(精品)描寫霧的作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的描寫霧的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫霧的作文 篇1
初冬的一個早晨，我開門看去，嗬，今天的霧真大！外面白茫茫的。大霧淹沒了村莊，淹沒了田野，連我家門前的那棵大榆樹也只能模糊地隱現它的輪廓。
吃過早飯。我背上書包去上學。小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。平時人們不在意的、細微得無法看見的蛛網八卦陣，由于沾上了霜霧，看去沉甸甸的，像盛了食物的網絡。走在橋上，只見河面上的霧氣還在一團團的像炊煙似的升騰。走過橋去，在路口遇上了我的好友武英和梅。看著她們眉毛和頭發上白花花的霜霧，我不由得笑道：“瞧，你們都成了自毛女啦！”她們也說：“看你自己，不也成了小老頭了。”大家都哈哈大笑起來……
一走到公路，霧氣越加濃重了。柳樹葉上的水珠在滴滴嗒嗒地往下落，有時滴進脖子里，涼颶颶的，不禁打個寒戰。路面上光亮亮，濕漉漉的。平日疾駛而過的.汽車，今天只能不住地響著喇叭，睜著失神的大眼，喘著粗氣，像甲蟲一樣慢慢爬行。往日閃電似的一掠而過的自行車再也無法快行，騎車人有時不得不下車推行。行人著急得直嚷：“這霧真討厭、我們快趕不上班了。”
我跨進校門，校園里也是大霧彌漫。那一幢幢教學樓影影綽綽，若隱若現，好似瓊樓仙閣。第一節課散時，太陽已升得老高老高，這時空中下層有霧上層散，另有一番景色。我們站在三樓望去，操場上旗桿的下半截依然在煙霧中，可是上半截卻看得非常分明。風中輕輕飄拂著的國旗，在陽光下顯得分外莊嚴美麗。
直到下第二節課，霧終于真正完全散盡，金色的陽光照得大地一片光亮。
寫法評點：的小作者細致觀察了霧中的景象，人呀，車呀，樹呀……一切都發生了變化，女同學“都快變成白毛女了”，“我”“也快變成白胡子老頭了”。公路上的“平日疾駛而過的汽車，今天只能不住地響著喇叭，睜著失神的大眼，喘著粗氣，像甲蟲一樣慢慢爬行。”描寫的是多么生動有趣啊！借景寫霧，以景說霧，大霧就妙趣無限了。
描寫霧的作文 篇2
霧凇，是由松花江濕氣上騰凝華于蒼松間，而化為凇。
樣子就如同一塊潔白而透明的薄綢披在一個個在風雪中奮勇剿匪的紅軍戰士，樣子甚是漂亮。
清晨，在松花江兩岸散步。只見得兩岸茫茫一片純潔的白色雪地，走近一瞧，呀！一棵棵偉岸挺拔青松那張翼德一樣的須發上裹著一層厚厚的，似雪非雪，似冰非冰的物質。這就是霧凇。呃——仔細一瞧霜雪包裹著的松樹間，隱隱的顯現出幾點碧綠。這凇林間的樹，在“晶冰”的襯托下顯得格外的清翠。而那雪霜寄生在蒼松之上，也顯得無比剛強堅毅。在我們北方冬天的“花”除了凇，還有梅。梅也似白雪，唯一的不同點就是：雪無淡香，梅含暗芳。這一點凇略遜梅一籌。其實不然，梅含暗香，而凇間散發的卻是一種清涼，這股“香”比任何花香都沁人心脾得很！
