【熱門】我的煩惱作文合集8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的煩惱作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的煩惱作文 篇1

　　人從一出生時就帶出了兩樣?xùn)|西，一個是喜悅，一個是煩惱，它們兩個會永遠(yuǎn)跟著你。一個人不可能只有喜悅，也不可能只有煩惱，當(dāng)你成功時，必定隱藏著煩惱，當(dāng)你失敗時，必定預(yù)示著喜悅。

　　我的煩惱就是如何提高我的科學(xué)成績。

　　科學(xué)是很重要的一門課程，它也很困難。在小學(xué)時，我的科學(xué)成績還算不錯，因為它都是一些死記硬背的東西，只要背背老師的提綱就可以了，沒有多少需要理解的東西。

　　可是上了中學(xué)以后，我就發(fā)現(xiàn)中學(xué)的科學(xué)比小學(xué)難多了，它不僅要背許多東西，而且，更重要的`是需要理解概念。

　　我每堂課都十分認(rèn)真地做筆記，認(rèn)真地聽講，認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。可是我覺得我很懂的概念，一放進(jìn)題目里去就什么也不知道了。背得再熟的提綱，遇見題目還是不會做，而且一條十分簡單的概念也可以變出十幾道不同的題目，那些題目我好象在哪里看過它，卻怎么也記不起來。

　　每一次考試都像一場惡夢，看見試卷上布滿了鮮紅的叉叉，我從來都有沒有考過這么差的成績。

　　看著別人在興奮地?fù)]舞著試卷，臉上寫滿了驕傲，我仿佛就看見了我以前的自己。

　　那次考試之后，我改變了我的學(xué)習(xí)方法，我不是一味的死記硬背了，學(xué)會了去理解概念，學(xué)會了通過實驗來加深印象，學(xué)會從題目中找出規(guī)律，學(xué)會了舉一反三，學(xué)會了許多新的學(xué)習(xí)方法。看著成績一點點地提高，錯誤率越來越少，我想這就是煩惱的作用吧。

　　煩惱，有人把它看成一無是處的東西，總是想逃避，我想，只要我們正確地對待煩惱，你就可以把它變成一種喜悅。

我的煩惱作文 篇2

　　從小到大，有一個壞毛病一直使我很苦惱，它既不是老媽的嘮叨，補習(xí)班的負(fù)擔(dān)，也不是作業(yè)的沉重，習(xí)題的難以解答這一切的一切都不會困擾我，你可能覺得我很幸福，但是，我的壞毛病比這一切的一切都可怕，它就是——馬虎。

　　我的馬虎，主要表現(xiàn)在健忘。

　　從一年級開始，我就常常在班上挨批評：不是課本漏在家里了，作業(yè)本忘帶了，就是作業(yè)忘記做了，或者只做了一半，就交上去了為了防止此類事件再度發(fā)生，三年級的時候，我決定不再把任何課本或者作業(yè)拿回家。每天，我都要在教室里寫完作業(yè)，把所有書籍鎖到教室后面的大鐵柜里。我原以為這樣就萬事大吉了，沒想到的是，我這人實在是無藥可救：我把唯一一把鐵柜鑰匙鎖到鐵柜里面去了！那里面可是我的全部“身家”啊！

　　我本幻想健忘會隨著我的童年漸漸消失，誰知道，它不但沒有消失，反而愈發(fā)厲害了。

　　五年級的一天，我起床起晚了，潦潦草草地吃了幾口早餐，看了看鐘，不好，七點半，要遲到了！我拎起鑰匙，“噌”的一聲沖出門，“嘭”地把門一摔，撒腿就跑，到了樓下，我打開單車鎖，騎上單車，飛馳而去。

　　“咦？今天怎么騎得如此輕松？”我感到身輕如燕，騎單車像飛起來了一般，爽死了，“難道是潛能大爆發(fā)？不對，我又忘帶了什么？”

　　我馬上慌了，開始清點身上的物品：紅領(lǐng)巾，鑰匙，校卡天吶！我真是無藥可救了，我忘記了——書包。我馬上掉頭，往家里趕。

　　到了樓下，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，我想：不用鎖車了！想罷，飛一般地沖上樓去。到了樓上，我忽然又想起家門鑰匙還和單車鑰匙一起掛在單車上，天！我又開始向樓下跑。

　　拿了鑰匙，我連滾帶爬地上了樓，拿起書包，又一摔門，飛奔下了樓。

　　到了單車前，才發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在家門的鎖孔中！我還要爬一趟樓一我家可是在五樓啊！

