我的課余生活作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的課余生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的課余生活作文1
“蘿卜青菜，各有所愛，”每個人都有自己喜歡的課余生活。集郵＇，書法，玩電腦等等。當然我也不例外，也有自己喜歡而豐富多彩的課余生活。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學的鈴聲還是那么清脆，那么悅耳，一天疲勞的學習終于結束了。我約上幾個同學，到一個離學校不遠的小花園里玩“公安抓小偷”我們選好公安，定好規則，便開始了。我們你追我趕玩得可開心了。一個小偷被公安盯住了，小偷一點也不緊張，還是神態自若。忽然，公安來了一個突襲，可小偷早有準備，靈活地一閃，躲過了公安，公安撲了個空，可他不氣餒，使出了連續突襲，小偷左一閃，右一閃，一次次躲開了。終于，公安累了，坐到椅子上。小偷懷著勝利得心情笑了�！鞍。≡摶丶伊�！”我叫道。同學門背好書包，互相說了再見，就朝著自己家走了。
回到家里，我快速地寫好作業，準備和爸爸打開殺界。你們別誤會，我是和爸爸下象棋，我一開局就使出爸爸的致命弱點――馬后炮，可是爸爸不像平時那樣防守，而是按兵不動，為什么呢？算了算了，管他呢！我心想。我繼續進行我的計劃。我離成功只有一步之遙了，可是爸爸動兵了。使出了“聲東擊西，”一招，讓我輸地一敗涂地。爸爸笑著說：“我這招不比你那招差吧？”我甘拜下風地笑了，說：“下次，我一定會打敗你的！”
我還喜歡查一些有趣的資料，比如冬天蒼蠅。蚊子到哪里去了呢，大熊貓的孩子為什么不能叫小熊貓等等。有一次老師上了臺灣蝴蝶甲天下的課。這一課課文中介紹了許多世界上少有的美麗的蝴蝶，而我最感興趣的是“皇蛾陰陽蝶”了，因為它的翅膀是不一的，而且花紋也不同，我從來沒見過這么奇怪的'蝴蝶。我收集了許多關于蝴蝶的資料，可始終找不到“皇蛾陰陽”的下落�？晌也换倚模盎侍觳回撚行娜恕蔽以诒砀缂业臅苌嫌幸粡垺盎识觋庩柕钡膱D片，我望著它那不一的翅膀，美麗的花紋，心喜若狂，又是摸，又是看的。表哥見我這么喜歡，就送給我了。我一回家，就把它夾在書上到現在我還放著。
如果你問我，你最喜歡什么課余生活，我會毫不猶豫地回答：“看書！”我看書還鬧出笑話呢，給你們講講。一天，媽媽給我買了一本最新的（淘氣包馬小跳），我可高興了，拿來就看，不一會兒，便融入到精彩的故事情節當中了。忽然，媽媽叫道：“福磊，把樓上的碗拿下來，我要洗碗了！”這時，我正看到高潮，不拿又怕被媽媽罵，我只好一面看書，一面拿著“碗”下樓了，當媽媽轉過身一看，跟我開起玩笑：“福磊，你這個碗真大呀！”聽媽媽這么一說，我們覺得這個“碗”比較重，我低頭一看，啊！我既然把腳盆當碗給媽媽。
同學們，這就是我的課余生活，是不是很豐富多彩呢？
我的課余生活作文2
今天，媽媽帶著我去中山公園玩。
來到中山公園，我和媽媽就看見魚池里有許多小魚，我們就買了一包魚餌，然后將魚餌放入水中，就有許多小魚爭先恐后的游過來。小魚們張開大嘴一張一合的吃著魚餌，看來他們是餓壞了。
之后，我和媽媽一起去釣魚，老板叔叔給了我們兩個魚竿，一個盆子和一些魚餌。我往盆子里裝了一些水，在將魚竿拋到水里，等待魚兒上鉤。這是媽媽那邊有動靜了，媽媽使勁一拉，啊!一條大魚上鉤了!接著我們連續掉了好幾條魚。時間過得飛快，
這就是我的課余生活，有趣吧!
