我的煩惱作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的煩惱作文，歡迎大家分享。

我的煩惱作文1

　　小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照，但有一天，風波突起，他的煩惱增加了。

　　當堅挺的梅花代替了嬌柔的迎春，我知道，我長大了，而這成長的路上又難免會有一些瑣碎的煩人之事。

　　我最大的煩惱就是同情心太強。不僅是心上擱了個秋，看到無數的游人連同求學的自己，望著如水晶般嵌在黑色幕布的明月，想起自己的家，那種有家而不能回的感覺實在令人無奈、憂愁啊！每當看到年歲已高的老人推著小車賣東西，坐在路邊乞討，我多希望自己能幫幫他們，讓他們幸福的度過晚年。但，我又有什么辦法呢？怎樣去真正意義上的幫助他們呢？于是，煩惱便乘機溜進了我的思想，便生活了下來。怎樣驅逐煩惱呢？好好學習，努力奮斗，用知識感悟他們，用物質幫助他們。

　　朋友是人生中必不可少的，若朋友是不可數名詞，那么，八的八方也不足為過了。可是，朋友并不是越多越好，就好像“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，關鍵是怎樣尋找這樣一位紅顏呢？唉，煩惱又一次席卷而來。有人說：正直的朋友可以指出自己的'缺點；誠實的朋友不會陷害自己；多聞的朋友可以使自己增長見識。找一位這樣的朋友，實在比大海撈針還難啊！但我相信，只要以一顆真誠的心去對待朋友，肯定會交得一個好朋友！

　　畢竟是一個學生，更多的煩惱來自于學習。學校老師的教育，家中父母的嘮叨，自己自身的譴責，是不容我啊！然而，面對一張張鮮紅的叉叉，我又有什么辦法呢？自己明明將重點掌握，可一到考場，緊張早已把信心嚇跑，更別說重難點了。走在街上，盆花微微斜著，是在低聲討論我的成績吧！孤獨的自己，黯然的世界！三丈高的作業壓在我身上，使我不得不放棄玩的機會。身體告訴我：你需要休息，你畢竟是個孩子，現在不玩，失去了童真，長大后，你就再也體會不到這種樂趣了！思想告訴我：要“雞鳴晨練劍，焚香夜讀書”，現在正是你人生的花季，現在不學，你的未來就不會美好充實，要把握現在，把握當今！假如我會分身術，我就變成兩個人，一個人學習，一個人瘋玩！不！如果世界上沒有學校，豈不是更美？優哉游哉，太爽了！然而，世界上沒了學校，也就沒了高雅的追求，與其做一個懶散、無上進的人不如做一個奮斗拼搏的人。

　　世界因煩惱而充滿色彩！面對煩惱，我們應三思：為什么？怎樣做？努力追求。只有拿出良好的態度去面對，煩惱才會不煩惱！

我的煩惱作文2

　　老師失望的眼神凝視著我們，窗外吹來一陣風，把墻角的裝飾吹的得呻吟不止，教室里安靜得能聽見針掉落地上的聲音。那壓黑的光線，那沉重的空氣，那下得滂沱的大雨，掀起了我的煩惱……

　　“今天，我們也像其他班一樣，來一個即興演講，如何？”英語老師踏著輕快的步伐走進教室，帶來一陣清風。我們都瞪大了雙眼，不可思議——即興？不由得我們思考，老師以迅雷不及掩耳之勢放出了幻燈片，興沖沖地轉過頭來，眉宇間不自覺地閃出愉悅與期待——

　　“誰？誰先來？我花了一個晚修的時間做這個幻燈片，你們按照上面的標準給演講者評分……”聲音戛然而止，空氣仿佛靜止了。或許是老師看到大家的臉色不對，或許是老師忘了什么，或許是某位同學在搞小動作，老師的臉上不再那么笑瞇瞇的，她的笑容凝固了。教室里同學們的頭都低低的'，生怕被老師點到。老師僵笑著，目光掃向旁邊的一位同學：“第一排最后一個，你來！”笑盈盈的，笑意卻不達眼底。“不不不，別啦，我不行！”那位“幸運”的同學連連擺手，頭搖得像個撥浪鼓似的，百般不情愿。老師不再笑了，甚至微微皺起眉頭，目光不斷尋找合適的人選。我也有些躍躍欲試，可不知為什么，那不受我控制的手，竟然在那一刻變得沉重無比，怎么都沒有勇氣舉起來。我多么希望老師隨機抽到我啊！老師，我是愿意的！只不過，只不過——我沒有主動的勇氣罷了！

　　我緩緩的沉下了頭，不解而又無奈。何時我變得如此膽小了？記得小時候，全班最踴躍舉手的莫過于我了！小小的我敢于站在全班面前，敢于站在全校面前，甚至是區級舞臺上毫不怯懦，淡定自若，可現在為什么連舉個手的勇氣都沒有了？舉起你的手來啊，小芷！機會不是這么坐等而來的！我不停的提醒自己，催促自己。好不容易舉起了手，老師卻望向另一邊了，也許是我的舉得太低了吧？這么想著，卻再也無法嘗試。

