我與書的故事作文(經典14篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我與書的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我與書的故事作文 篇1
在我的書柜里放著一套很顯眼的書，書的名字叫《擺渡人》。說它顯眼，是因為書的封面和書脊都呈橙色、紅色和黃色，給人一種靚麗一新的感覺。全書總共有三本，書里都是密密碼碼的文字，沒有任何一幅插圖。但是我卻十分愛惜它，不僅僅是因為書里的內容很精彩，還因為這套書是用我積攢下來的稿費買來的。
上學期末的時候，我已經積攢了好幾十塊的稿費，我把它存在了儲蓄罐里，媽媽問我打算用這些錢買些什么呢？我想了想，第一次自己賺來的錢一定得買份有意義的東西，想著想著，我忽然想到自己夢寐以求的一套書，不是可以用自己的稿費買嗎？和媽媽一商量，媽媽當場就同意了，于是，我的書柜里就有了這套《擺渡人》。
只要一做完作業，我就會拿起這套書津津有味地看起來，有時睡覺的時間到了，我還舍不得放下，就這樣反反復復得看了很多遍，連書中的內容我都能倒背如流。我與這一套書已然成為了“好朋友”。
有一次，我那調皮的表弟來我家玩，他比我小四歲，經常會搞些惡作劇。你看，他一到客廳就開始到處翻玩具玩，實在找不到好玩的東西，表弟就隨手拿起我的《擺渡人》左翻翻右看看，然后用鉛筆在書里畫畫。等我發現的時候，其中一本書里已經畫了一堆的小人，我那憤怒之火蹭蹭蹭地往上竄，忍不住大喊道：“家樂，你怎么在我書上畫畫，給我擦掉。”表弟被我一吼，有點嚇到了，委屈巴拉地說：“我以前也在你的書上畫呢，你也沒讓我擦呀！”“這本書不行，你給我擦掉。”表弟愣了會兒，看我態度還是很堅決，只好不情愿得用橡皮一點點地全擦干凈了。
暑假快結束時，我的`“小祖宗”表弟又來搗亂了。只聽門外那“咚咚咚”的敲門聲，我就知道他又來了。有了上次的經歷，我趕緊把書藏了起來，不能再讓它遭殃。藏哪兒呢？柜子里？不行。書柜上方？不行不行，“小祖宗”會“攀巖”呢。枕頭下？不行不行，一會兒枕頭大戰開始，書估計都……耳聽敲門聲越來越急，我一看沙發底，便計上心來，趕緊將書放到沙發底開門去了。不過這一次還好，他一進門，便拿起我的手機玩游戲去了。
這套書還很受我同學和朋友的歡迎，我會時常借給他們一起分享，有時候，同學歸還得晚了，我就會忍不住去催同學，生怕同學們不小心把書給弄丟了呢。
我特意給書包了層書皮，配了漂亮的書簽。既然是心愛之物，是不是更應該好好得保護它呢？
《擺渡人》你是我的最愛！
我與書的故事作文 篇2
在我的臥室里，你看不到平常小孩最喜歡的玩具，而是“孔夫子搬家——盡是書”。書桌、書櫥、書架、床頭都擺放著書。媽媽說我簡直就是一個“書癡”，我很高興這個稱呼，喜歡伴著書香快樂成長。
小時候，我只能裝模作樣地捧一本畫報，逐個指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌。日復一日，年復一年，我上了小學，學會了許多陌生的字，遨游于注音書海，插上思想與智慧的彩翼，盡享書樂。我拿著充滿童趣的神奇的童話書，聞著淡雅的書香，帶著好奇心咿咿呀呀地讀給媽媽聽較短的文章，然后仰起稚嫩的小臉，等待著表揚------內心的激動可想而知。
光陰似箭，日月如梭，我也已經上了小學五年級。課余時間我經常手不釋卷地閱讀。一本本好書陪伴著我的童年。就像高爾基所說的“書是人類進步的階梯”，我從兒時的童話，到一年級的百科，到現在的文學，我已經在一步步地攀爬了。風月為益友，讀書是良師！現在的我，開始了精心品味世界文學名著這份“營養套餐”：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說的`主人公保爾出身貧寒，卻身殘志堅，自強不息，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他的精神啟發，激勵了我要努力，不放棄；《三國演義》演繹了一個群雄爭霸的時代，讓我知道了足智多謀、具有雄才大略的諸葛亮神機妙算，上知天文，下知地理，同時也讓我明白了做人要有氣量，要“宰相肚里能撐船”；《魯濱遜漂流記》告訴我們要機智聰明，善于創新，學會生存，面對挫折時不能悲觀退縮，要堅強勇敢，沉著冷靜地尋找解決方法，做一個具有大無畏冒險進取精神的人······