我的課余生活是打乒乓球、下棋、游泳和踢足球，我一個一個的來跟大家說說我的課余生活。
我打乒乓球打的水平不錯，我跟我乒乓球興趣班得同學對打，拋球，發出去了，人家接球，我一扣球，他沒有接到球，我也沒有扣球沒有扣到乒乓球臺上，yes，得分咯，得分咯。下一球，還是我發，我低拋，發，接球，我也接，我們兩個開始退臺來打了，我正手過去，他反手弄回來，我反手回去，我們都反手，好了，我打到他右邊，他站在左邊，我就這樣左右打球，好好玩哦。好，他發了，我們就這樣有趣的打著，10：10，雙方有一個人要到12才能贏了，是我發球，我打了一個快球，他沒接到，下一個球，我發到很右邊，有大到很左邊，他接不到啦，好了，我贏啦。
我下棋是很厲害的，我下圍棋，我現在已經是1級了，我跟圍棋班上的朱亮宇下棋，下一個高中國流、掛角、打入、我經常在對方的地盤里活棋，要活活一大塊棋、活完了，要是我先手，我就圍中間，我圍著圍著，很大了，防御得不錯、他進來，完了，他活不了啦，我在點三三，活一個角，還有一次，吃掉了他中間幾十個子，他吃我幾個字，他認輸了。
我游泳也還行，我會蛙泳。仰泳和自由泳，我不會蝶泳，蝶泳我模仿著，可還是不對，我自由泳的'速度不是特別的快，我還有幾個朋友，經常玩耍猴、抓人，耍猴就是幾個人圍成一個形狀，那一個球，扔給一個人，還要有一個搶球得人，假如有個人發，那人沒接到，是發的人抓，就這樣玩，抓人是在游泳池里抓人，派一個人抓，抓另外的人，一開始就幾個人玩，后來，人很多了，我們玩的越來越開心了。
有時候體育3的時候，老師讓我們踢足球，我們在紅上完，有兩個球門，兩個是沙池，就當做球門，有兩個隊，我們是右邊沙池那里的門，開始，都沒有進，我們隊犯規，罰球，他們是孫笠晨點，結果，踢歪了，我們隊的球員哈哈大笑，又來踢，我們隊又犯規，他們隊的黃崇山點球，點進了，唉，沒辦法，接著踢，踢著踢著，我們后面也沒有踢進一個球，要排隊回家了，我們隊輸了。
我特別喜歡這些課余生活，這些課余生活給我了很多的樂趣。
我的課余生活作文3
我的家課余生活豐富多彩，有上網、畫畫、爬山......其中，我最喜歡看書。 我看過《伊索寓言》、《格林童話》等等。我看過《格林童話》我認識了灰姑娘，他有一個美麗的夢想那就是在王宮欲望子翩翩起舞。雖然她經過屢屢挫折，
但她仍不放棄最終實現了她這個美麗的夢......灰姑娘不怕困難，追求美好生活的精神真值得我們學習。
在《十萬個為什么》中，我掌握了生活小常識，我認識了多彩的民俗、好玩的節日、豐富的文化；了解了我們身邊的環境。其中印象最深刻的是：一支香煙殼產生500毫升的煙霧，煙霧中含有300多種化學物質，其中有20多種被確認為是致癌物。經科學研究分析，1支香煙可以毒死一只老鼠，20支香煙可以毒死一頭公牛。在法國一次吸煙比賽中，一個人連續吸了60支香煙，當場中毒身亡。
我喜歡看書，因為它不僅豐富了我的課余生活，還讓我更加健康、快樂的成長。 三年級上冊語文第一單元習作300字——課余生活
我的課余生活豐富有趣,在課余生活中,我得到了很多收獲。
課余，我喜歡和小朋友們一起做游戲、打乒乓球、學騎自行車、做家務、學英語、畫畫。
我最大的愛好就是畫畫了。小的時候我特別愛畫畫，什么人物、動物、白雪公主呀，我都能畫出來。開始畫畫的時候，我用一層薄紙蒙在書上描繪，之后我開始自己設計卡通里的`人物�，F在我的書架上還放著一層厚厚的畫，這全部都是我在音飛繪畫班學習時畫的。
要說有趣，剪紙的時候我剪了一個鯊魚帽，后面還披著頭發呢！我把做好的鯊魚帽給媽媽、爸爸看，他們立刻說：“貝寧，你做的什么呀？太好笑了。”我說：“這是創藝品，所以才這么好笑的。”媽媽說：“貝寧，你都可以創作自己的東西啦！你真的很棒！”
繪畫給我的課余生活帶來了不少快樂，成了我的生活中不可缺少的一部分。 三年級上冊語文第一單元習作300字——課余生活
我的課余生活是豐富多彩快樂無比的，比如：打乒乓球、打羽毛球、下跳棋就來說說下跳棋吧！
有一天晚上，我吃完飯，提出一個建議：“爸爸媽媽，我們來比賽下跳棋吧!""好！”爸爸媽媽異口同聲地回答。
我們先抽簽決定，數字最大的先走，第二大的第二走，數字最小的最后走。接果出來了，我抽到“9”，爸爸抽到“3”，媽媽抽到“7”，當然是我先走了。我的棋子的顏色是紅色，爸爸的棋子的顏色是黑色，媽媽棋子的顏色是黃色。游戲開始了，我先走，媽媽再走經過一番苦斗后，爸爸的棋子擋住了我的棋子，我的棋子無路可進，爸爸離目的地越來越近，媽媽的棋子被我的棋子擋住了去路。一段時間過后，爸爸居然贏了，媽媽輸的落花流水。
下跳棋，不僅是我課余生活的一部分，它還可以開發我的智慧。我愛下跳棋！
我的課余生活作文4
我的課余生活豐富多彩，比如說跳舞，打籃球，騎自行車等我都喜歡，但我最喜歡的還是跳舞。
當我剛開始學習跳舞時，我覺得一點樂趣都沒有，就很想放棄，但是，媽媽就和藹可親地說：“安琪，不要放棄，你那么喜歡跳舞就一定要堅持，媽媽相信你，你能行!”在媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來。
從現在算來，我已經學了四年的舞蹈了，每當星期五的晚上，我都要上一堂有趣的舞蹈課。
小朋友，要記住，做每一件事都要堅持，不要半途而廢。這就是我的課余生活，是不是很有趣呀!
我的課余生活：學跳舞
我的課余生活像七彩的圖畫，有學習游泳、輪滑、寫作…...其中，我最喜歡的是舞蹈，它讓我的生活充滿了快樂。
記得第一次上舞蹈課時，天氣非常炎熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫：“知了，知了。”但我鼓著勇氣來參加舞蹈課。
一進門，我就興奮不已了，因為我喜歡跳舞，也許這是女孩子的天性吧!我看到了許多比我大、比我小的小朋友正在練簡單的下腰，我也跟著下了起來。
開始上課了，剛開始老師教的動作非常簡單，很容易就能學會，我感到學舞蹈太輕松了。可是，漸漸地，學習的動作有了難度，有時一個動作練了好幾次都練不好，我真想放棄。老師仿佛看出了我的心思，對我說：“不要著急，學習舞蹈要慢慢來，老師相信你一定會跳得很好!”我終于恢復了信心，雙倍努力練習。就這樣，在老師耐心指導和在家勤練下，我做的動作離老師的要求越來越近，還考出了證書�？粗粡垙堊C書，我的心里樂開了花。
學舞蹈不但讓我學會了欣賞美、表現美，而且使我變得堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣，我還會繼續努力。看，我的課余生活多有意義啊!