　　像是發現了新大陸，老師點了一位同學上去。那位同學勇敢地上去演講，講的還不錯，贏得了老師與同學們的掌聲。我很后悔，也很煩惱：我明明可以做的比他更好！可是……

　　老師詢問：“還有嗎？”——無人問津。

　　失望的眼神，呻吟的裝飾，安靜的教室，在那壓黑的光線，那沉重的空氣，那下得滂沱的大雨中，掀起了我無窮無盡的煩惱……

我的煩惱作文3

　　我是一個大大咧咧的女孩兒，平日粗心大意，總是丟三落四，這就意味著我要比平常人費許多時間來找東西。為了這個缺點，家人、老師、朋友沒少說過我。可批評也批評了，教育也教育了，這個毛病還是我的“老朋友”。

　　這不，我的這個“老朋友”又給我添亂了。明天就是“海心杯”英語口語比賽的初賽了。這天晚上，我正在家準備著第二天去比賽的東西：“演講稿、鋼筆、手機、鑰匙、錢包……”五分鐘后，我長吁了一口氣，哈哈，這次我可難得細心了一回。OK，萬事俱備，只欠東風！這在我美美地準備把包放回屋里，準備睡覺時，媽媽在一旁發話了：“你的'準考證呢？”“哦，我怎么把這茬給忘了！”我一拍腦門，趕緊去拿。可是我好像不記得放在哪兒了。我心一沉，不行，一定得找到！半個小時后。哎呀，到哪兒去了？我急得像熱鍋上的螞蟻，整個腦子都變成了一鍋粥。整個家里都被我翻了個底朝天，桌子、柜子、抽屜、背包……連準考證的影子也沒看到。我泄氣的一屁股坐到地上，腦子好像被錘子重重擊了一下，只是喃喃地說：“完了，完了……”

　　“你看你，平時就說你要細心，不要總是毛手毛腳。平時是丟小東西，這下好了，連準考證都丟了！”媽媽眉毛都皺成了毛毛蟲。我一聽這話，心里又急又氣又難受，想起前些日子的辛苦奮戰，如今一切都化為泡影，眼眶竟有些濕潤。“好了好了，你先不要找了，明天還有比賽。你明天早點走，去教室和宿舍看看，有沒有落在那兒。”媽媽說著，把我推進了房間。唉，也只有這樣了！

　　第二天，我早早來到了學校。先到教室，把每個桌子的抽屜都看了一遍，可是，還是沒有，我更加喪氣，甚至有放棄比賽的念頭。但是，我還是抱著最后一絲希望來到了宿舍。咦，那個藍色的東西是什么？我屏息從書里拿出了它。啊，這不是我“朝思暮想”的準考證么！我驚喜地一下跳了起來。這時，我看了看表，還有１０分鐘開考！我趕忙以３４０ｍ／ｓ的速度奔去考場，幸虧離學校不遠，但我到時還差２分鐘。氣還沒順過來呢，“鄭婉琪。”老師就在叫我的名字了。天啊，老天，你睡覺去了嗎？從考場出來，情理之中的，我考得一塌糊涂。可是，這又該怪誰呢？還不是我自己粗心大意。沒有把準考證帶回家。

　　唉，我什么時候才能和這個“老朋友”說ｂｙｅ－ｂｙｅ？

我的煩惱作文4

　　萬千世界，無奇不有；小小年紀，我卻無比煩惱。

　　我現象的初中時代，應該是一群青春洋溢的少男少女在教室奮筆疾書；或是在操場上肆意奔跑，揮灑汗水。

　　可當我升入了初中，我才發現，是我的幻想太過美好。

　　不一樣的班級，陌生的老師同學，學習的壓力，這些都讓我有些不知所措。

　　我想著，慢慢適應就會好起來的。

　　但是有一天早上，當我踏進教室的時候，一件讓我為之震驚的煩惱事就來了。

　　還沒到早讀時間，教室里的同學寥寥無幾。我坐在座位上，準備拿出英語課本背單詞，卻看見了一個疊成心形的紙塊。

　　我拿過來一看，猜不出是什么東西。

　　好奇心使我打開了這個它，同時也打開了我的.煩惱。

　　入眼的是：

　　親愛的小青同學，你好。我是隔壁班的張明，自從那天在操場見過你之后，我就無法忘記……

　　一封信看下來，我感到害怕卻也有一絲小驚喜，原來這是一封告白信。

　　我不由的想起上個星期，我路過操場的時候，順手幫了一個男生撿籃球，后來他告訴我他叫張明。我的思緒慢慢飄飄遠了，直到早讀鈴聲響起，我才回過神來。

　　然而這一整天，我就像丟了魂一樣。上課的時候，我會走神，老師講解的內容常常聽到一半就聽不下去。

　　我總是會想起那封被我藏在課桌里的信。

　　我以為過了今天，明天就會恢復原樣了。可事實是我早上過隔壁班的時候，竟看到了張明，他也在看我。

　　我的思緒更加混亂了。我完全不知道要怎么辦，我很慌張和害怕。這對我來說，是一件難以啟齒的事，我不知道要怎么開口向別人訴說，或者跟誰說。

　　連續幾天，我都沒有心思學習。我害怕老師同學發現我的異常，就變得有些小心翼翼。

　　我認為不能再這樣下去了，它會毀了我的。

　　回家的時候，我帶著那封信和我的煩惱一并向媽媽說了。

　　媽媽沒有責怪，她反而耐心的教育我：這件事告訴大人是正確的。對于這種事，你們還有些懵懂，對于異性的喜歡也開始表現出來。但現在，并不是個好機會。學生的主要任務是好好學習，以后還有更廣闊的天地等著你們去開拓。