書籍給了我知識，書籍給了我樂趣，書籍更給了我力量。我讀一本好書，就是在與一位高尚的紳士談話，進行心與心的交流，溝通。人生快事，莫如讀書！優美婉轉的語言從書中流瀉出來，驚險刺激的情節讓我深深喜愛，書帶著我飛揚在信息與文化的潮流中。我猶如一只辛勤的小蜜蜂，在書的芳草地里，貪婪地采集知識的甜蜜。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我時常開懷大笑，真是妙不可言；讀到深奧之處，我總要品詞析句，仔細斟酌，冥思苦想。書，讓我充實自己；書，幫助我，啟迪我，與我結下不解情緣；書，教我勤奮刻苦，努力拼搏！
沐浴書香，徜徉書海！讀書的人生是快樂的人生，讀書的人生是美麗的人生，我的成長因讀書而變得芳香四溢，我的人生因讀書而變得絢麗多彩。我要說：
“讀書真快樂！”
我與書的故事作文 篇3
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。書是人類的精神營養品，書也是我親密無間的朋友。每每走進書的世界，置身于書的海洋，任我盡情地遨游，總使我迷戀不已，流連忘返。
小時候，每晚睡前。在橘黃的床頭燈光籠罩下，媽媽總是捧著各種各樣的彩色圖書給我輕聲朗讀。那時候我懵懂無知，那些故事也聽得一知半解。印象比較深的是《幼兒畫報》，頑皮的跳跳蛙、毛躁的火帽子、聰明的紅袋鼠。那時我每天吃飯配的“菜”就是《幼兒畫報》的配套動畫片。再大些，我就學著媽媽拿書翻看。有時糊里糊涂，不知什么是正面，什么是反面，常把書反著看，引得大家哈哈大笑。雖然年幼的我還不識字，但是書上色彩艷麗的小插圖，還是緊緊地吸引著我的目光。上幼兒園后，我就會拿著筆在紙上畫書中的漂亮插圖。雖然畫得歪歪扭扭的，但心里卻升起一絲滿足感。就這樣，我從小就和書結下了不解之緣，
隨著漸漸我長大，上了小學，會認字了。我看的書也越來越多：快樂童話、我們愛科學、動物揭秘、意林……。記得那年暑假，爸爸媽媽都去上班，奶奶也上市場買菜去了，就剩我獨自一人在家。于是，我又捧起了我心愛的書——《80天環游地球》，窩在沙發里津津有味地看著。我著迷地吞噬著書中的.一行行文字，仿佛跟隨著�？讼壬退钠腿寺吠ㄍㄒ黄饸v經艱險、環游世界。我沉浸在書中如癡如醉、不可自拔，絲毫沒聽到外面“咚咚咚”地敲門聲，直到一聲暴喝驚醒了我。原來奶奶忘帶鑰匙，買菜回來敲了半天的門，而我卻看書太過入迷毫無所覺。奶奶只好提著菜籃在門口等，直到媽媽下班回來。媽媽一進門，看見我優哉游哉地看書，不由氣不打一處來，連聲責備我讓年老的奶奶在門口辛苦等候。但看我抱著書本愧疚的臉，終是既好氣又無奈地嘆了口氣。
我在書中歡快地暢游著，兩只眼睛都不夠用了，終于配上了“四只眼睛”。書，授人以知，授人以德。書讓我學會了許多知識，也讓我明白了許多道理。韓信《一飯千金》讓我知道人應常懷一顆感恩之心；《80天環游地球》告訴我要迎難而上、永不放棄；《這也會過去》使我明白只有笑對挫折，才能喜迎成功……。
在我心中，書是一把鑰匙，通往勝利地彼岸。有一位作家說過：書是一艘永遠不會沉沒的小船，它會載著你駛向更遠更險的航程，收獲世界上最寶貴的財富。
我與書的故事作文 篇4
我有一個朋友，它帶我赴往遠古時代，了解三千年博大精深古文明的歷史，吸取古文明的精髓;它帶我橫跨太平洋，到我們鄰居家做客。它就是書。書是我們的良師益友，書是人類進步的階梯。
有一次爸爸和媽媽帶我去動物園玩，路上經過新華書店，我在車里一下子就被“新華書店”這幾個字吸引住了，非纏著媽媽進去逛一逛。爸爸說：“你不是要去動物園嗎?”“先看一會書再去嘛!”我向爸爸撒嬌。爸爸拗不過我，只好帶我進去了。一進去，我就被書店里琳瑯滿目的書吸引住了，從來沒有見過這么大的書店，我興奮極了，就像一只籠中小鳥重新獲得自由飛回藍天，我“飛”到一個個書架前，如饑似渴地翻閱著書架上的一本本圖書。我沉浸在書的海洋里，在知識的海洋里自由地翱翔，連爸爸提醒我時間的聲音都沒聽見，一個小時過去了，兩個小時過去了……不知不覺，已經到了下午快兩點了，爸爸說：“再不走就沒有時間去動物園了!”我這才戀戀不舍地離開了書店。結果因為時間太晚，在動物園只玩了很短的一會兒�？墒俏乙稽c兒也不后悔，因為在書店里我翻閱了好多有趣的書，還買到了好多蘊含著大道理的書，這可是我寶貴的“精神食糧”。
我非常喜歡的'一本書是《三毛流浪記》。三毛生活在舊社會的大上海，他沒有爸爸媽媽，流落街頭。他瘦骨如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒有可避風雨的藏身之處，掙扎著生存在大都會里�？墒侨珰v盡辛酸仍然意志堅強，富有正義感，歷經磨難卻堅持人生光明信念。這本書我不知讀了有多少遍，每讀一遍我都為三毛的苦難而流下眼淚，也為三毛的快樂而歡呼雀躍。每當我在學習、生活上遇到了困難，灰心喪氣的時候，我常常想起三毛，比起三毛，我們每天穿著漂亮時尚的衣服，住在寬敞明亮的房間里，在爸爸媽媽的關愛下自由幸福地生活，而三毛活得那么艱難，卻一直那么堅強，對新生活依然充滿希望。比起三毛，我眼前的這點困難又算得了什么呢?這樣想著，就不知不覺又對自己充滿了信心，眼前的困難就變成了一次挑戰自我的機會。是書，讓我從一個無知的小孩變成了一個懂事的“小大人”。