我的課余生活：學舞蹈
小時候只要聽到音樂，我就歡快地跳來跳去。
后來，媽媽給我報了一個跳舞班。我剛開始學得并不太好，老師常常批評我，老師的小棍子沒少敲我的小屁股，但是我還是堅持了下來。因為我明白：只要功夫深，鐵杵磨成針。如今，我已經跳了兩年多了，我越跳越好，還參加了好多省市的`比賽，現在已經得了4塊金牌，2個獎杯，還有150元的獎金。這些成績的獲得跟我的堅持和努力是分不開的，也激勵著我跳得更好!
現在，我聽到音樂還會翩翩起舞，跟小時候不一樣的是，我的舞姿更優美了，也跳得更專業了。
“世上無難事，只怕有心人”，學舞蹈并不是一件容易的事情，但貴在堅持!我想我將來一定要站上全國最美最高的舞臺!
我的課余生活作文5
課堂上的學習是有趣的，課余的生活是多彩的。課堂上有時枯燥無味，課余的生活卻豐富、有趣。課堂上的生活有時沉悶，但課余的生活卻總有歡聲笑語。
我是個酷愛唱歌的人。經常一邊做事情一邊哼著輕松歡快的歌。高興時哼幾句，不高興時就吼幾聲。五年級的時候，學校招合唱隊員。我很幸運的被招進去了。合唱隊里，有很多陌生伙伴，很多我都不認識。剛開始在合唱隊的日子非常艱苦，漸漸地，合唱隊員也熟起來了。因為熟悉了，所以經常口無遮攔地說一些各自班里的事情，練習的時候，歡笑聲也常常在合唱室里回蕩，而且有時還拿老師“開涮”，老師回敬我們的是善意的笑容。過了一學期，老師告訴我們要代表學校去比賽。我們既歡喜又憂愁啊!于是我們苦苦練習，歌聲常常在校園里回蕩。時間就像流水，嘩嘩就到了比賽的前一天。我們一刻都沒有聽過練習，真是練的我們筋疲力盡。終于，正式比賽開始了。賽場上，我校的'合唱隊，隊服五彩斑斕，隊形生動別致，隊員朝氣蓬勃，歌聲悠揚悅耳。比賽結束了。我們學校得了“一等獎”。真是高興!
我是個好動的人，我的課余生活還有很多好玩的項目。例如，跳繩、踢毽子、跑步等等。最讓我心動的是踢毽子。踢毽子可是我老家孩子們的一個絕活。毽子在我們腳上就像溫順乖巧的小白兔，總是在我們的腳上均勻的彈跳著，非常聽話。在老家上學的時候，我們就喜歡在課間的時候聚在一起，自己舉行一個踢毽子比賽。從下課開始，一直到上課鈴響起，毽子一直在我們腳上跳舞，，不肯歇下來。因此比賽總是不分上下，真是氣死人!不過這也正好說明我們厲害。但是，城市孩子就不一樣了。我從四年級轉到這所學校，看到毽子到了同學那里，就猶如一個調皮搗蛋的孩子，踢幾下就咣咣落地，如果在我們村里，簡直讓人笑掉大牙。不過，我們學校一些對毽子感興趣的同學，卻虛心好學，流下他們辛苦的汗水。功夫不負有心人。現在我們學校也有毽子隊。他們練習的時候，個個身手敏捷，動作迅速，踢得讓人眼花繚亂�？吹剿麄兊哪枪煽鞓穭艃海艺嫦胫爻鼋麄儽葌�高下。哎，算了，要回家了，放他們一馬吧。
但是，我的課余生活也有傷心的時候。記得一次課間的時候，同學們都在嬉戲、玩耍。只有我一個人在座位上悶悶不樂。突然，有兩個“搗蛋鬼”既然故意把墨水甩到我的身上。他們立即找了一個我不能接受的理由：他們說是想試一下那個筆水會不會甩出來。我當時聽了，火冒三丈，看到我心愛的衣服被他們弄臟了。我立即大聲訓斥他們，然后坐在座位上大聲痛哭。雖然他們當時跟我道歉了。但是為了這件事，我連續兩星期沒有跟他們講過一句話，都在座位上生悶氣。同學都努力的逗我開心，但我對他們總是不理不睬。后來，是時間沖淡了一切，我們又重歸于好。
你看，這就是我的課余生活，并不像你們想象的那么的復雜化，那么的辛苦，以為就跟課堂上的生活一樣。而是那樣的豐富多彩，簡單明了，還充滿歡聲笑語。
我的課余生活作文6
我比較喜歡下棋，因為棋有很多種，比如國際象棋、中國象棋、圍棋、五子棋、盲棋、飛行棋、跳棋……當然，我說的這些棋，當然我樣樣都會。
有時間的時候，我會和爸爸媽媽比一比誰的棋藝好。我在圍棋、中國象棋、五子棋方面還是下不過爸爸，因為都是他教給我的。我就先說說圍棋吧!我左思右想才能想出爸爸下這步棋有什么目的，我就再找出對策應付這個圈套�！芭尽蔽野盐业陌鬃邮紫认略诹酥行狞c上。我想：這下爸爸該反應不過來了吧!可是我想錯了，爸爸當機立斷的把黑子放到了白子的旁邊。不過，我又下完了后，爸爸就猶豫了。他首先用手拿起一枚黑子，然后抬起手，一點點的往下降。天哪!這么慢!簡直可以拿一顆蒲公英的種子從空中扔下去和爸爸比誰快了!終于，我看到爸爸很艱難的把黑子下到了一旁，好像要把我的白子吃掉!我趕緊把白子拿出來，放在手上，說：“別吃我的白子!”爸爸說：“我們在比賽呢!趕緊放下來讓我吃掉!”我說：“哎，好吧!你別折磨它!”說著，我就把白子放了回去。我好像聽到白子在抗議：“你別把我放下來呀!我不想被吃掉啊!”可是我已經下定決心不要它了!在爸爸把它提走那一刻，我緊張的閉上了眼睛，然后說：“好了嗎?拿走了嗎?”爸爸說：“好了!”我終于慢慢的睜開了眼睛，問道：“下局它還有機會上棋盤嗎?”爸爸說：“嗯，還有�！蔽医K于暢快的說了一聲：“好!”接著我就和爸爸再繼續下起了好玩的`圍棋。
