小剪刀——原來它被桌腳擋住了。我感到羞愧極了，小心翼翼地從地上撿起。

　　我悄悄地看了一眼小王，她紅著眼圈，用手托著頭，發著呆，看來她也沒有在聽課。我真是不應該！我太魯莽了！我該怎樣向她道歉啊？這真是一節難熬的課！不行，我等不到下課了。我找出一張紙，誠懇地寫著：小王，對不起，我誤會你了，剪刀就在我的桌腳邊，希望你能原諒我。我迅速地轉過身，把紙條遞給了她。

　　小王看到紙條后會怎么想的？她會不會原諒我？我忐忑著，如果后腦勺上長眼睛就好了。突然，感覺有人在碰我的背，是小王！我趕緊轉身，手上多了一張紙條，上面寫著：沒事，我們還是好朋友。

　　我松了一口氣，拿起自己的小剪刀，轉身朝小王剪了剪，小王也拿起她那粉紅色的小剪刀，朝我剪了剪。我們相視一笑，剪刀帶來的誤會由此消除，我和小王也更加親密了。

誤會作文篇3

　　每個人，難免沒有被別人誤解的時候，當你被誤解的時候，你該怎么做?

　　當我面對被別人誤解的時候，總是會做出幾種選擇：沉默、爭辯，因為，有的時候，事情并不是多么大，一件小小的事情，讓它過去就過去吧!或許，我們再去爭辯也沒有什么意義了，學會寬容，有的時候，事情可能比較嚴重，當這個時候，我就不會再沉默了，因為這件事情比較嚴重，所以，必須去爭辯，如果沉默，會帶來意想不到的后果。

　　有時候，被別人誤解，沉默，其實可能好，也可能壞。如果這是件小事，你沉默了，當別人了解到事情的真相時，會感受到你的寬容與大度，當然，這只是少數的時候；有的'時候，如果你沉默了，而同學又了解不到真相，那么你就會在那位同學的心目中一點點的下降。

　　有時候，被別人誤解的時候，爭辯，其實可能好，也可能壞。如果這是件大事情，你為自己爭辯，讓別人了解到，自己其實并不是說的那么壞，那么，就會在同學的心目中變得很好，有時候，爭辯，會讓別人誤以為我什么事情都要爭辯，那樣，在同學的心目中會變的時好時壞。

　　但是，爭辯其實也是對于誤解最好的解決方法，因為爭辯是讓別人知道，我是可以和別人交朋友，我的心地其實并不是那么的壞。

　　當我面對誤解的時候，有時會沉默，有時會爭辯，其實無論是什么，是怎么樣的，但是，當我面對誤解的時候，總是能夠選擇正確的方法去解決這個問題，因為，我相信，誤解，只是淡淡的烏云，我們要讓心里正確的陽光發出耀眼的一面，讓烏云變做一塊最美麗的白云。

誤會作文篇4

　　我總是記得那一場美麗的誤會，教會我很多東西。

　　那天早上，班主任朱老師告訴我——下午的班會課上，有一場“海洋小故事”的比賽，她決定把這個機會給我。不就是講故事嘛，這可是我的強項，平時閉著眼，我都能說出一長串名字，老師竟然把機會給了我。面對老師信任的目光，我毫不猶豫地答應了。悅耳的下課鈴聲定時地響了幾回，我堅決地拒絕了幾位好友的邀請，放棄了我最愛的課間玩耍，埋頭準備起我的“海洋小故事”。

　　中午，我狼吞虎咽地吃完飯，又迫不及待地鉆進了“我的小故事”中。朱老師為了讓我靜心，叫我在教室外的走廊里準備。在同學們羨慕的眼神中，我有些得意，并暗自下了決心：決不能辜負朱老師對我的信任，也不能讓同學們瞧扁了我!

　　定了定神，我收回了游走的思緒，在和煦的秋陽中，在想象的賽場里，認真而小聲地背誦著我的故事。這時，我身邊走過幾個鄰班的男生。

　　“那不是李子嗎?嘿嘿，又被老師趕出來了!”

　　“今天，李子慘了，肯定又玩昏頭了!”

　　“誰叫他總賴作業，活該!”

　　我抬起頭，突然發現陽光有些刺眼。鼻子一酸，我趕緊低下了頭，心里涌起難言的委屈。我不敢看周圍，我不想聽議論，我只想找個地縫鉆進去。唉!要不是這場比賽，我就不會呆在走廊里;要不是這場比賽，我就不會蒙受這“不白之冤”;要不是……我越想越窩囊，憤憤地把手中的資料狠命地甩了出去。

　　一陣秋風掃過，一枚樹葉墜落在我身旁。隨手撿起來，我發現這黃中摻紅的樹葉上有幾個大小不一的蟲蛀的小洞，看著小洞邊緣嵌著的黑邊，我的心弦被輕輕撥動了：旁人誤會我，原因不在于我今天要參加比賽，不在于我獨自在走廊里，而在于我平時的表現呀!要是我認真地做完作業，再痛快地玩;要是我把老師的教誨牢牢記在心上，再也不屢改屢犯;要是我徹底地改掉賴作業的壞習慣，再也不到走廊里改過……我就不會被旁人誤會了。

