我和書的故事作文：暑假里讀一本好書

　　書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。今天小編就來分享我和書的故事作文：暑假里讀一本好書，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　我和書的故事作文：暑假里讀一本好書(一)

　　暑假期間爸爸給我買來啦我夢(mèng)寐以求的，我沒幾天就把看完啦。《水滸傳》主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無惡不作。

　　他的獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。其中的李逵給我的印象最深，他是一團(tuán)火，一團(tuán)抗?fàn)幍牧一稹Ｔ谒�身上，永遠(yuǎn)體現(xiàn)著性格的徹底自由與無拘無束。他不是神化的孫悟空，他只是一個(gè)活生生的人，是現(xiàn)實(shí)中桀驁不馴的人。

　　一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對(duì)于社會(huì)、制度、正義不得伸張的不滿淋漓盡致地?fù)]灑在李逵身上，同時(shí)又寄托了作者對(duì)反抗和自由的熱切向往。我想，李逵未免是激進(jìn)的。但在社會(huì)文明的今天，人們是否被處處是規(guī)條條是律的社會(huì)磨光了個(gè)人主體思想的棱角，在其中個(gè)性不也是被磨平了嗎?我對(duì)李逵的贊揚(yáng)，并非贊頌他處處違規(guī)犯律，而是欣賞他在嚴(yán)酷的社會(huì)中依然保存著人心最底處的激進(jìn)思想，他沒有成為時(shí)代的奴隸，沒有套上社會(huì)的枷鎖，他要反抗時(shí)代的不平，這正是他的可貴之處。可現(xiàn)在的人們，精神與思想的無拘無束似乎被條條框框束縛了，被時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展所消磨。社會(huì)的文明，人的精神與思想理應(yīng)進(jìn)入更為人性化的深層境界。人的社會(huì)不能沒有規(guī)定、條例，人們理應(yīng)遵守，但人們本應(yīng)在叱咤千里無拘無束的思想境界中開拓更廣闊的空間，讓精神理想超越古人，卻沒想到反讓古人當(dāng)了自己的模范。李逵反抗與自由的思想精神永遠(yuǎn)都昭示著人的行為可以有所依托、管制，但人的精神與思想決不可消沉、低迷與戴上世俗的枷鎖。

　　我和書的故事作文：暑假里讀一本好書(二)

　　在假期里，我覺得我讀的最好的書，就是《世上最冷的地方》。這本書說得是1910年夏天，新西蘭人雖已登上南極大陸，但并未來到世界上最冷的地方――南極的終端極點(diǎn)。今天，挪威船長阿蒙森、英國船長斯特和他們的船隊(duì)將要進(jìn)行一場(chǎng)比賽：看誰先把旗幟插上南極極點(diǎn)。

　　兩國人各有準(zhǔn)備：斯特科配備了小馬和機(jī)動(dòng)雪橇，而阿蒙森則配備了狗與滑雪板。一路上，來自不同國家的兩艘船經(jīng)過了大風(fēng)大浪等多種氣象條件，終于來到了南極，但這只是個(gè)開始。為了做好撤退準(zhǔn)備，他們打造儲(chǔ)藏室。期間，英國人犯了大忌：把一大堆食物積攢在了一起。

　　雖然比賽早已經(jīng)開始，但由于暴風(fēng)雪過猛，兩國船長都決定等明年夏天再行動(dòng)。來年，阿蒙森搶先出動(dòng)，大造貯藏屋小學(xué)生作文 作文人網(wǎng) 你也可以投稿，直逼終點(diǎn)。斯特科雖然有機(jī)動(dòng)雪橇，但因小馬死傷，形勢(shì)惡化，始終未追上阿蒙森，竟然連貯藏屋都沒有造。結(jié)果眾所周知，挪威人先登上了南極極點(diǎn)，英國人不但落后，而且因天氣原因、運(yùn)氣不好，還有幾十人死于南極，其中也包括船長斯特科。

　　雖然是挪威人勝出，但我們也要給予英國人一樣的尊敬，正是這種不懈努力、敢于向大自然挑戰(zhàn)和科學(xué)的精神，人類才能夠使得整個(gè)世界不斷向前邁進(jìn)!

　　我和書的故事作文：暑假里讀一本好書(三)

　　暑假時(shí)，接觸了《男生日記》這本書。剛看了幾行，我就愛不釋手了。

　　這本書主要講述了主人公吳緬精彩的暑假生活。不過，最令我難忘的是，吳緬的同學(xué)宋立春也考上了一中，但由于家庭困難，決定輟學(xué)。吳緬知道此事后，和好朋友魯肥肥、精豆豆想盡辦法為她籌集學(xué)費(fèi)。先是去了精豆豆舅舅的“道歉公司”打工，后來又在媽媽的幫助下參加義演，一共籌集到了一萬多元，這些錢既幫助宋立春解決了學(xué)費(fèi)問題，又幫助了幾位困難學(xué)生。

　　主人公吳緬是個(gè)有個(gè)性、有責(zé)任心、有冒險(xiǎn)精神、有很強(qiáng)好奇心的六年級(jí)學(xué)生。他去西藏時(shí)，放棄了乘坐飛機(jī)，選擇和爸爸一起坐軍車去西藏;回了成都，他又自行擇校;……這一切的一切，都鍛煉了吳緬，讓他成為一名有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶雍埂?/p>

　　讀完《男生日記》，讓我明白了許多。我現(xiàn)在也是一名六年級(jí)的學(xué)生了，再過幾個(gè)月，我也會(huì)畢業(yè)，也會(huì)和在一起相處六年的同學(xué)分開，各奔前程。所以，我要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，珍惜和老師相處的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的一切。同時(shí)，我也要像吳緬學(xué)習(xí)，作個(gè)有愛心、責(zé)任心、有著冒險(xiǎn)精神的男子漢。

　　我和書的故事作文：暑假里讀一本好書(四)

　　在暑假里，我讀了一本王偉營，寫的《范文精一本全》。教會(huì)我怎樣才能使筆下的人物寫得豐滿、鮮明!這是寫人;教會(huì)我巧設(shè)懸念法、欲揚(yáng)先抑法、情節(jié)突轉(zhuǎn)法!這是寫事的;教會(huì)我抓住特征、選好角度、排好順序、靈活表達(dá)!這是寫景的;教會(huì)我仔細(xì)觀察、圍繞中心、細(xì)節(jié)刻畫、豐富聯(lián)想!這是寫物的。

　　教會(huì)我童話想象法、延伸想象法、暢想未來法、科幻想象法!這是想象的;教會(huì)我寫生活日記、興趣愛好、心得感想、日記體作文!這是寫日記的;教會(huì)我稱謂、正文、敬語、落款及時(shí)間!這是寫書信的。教會(huì)我“感”少“述”多、“感”得不新、“感”得不深、“感”得走調(diào)!這是寫讀后感的.....才使我的作文提高的。

　　而且里面的好詞好句多的都數(shù)不清。例如:寫景的好句:春姑娘悄悄地到來，喚醒了大地，吹綠了小草。柳姑娘照著鏡子，梳著自己美麗的長長的綠發(fā)。池邊的野花抬頭望著柳姑娘梳洗綠發(fā)，也有點(diǎn)羨慕。春姑娘悄悄地走到柳姑娘前說了幾句悄悄話，柳姑娘樂得翩翩起舞，好奇的蝴蝶落在柳姑娘的肩膀上偷聽她們?cè)谡f什么悄悄話。

　　書豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛書吧，書籍是人類的營養(yǎng)品，也是人類文明進(jìn)步的階梯!

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