我再說說五子棋吧!我下五子棋的時候很放松，感覺就像玩游戲一樣，因為只要橫著或豎著、斜著了五個子，就贏得了一場比賽的勝利。我總是采取的方案是堵住別人和自己趕緊組成五個子。當然是有方法的了!我的制勝秘訣就是一開局就趕緊組成至少兩個三，還要沒有被堵住的。因為這樣，我估計對手就只有百分之四十的幾率堵住你所有的口�！鞍パ�!這下怎么辦?”我說道。“哈哈，你不會了吧?還是讓我來教你吧!首先走到這……”爸爸說。“停!讓我再想一想!”我說。我左思右想，終于想到了!只聽“啪”的一聲，“哈哈，下這兒!”我說。“咦?你怎么知道的?這可是你的制勝棋呀!”爸爸問�！肮且驗槲矣心氵@樣的好師傅啊!”我笑嘻嘻的回答道�！斑^獎過獎!”爸爸說。我哈哈大笑地說：“大局已定，你就認輸吧!”爸爸說：“我不認輸，不管你贏不贏!”我說：“哎小學生作文，好吧!”說著我就下了最后一顆棋，說道：“耶，我贏了!”爸爸說：“恭喜恭喜。”接著，這盤棋就結束了。
我就是這樣下棋的，有時輸，有時贏。你是怎樣下棋的?想說就說出來吧!
我的課余生活作文7
生活好似蔚藍的天空，雖有陽光普照，但難免有一點單調，課余生活更像是天邊偶爾出現的一道彩虹，振翅飛來的白鴿，點綴著我這片充滿樂趣的天空。那次暑假學長笛的經歷，不僅充實了我平淡的生活，也讓我懂得了做什么事都要有毅力才能成功的道理。
在那個驕陽似火的夏天里，媽媽帶我到她好朋友楊阿姨的家去玩。一進門，我就被光亮的長笛所吸引�！拔掖狄皇浊咏o你聽�！卑⒁塘鲿车拇盗似饋�，隨著她那雙修長靈巧的手指在長笛的按鍵上跳躍，那亮閃閃的長笛就像一位魔法師一下子吸引著我。阿姨看著我入迷的'樣子，仿佛讀出了我的心思，于是對我說：“今天阿姨叫你長笛的入門曲《歡樂的潑水節》吧，這首曲子雖然有些長，但是可以鍛煉你的指法，變得更靈活。首先，你的氣要吹均勻，不要用蠻力，要學會換氣，音符分別是這樣按。
我按照阿姨說的方法，開始吹了起來，開始吹得很流暢，漸漸對它產生了興趣。好景不長，慢慢的，因為手與笛子的之間的劇烈的摩擦后，手被磨破了，枯燥的訓練打消了我練下去的念頭，心中難免有一些不耐煩：這曲子這么長，還怎么練�。∥遗掳训炎尤拥搅舜采�。阿姨看出了我的心思，走到了我的面前，親切地說：“孩子，阿姨知道你累了，但是困難仿佛就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，只要你有戰勝困難的毅力，就一定會吹好長笛，加油！”聽了阿姨的話，我又重新拿起了那沉重的笛子。左手的大拇指拖住笛子的底部，食指、中指和無名指放在笛子的大鍵的上面，吹的時候來回換氣，可吹了剛一會，困難又卷土而來，吹了一會兒呼吸不均我的頭上冒出來了汗珠，加上手指磨破，那一滴滴的汗水流進傷口。我堅持不住了，剛想放下手中的笛子，又想起之前自己信誓旦旦地相信自己一定能行，不能輕易放棄，雖然流經汗水的傷口鉆心的疼，但對長笛的喜愛讓我選擇了堅持，我咬了咬牙，對自己說：“堅持住，不要放棄”，心中反復唱著曲子的旋律，不知吹了多少遍，我的眼前仿佛出現了一群年輕人，他們有的端著盆，有的提著桶，相互追趕、玩耍。姑娘們拿水瓢潑向小伙子，小伙子將水盆灑向姑娘的頭，大家臉上都笑開了花。我的手指漸漸地變得靈動了起來，發出的聲音也連貫了一些，我會吹了！吹著長笛，我明白了：其實什么事都沒有困難而言，只要有毅力，能堅持，就一定能成功！
如果說生活是一株綠色的小草，課余生活就是一片森林；如果說生活是一滴水珠，課余生活就是一股清泉；如果說生活是一片白云，課余生活就是一片藍天。吹長笛已經融入了我的課余生活，它使我感受到無窮的快樂，使我的課余生活更加豐富多彩！
我的課余生活作文8
我的課余生活豐富多彩，比如說有：跳繩，每次我和媽媽比賽跳繩的時候，都是我第一。還有打乒乓球，每次我去游泳的時后，一回家，都會使爸爸，媽媽和爺爺還有奶奶們稱贊的。
我最喜歡的，就數鋼琴了，每天，我都要跑上樓去，開了門，就走進房間，用鋼琴彈起優美的曲子。爸爸媽媽一回家，就會問我談得怎么樣后，在表揚我。
還記得有一次，我一放學，就跑回家，看見鋼琴老師來了，我就立刻開了門，請鋼琴老師進去。一進門，鋼琴老師就讓我彈上個星期的作業，我的心非�；牛驗樯蟼�星期，我并沒有彈過一次鋼琴，爸爸媽媽一定會回來罵我的，我只能馬馬虎虎的彈了一遍，鋼琴老師一聽，就知道我在家一定美彈，所以才會彈得不好，立即在書上寫上日期，然后，就下課了,我猜得果然準，爸爸媽媽一回家，就問我彈得怎么樣，我不敢說，爸爸媽媽走到鋼琴房，把我彈琴的書翻了幾頁，爸爸媽媽一出來,就開始罵我，我只記得一句活，爸爸媽媽這么辛苦的賺錢，是為了什么，不就是為了你的學習嗎！從這一刻起，我下定決心，每天一回家，就去鋼琴房里彈鋼琴，漸漸的，我越來越喜歡彈鋼琴了，每天回家，不管是作業做完了，還是沒做完，我都會先跑到鋼琴房里彈出幾首動聽的歌，才去寫作業或者看書。明年，我正式考級，一跳跳到三級，真是功夫不負有心人呀！經過我不斷練習，明年一定會跳上三級，為爸爸媽媽省點錢。讓爸爸媽媽能買更多的衣服。