　　我應該感謝這場美麗的誤會，它讓我重新明白了自己，給了我啟示，讓我認識到自己的錯誤。

　　感謝這次的誤會，原來，誤會也是美麗的。

誤會作文篇5

　　他瘦高個子，瘦瘦的臉上架著一副“博士鏡”，可以說是其貌不揚。以前，我對他的印象總不是太好，畢竟，他的成績只能算中上，上課搗蛋卻總是有他的份，又老愛挑人家的“刺”兒，使人聽著怪不舒服。

　　一天中午，我忙著制作班級的圖書冊，忙了好久，終于制作好了，可是在打印時卻出現了問題：墨盒壞了。唉呀，這下完了，圖書冊要是不快些打印出來，老師還以為我消極怠工呢。沒辦法，我只好去找他幫忙，他舅舅開了家電腦公司，應該有賣墨盒吧。我把問題告訴了他，他要了我家墨盒的型號，就走了。雖然是請他幫過忙了，可回到家，我的心里依然是忐忑不安，畢竟我平時可沒給過他好臉色看，他這次會不會報復我，故意不幫忙吧，要是那樣可就糟了。

　　第二天他就告訴我他舅舅店里沒有那種型號的墨盒，不過已經托人到外地去買了，明天中午給我送來。我暗暗在心里叫苦：果然不出我所料，他一定是在找借口拖延時間。老師肯定會批評我的。可惡，以后你等著瞧。

　　又過了一天中午，我正在網站論壇上“灌水”，忽然聽見外面傳來“咚咚咚”的敲門聲。我打開門一看，是他。我沒好氣地說：“你來干什么。”他沒理會我的語氣，氣喘吁吁地說：“這是你要的墨盒，貨剛到，按批發價145元算吧。”我連忙開門讓他進來，只見他汗如雨下，氣喘如牛。我從他手中接過墨盒，趕緊跟爸爸要錢。爸爸掏出錢包一看，不好，沒零錢。我只好為難地告訴了他，他卻毫不在意：“沒關系，明天再給吧。先裝上試試行不行。”我聽了趕緊裝上墨盒一試，哈哈，整潔美觀的圖書冊就從打印機里邊“跑”出來了。

　　后來，我把圖書冊貼在了圖書柜上，同學們看了，都夸我能干。其實呀，這里面也有他的一份功勞呢。原來我一直誤會了他！

　　你問他是誰？告訴你，他就是“調皮大王”程鵬。

誤會作文篇6

　　某一天，就因為一支小小的鉛筆，卻引起了我和同桌一場大誤會。怎么回事兒？聽我跟你說：

　　那天早上，我買了一支新鉛筆，那只鉛筆特前衛，在筆的后邊有一個神奇的按鈕，一按，前邊的筆頭就像火箭似的飛出去。也就是因為這個，我特喜歡這支鉛筆。

　　下午，我興沖沖的把我那心愛的鉛筆裝進褲子口袋，早早的來到了學校。可是快要上課的時候，我卻翻天翻地的怎么也找不找它了，正當我絕望的要把這一糟糕透頂的消息告訴我的同桌蘇哲的時候，我眼前不禁一亮，哎喲，我的天呀！我的筆不是好端端地在我同桌蘇哲的手里拿著嗎？我按耐住激動的心情說：“蘇哲，我的筆什么時候跑你那里去了？快把它還給我吧！”沒料想蘇哲卻大聲的對我說：“什么，你的鉛筆，你憑什么說是你的！”本來，我只是想問他要回我的鉛筆，沒想到他卻這么橫，一股無名火直沖腦門，于是，我也把嗓門提高了八度說：“明明是我剛買的，難道你想耍賴不成？如果你說是你的，可有證據？”聽了我的話，他頓時無語了。我又輕蔑的說：“怎么樣，沒話可說了吧？”沒想到他卻來了個后發制人：“哼！哼！哼！想要證據嗎？很簡單，我的證據就是鉛筆的型號，我的型號是0、7，你的呢？”這回輪到我當啞巴了，我清清楚楚記得我的鉛筆型號是0、5的，難道是我錯怪了他，可是他手里拿的明明是我的鉛筆呀！如果這支筆確實是他的，那我的筆到哪兒去了，這到底是怎么回事呢？

　　快要上課了，還沒找到我的鉛筆，我氣急敗壞的使勁一跺腳，咦！什么東西扎到了我的腳，我彎下腰翻開褲腳一看，原來是我的鉛筆。我的鉛筆怎么會藏到了我的褲腳里呢？當我把手伸向褲子口袋的時候，所有謎團全都解開了，原來，我的褲子口袋破了一個大洞，當我把筆放進褲子口袋的時候，我的寶貝鉛筆卻頑皮的順著洞洞溜到了褲腳，跟我開了個大玩笑，害得我差點冤枉了我的好同桌。哎！多虧那0、2的差距。

　　吃一塹，長一智。從此以后，我總結出一條經驗：遇事切忌沖動，凡事三思而后行。

【誤會作文六篇】相關文章：