　　我認真地聽媽媽講了許多，慢慢的，我的煩惱、不安就被化解了。

　　這個年紀，我應該努力學習，做個積極向上的好學生。而不是被其它的情緒和瑣事煩擾，那些不是我現在要考慮的。

　　在人生的道路上，每個人都有大大小小的煩惱。只要朝著正確的路，一定會有辦法化解。

我的煩惱作文5

　　最近我好煩！我好煩！好煩！好煩！好煩！煩！煩！煩！就一個字煩，我的煩惱就是太矮了。

　　我今年11歲了，可我的身高卻只有1米3分米高。班級里的同學都說我是一個“矮冬瓜”這個外號。我上課的時候老師請我回答問題，可是我明明站起來了，老師卻說我坐著，對老師不禮貌。每次排隊伍的時候我都是要站在第1個的。我又不想站第一個，可是這又有什么辦法呢，誰叫我太矮了。在換座位的時候，我無論怎么和老師說不要讓我喝我的死對頭坐。可是老師最后卻還是讓我和她坐在一起了，都怪我太矮了我要快點長高。

　　過年了，大家都吃著團圓飯。可是就我一個人溜到了門前。因為我以前從同學那里聽到過一個長高秘訣——那就是在過年那一天到門前跳幾下就可以長高了。于是，我跳了起來110個，20個，50個，100個……我跳的.滿頭大汗，不過，我心想：等到明天早上我就會比大樹還高了。然后同學們看見我一定會大吃一驚，再也不會有人低下頭看我了，而要仰視我了！我心里美滋滋的，然后上床舒舒服服地睡一覺。

　　早上到了，我迫不及待的起了床，接著，趕快去量了一量自己的身高。啊！怎么一點變化也沒有呀？我又量了量還是原來那一點高，看來我的長高計劃（1）失敗了！

　　我還有長高計劃（2）呢！今天我聽奶奶說：“只要去鉆狗窩就行了。”

　　午后陽光溫柔的照耀著大地。哈哈！今天奶奶去外面做事情去了，我可以完成我的長高計劃（2）了！原來，鉆狗窩就可以了呀！這么好的方法怎么不就早告訴我呢？

　　于是，我把小狗給趕出了它的窩里，然后，自己鉆了進去，我要先把頭給鉆進去，耶！非常順利鉆過去了。耶！非常順利鉆過去了，接著，我又把手弄進狗窩里面，可是，我一不小心手卡住了，上也不是下也不是，前也不是后也不是。現在我沒有辦法出來，只能等奶奶回來了，小狗在我身后“汪汪！汪汪！”地叫著，好像再說：“快點離開我的家。”

　　我等呀等，一直等到了太陽下山了，奶奶見我這副樣子大吃一驚，奶奶張大了嘴巴說：“雨彤，你在干嘛呀？”不是您說的，鉆狗窩會長高那？這都是假的！說說而已，我這時才恍然大悟，看來計劃（2）也失敗啦！奶奶拿起了錘頭，把墻給敲破了，一直到現在還有這一個洞呢！

　　人生不可能沒有煩惱呢！

我的煩惱作文6

　　【教學目標】

　　1、能通過一件事把我的煩惱寫清楚。

　　2、學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。

　　【教學重、難點】

　　把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。

　　【教學過程】

　　一、 啟發談話，引入課題。

　　同學們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學反對，表示自己也有很多煩惱。）

　　說明：作文就是要讓學生“有話要說，有話想說”，因此借助這個話題打開學生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心里想說的話寫下來。

　　二、 訴說煩惱，累積素材。

　　1、原來同學們有這么多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的.朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。

　　說明：讓學生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，并提出要求要說具體，這一方面是讓學生搜集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎。

　　3、學生交流，師板書歸納。

　　（學業過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己……）

　　三、抓住煩惱，指導寫作。

　　1、選擇一個普遍都認可的方面為例來指導。（估計是雙休日補習，失去自由）

　　2、開頭

　　在學生交流的基礎上教師進行梳理指導。

　　（1）開門見山式

　　如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。

　　（2）場景式

　　如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。

　　3、中間部分的敘述

　　（1）寫出自己的忙碌。

　　（2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的痛恨、無奈等等復雜的情懷。

　　4、結尾

　　與開頭呼應，進一步點題，還可以發出心底真實的呼喚。

　　說明：由于學生處于三年級，寫作的經驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細致、到位的指導，但教師的知道必須是基于學生思考、交流的基礎上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。

　　四、 書寫煩惱，點評修改。

　　1、選擇優劣各一篇進行點評。以師啟發學生點評為主。

　　2、學生互相閱讀習作并點評。

　　3、在他人點評的基礎上進行修改。

　　說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學生評析作文的方法，啟發他們從選材、角度、語言等方面進行評析，同時也讓他們養成修改作文的習慣。

我的煩惱作文7

　　“趕緊寫作業，寫完了多看看書，復習復習……”