我愛彈鋼琴，鋼琴能使人變得更有出息，更加聰明！
下面，我給大家再說一個我的課余生活吧！
我的課余生活少不了他，你們知道是那樣嗎？不知道吧！那就讓我告訴你們聽吧！它就是打乒乓球了，我特別酷愛乒乓球，因為，他是眼睛的小幫手，又是能使手運動的快的小幫手，所以我才特別酷愛他。
有一次，爸爸帶我去打乒乓球，剛開始，我特別怕，因為，那里都是一些很厲害的打乒乓球高手，我沒有他們厲害，因為，我才剛剛開始學呢！
到我打球了，我一個球也打不找，劉教練耐心的教我，其他的哥哥姐姐等我打完球了，也耐心的糾正我的動作。又到我打球了，一，二，三，剛打到三下就打歪了，劉教練高興的說：“如果你打到五下的`話，我就獎勵大家一杯可樂，哥哥姐姐們又開始教我了，而且把我教得很認真。慢慢的，我打乒乓球的技術越來越高，我真想謝謝那些教過我的哥哥姐姐，隨著我的進步增長，視力也變得更好了，我特別喜歡打乒乓球，而且，打乒乓球使我的眼睛視力變的更棒，手兒打字打得更快了！
我特別酷愛打乒乓球，因為，打乒乓球是一種特別好玩，特別有趣的運動。
我酷愛彈鋼琴和打乒乓球！朋友們，如果你們沒有一些課余生活的話，就先來試一試我的吧，我選擇的課余生活，一定會使你成為一個有出息的，又聰明的，而且，還是非常勤奮的好學生呢！
同學們，戰勝困難是成功的第一步，正如英國詩人雪萊說的： “ 冬天來了，春天還會遠嗎？ ”
我的課余生活作文9
要說課內生活是一彎月亮，那課余生活就是一輪太陽；要說課內生活是一棵小草，那課余生活就是一片森林；要說課內生活是一朵浪花，那課余生活就是一片海洋；要說課內生活是一朵小花，那課余生活就是一個花園；要說課內生活是一顆星星，那課余生活就是滿空繁星；要說課內生活是一滴水，那課余生活就是滋潤萬物的雨露。
我的課余生活豐富多彩，比如：跳皮筋、繪畫、看書……而我最喜愛的是繪畫。一個陽光明媚的早晨，我畫了一幅精美別致的圖畫，名字叫《迷人的秋天》。
田野五谷豐登。有一片片金色的田野，一陣秋風掠過田野，稻穗發出“沙沙”的聲音，像一只只小手，招啊招啊，招來了豐收的喜悅。有些大豆是急性子，他們早就蹦蹦跳跳的離開了豆殼，撲向大地媽媽的懷抱了。茄子高高的打起了小燈籠；蘿卜藏在地底下，好想在和我們捉迷藏；辣椒個個都笑紅了臉。
山嶺郁郁蔥蔥。有黃黃的銀杏葉，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。有紅紅的楓葉，像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。還有綠而黃的松葉，像一根根又細又長的針，可以給媽媽“縫衣服了”。果園里瓜果飄香。有金燦燦的梨子扒開綠葉往外瞧；黃澄澄的橘子掛滿枝頭；紫盈盈的葡萄掛在葡萄架下。紅紅的蘋果像一個個可愛的胖娃娃，笑啊笑啊，笑得漲紅了臉；黃黃的柿子像一盞盞明亮的小燈籠，照啊照啊，照亮了整個果園；粉紅的石榴像一張張可愛的`笑臉，笑啊笑啊，笑得咧開了嘴。公園里鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸，有的含苞欲放，有的似高山流水，一瀉而下……個個如盛裝的仙子，在綠葉叢中翩翩起舞。菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。看！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊葉經霜，已變得發紫了，誰能夠想得到呀，這秋天的公園竟是菊花的天下。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆！桂花不以艷麗的色彩取勝，不以妖嬈的風姿迷人。那淡淡的黃，巧巧的小，粒粒的點，星星似的綴于綠葉之間，微風拂過，整條街都彌漫著淡淡的清香，似有若無卻穿透骨髓。，彌漫在飄渺與現實之間，隨風飄散，滿園暗香。雖然月季花不像牡丹那樣姿態動人，也不像桂花那樣香飄十里，它而是又可愛又嬌艷。一掃秋菊之遷弱，牡丹之艷麗，水仙之高雅，在枝頭含笑著。 在班上我是個畫動物的能手，同學都爭先恐后地說：“給我畫一張！給我畫一張！”我忙得不亦樂乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的畫就展現在我眼前。給同學們畫畫，我也從中感受到無窮的快樂和無限的成就感。
繪畫讓我找到快樂，繪畫成了我課余生活不可缺少的一部分，繪畫使我的生活充滿陽光。
我的課余生活作文10
童年生活，多姿多彩。每位同學一定都有自己的愛好，有的喜歡體育運動，有的喜歡娛樂活動，有的喜歡吟詩作畫，還有的......我也有許多喜好。這些興趣愛好仿佛夜空中的繁星一閃一閃的，給人留下無比美好的回憶，最璀璨的一顆要數養動物了。說起它，就得從小時候說起了。我５歲的時候，就愛上了小動物。每當在動物園里看到這些小生靈對我笑的時候，我的心中有一種說不出的甜蜜。然而，我在網上了解到，由于人類的濫殺，許多動物瀕臨滅絕，在生死邊緣徘徊。那時候，我就立下志愿：長大一定要盡我的所能去保護它們。