書被人們稱為人類文明的“長生果”;書是我們吸取知識和營養的源泉;書讓我們的心靈成長。一個知識與智慧不斷成長的人才是健康成長的人。
我與書的故事作文 篇5
愛看書的人會覺得：一日無書，百事荒蕪。對此，我是深有體會。
我是一個喜愛生物的人，對于此類書，我就成了名副其實的“愛書者”。這不，我迷上了一套叫《酷蟲學校》的書，每一章每一節里的故事都會令我回味無窮！什么獨角仙、鹿角蟲，什么虎甲、蜜蜂都讓我著迷，它們的樣子、動作常使我捧腹大笑。
那天清晨，我睜開眼，伸出手，看看表，還是3：40。時間雖早，可是一想到《酷蟲學�！�，我瞬間清醒。捧起書，我像老虎吞食似的吞咽著書中的知識……不知過了多久，只聽見“啪”的一聲，媽媽從房間里慢悠悠地走出來，當她看見我坐在那兒時，原本惺忪的雙眼瞬間瞪得如銅鈴般大小，發出“啊——啊——”的兩聲尖叫。震驚、不可思議全寫在了她的臉上。我還是第一次看她有這種表情。但是，5秒鐘后，我就迎來了“唐僧式”的念叨：“杭哲，睡眠是很重要的，睡眠是很重要的`，睡眠是很重要的……”我嘴巴上“嗯嗯啊啊”地答應著，心里卻暗暗在計劃著：明早我繼續這么干！
這學期，我又迷上了《貓武士》一書，里邊的貓武士讓我敬佩，也讓我憎恨。這書的結局是怎么樣的？于是，我又開啟了讀書模式。每天晚上，急急忙忙寫完作業就躺在床上看起書來。與貓武士在一起的時光是那樣愉快，媽媽打完一個長長的電話，改完一大堆講義，我卻覺得好像只過了短短的5分鐘。呵，書使我瞬間變成了毫無時間觀念的人。已是深夜10點半，我仍在讀此書。這時，媽媽見我房間里的燈還亮著，怒氣沖沖地走了過來，生氣地說：“你看看都幾點了！”說著，她拿起表看了看，“快11點啦，鄔杭哲！”唉，好吧好吧，不看了不看了。我心不甘情不愿地合上眼睛。
可是，我怎么也睡不著，腦子里浮現的全是《貓武士》里的故事情節，那一只只貓武士仍在我眼前走來走去。“唉，不是我不睡，是我的腦子不睡，它要看書！”于是，我慢慢從被窩里露出腦袋，見媽媽正在上廁所，心里一陣竊喜，像做賊似的輕輕拿起書。不一會兒，我便全身心投入了。嗯，真好看！終于看到結局部分了！這時，一個聲音猛然在我耳旁響起：“鄔杭哲，你自覺嗎？這種事還要我說三遍？”不用看也知道是媽媽發現了我的“罪行”。為了不讓媽媽生氣，我不得不與貓武士說再見。
書，讓我歡喜讓我憂。
我與書的故事作文 篇6
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，這個燈塔點亮了我多姿多彩的童年。書是智慧的鑰匙，它開啟了我的知識大門。
我愛書，當我很小的時候，我就和書交上了朋友，自從認識了書，命中注定我和書形影不離。
在我的記憶中，我讀的第一本書是：《“蟲它”的故事》。姥爺以前是圖書館的老師，他在我5、6歲的時候，給了我一本書，名叫《蛇的故事》。于是，我就開始讀了起來：《“蟲它”的故事》。有一天，蟲它……”我心想：咦？蟲它？蟲它是什么東西？于是，我就去問姥爺。姥爺聽了，很奇怪，問：“哪兒有‘蟲它’？”我拿著書，指了指“蛇”，說：“就是這個！”姥爺一看，不禁哈哈大笑起來，一邊笑一邊說：“這是蛇的故事�！蔽彝铝送律囝^，不禁臉紅了。
這個笑話陪著我看書，到了7、8歲時，我的書已有好幾個箱子了。我看的津津有味。漫畫、連環畫、童話、腦筋急轉彎……一般的小人書我都看，不過，最吸引我的是故事書。一看上故事書，我就忘了吃飯，忘了時間，經常因此鬧笑話呢！
到了10來歲，一般的故事書我都看過了，那時，我不得不承認我是喜新厭舊，看完了一遍就不想看第二遍了。終于，我發現了一塊“綠洲”——廂房中的'書柜全是姥爺的書。我像發現新大陸一樣，馬上研究起來，好不容易找到姥爺藏書的鑰匙，可是太高，夠不到。怎么辦呢？我覺得，為了安全起見，還是和姥爺稟報一下才好。研究幾種作戰方案：1、請示2、借書3、換書。如果第一種行不通換下一種……姥爺竟答應了，要求是看完以后，還給他，從那以后，一有清閑的時候，我就馬上找姥爺借書。姥爺的書可真多��！不過，合我心意的還真沒有多少，我看的如癡如醉，只要一看起來，會馬上忘掉世上所有的事情，好像這個世界都是透明的，只有書才是真實的。