　　那是我最悲慘的一天，跑了三趟五樓！

　　都是馬虎惹的`禍！希望有朝一日它能消失，讓我好受一點吧！

　　點評

　　讀完本文，讓人忍俊不禁，一個小馬虎的形象躍然紙上，分明就在你面前跑上跑下！文章選取了兩個場景，并詳略有別的敘寫。先略寫將鑰匙鎖在柜子里的情景，初寫我的馬虎、健忘。后詳寫書包落在家里，又接連忘記鑰匙，跑三趟五樓的戲劇性事件，把一個馬虎、健忘的小女孩形象刻畫得淋漓盡致。文章寫我的煩惱可謂寓莊于諧，動作描寫生動傳神，擬聲詞的運用為文章增色為少。

我的煩惱作文 篇3

　　在我的童年里往往會遇到許許多多的煩惱，它們就像我們的影子無時無刻都在煩擾著我們現(xiàn)在這美好的童年，使我們都非常非常討厭它們。

　　隨著時光的流逝，我從一年級升到六年級，那些煩惱就像約好了似的，接二連三地向我襲來。即將小學(xué)畢業(yè)的.我，作業(yè)的壓力，同學(xué)的競爭，自己的目標(biāo)，父母和老師的期待，這一切的一切都已成了我的煩惱。

　　有時，單元測試由于我的粗心或其它原因沒有考好，回到家，迎面襲擊的就是父母的責(zé)罵，還給我施加的壓力，那簡直跟孫悟空壓在五指山下一樣，接連幾天都過著緊張的生活；有時，犯了不應(yīng)該犯的錯，同學(xué)投來異樣的目光；有時，一天學(xué)習(xí)下來，我簡直腰酸背疼了。

　　記得有一個周末，我的作業(yè)如小山，壓得我喘不過氣。我做了整整一天，直到下午五點多，我才做完。我如釋重負(fù)，抱起球，就想出去放松放松。這時，媽媽從廚房竄出來，瞪著圓圓的眼睛，一把叫住我：“你去哪？做完作業(yè)了嗎？”我理直氣壯地說：“我做完作業(yè)了，現(xiàn)在我出去玩玩。”“不行，你的附加作業(yè)還沒有做呢。”哦，我的天哪，我剛剛“鏟除”了我的“小山”，現(xiàn)在又來個“大山”，我都沒有自己的一點時間，真是煩惱極了。

　　人生像一條山路，沒磨平的絆腳石就是我們的煩惱。我多么希望少一些煩惱，多一些快樂。

我的煩惱作文 篇4

　　對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我心里忐忑不安。我無時無刻不聽見老師的批評聲，無時無刻不聽見老師的嘆息聲。

　　當(dāng)我坐回教室里，我有時把手放在胸膛上，我的心是跳躍的，因為我常常感到它的不安與緊張。

　　經(jīng)過一場考試，我坐在座位上靜靜地等侍“惡運”的來臨。

　　“老師讓你過去……”那位同學(xué)擦試著淚水，顫抖的聲音令我的心撲通撲通地跳著，那聲音瞬間放大了十倍。

　　來到老師面前，對視幾秒后，我微微地低下頭，空氣瞬間凝固了。老師皺了皺眉頭，似乎隨時都會破口大罵，我在這凝固的空氣中難以呼吸，就像魚兒離開水之后的痛苦與掙扎，想盡一切辦法掙脫。

　　老師的批評使我后悔那兩個月網(wǎng)課沒有認(rèn)真聽講，老師的嘆息讓我知道她的失望。

　　就像李煜所說的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，愁更愁啊！

　　在課堂上老師抽查網(wǎng)課知識，生怕被老師抽中，我微微地低下頭，雙手揉捏著袖子，內(nèi)心忐忑不安。

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，在學(xué)校中努力，我感覺我正在慢慢地進(jìn)步。上課時似乎有一種無形的.動力引領(lǐng)著我認(rèn)真學(xué)習(xí)，似乎是一種心聲，那種必須努力的心聲。在教室里，看著周圍的同學(xué)都努力起來，上課聚精會神，我也被這種氛圍影響著。老師的嘆息與失望讓我更加努力。

　　內(nèi)心的忐忑逐漸減少了，不過老師抽我回答問題的時候，那緊張的情緒不由地發(fā)出來。當(dāng)我真正的把問題解決了的時候，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅是難以替代的。

　　這是我的煩惱——對兩個月學(xué)習(xí)不踏實，被老師批評時的不安，老師的嘆息使我煩惱。

　　現(xiàn)在的煩惱雖然暫時解決了，但完全解決還需我的努力學(xué)習(xí)。

我的煩惱作文 篇5

　　我的煩惱就是數(shù)學(xué)成績下降，低分而落，上次期末考到了90.5，這次才考到79分，我的成績下降了，我因為這個而煩惱，為什么呢？為什么呢？我考到這個成績，十分悲哀啊，可能是我太驕傲了，成績才會下降的吧！那就是因為我沒有復(fù)習(xí)，有些題目不會做，然后才會考到這么差的成績吧！會不會是我上課不認(rèn)真聽講，沒聽到一些主要的資料，才會考成這樣的吧。

