自我的介紹作文3篇
導(dǎo)語(yǔ)：這次習(xí)作讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己，通過(guò)自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)了解一個(gè)真實(shí)的“自我”，一個(gè)完完整整的“自我”。以下是小編為大家分享的自我的介紹作文3篇，歡迎借鑒！
自我介紹作文1
你好！你們想明白我的名字嗎？我能夠告訴你們，但但是先讓你們猜一猜我的名字。
我的姓與“快樂(lè)大本營(yíng)”的一位叫吳昕的主持人同姓，我的名只有一個(gè)字，那就是一種叫做長(zhǎng)笛的樂(lè)器，這下你猜到了吧！至于我的性別嘛！我的性別與明星張靚穎是一樣的——女孩子嘛！前不久我才吹滅了九只五彩繽紛的生日蠟燭，在武侯實(shí)小，我已經(jīng)跟教師和同學(xué)們愉快地生活了四年了。
在班上，我是教師的小助手，在學(xué)校里我是教師心中的好學(xué)生。因?yàn)椋移綍r(shí)在班上、在年級(jí)里表現(xiàn)出色，多次被評(píng)為學(xué)校的“校三好”；我的作文還得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)呢！所以教師十分喜歡我。被教師喜歡也是一種“甜蜜”的麻煩：比如說(shuō)上周吧，我正在幫張教師去交本月的伙食費(fèi)收據(jù)，交完收據(jù)后剛剛教師辦公室的門(mén)，李教師又讓我去幫她交一下訂校服的錢(qián)，剛辦完這件事，楊助理又安排我去幫她拿手機(jī)，我又跑了一趟教師辦公室，這下總算沒(méi)有事了。但是能幫教師做點(diǎn)事，我心里還是挺高興的。
我喜歡看書(shū)、平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)得不太好，但是我還是喜歡畫(huà)，我還學(xué)過(guò)一段時(shí)光的長(zhǎng)笛吹奏呢！
我平時(shí)愛(ài)扎一個(gè)麻花小辮，有一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子和一張嘰嘰喳喳、愛(ài)說(shuō)話的小嘴。
此刻你認(rèn)識(shí)了我，愿意跟我交朋友嗎！
自我介紹作文2
大家好！我是陳柏里，今年我九歲了，我長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)黑黝黝的，個(gè)子高高的，瘦瘦的，眼睛閃閃發(fā)光，教師經(jīng)常說(shuō)我的眼睛真漂亮，樂(lè)得我心里美滋滋的。
我的愛(ài)好是看書(shū)。記得有一次爸爸叫我去睡覺(jué)，我不想睡覺(jué)，還是想看書(shū)。但是爸爸不給我看，我就把書(shū)偷偷地塞進(jìn)我的衣服里。我到了房間，關(guān)好門(mén)后，就拿起書(shū)來(lái)看，那是一本我最喜歡的《格林童話》，我很快就看入迷了。我看到了一半時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸開(kāi)門(mén)的聲音，我明白必須是爸爸來(lái)看我睡著了沒(méi)有。于是我就立刻把書(shū)藏好，并假裝睡熟了一樣。
爸爸看見(jiàn)我睡得死死的，就放心地走出去了。爸爸走后，我又拿出書(shū)看起來(lái)。不知看了多久，我才困得睡著了。第二天早上爸爸叫了我好幾次，我都起不來(lái)，最后上學(xué)遲到了，并受到教師嚴(yán)厲的批評(píng)。但是我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還是改不了。
你看，這就是我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我，你們喜歡跟我做朋友嗎？
自我介紹作文3
我叫小A，今年14歲了，在調(diào)兵山市第六中學(xué)讀書(shū)。從表面看，我是一個(gè)比較斯文又比較聽(tīng)話的女孩，其實(shí)我是一個(gè)粗野，刁蠻，大大咧咧的瘋丫頭。
我梳著短發(fā)，長(zhǎng)著一張偏胖的瓜子臉，小眼睛，高鼻子，最有特點(diǎn)的要數(shù)我的嘴了。我的小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情，高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一個(gè)小油瓶。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能氣的別人火冒三丈，抽泣不已，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已……
我是一個(gè)十分愛(ài)鉆牛角尖的人，遇到不會(huì)的問(wèn)題，非弄個(gè)水落石出不可。因此，我的成績(jī)還算能夠。這給我一個(gè)啟示：干什么只要認(rèn)真，努力，那就必須會(huì)成功如愿。同時(shí)也使我悟到了“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”這句名言的深刻含義。
我也是一個(gè)不甘寂寞的人，喜歡廣交朋友。我認(rèn)為友誼是一種無(wú)形的巨大的力量，生活中缺少了他，你就會(huì)感到寂寞，冷清。所以，不管年齡比我大還是比我小，學(xué)習(xí)差還是好，只要人品好，我都愿意和他成為好朋友。
在那里，我是粗粗的勾畫(huà)了我的概貌，寫(xiě)出了此刻學(xué)習(xí)上的我和生活上的我。以后的我又是怎樣的呢？請(qǐng)讓我今后用生活的五彩之筆把我的形象清晰，圓滿的呈此刻大家的面前吧！