于是，我在還沒學會照顧自己的時候，就學會了照顧小動物。
這不，我這次又迷上了寵物兔——一種養不大的兔子，我總是細心照料著這些動物，讓它們吃飽喝足，無憂無慮。這些小家伙在這個“天堂”里生活，與我相處得可好了。每當我給它們喂食的時候，它們會調皮地舔我的手，向我撒嬌。仿佛它們已經把我當成了親人，一絲敵意都沒有。在我傷心的時候，它們會安慰我；我高興的時候，它們會和我一起開心。真可謂是“有福同享，有難同當”。我最喜歡寵物兔“貝貝”了。它在籠子里可呆不慣，不久我就讓它搬進了新家。我對它傾注了許多心血。
記得那一次，“貝貝”才搬到我家沒幾天。放學回家后，我習慣性地放下書包，去看望我的`動物朋友們。平時最好動的“貝貝”一下子從我的視線里消失了。我一遍又一遍地呼喚著它的名字，找遍了全家每個角落，可是，還是沒有一點蛛絲馬跡。我的心提到了嗓子眼，腦中突然閃一個念頭：“貝貝”從沒出過遠門，這回恐怕兇多吉少！我搖搖頭說，屏棄了這種想法。我立刻詢問管理員——媽媽：“貝貝怎么沒回來？”媽媽搖搖頭說：“貝貝每天下午都和我一起散步，可是這幾天都是它獨自去出去，但沒達到樂不思蜀的程度，而且它的活動區域只在這附近。可是今天......”我沒等她說完，便迫不及待動員全家找“貝貝”。我想：它的失蹤一定與找食物有關。于是我們在向鄰里打聽之后，決定兵分三路：
1、我往田野方向走（“貝貝”可能在那兒吃草，順便為它找食物）；
2、爸爸往南找，直到新華書店；
3、媽媽在馬路對面超市里找。說干就干，我們仿佛進行著一場大搜捕，爭分奪秒地戰斗著。
為了“貝貝”，我不顧沿途風塵仆仆，冒著火辣辣的太陽，一面在田野里拔草，一面警覺地觀察四周。突然，從草叢里鉆出了一個小腦袋，那對靈敏的耳朵不時聽著四周的動靜，兩只紅寶石似的眼睛在不停張望著。那潔白的絨毛像片片白雪，可愛美麗！不錯，正是我的“貝貝”！“原來，你是肚子餓了，在找草吃呢！”
這次分離，是愛心的培訓，我們倆的感情更深了。動物是人類的朋友，我們應該用仁慈的愛心去關愛它們，建議大家在生活中也馴養一些小動物，培養愛心，陶冶性情，多有意思呀！
我的課余生活作文11
說起我們的課余生活可真是豐富多彩，有的人喜歡游泳，有的人爬山鍛煉身體，還有的人喜歡玩滑冰，五花八門……，而我在課余卻是喜歡養小魚。
這個課余生活并不是我一開始就有的，自從上次去赭山公園釣了七條小金魚后，我便有了養小魚這個愛好了�？扇缃窦依镏皇Ｏ铝宋鍡l小魚，這是為什么呢?因為那兩條小魚“自殺”了，它們不習慣在盆里的生活，晚上從盆里蹦出來，我們沒有及時發現，但發現的時候，它們已經死了�？匆娔莾蓷l死了之后，我心里甭提有多傷心了，剩下的五條小魚，我決心養好它。
家里這五條小魚，我分別替它們取了名字，那特別小的小魚叫“小不點”，那比“小不點”大一點小黑魚我叫它“小黑”，比“小黑”大一點的魚叫“無鱗”，說起“無鱗”的名字，還有一段來歷呢!記得那天，我們在釣它的時候，它特別調皮，不停地往外面蹦，把魚鱗蹦掉了一塊，露出了白色的.魚肉，所以才叫它 “無鱗”。剩下的兩條，其中那條最大的魚我叫它“老大”，比“老大”小但是胖一點魚，我叫它“富貴魚”。
為了給小魚一個舒適的家，不讓它們再次發生“自殺”事件，前不久爸爸媽媽買了一個高三十厘米、長四十厘米的透明的有機玻璃魚缸。以前，小魚被養在盆里，看不清楚，現在它們在魚缸里，我只要一有空便隔著玻璃去“看望”它們。魚缸里有小石子，有假水草，小魚們來到了“新家”，馬上就游來游去，好像在參觀 “新房”呢!以前，它們在盆子里，面積過小不怎么游;現在它們在這又大又寬敞的“新房”里，游得可歡呢!我看著它們心里也美滋滋的。心想，小魚小魚，我們待你們不錯吧!我正看著起勁，突然，一條胖胖的。大大的，身上缺了一片鱗片的魚從我眼前游過，咦!這不是 “無鱗”嗎?怎么這會在魚缸里卻變得這么大!呵!“潮人”，不!“潮魚”游過來了，它肥胖胖的，還燙了一頭“卷發”，“富貴魚”在魚缸里游來游去簡直太可愛了!我的視線像左邊看去，發現 “小黑”死了——它一動不動地浮在水面上�！安缓昧�，‘小黑’死了!”我看著慌了神，急忙叫來爸爸媽媽。爸爸連忙走過來，把“小黑”用魚網撈出來，準備扔了時，媽媽過來了，發現爸爸魚網中的“小黑”后說：“它好像沒有死，再放進去看看!”“死了!”爸爸不耐煩的說，“放進去看看吧!”我說道。于是，爸爸把它放進水中，我很好奇，看看究竟它有沒有死，于是我拍打魚缸，哈哈，這一下它被我嚇得一下子游走了。“哈哈，小魚還會裝死呢!”我們高興地笑了起來。
自從有了小金魚，我就多了一份牽掛。不管是早晨、中午、下午，我都要給小魚喂食，經常給它們換水，換水時，我發現小魚們的嘴一張一合的，原來它們知道我要喂食給它們，當它們吃完食后，都紛紛跳起搖擺舞，告訴我，吃飽了，便快樂地游開了。小魚們真是太有趣了。它給我的課余生活增添了無窮的樂趣。雖然每天要給小魚喂食，但我感覺我養活了一條條小生命。