　　但是，不管是怎樣樣，我要做好補會我原先的成績的計劃。一、每個星期做幾次練習(xí)冊。二、上課認(rèn)真聽講，不要想其他東西。三、常常做不同科目的練習(xí)冊，數(shù)學(xué)做多一點。四、考試之前，都要復(fù)習(xí)一下下。壓力太大也不行，因為考試要有精神才行，這樣腦筋才能靈活轉(zhuǎn)動。四、考試之前，要多多看看和要考的科目相關(guān)的書，比如考數(shù)學(xué)，就多看看數(shù)學(xué)書吧，試卷上，然后基本都出書的題目，對考試有幫忙。

　　這就是我的煩惱解決煩惱的.方法，凡事也總會有解決的辦法的。

我的煩惱作文 篇6

　　我的同桌真的很討厭，他每次上課總是要煩我，這成了我的一個煩惱。

　　這個讓我心煩的同學(xué)叫董星冶。特別是上英語課的時候，自己不想聽，他就來煩我，他會用他的兩個手指在桌子上走，就像人走路一樣，一前一后。他也會把自己的`兩根手指說成什么鉆塊老鼠、機會老鼠、土地老鼠等等。如果我不理睬他，他就會拿我的橡皮、小尺、鋼筆，總之他非惹到你發(fā)火為止。我讓他把東西還我，他就會嘻皮笑臉地說：“除非你打死一只機會老鼠”。說完，他就出動他的機會老鼠，我為了我的東西，我就輕輕一打他的手指，他就會把東西還給了我。有一次，我的橡皮用完了，我就向他借，他就會說：“你必須弄死這只機會老鼠。”我只好一碰，他才會把橡皮借給我。

　　哎，我的這個同學(xué)真的特別煩人。這真的讓我很煩惱！

我的煩惱作文 篇7

　　在我的三年的小學(xué)生活中，寫作業(yè)，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫那令人煩惱的作業(yè)。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。

　　那天下午，剛上完半節(jié)課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的'事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦！抗議！”有的小聲地說：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學(xué)用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心意。

　　只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業(yè)，還要加多一點，像是幸災(zāi)樂禍的樣了，難道上帝就對我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。

　　讓人煩惱的作業(yè)啊！就像一望無際的沙漠，我們越走越遠(yuǎn)， 永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來： “我要減負(fù)那是我最大的夢想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂、自由！

我的煩惱作文 篇8

　　耶！我的作文又發(fā)表了，我一蹦三尺高。耶！聽媽媽說，開家長會時我的作文又被當(dāng)作范文在家長們面前朗讀了。看著媽媽的笑容，我開心極了。同學(xué)們，你們千萬別認(rèn)為我沒有什么煩惱哦？其實我的煩惱浩如煙海，數(shù)不勝數(shù)。瞧！我的煩惱又來了——周末寫一篇新意作文。

　　天啊！新意是什么玩意兒我最討厭啦，我們在學(xué)校都在圍著考試這根指揮棒大合唱，除了考試還是考試，回到了家還要做老師布置下來的要命的回家作業(yè)，哪有什么新意可言？但一想到老師“兇神惡煞”的樣子，我又不寒而栗，只好無可奈何地向作文書請求支援。

　　唉！書中的作文真是既多有新意，但為什么那么多好的題材被他們霸占了？現(xiàn)在的我，才思猶如干涸的泉水，蕩然無存，我抱著腦袋，抓著頭皮，兩眼直盯著本子，大腦里一片空白，腦袋都要炸了，我時而唉聲嘆氣，時而撓頭抓腦，時而淚眼朦朧，好不容易東拼西湊出來一篇枯燥的文章交給了媽媽，當(dāng)媽媽拿著我枯燥無味的作文，快速掃視一下后，怒氣沖沖地質(zhì)問我：“你為什么寫得這么差，一點新意都沒有？”我只好支支吾吾地說：“沒……沒題材。”但媽媽對我的.話充耳不聞，說：“重寫！”把本子重重地摔在地上，憤怒的離去，只留下欲哭無淚的我。

　　時間一點一點地流逝了，但我的本子上依然一字未動，我用呆滯的目光盯著空白的作文本，大腦里空白一片，忽然一陣歡笑聲把我驚“醒”過來，我火冒三丈，心想：誰家的小孩那么笑得那么歡？真是一憂一喜兩重天啊！我掀開窗簾定睛一看，原來有一群小孩在玩輪滑鞋，要知道我最愛玩輪滑鞋，他們一會兒表演剎車，一會兒表演360度大旋轉(zhuǎn)，一會兒表演空中飛人，玩得不亦樂乎，我看得目不轉(zhuǎn)睛，看得既羨慕又傷心。

　　回頭再看見書本上密密麻麻的文字，我不禁頭暈眼花，淚眼蒙蒙，李白是舉杯消愁愁更愁，我是翻書越翻越憂愁。我不禁仰天長嘆，愁啊愁！新意作文你在哪里！