夜幕已至，彤霞映得凇簡直霜雪晶瑩剔透。恰似正含苞待放的'茉莉。瞧，他好似正在向路人們說：“一路平安回家”
半月后，春天來了，凇花化作了水，為大地之下，那些正待五彩新生的嫩芽，獻上甘甜的露水。
描寫霧的作文 篇3
清晨，一打開門，濃密的霧氣就漫進屋里，離門前有幾步遠，就看不清東西的模樣了，好大的霧呀！
我真想到外面好好看一看這少見的大自然美景。恰好媽媽要和我一起過江看外婆，由于輪船停渡了，我們決定從大橋上走過去。
到了大橋上，我們居高臨下，環顧四周，茫茫一片。江面上，除了奔騰而下的水聲之外，別的什么也聽不見了。偶爾有幾艘浮萍似的輪船，在大霧里忽隱忽現，不知是在水上飄，還是在空中飛，江岸上，一切景物都影影綽綽，往日熟悉的那一棟棟高大的樓房，一座座聳立的工廠，一根根冒煙的煙囟，都被濃霧遮蓋了；橋下近處依稀看見車輛、行人、樹木。抬頭望去，只見蛇山上空的太陽迷迷蒙蒙的，周圍好像包著一團紫色的煙霧，真是“日照香爐生紫煙”啊！然而，這兒不是廬山的'香爐峰，而是蛇山。上空云霧越來越濃，剛才還看見的紫煙團也辨不清了，就是那平日光芒四射的太陽，這時竟像一個珠子似的懸在天空中……
這樣看來，霧能阻擋人們的視線，能遮天蓋地，能使太陽發出的光變微弱的。但是，我發現，霧是不能阻擋人們工作的。你看：那緩緩向前的淡黃色燈光，就是載著人們奔向四面八方的卡車……你聽，那歡快嘹亮的馬達聲，就是正在演奏著建設四化的進行曲。
描寫霧的作文 篇4
現實生活中，科技進步，閱讀載體，琳瑯滿目，打開屏幕時就會讓人眼花繚亂，不免會讓人產生浮躁求快的心理，面對漫天碎片化的時間，我曾迷惘，但最終，我還是選擇了重生。
每一條精悍簡要的言論，零星的幾個漢字與符號，在指揮發送之間聯絡感情，碎片化的時代已經成為像你我這樣的當代少年嶄新的精神平臺，我被亂花漸欲迷人眼的“奴隸”所迷惑，我特別喜歡網絡，尤其是喜歡聊天和看網絡小說……
我沉迷于聊天和看網絡小說，上了中學，同學多了，朋友多了，聊天的人也多了，在我沒有手機之前，我的小學成績一直名列前茅(某個主科)，但當我有了手機之后，我的成績從“長蛇陣”的蛇頭跌到了“長蛇陣”的蛇尾，成績也比之前差了很多，網絡帶給了我很多不好的影響，比如：成績下降就是其中的一個特別典型的例子。
考試卷發下來了，我名落孫山，之后，我決定要克服手機，克服網絡，雖然手機里發出的聊天聲音不斷地吸引我的注意力，但我還是忍住了，于是我決定：如果需要用手機查詢資料的.話，我就用父母的手機，并且在他們的監督下完成。
后來第二次考試的試卷發下來了，我又從“長蛇陣”的蛇尾“飛回”到了“長蛇陣”的蛇上半身，我也明白了：可以依靠手機，但不可以依賴手機，正如吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯一樣，都是同一個道理……
我不排斥碎片化的生活，但我應該考慮怎么樣才能把自己修煉得更完美!