今后，我還要養些小動物，養活更多的生命，讓它們和我一起快樂地成長。
我的課余生活作文12
許多人的課余生活都是多姿多彩的，我也不例外。課外我喜歡看書、養花、養魚、打羽毛球、練琴，還有去觀賞郊外的風景。
每個雙休日，只要有空，我便去舅舅家玩。舅舅、舅媽都喜歡去郊外，所以也常帶著我去。從舅舅家到郊外要是騎車去可能不算遠，但為了鍛煉身體，就要一步步走了去，也需好久。來到郊外迎面撲來的是郊外特有的清新空氣，放眼望去眼前一片綠油油的景象。走在坑坑洼洼的鄉間小路上，向右望去一大片的嫩綠，一塊塊田里是新插的小秧苗，幾位農民伯伯還在插秧。又向左邊看看，一排排小樹，整整齊齊地挺立在一起。有時也會出現幾幢三四層的別致的樓房，樓前一棵高大的樟樹，茂密的粗枝上，一個小枝搭成的鳥窩，樓中阿姨說：“樹上住的黃鸝叫起來可好聽了�！笨上КF在黃鸝不在家，大概和我一樣郊游去了吧，所以沒能聽到美妙的叫聲。走著走著又會有小溪出現，有的溪水清澈見底，也有的混濁不堪。溪上有雕刻精致的小拱橋，也有幾塊破板鋪成的陳年舊橋，走在上邊有不寒而栗[注:栗：畏懼，發抖。不冷而發抖。形容非�？謶�。]的感覺。沿著小路邊是常見的蒲公英、狗尾草，粉紅色或是白色、黃色、紫色的小花真的是十分美麗。還有些小草和一種秸紅色、紅色混和起來的'有些像百合的花，舅舅說它們是有毒的，真不敢相信這十分美麗的花有毒，真可惜只能看不敢碰了。去郊外讓我們放松心情，呼吸新鮮空氣，認識從前沒見過的植物，這是十分開心的事。
課外在家中，我當然也不會閑著。在家中我養著花，養著魚。這樣作業做累了，便常趴在魚缸前，看著魚自由自在[注:形容沒有約束，十分安閑隨意。]的游啊游，有時見它們好像餓了，就順手拿了幾顆魚食投進魚缸看著它們爭著吃的樣子，便覺好笑。幾盆花放在陽臺上，空著時也去看看，澆澆水，看見它們一天天長大，慢慢開出花，心中自有說不出的喜悅。
在家中不做作業時除了養魚、養花給自己解悶，每天都會去練琴。初學時一拿起琴，便有些不高興，因為還沒對小提琴產生興趣。但時間一長，現在，每當拿起琴便是舍不得放下，并且在小提琴方面有了自己的目標。我也常看些音樂晚會，經常會看到幾位小提琴大師站在臺上，手上握著的是高級的白色小提琴，拉的是美妙動聽的曲子。我是十分羨慕他們的，我也希望像他們那樣拉得那樣美妙，那樣出神入化[注:神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學藝術達到極高的成就。
我不希望浪費課余的一分一秒，不希望課余時間從我身邊流失，所以我有豐富多彩的課余生活。
我的課余生活作文13
要說課堂生活是一彎月亮，那么課余生活就是一輪太陽；要說課堂生活是一朵浪花，那么課余生活就是一片海洋；要說課堂生活是一顆小草，那么課余生活就是一片森林。我的課余生活五彩繽紛，看書、畫畫、寫字、看書……
每天只要一聽到下課鈴聲，我們就像離弦的箭一樣沖出教室，津津有味地玩起各種各樣的小游戲，安靜的操場一下子沸騰起來，這邊在踢球，那邊在打羽毛球，另一邊又踢起了毽子，好不熱鬧。這不，剛下課，她們就來邀請我跳繩了呢。游戲馬上開始，靖雯她們三人和我“黑白配”組成了一組，我欣喜若狂，要知道她們三個可都是高手呢！跟她們一組勝算可是很大的喲！
剛開始，我先負責套繩，由她們領跳，她們一關接著一關，婀娜的身姿在細繩上活蹦亂跳的，可愛極了！她們的動作優美嫻熟，跳起繩來活像一朵朵嬌艷的的花朵在風中起舞。不只有這美麗的人兒，還有那優雅繞耳的口令生生日而呢，“花花花仙子，花花花仙子~”一斷斷稚嫩的句子流入耳畔，聽著不禁讓人沉浸其中。
除了我們，這諾大的操場上還有許許多多的小伙伴，踢足球的朋友就像是堅韌不拔的野草富有沖勁，汗流滿面；打羽毛球的朋友像是在和“鴿子”嬉戲呢；跑步的朋友就更是可愛了，一張張笑臉像是紅彤彤的蘋果，被熱的喘不過氣來~
就在我陶醉此景的時候，“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大家趕緊收拾好東西，又高高興興的回到教室，操場瞬間平靜下來恢復了原樣，多了的就是我們歡樂的氣息。
我叫董雨晴，是一名剛升入三年級的小學生，我的業余愛好有很多，如看書、畫畫、寫作文……因為愛好廣泛，所以我的知識面很廣，課余生活豐富多彩。
其實我最喜歡的，那還是要說讀書了，每天放學回到家里，我就趕緊把作業寫好，然后就迫不及待的捧起自己喜歡的書，津津有味的讀起來。我常常被書中有趣的故事情節逗得哈哈大笑，跟書中的人物一起成長一起歷險，那感覺真的很棒。
家里的書看完了，一到周末媽媽就領著我去新華書店看書，書店里有各種各樣的書，真是個知識的'海洋，我就像一條小魚，在學海里遨游，盡情的享受著知識的快樂。在書店里有時候一站就是一上午，雖然很累，但我卻很滿足，因為我又讀了很多有趣的故事，又掌握了很多知識。