　　這句話仿佛已經成了媽媽的口頭禪，整天都循環播放著，我已數不清這句話被媽媽重復了多少遍。

　　雖然媽媽在說這些話時我會點點頭，但是心里早已不耐煩。我每天都像機器人一樣，重復吃飯、學習、睡覺這三件事，我剛進入初中，這種無形的壓力就像小時候醫生給我打的針劑一樣，注入了我的身體，我疼痛，卻毫無辦法阻止。

　　小學與初中其實有很大的差別，朋友變得更多了，作業變得更多了，學習壓力也變得更大了。這種壓力可能不像大人的那樣可以觸摸到，它是無形的。

　　十月，我迎來了第一次單元小結，我的成績……唉，反正比我好的同學非常多，他們都在向著自己的目標、努力。老師說我退步了，雖然感覺是不痛不癢輕輕的一句話，但是我聽了，身上的擔子卻又加了“砝碼”——有了更大的壓力，背負更重……因此我必須比別人付出更多的努力，更加嚴格地要求自己。

　　雨后，我看到草叢里有只蝸牛爬出來，也許它只是出來透透氣，可是它卻爬得那樣慢，不，它不是在爬，它在只是在挪動，運動軌跡半天都沒變一下……小蝸牛啊，你我本是一樣的，背那么重的東西在身上，怎么可能跑得快？

　　每一個孩子都有一個勁敵，叫做“別人家的孩子”。在我家，媽媽還有一個口頭禪：“你看看別人家的小孩……”

　　不管我考得有多好，媽媽還總是會找一些比我好的人來刺激我，并指出我的各種不好，就算一百分的試卷考了九十九，她也還是會問這一分丟哪兒了，一定要我覺得那一分丟了是很不應該的，才罷休。這仿佛已經成了她吐糟我的一個側重點了，或許在大人看來這是一個經典的激勵小孩的制勝招數吧。

　　可是，天知道我有多么討厭媽媽慣用的這一招！

　　我感覺自己天天都被壓在無形的煩惱里，壓抑地喘不過氣來，連空氣都好像凝固了一般。

　　煩惱就像是一個細胞，會隨著年齡的'生長而生長，通過N次分裂，慢慢變得強大，累積起來變得越來越多，越來越多……

　　一個人的煩惱有很多很多，然后因此生發出很多主動或被動的目標，等著你去超越，可在父母師長的殷切期望中超越時，你有時候會力不從心，有時也會發現你根本就超越不了。

　　只是我不知道，背負著這些還在不斷分裂、生長、強大的煩惱前行，是否真的會成就一個堅強的我。

我的煩惱作文8

　　每個人都會有些煩惱，不同的人有著不同的煩惱，有些人的煩惱是很嚴肅認真的那種，還有的人的煩惱可能就是像我這樣，煩惱的部分是很多人認為沒必要、毫不起眼、但又著實令自己很苦惱很無奈的煩惱。我的煩惱，是我“高高在上”的發際線。

　　本來我對我的發際線是處于毫不在意的放養模式，因為在我小時候我的發際線更高，基本處于沒頭發的狀態，現在已經好很多了，可就是這么一個無辜可憐發際線，被很多人“針對”。

　　發際線的問題，其實還真不是后天原因造成的.，這應該是血脈里的基因密碼給予我的“禮物”吧，我父輩的發際線雖然沒有傳說中的“英國紳士”那么高，但也不算低了。這就造成了我發量不算低但是發際線偏高的原因。

　　發際線問題我是怎么發現的，這可是值得說道說道，當初我可是狠狠被扎心了的。這還得從一個普普通通、平淡無奇的早讀說起。

　　那天是語文早讀，我默寫完古詩詞感覺一身清爽，便歡快的去

　　上英語課了。普通的我平常的與同學打招呼，正常的問好后，我的發際線就被第一次“針對”了。“梅花，早上好。”我沖坐在旁邊的梅花打了個招呼，“你好。”梅花說完，我卻發現她一直盯著我的腦門，心里著實疑惑，就問“梅花，我腦袋上有什么東西嗎？”摸摸頭頂，除了翹起的碎頭發是沒有什么了，只見梅花訕笑兩聲“哈哈，沒有，就是突然發現你的發際線……有點高。”我當時只覺有點尷尬，倒是沒有放在心上。可誰知，第二天大課間我就又被人說發際線了。

　　我對著迎面走來的朋友示意，她向我揮了揮手，便加快腳步走了過來。“你換發型了？”我記得這位從小學就認識的同班同學一直留的短發來著，現在卻扎上了辮子。“嗯。”她摸了摸頭上的翹起的小揪揪，說“你發際線有點高哈。”不等我有什么反應，她就走了。我去鏡子前看發際線，自覺沒有什么問題，決定離開，遇見了迎面走來的老師。

　　“老師好。”我歡樂的問好“嗯，好。”老師笑了笑，在我快要離開的時候叫住了我，對我輕聲說“安霖，要注意保護一下自己的發際線啊。”我仿佛感覺到膝蓋被扎了兩箭，看見鮮血“噌噌”的往外冒。我喪氣的離開了。