現在我四年級了，我現在又迷上了《水滸傳》、《三國演義》……我看書看的入了迷，被書陶醉了，沉浸在書香中。每次看完書，我都浮想聯翩�，F在，我對每一本書都百讀不厭。我如饑似渴、廢寢忘食地讀著每一本書。看！一邊洗腳一邊讀書的是誰？是我！一邊吃飯一邊看書的是誰？也是我！
書也讓我受益匪淺，它讓我的閱讀能力、寫作水平大大提高，因為書，所以，我受到了不少夸獎。
伴著書香，過著我絢麗的童年！書將快樂帶到了我的童年里，從幼時讀的第一本書開始。有書作伴，真好！相信，隨著時間的飛逝，我和書的友誼會越來越深，越來越濃！
我與書的故事作文 篇7
我與書的故事，敘來漫長。從吳承恩神魔西游八十一難轟轟烈烈到魯迅先生朝花夕拾篇章回憶時光，從愛麗斯夢游記到哈里波特，成長路上書總與我如影隨形。至今，仍象一只書蟲，沉迷之中，卻仍免不了一次次心隨書中情節而悸動。
與書比較初的記憶是在那個金黃的秋天，銀杏葉染黃了窗外的綠籬。那年，是我五歲生日。品嘗美味后，母親從房間拿出一個盒子，神秘兮兮地望著我：“看，這是你今年的禮物�！蔽业男那樵僖淮渭�，打開盒子，我愣住了!迎接我的不是美麗的衣服，也不是新奇的玩具，在那時的我看來，只是兩塊硬硬的木頭。我的失落涌上心頭，吵著嚷著哭鬧起來，腳步耷拉著在客廳徘徊。為此，我好幾天都悶悶不樂。又是一個安靜的夜晚，母親走進了我的房間，關上燈坐在床邊，雙手捧著什么，隨即傳來她的聲音。我坐了起來，并仔細聆聽，哦，原來那是公主的童話世界，小紅帽的.森林奇遇。不久，我愉快地輕輕合上了眼睛。于是，以后幾年的夜晚都有媽媽聲音的陪伴，我第一次甚為滿足，好似遇見了熟悉的陌生人。
我漸漸長大，該上小學了。教師經常捧起《西游記》，眼角上揚，唇角微翹，繪聲繪色為我們講述孫悟空大鬧天宮，斬妖除魔。大伙眼中滿懷激動，漸漸愛上了一本又一本，真心的朋友。二三年級，我的柜子中，繪本都沒有了蹤影，而是厚厚幾沓寫滿了文字的。在一個周末，我挑出一本《魯賓遜漂流記》，躍過生字，含糊磕絆著走進了海上那片島嶼，探尋著主人公的智慧與旁人的議論，心中滿滿的是喜悅。于是，我經常叫來父母，將書中的故事分享給他們聽，他們極力捧場，夸獎我時，成就感像一顆種子，慢慢開出了花。又過了幾年，我準備小學了，時間總是緊促而短暫。于是，我與書疏遠了一段時間，那些日子，總感覺心里空落落的，像缺了點什么。一天，我早早寫完作業，準備與“老友”敘舊，心中又有了初見的激動。坐在陽光下，重捧《城南舊事》，講到“爸爸的花兒落了”，我的心也隨著主人公林海音波動不停，僅僅13歲的她，失去摯親，不禁也使我心酸，眼中也竟淚光閃閃，我又找回了曾經的感覺，我喜歡這熟悉的情節。
現在，我上了初中，我也擁有了滿滿一書架的書，我還刻制了自身的藏書印章。有時候我還會走進圖書館、書店，找尋更多的朋友。我依然會隨著書中的人物而樂、而悲，讓它們滋養我的心靈，升華我的情感，而我就這樣在書的陪伴下慢慢長大，我喜歡這樣的生活。
我與書的故事作文 篇8
我仿佛一生下來就喜歡讀書似的，打小從會認字起，我每看到一本書，必定饒有興趣地看下去。遇到有趣的、合我胃口的書，我更會廢寢忘食而一鼓作氣把它看完。有時候，甚至鬧出了一些有趣的風波。
一天晚上，姐姐晚自修后回家，只見她背著書包神神秘秘地進了房間。我當時正在看電視，好奇心大盛，就也走進房間：原來姐姐在看一本有趣的《神話故事》！真不夠朋友，有好書也不告訴我一聲。我問姐姐為什么不說給我，她說：“剛才爸媽在那兒，等會就要睡了，他們一定不會讓我們看完的。所以我才不告訴你，待會咱們一起看！”緊接著，老姐向我說了她那“天衣無縫”的計劃。
果然。睡覺時間一到，老爸就來催我們睡覺，直到我們躺下，他才熄了燈回自己房間。這時，我躡手躡腳地走下床，小心翼翼地掩上了門。吱咯——門發出微小叫聲，我們毫不在意，另一個房間的人卻聽得清清楚楚。我們掀起棉被(因為當時是冬天)，拿來姐姐的手電筒照明。對著墻，我們“只手遮天”頂著棉被與墻成了一道屏障，這樣光就不會透出去了。我們在里面看得津津有味，都放松了警惕。吱咯——門又叫了一聲。但此時看得入迷的我們誰也不理會。老爸的必殺技排紗手如排山倒海一般直襲向毫無準備的我們，棉被當即被拋到了九霄云外，我們暴露在了老爸的視線之下。原來開始老姐的神情與奇怪的門叫已經引起老爸的'懷疑了，他就來了個跟蹤偵查，結果防備性不高的我們中計了！這樣的直接后果是：書被拿走、覺睡不好外+被爸爸訓得一夜撓心。
盡管有這樣的經歷，但此類事件以后仍然時有發生，搞得老爸頭痛不已�？磿o我帶來了許多知識，使我的成績提高，好處很多，但也有壞處——間接地損耗了我家的經濟——眼鏡你戴不起。