我讀的書有很多，有各種歷險記、童話故事、寓言故事，其實我特別喜歡（口袋里的爸爸），上面的故事情節很刺激，引人入勝，而且從里面我也明白了很多道理。
因為喜歡讀書，所以我的知識十分豐富，課堂上經常受到老師的表揚，寫作文更是難不倒我，聽過讀書我明白了”讀書破萬卷，下筆如有神“的道理，今后我還要多讀書，讀好書，讓自己的課余生活更加的多姿多彩。
我的課余生活作文14
我們的課余生活是豐富多彩的，除了在學校之外從事各種自己愛好的課余活動之外，在學校里也有著豐富的課外活動，選擇你最喜愛、給你印象最深的課外活動，寫出活動的特點，也寫出你的愛好。
小提綱
開頭部分：
學校里組織了豐富的課外活動，其中一項活動是我最喜歡的。（略寫）
中間部分：
�。�1）具體介紹一下這項活動：如參加的人數、需要作哪些準備，老師給了我們哪些指導等。（詳寫）
�。�2）我在這項課外活動中表現優異，發現了自己的興趣所在，也學到了很多知識。（詳寫）
結尾部分：
我喜愛這項課外活動，會堅持參加下去。（略寫）
精美范文
我的課余生活1
俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，卻對看課外書情有獨鐘。
我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。
四歲時，我就已經認識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著……后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！
現在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。
書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！
我的課余生活2
我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會畫一幅畫,今天,晚上我又畫了一張畫,名字叫<秋天的涂畫>,上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的.梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競相爭開著呢!它們真是千姿百態,艷麗無比.讓人感受秋天迷人的氣息.
在班上,我可是畫小動物的高手哦,小朋友每次都爭先恐后地沖向我,拼命地叫著:"給我畫一張,給我畫一張!"忙得我不亦樂乎,讓我從繪畫中感受到無窮的快樂和無限的成就感.
繪畫讓我的課余生活充滿樂趣,讓我每天都體會到無窮的快樂!我愛繪畫.
我的課余生活作文15
《我的課余生活》是學生的第一次單元習作。作為剛剛正式接觸作文的三年級學生，本身應該對寫作文有一種神秘感和新鮮感。可孩子們一聽要寫作文了，第一反應就是“喔……”，從語氣中能感覺到他們對作文的厭倦感。由于缺乏生活經驗和作文經驗，感到寫作文很吃力，對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。怎樣才能使學生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們的課余生活》這篇作文教學時，從學生的生活實際出發，課前安排學生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，并讓學生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的課余生活。然后分三步指導學生寫作：
一：以課本為范例，做到讀寫結合
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的`，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態、語言的描寫把表現絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。
二：開展活動，體驗生活
為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導后就不會出現學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
三：情境再現，步步引導
在指導學生習作時，我發現這樣一種現象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現，化為文章，落在紙上。
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