　　從那以后，我就注意保護自己的發際線，頭發扎的比以往松極了，可能是我的心理原因吧，感覺到發際線并未升高，甚至還降下來點。

　　每個人的煩惱都不大一樣，這是我的煩惱，愿我的煩惱可以盡快解決，別人的煩惱也能快快消失。

我的煩惱作文9

　　生活的道路上并不總是一帆風順的。有時充滿陽光，有時卻布滿棘刺。路上的人都是你生命中最寶貴的過客。一直與你相伴的，恐怕只有你自己的煩惱。

　　我有著許多的煩惱，而最令我苦惱的，就是我的緊張，在考試場上時常左右我的心靈，令我不能發揮出正常的水平

　　又到了一個學期最重要的一場考試——期末考試，考試前我做了十分多的準備，但是心里還是沒底，害怕自己不能拿到一個好的成績。

　　考試時我懷著十分緊張的心情進入了考場，第一場考試就是我最怕的科目——語文。開始的幾題都很簡單，我心里放松了幾分：感覺這個大魔王——語文，也不是那么的可怕！當我寫到閱讀理解的時候，突然出現了一道難題，我左思右想得不出一個答案，我心中一緊，完了！這道題看起來很難的樣子，還是放一放，等最后再來做一下這道題吧，而當只剩下最后五分鐘的時候，我還是不能得出一個恰當的答案，只能胡亂編了一個答案上去，考試結束后，我心想，完了！那道題可是一個身價六分的題啊！就這么丟了，我的'語文考砸了！

　　輪到我同樣害怕的政史，走進考場時，我的心里著，我是否還有沒有背熟的題，會背的題我真的背熟了嗎？懷著這種忐忑的心情，我走上了考場，看到這些密密麻麻的題目的時候，我的腦袋里面一陣空白，真的什么都想不起來了。看來又是緊張在作祟，先是這道題不會做，一會那道題沒有想起來，后來只能隨便亂蒙了幾個填上去，我剛填完答題卡，正要檢查時，收卷的鈴聲響起，我的卷子被無情的搶走了。我還沒有檢查呀！我心頭五味雜陳，那是一種命運不掌握在自己手中的無助感，想起那一張匆忙填涂的答題卡，我忽然感到了一陣無力，癱坐在椅子上，半天才緩過神來。

　　考試結束后我的好朋友，小徐湊上前來問道：兄弟，你考的怎么樣啊？我低下頭沮喪地說道，“唉，別說了，這次算是栽在語文和政史手上了，語文一道大題六分丟了，政史簡直就是亂涂的！唉，這次又緊張了，我到底在緊張什么啊！明明認真準備了，卻還是在不該錯的地方丟分。”

　　小徐認真的對我說，“兄弟，我很高興你能意識到這點，你一定要改，這次考試我也發揮的不好，像你這樣的學霸都不會，肯定還有很多人不會，不要緊張，安心面對下半場考試。”

　　聽了他的話，我的內心突然流過一陣暖流，沖洗了所有不安，現在想想，其實根本沒有必要緊張，只要做最充分的準備，做更好的自己，面對這樣的一場競爭，我也無悔了。若是心態擺正，煩惱也隨風飄散！

我的煩惱作文10

　　“小小少年很少煩惱，但愿永遠沒煩惱……”時間一天一天地過去，我感到自己肩上的責任越來越重，別人的煩惱有可能是如泰山一般重的作業；可能是父母對孩子的束縛過多，而少了應有的自由；可能是家長不懂得如何去聆聽孩子的心，而導致溝通無法完成；而我的'煩惱，是因為媽媽的職業角色……

　　媽媽是一名家庭教育指導師，近兩年來又在國家十三五重點課題“家庭教育探索與實踐”組中搞研發。沒想到這卻給我帶來了很大的壓力，因為媽媽到處普及家庭教育，無形中我成為了大家的關注對象。

　　上小學的時候，我是典型的不著調，想盡辦法玩兒。但憑著些小聰明，成績一直是比上不足，比下有余，我還為此沾沾自喜。記得有一次我的數學竟然只考了60出頭，老師讓家長簽字，媽媽拿著試卷看了看后，很平靜地讓我改了錯題，然后就給我簽字了。

　　轉天，老師問我：“回家你媽都說你什么了？”“就是讓我改錯題、講錯題，沒說什么……”我的話音未落，老師就勃然大怒：“你媽不是專門負責家庭教育的嗎？怎么就不教育教育你呢？”這話引來了同學們的哄堂大笑……我像霜打的茄子一樣，心里很難受，那種感受是用語言無法形容的。再之后的日子，我的心也常常感到酸楚，放學在校門口買了個棉花糖就會有家長責問：“這么不衛生的東西，你媽也讓你吃？”放學回家和同學玩一會手機游戲，迎來的也是那一句：“天吶，你媽還讓你玩游戲？”

　　“你媽……”“你媽……”我媽使得我和其他孩子不一樣，仿佛只有他們才有犯錯的權利，只有他們才能玩耍，只有他們才能像個正常孩子一樣有自己的喜怒哀樂。我心里有種莫名的煩惱，我開始自己回家，不讓我媽來校接我，不讓我媽簽字，甚至不讓我媽開家長會，可周圍還是那句：“你媽呢？”漸漸地，我發現“我”已經不存在了……