我是一個嗜書如命的人，每天不看書就難受。下課看、在家看、走路看、上廁所偶爾也夾幾本……如果僅僅是這些，還沒有什么大問題，一個最大的問題就是：在床上睡著看。這可是我上四年級就看是有的“惡習”，并且屢說不改，越說看得越長。于是乎，我的眼睛就悲劇了。幾年后，我就成了國寶——眼睛上兩個黑圈圈。兩百度左右的眼鏡花了老爸幾百元，嘖嘖！這不是浪費人民幣是什么？
書與我有著不解之緣。我認為：書是人類進步的源泉，它雖然有些微小的對于某些人來說的壞處，但總是好多于壞。所以我們要多看書(不鼓勵像我一樣)，才能更好地成長，獲得更的知識，做一個才華橫溢的人，才能為祖國發展貢獻出自的一份力量！
我與書的故事作文 篇9
高爾基說：書籍是在時代波濤中航行的思想之船，他小心翼翼地將珍貴的貨物運送給一代又一代。培根說：讀了一本書，就像對生活打開了一扇扇窗戶。而我說：書是我人生中最好的朋友，因為是它帶我走進一個個不一樣的書的世界。一本作文書，能記錄下一個個感人肺腑的故事，一幅幅山清水秀的畫面。一本童話書，能讓我一次次在公主與王子的世界中遨游。一本科普書，能讓我學到許多稀奇古怪的知識
書中的知識讓我領悟到了許多哲理，如：王安石的不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。讓我明白了人生的哲理，它告訴我們：只要你能站在最高點，你就能清楚地看清楚世事紛擾；蘇軾的橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。告訴我們：人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論。人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物的本質，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面；朱熹的半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如水？為有源頭活水來。告訴我們：事物都是運動、變化、發展的，萬事萬物只有在運動中才能保持自己的存在。正是這種不間斷的運動、變化和發展，是事物才能在不斷自我更新中存在下去。這種運動一旦停止，事物也就不可能存在了。如果沒有知識的不斷更新，不斷積累，一個人的學問也就回變成一潭死水，毫無生氣和進展了。治學之道如此，辦其他事情也是這樣；蘇軾的若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？告訴我們：美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若干相互影響、相互制約的`部分、要素構成的。在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關系，存在著緊密的聯系。唯物辯證法認為，普遍聯系的根本內容，就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯系。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關系。如果把演奏者包括在內，那么，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關系，又可以看作是事物的內部矛盾（內因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關系。前者是音樂產生的根據，后者則是音樂產生的條件，兩者缺一不可。我要感謝書，因為它，才讓我領悟到了這么多哲理！
書，我愛你！你是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，你幫助我解決生活與學習上的問題，給我知識，給我力量。知識就像大海，無邊無際。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的勝利彼岸。書，還讓我到廣闊的科學領域去開墾、發現有關人類的奧秘！這一切，怎能說不是書的恩賜呢？
我與書的故事作文 篇10
深夜，浩瀚無邊的星空中，有一顆永遠閃爍的明星，是它照亮了我黑暗中前進的道路――書籍。書是我的好伙伴，整日形影不離，我和書的故事自然是數不勝數。