描寫霧的作文 篇5
早上一起來，家里就暗沉沉的，我拉開窗簾——“哇！難道是下雪了嗎？”媽媽笑著說：“不，那是霧。”
在樓下，只見近處的建筑物也是隱隱約約的，平時那么漂亮的小汽車，現在都成了白蒙蒙的。路上，來來往往的汽車也像一片云一樣，只有模糊的身影。
小區門口，進進出出的.人們就像一個個“白面人”，平時自由自在地在空中飛來飛去的小鳥們也全都不見了，它們瑟縮在樹叢間，只偶爾發出一兩聲啼鳴。
到了文體廣場，霧更大了。只見大樹也是影影綽綽的，湖里的水面上籠著一層薄煙，仿佛里面的水燒開了一般。
來到學校，從教室的窗口看出去，平時高大的樓群，此時全都隱沒了身形，只露出若隱若現的一角，仿佛仙境一樣。
下學的時候，太陽已經出來了，霧也漸漸閑散了。
想想今天的霧，還真是讓人大開眼界啊！
描寫霧的作文 篇6
秋冬時節，四周寒風肅殺。零落的花瓣彌留在通黃的草間，散發淡淡清新。
今天，大霧像一道屏障，厚的很。眼前都是隱約的黃色車燈在閃爍。我照常騎著自行車，向學校出發。
一路上，許多人都抱怨這鬼天氣，寒冷加朦朧，讓人有迷茫的感覺，而高高在上的黃的交通燈就成為人們摸索的指引。
大霧也漸漸從我鼻子散進去。籠罩我整顆心。
走到班上，暖意布滿全身，漸漸的脫下厚厚的大衣。同學們高興的笑著，跑著，叫著。混成一堆。這時，亮進來了。他左眼旁有一塊傷疤，看來是剛摔不久的。于是同學們就一哄而上，一人問一句。經過好久一段時間，同學們才解散。“做完騎車回家時，我把兩只手都放開，沖向下坡，誰知被石頭一絆，整個失控了，倒向一旁的.大樹，頭猛的撞進去了，還差點被路過的電動車撞了。”亮指著傷疤說：“開始我頭很暈，站都站不起，在地上躺了一會兒。才扶著大樹起來，跌跌撞撞的回家”。聽完他的敘述，我們都問有沒有事，他坐了下來，從書包中取出一瓶水，邊喝邊講：“昨晚我媽連夜送我到福州，醫生說要不是我體質好，怕就腦震蕩了。”聽完我們都為他捏了一把汗，“還有，醫生說我在傷疤好之前最好不要吃辣的東西，不然會留下疤痕……”我們知道，這對臭美又好辣的亮來說是個很難抉擇的決定。
第三節課下課，霧消散了些，就像瑤宮一樣。亮叫我一起去小賣部買東西吃。并且說是他請客，我高興的答應了。走到那，他拿了兩包辣條，丟給我一包，我們倆高興的吃著，但是這時我忘記了，醫生叫他別吃辣的。
回到班上，祺看見亮嘴角有辣椒，就知道亮去買辣條了，并嚴厲的斥責，想一位父兄。祺和亮關系很好。以前都是亮坐在祺自行車后，一起回家。亮的媽媽也對祺很好。這時，祺問我：“你不是知道他不能吃辣條嗎？怎么還讓他買？心這么狠！”這時，旁邊的幾位同學也附和著，并議論紛紛。聽到這，我才記起醫生的話，并萬分后悔，盡管亮不斷的在旁邊解釋。我好像跳到黃河也洗不清了，我知道，這件事時間會給我們交代的。但是，我不想讓他們在這段時間誤解我，畢竟我沒做錯！
我的心中隱約感到，今天的霧越來越大！
描寫霧的作文 篇7
霧雖然沒有大雪狀觀，沒有小雨纏綿，但它十分溫柔、濕潤之感，還很樸素。無論粗心看，還是細心看，都是像一道白色的幕布，披在山川、河流、樹木、房屋上。幕布上沒有一道花紋，給人一種樸素無華的感覺。如果說大自然是詩畫的源泉，那么晨霧就是大自然的'一幅佳作。
我出去買東西，乳白色的濃霧籠罩著大地，連十米外的人都看不清，只有在靠近他們的一剎那間，才能看清他們的真面目。只聽見自行車清脆的鈴聲，卻看不見他們的身影。
大霧把整個世界嚴嚴實實的籠罩著，人們好像被托起了身體，懸在半空，如同進入仙境一般，產生種種神秘的感覺……霧一會兒分散；一會兒聚攏；一會兒徐徐升騰；一會兒滾滾向前。它那變化莫測的千姿百態，恐怕連最有才華的畫家也畫不出來。霧不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像慈母。她輕輕撫摸著我們的面頰，給我們一種濕潤清涼的感覺。霧，從來都不打扮自己，身上沒有一朵花、一道紋、也沒有一絲芬芳，而是把自己乳白色的本色彌漫與大地之間，使人感到無際無涯的雄渾。
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