　　大哭一場后，我不再跟同學們一起玩耍，一起說笑了。直到有一天，媽媽和我聊天，聊了很多，而我記得最深刻的就是那句深入我心的話：“兒子，人無完人，是人就會犯錯，不把外力當做壓力，把力量拿回來認真做自己，當你自放光芒的時候，快樂就回來了。”我問媽媽：“那我可以犯錯嗎？”媽媽哈哈哈地笑了出來，說：“當然，不犯錯怎么長大？你又不是神仙。”我哭了，又笑了，就這樣煩惱消散了。

　　可是新的煩惱又來了——我怎樣才能對得起懂我、愛我、包容我、接納我一切的爸爸媽媽呢？

　　小小少年，很多煩惱。

我的煩惱作文11

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”此時此刻，用這兩句詩來表示我的心情，真是太恰當不過了。

　　每天早晨，當我睜開雙眼。首先看到媽媽的臉，滿懷期待的以為等待自己的是媽媽的一句早安。沒想到卻是一句：“起個床都這么慢，你什么時候才能懂點兒事兒？”一盆冷水就這樣潑在了我的身上，唉，我到底做錯了什么？

　　每一天都是從媽媽的嘮叨開始，一會兒是因為我沒有幫她晾衣服，一會兒又是因為我寫字慢：“史清雅，你能干個啥？讓你幫我晾個衣服，我連衣服的影子都沒有看到。”“不就是沒有幫你晾衣服嗎？”我小聲的說。本以為可以讓自己的耳朵休息一下，可無奈媽媽又看到了我正在寫作業，又開始把臉拉的老長。隨后就是一句：“你怎么慢成這樣，你看看別人，再看看你自己，我就奇了怪了，一個小時就能寫完你得兩三個小時。”

　　每次我寫作業，媽媽就進到房間，我正在寫英語，媽媽走過來就問到：“你數學作業寫完了嗎？”“完了。“”你這段時間感覺數學學的怎么樣啊？“”我不知道。”“你連你自己學的.怎么樣都不知道？”“媽媽，我在寫英語作業你能不能別說這些了？”直接媽媽瞪著我看了好一會兒，然后說：“好，我以后再也不管你了，你自己看著辦吧。”聽聽我又怎么了，對于這件事，我只能說我受不了了，真的受不了了。

　　晚上我寫完作業，坐在沙發上想看一小會兒電視。正巧媽媽下班回來，一打開門，看到我和爸爸正坐在沙發上看電視。張口就叫到：“一天天的，大的小的什么也不干，就知道看電視。“”我又怎么了，我剛剛把作業寫完才把電視打開。”我委屈的辯道。“我問你，我是不是一回來就看到你倆在沙發上看電視呀？我沒說錯吧？再說了，你寫完作業不會看看書，電視就這么好看嗎？真的是上班上的這么多事兒回來還得被你倆氣。什么時候都要讓我操心。”我心想我怎么了？怎么什么時候都要說我！看著眼前頭上仿佛冒著煙的媽媽，我已經無語了。

　　有好幾次，離早晨上學還有一段時間，媽媽把我從床上拉起來。拿起我的書和本子，開始問我這是怎么回事，那是怎么回事？等到他問完了，也到了該吃早飯和上學的時間了。我和媽媽說：“媽媽，你能不能讓我再睡一會兒？我一會兒還要上學。“”馬上就到時間了，你還不如早起點兒！”此時的媽媽就像一只惡虎向我撲來，把我無情的從床上拉起來。

　　這也造就了我和媽媽演繹的現實版貓和老鼠，母女躲貓貓，我就只好實時躲避媽媽的口頭攻擊了。

　　媽媽，在我所有的煩惱之中，你的嘮叨就占據了一半。我希望您可以理解，我也明白我為什么會因此而煩惱，我希望你每天面對我的第一句話不是“為什么不懂事”，而是一句溫暖的早安。

我的煩惱作文12

　　每個人也許都有煩惱吧。誰沒有過煩惱，發生煩惱很多的時候甚至脾氣暴躁，甚至讓你的心情隨著一連串的失落，你的腦海里全部都是負面消極的情緒。這些煩惱會塵封在這個負面情緒中崩潰，會讓你感到焦慮不安，會讓你精神分裂，從而導致日不思，夜不寢的，會導致讓你人心惶惶。才得以會向任何人傾訴或對任何人發泄……而我的煩惱就是——媽媽的嘮叨。

　　“一天到晚就知道玩玩，你就想著玩。作業都做完了嗎？我給你買的輔導資料你都看過了嗎？你看人家某某某，天天學習學到十點多，學習成績那么好，你再看看你……” “你說夠了沒有啊？天天沒日沒夜的學習，不休息，你看看會怎樣，那你再看看換來的結果如何，我就休息了一小會，你就要這樣說我，我也沒玩多久，連休息的時間你都不給我。你...你還要我怎樣啊？” 我心里嘀咕著，但還是忍不出說出了口。 “哐”我用力地摔著房門，躲進了自己房間里。不由自主的想起了之前的往事。