古人云：書猶藥也，治愚昧之��；書猶食也，解精神之渴。但我以前是不愛看書的，每次都是翻幾頁看看就扔到一旁，所以讀過的課外書屈指可數。媽媽常常勸我看書，并說什么書是人類的營養品，是人類的良師益友。后來，爸爸也加入了媽媽的行列，努力勸我看書。可當時幼稚的我根本不理會他們的苦口婆心，只是一心沉迷在我的洋娃娃中。
三年級的暑假悄然而至，面對明年將升入四年級，我仍然不以為然。雖然有暑假作業，但對我來說如同探囊取物一樣。一天，我在家里看完電視后，隨手拿起一本放在桌面上的《彼得潘》，翻了起來。沒想到我竟被它吸引住了，愛不釋手。也許是書中的情節太精彩，也許書中的插圖太可愛，我竟看得目不轉睛。無論外面的伙伴怎樣引誘我去玩，我都不為所動了。從那以后，我多書產生了濃厚的興趣，連我最心愛的洋娃娃也被我打進“冷宮”了。于是，整個暑假，我都沉迷在書的海洋當中去了。書默不作聲，卻帶著神秘的笑容帶領我們走進一個有一個知識的海洋。它使我走進了大自然，去了解萬千生物和人類的起源；伴我飛到太空，探尋里面的奧秘；讓我學會許多做人的道理。于是，看書便成了我生活中必不可少的一道家常菜，若一天不吃，倍感難受。
因為我太愛看書了，所以購書成了我生活中不可缺少的一部分。
記得那是一個星期天，陽光普照著大地。我隨媽媽到大良辦公。一路上，我悶得嘟起了小嘴。走著走著，突然，一間書店映入了我的眼簾，我不禁眼前一亮，精神都回來了。我對媽媽又是撒嬌，又是死纏爛打，終于讓媽媽消除擔心，同意讓我到書店購書。于是，我立刻一頭“扎”進書堆里，“啃”起書來。我一會兒站在這個書架前，一會兒站在那個書架前。這時，我覺得我面前展開的是一個廣闊的世界，一個浩瀚的'海洋，一個蒼茫的宇宙。我來到“兒童文學”區前，看到了《依索寓言》，里面圖文并茂，一直是我想要的，于是，我欣喜若狂地把它抱在了懷里。我又來到“科普讀物”區，里面的一本《百科全書》深深地吸引了我。哇！包羅萬象的天文地理，生機盎然的植物王國，變化萬千的動物世界，神奇有趣的人體奧秘，全都在書里面，引領我打開一扇又一扇未知的大門。于是，我又如獲至寶把它捧在手里。媽媽看我買了這么多書，不禁笑道：“那現在不但愛看書，還成了條“吸書大蟲”呀！”
我與書的故事永遠講不完。我希望它凝固在我的生命里，在我的心靈上生根發芽，天長地久。
我與書的故事作文 篇11
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”對于我來說，一天不看書，就像是一天沒有吃飯一樣難受，而書就像是一個個面包，填滿我知識的糧倉。
三四年級那時，我和父母在小區附近漫不經心地散步時，無意間看到了一家小書店，我進去轉了一圈，發現那實際上是一家咖啡館，那些書是供喝咖啡的人借閱的。我拿了一本書，坐在沙發上津津有味地讀了起來。讀書時，我好似來到了寂靜無人的山谷，來到了綠樹成蔭的山林，享受極了。
從此以后，每周五放學后做完大部分家庭作業，媽媽就同意我去看書。因為離家比較近，我又讀書心切，走路十分鐘就到了。我沖進店門，迫不及待地跑到書柜前，抽出上次沒有讀完的書，如饑似渴地讀了起來。
接下來的時間，我沉浸在了書的海洋中，我好像就是書中主人公的影子，他發生的事情，像是在我心中也發生過似的——《老人與�！分械哪俏焕先耍瑤疑狭怂拇�，去大海捕魚；《格列佛游記》中的主人公格列佛，我和他一起環游世界，看到了許多不可思議的東西；在沈石溪的動物小說中，我跟隨著他和藏族獵戶巴強，觀察著西雙版納動物們生活的習性，和動物做親密接觸。
我每次都是晚上十點多才回家，因為我癡迷于書中的情節，直到店里的服務員提醒我要關門了，我才依依不舍地放下書，走出了書店。在那段時間里，書店仿佛就是我心靈的第二個歸宿。
大概過了有一個多月，就過年了，一過年，咖啡館就關門了，在那段時間里，我仿佛成了無家可歸的孩子。店門口玻璃窗上貼的告示顯示，這家店二月八日才開門。我萬分著急，恨不得闖進“哈利波特”的魔法世界，借一個“時間沙漏”過來，立刻把時間調到八號。我度日如年，等了好幾天，終于開門了，我像一匹小馬一樣跑進咖啡館，情不自禁地大喊出聲：“太好了！終于開門了！”我好像一匹餓狼看見了小肥羊，捧起書貪婪地讀著。我看著書中的文字，好似來到了向往已久的故地，見到了一位知心老朋友似的；又像是吃到了豐盛的美宴全席。這時我才發現：書不僅能帶給我們知識，還能緩解身體上的疲憊，釋放學習中的.壓力。
有的時候，我和媽媽在星期六上完課就到鐘樓書店看書，雖然那里不是很安靜，但我總能把全部注意力都投入到書本中去。
書里的知識，常常使我受益匪淺。在做閱讀題時，我總能把文章讀地通順，理解地透徹。在寫作方面，杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”而我正是這樣，那些好詞好句，都被我從書中汲取出來，再寫在紙上。作文對我而言，已經不再是問題。
在家里，書就像是我的一位朋友，伴我度過一個又一個日子。在學校，書就是一位嚴格的老師，傳授著我重要的知識。書，真是我們全人類的良師益友。
我與書的故事作文 篇12
書是一座燈塔，為我照亮前進的道路。書是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂。書是一把鑰匙，幫我打開知識的寶庫。書籍就是我的一位良師、益友，一個終身伴侶。說起書，我和書還真結下了不解之緣。
讀書之“酸”
記得我三年級的時候，在作文課上聽同學讀作文，他寫得極其生動，語言豐富，讓我聽得如癡如醉，只得望洋興嘆，而到我寫作文時卻不知從何處下手，腦袋空空一片，心中有種酸酸的感覺。而老師評語也是“記流水賬，沒有真情實感，你要多讀書��！”爸爸也對我說：“兒子，‘讀書破萬卷，下筆如有神！’要讀書，就慢慢來，細細品味，才會受益匪淺�！庇谑�，帶著對文采出眾同學的“酸溜溜”的羨慕之情，開始了我對知識渴求的閱讀之路。
讀書之“甜”
讀書之“甜”，是我趕上了讀書的大好時光，因為我們第二實驗小學開始了語文主題學習之旅！老師讓我們課堂上大量的閱讀，《三國演義》讓我沉醉在其中，神機妙算、巧借東風、舌戰群儒的諸葛亮，奸詐狡猾、精通兵法的曹操，足智多謀、年輕有為的周瑜，他們之間的較量讓我魂牽夢繞。于是，我真正愛上了閱讀，讀書已成為我生活的一部分，讀書提高了我的寫作水平，開闊了我的視野，增長了我的知識�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，每次我去圖書館汲取書的“營養”，都是我最快樂的.時候，每每都有一種甜蜜的感覺。
讀書之“苦”
書從此成了我的“伴侶”，我的心情隨著主人公的命運一起歡喜，一起悲傷。《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運讓我心痛不已；《劉胡蘭》面對敵人英勇不屈，當她大義凜然走向敵人的鍘刀時，我不禁痛苦萬分；商鞅被五馬分尸時，我心如刀絞。而我讀書的另一大痛苦我也體會過——正沉迷于書中精彩片段，卻發現少了幾頁，你說這難受不難受？更讓我“苦”的是我沒有書看的日子，感覺就像黑暗里找不見明燈，荒野里辨不清方向一樣，讓我的生活乏味無助。
讀書之“辣”
說起它的“辣”呀，還要從我們郭校長給我們上的“品三國、話人物”這節課說起。在課堂上，同學們暢所欲言，唇槍舌劍，我也和同桌為三國人物中誰的優、缺點最多而爭論不休。大家爭先恐后分享著自己的讀書收獲，個個面紅耳赤，那種感覺真是“辣味十足”——爽！
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品�！备郀柣f：“書籍是人類進步的階梯。”自從有了書的陪伴，書的引領，我的生活變得越來越有趣！越來越多姿多彩！
我愛讀書！
我與書的故事作文 篇13
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”為了擁有一本心儀的書，我可是用了很多招式：這些書有的是借的，有的是請媽媽買的，有的是做家務得到的……這不，那一次我就試了一個月的“家務抵債月”。
那是五年級寒假的一天，媽媽去商場買東西，我滿心歡喜地跟著去，卻不是去商店，而是去商店旁邊的書店。我進入書店，書店里琳瑯滿目、各式各樣的書像磁鐵一樣似的硬生生地把我“吸”了過去。我拿起一本《裝在口袋里的爸爸》，像一匹餓狼似的貪婪地讀了起來。
正當我看得津津有味的時候，一個影子擋住了我的視線：“那么入迷？”“啊！”這突如其來的聲音把我嚇了一大跳，我迅速抬起頭，調整好狀態，粘著媽媽開始撒嬌：“媽，這很好看，把這一套書買回去吧！”“不可能！”媽媽斬釘截鐵地說�；丶业穆飞衔乙恢痹谘肭�，像一顆橡皮糖一樣粘看她不放。到家門口時，她終于松口了：“給你買，但有個條件，這個月你做一樣家務我給你相應的錢，一個月后能買幾本就看你的了�！蔽蚁褡プ×司让静�，小雞啄米似地不停地點頭，并一把搶過媽媽手上的東西。媽媽看著我拎著大大小小的袋子上樓，回家獎了我5元。
第一天。我六點多起來煮面條，不知為何，沒到七點，全家人都集中在餐桌，就連“大懶蟲”弟弟也醒了。中午吃完飯，媽媽笑瞇瞇地對我說：“洗碗獎金豐厚，不容錯過！”我聽了，以迅雷不及掩耳之勢放下手中的東西，收拾好碗，走到洗碗盆前，卷起袖子，打開水龍頭，準備洗碗。冰涼的水把我火一般的'熱情全澆得無影無蹤，挖地三尺都找不到了。我咬牙切齒，忍著寒冰刺骨的冷水，硬著兒頭皮洗完了。