　　我坐在書桌前，絕望的痛苦流淚。書桌上擺著語文，數學，英語……各科老師交個我的作業我都用心，認真地做了，即使不會做的難題我都會盡力地去想著自己怎么解開，我傾盡所有的努力費勁了所有的心血，到頭來她還是不滿意，到頭來卻換來“你怎么還在玩，還不快去做作業。”，為什么要這樣對我。依然說東說西，自己就站著說話不腰疼，控制欲就那么強!非要我完美得無懈可擊不可!是天才能做到這一點，但是做不到每時每刻都在學習。可是現在呢，我都13歲了，思維都慢慢地活躍起來了，自己想獨立了，怎么還像對待一個小孩子一樣對待我。我一直以為是我自己做錯了什么。沒想到是她的強迫癥太強了，說到這，讓我越想越生氣。

　　我現在讀了初一，不像小學的.功課那么簡單，越來越沉重的負擔，讓我覺得自己很孤單，沒人理解自己是多么的痛苦啊。九月的秋風蕭瑟，把我們這群孩子吹進來了中學，隨著年齡的增長，隨著年級的變換，作業之多“難為”了娛樂之少，老師的嚴厲“阻抑”了我們年少時的歡聲笑語，壓力之沉重“造就”了在夢幻中的我們。是什么難為了我們?是什么阻抑了我們?是什么造就了我們?是煩惱，因為我們帶著煩惱上路，它能豐富我們的生活。啊！一抬頭仿佛看見老師的身影在我腦海閃現，我看見執筆寫字，一低頭那些所謂功課的壓力就又呈現了出來，我趕緊拿起一本書快速讀起來，一閉眼忽然又看見媽媽的嘮叨從耳畔里傳過。沉重的負擔壓在我們的肩上，當然還有那揮之不去的就是那是的叮囑和媽媽的嘮叨。做完作業后，父母又讓我做這個，做那個…… 也許媽媽的嘮叨就是我甜蜜的煩惱吧。

我的煩惱作文13

　　就拿家里來說，媽媽一直以來都對我無微不至的關懷和照顧，我非常感激。為了讓我考出好成績，她還經常會去書店買一些課外練習給我做。在考試前她千叮囑萬矚咐，叫我仔細審題，做完后認真檢查，在有些人眼里認為有媽媽關心非常好，但在我眼里媽媽非常煩。“快點做作業!”回家見到媽媽以后的第一句話，她的話語中含著一種不容置疑的口氣,一絲煩惱和不快在我心里涌起。剛把作業寫完，正準備看電視時,誰知媽媽走過來把我拉了起來,我只好掃興地像俘虜似的耷拉著腦袋跟著媽媽離開電視機，等待我的又是繁多的課外作業。而且不時還會伴隨著媽媽連環炮似的嘮叨：“不到一周的時間就要開始期中考試了，再過兩三周就要參加閱讀考級了。”還有就是寫作文，我經常會小聲地嘟嚷說：“我要寫作文，很多字寫不出來，能不能用一下電腦。”媽媽堅決地反對：“不行，不會寫的字，查字典，難道你考試也用電腦?寫不出來就多看課外書。”成天都是學習，害我沒時間看電視，沒有自己的娛樂時間，簡直煩惱透了。我想對媽媽說：“學習固然重要，但快樂的成長是女兒的心愿，只有張弛相結合，才能讓我把更多的精力投入到學習中去。”

　　我的'媽媽從早上嘮叨到夜晚：早上，媽媽說：“快點起床，要不遲到了……”上學的時候，一陣嘮叨聲傳來：“上學走路一定要小心，看著車，上課好好聽講，積極回答問題……”我不耐煩地打斷著：“知道了，知道了。”

　　這些嘮叨只是家常便飯，有一次，我寫完作業，回屋睡覺去。媽媽發現書包旁有一摞語文、數學、英語書，便給我裝進了書包里，嘮嘮叨叨地說：“你真粗心，連書都沒有帶。”我也不知是怎么回事，便沒有問個清楚。早上到了學校，拿出書本就開始晨讀，這才發現不對勁。我大吃一驚，一翻書包，數學和英語書竟然也都是上一冊的，我想起了昨晚的事情，難道是媽媽沒有看清楚就裝進去的?肯定是!我這個粗心的媽媽呀，又一次好心辦了壞事。

　　晚上回到家，媽媽洋洋得意地說：“昨天晚上，你連書都沒有帶，要不是有我，你就……”我對媽媽說：“媽，你就別高興了，你給我裝的上一冊書，還好意思樂呢!”“什么，那三本書都是上冊的，都怪媽媽沒有看清楚，還對你嘮叨呢!"

　　我的這個媽媽無論是大事還是小事，總要嘮叨個沒完沒了，什么時候她能改掉這個令我煩惱的嘮叨呀!

我的煩惱作文14

　　明明把我從店里牽出時，一陣涼颼颼的風，穿透了我的心，在展廳內的舒適慵懶一下被趕跑了。“滴滴——滴滴——”，四輪龐然大物鳴叫著，一輛接一輛從我身邊呼嘯而過。我的媽呀，外面的世界真大，真精彩。我的新主人明明顯得很興奮，只見他吹著口哨，用力踩著我的雙腳，左右穿插，胸前的紅領巾跟著飛快地左右搖擺著……

　　在悶聲不吭的直沖中，前面忽然出現了一個人。他只用一只手扶著車把，另一手自然下垂，還騎的飛快，看起來帥呆了。我有些不屑：車這么多，這可是極其危險的.！我的主人才不會這樣做呢！正想著，我的左肩突然一松，跑得也突然快起來。我一抬頭，呀！明明正模仿著前面那個人！我拼命阻止，無奈停不下來。突然，前面出現了一個大坑，我還沒有反應過來，就不省“車”事了。醒來時，歪臉的我已躺在老家店里，在老主人狠命的“按摩”下，我的臉終于順利歸位。“年輕人，不可逞能當英雄啦！”老主人摸摸我的頭，似乎有點心疼地把我交給了明明。

　　這之后，明明學乖了，看到再帥的騎行者也不模仿，我也松了一口氣。誰知這之后，壞事便接踵而來……

　　別看明明只是個六年級學生，他騎車玩起刺激來，程度堪比國際賽車手。一個周末，他把我帶到了一個森林里。我還沒來得及感受這天然氧吧的美妙，就被迫起步，全身被顛得近乎麻木，腦子也是空白一片。明明騎的速度越來越快，狂飆之中，我的全身仿佛要散架一樣。“啊哈，”明明冷不丁地大叫一聲，“看我兔跳！”一聽這話，原本無精打采的我頓時打了個激靈：什么？兔跳？這不是我的可控范圍！我竭力想停住，可是晚了！“Duang！”轟鳴聲中，塵土飛揚，我被摔得鼻青臉腫，前腿算是廢了，骨頭也散架了。

　　“明明呀，任何一個物品都有它的極限。這不過是一個普通山地車，超負荷了，就會像現在一樣。”不知昏迷多久，我聽見一個熟悉的聲音在教導著明明。“啪——啪——”，我被痛醒了過來，睜眼看看四周，一只扳手正在我眼前搖晃著。呀，我這是又回到我的老家專賣店，我的老主人主正用扳手要把我的腳卸下……

　　動過手術，我重新回到了明明身邊。盡管他輕踩慢行，但前車之鑒，這次我不敢松了一口氣。明明呀，要冷靜，別好了傷疤忘了疼，別讓我又缺胳膊少腿了，咱們還是少去我的老家店里……我的心一直這么提著，唉，你說能不煩惱嗎？

我的煩惱作文15

　　現在，我們初中生都很渴望自由，而這個自由卻是我們最大的煩惱。“自由”這兩個字是我們人人都需要的，我也需要。對我而言，自由有很多種：第一是學習疲倦想出去玩一玩；第二是只能在家里卻不能出去玩；第三是父母請了輔導班，只能在家里與輔導班這兩個地點來回走蕩。但你們是否知道？我多么向往第一種自由啊！可是，父母整天把我困在家里，讓我的煩惱越來越深！

　　自由悄悄地來到我的身邊，但又被父母無情的趕走了！從此，踏遍和我隔離一段很遠的距離！記得有一年暑假，我被媽媽x迫去學跳舞，他明明知道，舞蹈室我最討厭的，于是，我去和媽媽說我不想學，可卻引來了一場暴風雨，媽媽生氣的對我說：“你就知道玩，學點這個有什么不好，我叫你學你就得學，否則別怪我對你不客氣！”“媽媽，你太不講道理了，你知道我的煩惱是什么嗎？是整天被你們管束的自由！我們當個孩子是多么的不容易，天天都要聽你們指揮，不聽還要使用暴力，這算什么呀！”我想媽媽反駁道。“啪”的一聲，媽媽的手掌無情的打到了我的臉上，我傷心極了，跑到房間里大哭一場。我極不情愿的來到舞蹈室，我并沒有聽老師說話，滿腦子都在幻想：我的煩惱什么時候才能消滅？我為什么不能擁有自由？這讓我想起了一首歌：我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么樣的飛不高……每當我看到那老師熟悉的面孔，跳著那看不懂的舞蹈，就說一句話：“簡直是煩啦！”

　　終于有一天是我放松的時刻了，可是，老媽還是把我關在家里，她寧可讓我玩電腦，也不允許我出去。我聽著伙伴們的.聲音，心里真不是滋味，終于，一天過去了。

　　現在，你們知道我的煩惱為什么是自由了吧，你們是不是和我一樣呢？如果是的話，我和你還真是同命相連啊！反正，我就是need自由！盼望自由的到來，我不會讓你離開我了，我決定要和你做朋友，不，甚至是比朋友還好的朋友，我們永遠不會吵架！我還要與父母商量商量，讓他們不再趕走你了，讓那份屬于我的自由重返大地！

　　自由啊！你趕快來到我的身邊吧！讓我的那份煩惱盡快消失吧！

　　老師評語：敘寫清楚，中心突出，但同學，自由是相對的，不是絕對的。是在自覺遵守許多規則之后的自由，不然無原則的想怎樣就怎樣的自由。懂嗎？可憐天下父母心：那是父母的嚴格要求！想“望女成鳳”啊！要理解，配合，做個乖乖女。若管的太嚴，可與父母交流，溝通，可是當討價還價，但前提是做的滿意父母意思了，他（她）會答應你的，懂嗎？要做到：有則改之，無則加勉。知道嗎？

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