第二天，第三天……漸漸的，一個月就從我身邊溜走了。這個月，我在爸媽的贊揚，弟弟的嫉妒下度過。經過努力，我一共獲得125元，像一個三歲小孩得到了糖果一樣。我拿著錢到書店一口氣買了八本《裝在口袋里的爸爸》。從那天開始，這些書成了我的寵兒，做作業捧著，吃飯捧著，跟它形影不離，似乎我和它已經融為了一體。
我還看過《三國演義》《西游記》《父與子》……從這些書中，我體會到杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，保爾的共產主義思想……我覺得，書是那樣地富有樂趣，它是打開知識大門的金鑰匙。每一本好書都是我的一位啟蒙老師，教會我做人的原則，讓我獲得更多的知識。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”是啊，每一本書都是一把與眾不同的鑰匙，不過一把還不夠，它還需要很多把鑰匙集成一把金鑰匙，替我們打開智慧世界的大門！
我與書的故事作文 篇14
“要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己,它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”
—高爾基。書甚至也能通古曉今，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結緣。
在我的房或我的書房，都有書的身影。我之所以這么愛讀書，是因為這件事。
在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學認字，可我總聽不進，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去她的工友家，她工友也有一個女兒，我去她的房參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：“我自小就讀書，現在讀了超過是本書，你呢？”我羞愧的低下頭，說：“我一本也沒讀。”她狂笑了一會兒，然后就告訴她媽，她媽對我媽說：“你怎么不讓你的女兒讀書呢？”媽媽尷尬地說：“嗯�！蔽疫@樣讓媽媽丟臉，我有預感，回到家媽媽肯定打我。回到家，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒打我，還煮了一頓好的給我吃。我在心里悄悄打算一定要讀多一些書，不讓媽媽丟臉。從此我就與書結緣。
書讓我們領略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的.人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書，我們寫的作文永遠也不會進步。
我小時候讀書時在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例如：《白雪公主》，《三只小豬》，《灰姑娘》，《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
隨著時間的推移，我漸漸長大，我的讀書環境不同讀的書也不同�，F在我在圖書館默讀或者在家中看書。現在書的種類不同了，我對書也有了挑選，以前看到什么書就拿起來看，現在我會先看簡介，再看內容。如果書是厚就一目十行，略讀。如果書是薄的就可以詳讀。從不同的書里找到的道理也不同。例如：從《紅樓夢》中我知道了一個貴族大家庭里—賈家從興旺到衰退的故事。我懂得了封建統治階級的腐朽。從《竇娥冤》中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅貞不屈的頑強斗志，代表了當時人民的精神面貌，反映了在封建統治下，無數含冤受苦的百姓伸冤報仇的強烈愿望�！妒f個為什么》里講了一些關于植物，動物，軍事，宇宙，自然，人類……
我從看漫畫書，小人書到現在的名著，興趣發生了很大變化，以前想看有圖片的書，現在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包函這知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。
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