【必備】我的煩惱作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的煩惱作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的煩惱作文 篇1
人們都說(shuō)，21世紀(jì)的孩子是最幸福的一代，不愁吃，不愁穿，什么也不缺。其實(shí)，我們也有自己的煩惱。
每次考試一結(jié)束，只要我不是第一名，媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看人家小強(qiáng)考了多少分，你就不能也考個(gè)第一名來(lái)嗎？……”
可是，當(dāng)我滿心歡喜地捧著第一名的考卷回家時(shí)，媽媽又會(huì)說(shuō)：“花了那么多錢(qián)，考個(gè)第一名有什么了不起的，我小時(shí)候，什么興趣班也不報(bào)，照樣還是第一名……”
偶爾我也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)：“每次考試總有第一名嘛，再說(shuō)，不上興趣班我也能考到好成績(jī)……”
聽(tīng)到我嘟嘟囔囔的抱怨，媽媽就會(huì)說(shuō)：“我們小時(shí)候想上都沒(méi)得上，再說(shuō)，不上你能考第一名嗎？”
“你去考考看？”
“我去上你那么多培訓(xùn)班，100分，100分，排著隊(duì)來(lái)找我了！”
隨著媽媽聲音分貝的提高，我委屈地走進(jìn)了小房間。
我想讓童年生活如七彩陽(yáng)光，可媽媽卻讓我成了多功能學(xué)習(xí)機(jī)。
我的煩惱作文 篇2
我的煩惱是我家門(mén)前的一只狼狗。
這只狗全身是黑色的，沒(méi)有一點(diǎn)雜毛，兩只眼睛大大的，，牙齒尖尖的，腿又長(zhǎng)有粗，讓人看了都害怕。我每次回家都要看它在不在，如果在就要等它走，以防被它咬，如果不在我就飛似的跑到門(mén)前開(kāi)門(mén)，害怕它 突然竄出來(lái)把我咬。
有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)它在房子附近跑來(lái)跑去，我躲在一棵大樹(shù)后面等它走，誰(shuí)知它看見(jiàn)了我，像火箭似的沖了過(guò)來(lái)。正當(dāng)我不知所錯(cuò)的時(shí)候，我看見(jiàn)一幢樓的門(mén)是開(kāi)的，我用了吃奶的力氣跑進(jìn)樓里并把門(mén)關(guān)上。過(guò)了一會(huì)兒，它走開(kāi)了，我才回到了我家的樓房里。
原本它一點(diǎn)也不兇，哪像現(xiàn)在這樣見(jiàn)人就想咬。原來(lái)，它的主人不要它了，把它扔到樓下，所以它變成現(xiàn)在這樣。我曾經(jīng)對(duì)它的主人說(shuō)：“把它帶回家吧，它好可憐。”可它原來(lái)的主人就是不要。
唉，它原來(lái)的主人為什么不要它了，我可能下次會(huì)被咬。
我的煩惱作文 篇3
人生中固然會(huì)有許多煩惱，從才開(kāi)始為不會(huì)走路而煩惱；走一步磕一步，總是摔跤；幼兒園時(shí)，為不會(huì)認(rèn)字而煩惱，一個(gè)個(gè)牛頭馬面的漢字總是那么難以記牢……
現(xiàn)在青少年時(shí)期的我，沒(méi)有兒時(shí)蹣跚學(xué)步，個(gè)個(gè)字認(rèn)識(shí)都很困難，也沒(méi)有中年時(shí)期賺錢(qián)養(yǎng)家的辛苦，但是心里的秘密常常壓得我喘不過(guò)氣兒，這還能是什么呢？像我們這些高年級(jí)的學(xué)生都知道：不就是考試嘛！
我是老師與同學(xué)們眼中的好學(xué)生。在同學(xué)們眼中作為一名品學(xué)兼優(yōu)的尖子生來(lái)說(shuō)，考試只是張飛吃豆芽--小菜一碟。他們看到的我都是成天活蹦亂跳，一副對(duì)于學(xué)習(xí)從不費(fèi)力的樣子，好多同學(xué)都羨慕至極。他們只是看到了表面，他們不能理解一名尖子生的煩惱，這不期中考試的萎靡還在心中沒(méi)有完全康復(fù)，不堪回首的往事在心中灑下酸楚，之前的慘敗讓我內(nèi)心勾起了對(duì)期末的恐懼，而這些大考由使我更加煩惱。就像是人生路途上的荊棘刺入我的'雙腿，給我?guī)?lái)的更多是酸，而不是痛。這煩惱像幽靈一般死纏著我的靈魂，妄想把我誤入歧途。我不停地奮力掙扎，可就是無(wú)法將它徹底擺脫。
反而是這“幽靈”漸漸讓我靜下心來(lái)，她仿佛成了我的一位摯友。她牽引著我回想起一年級(jí)時(shí)的我并沒(méi)有什么出眾的地方。二年級(jí)時(shí)偶遇我生命中的“天使”——我們的語(yǔ)文老師。她像在沙灘中翻找到如沙子大小的金子一般找到了我，發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而鼓勵(lì)我，在老師的幫助下，我的成績(jī)?nèi)缤ヂ殚_(kāi)花——節(jié)節(jié)高。想到這，我得感謝煩惱，因?yàn)樗龝r(shí)刻警醒自己不要得意忘形，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，要想勇得常勝尖子生的稱號(hào)還需要一步一個(gè)腳印去學(xué)習(xí)知識(shí)。接下來(lái)的我將以百倍信心去迎接期末考試，相信有煩惱這位摯友的陪伴我定能超越自我！
沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，在這充滿荊棘的人生道路上，感謝我的摯友——煩惱！
我的煩惱作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初中生，本以為可以快快樂(lè)樂(lè)的完成初中三年的學(xué)習(xí)，可沒(méi)有想到的是，剛開(kāi)學(xué)我就有了煩惱。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)作業(yè)便是一大難題，每天放學(xué)回到家，整個(gè)人變輕松下來(lái)了。所有在學(xué)校的緊張，無(wú)奈都煙消云散。雖然說(shuō)有作業(yè)，但畢竟沒(méi)有那么大的壓抑感。每天放學(xué)回家都懷著一種輕松，愉快的心情去面對(duì)“小山”似的作業(yè)，剛開(kāi)始時(shí)候是好的，但隨著時(shí)間的流逝，這種感覺(jué)也逐漸減少了，到了最后只剩下了痛苦和無(wú)奈，還有煩悶。哎！作業(yè)怎么這么多啊！每天都是同樣的生活：“起床——上學(xué)——放學(xué)——寫(xiě)作業(yè)——睡覺(jué)，”日復(fù)一日。我真的不明白，為什么是學(xué)生就要有作業(yè)？為什么大人就沒(méi)有作業(yè)？為什么？為什么？為什么......難道是學(xué)生就應(yīng)該沒(méi)有反抗的去做每件事情？每天在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)控之下，每天去做他們順心的事情。
我們沒(méi)有自由，沒(méi)有自己的空間只能在晚上寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我們躺在自己的床上，蓋上被子，準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，才能摘下我們的“面具”，露出自己真實(shí)的面孔，那才是真正的放松下來(lái)，來(lái)到了自己的“快樂(lè)密室”，到了第二天起床睜眼的一剎那間，我們又帶好了去面對(duì)父母，老師的“面具”，去面對(duì)這明媚的一天。
人的一生就是要學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)，一些我們不知道的事情，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，然后我們的生活還有什么意義？
我的煩惱作文 篇5
每個(gè)人都有煩惱，煩惱就像影子跟著我不放；煩惱就像一縷輕煙圍繞著我；煩惱仿佛是月亮，我走它也走。我的煩惱就是__聽(tīng)寫(xiě)與寫(xiě)字。它們幾乎漸漸吞噬了我的快樂(lè)。
我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，每次都有一兩個(gè)錯(cuò)誤，不是張冠李戴就是字母站錯(cuò)了位置，尤其在補(bǔ)習(xí)班更甚，我甚至懷疑我越補(bǔ)越差，不想學(xué)習(xí)了。常言道：水火無(wú)情，可我覺(jué)得我的父母一樣無(wú)情，每次犯錯(cuò)必遭一頓嚴(yán)厲的責(zé)罵。一次，我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)單詞，自信滿滿地去上課，真是希望越大，失望越大，本子發(fā)下來(lái)，我看到的是剌目的80分，原來(lái)我大意失荊州，把d沒(méi)出頭變成a，把h又寫(xiě)作r了。回家當(dāng)然是少不了一頓棍子燒肉。唉！
我的字也是我的致命弱點(diǎn)，每次看見(jiàn)作業(yè)本上老師的評(píng)改＂乙＂心里不是滋味，不僅老師批評(píng)，同學(xué)取笑，說(shuō)是雞＂扒＂的，就連我的小組員周偉杰也嘲笑我，被老師撕掉作業(yè)重寫(xiě)不說(shuō)，還站到講臺(tái)亮相，那一刻，恨不能找個(gè)地縫鉆下去。
而今邁步從頭越，我要改變這一切，端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，讓煩惱見(jiàn)到我統(tǒng)統(tǒng)煙消云散，還我快樂(lè)童年。
我的煩惱作文 篇6
從小到大，有一個(gè)壞毛病一直使我很苦惱，它既不是老媽的嘮叨，補(bǔ)習(xí)班的負(fù)擔(dān)，也不是作業(yè)的沉重，習(xí)題的難以解答這一切的一切都不會(huì)困擾我，你可能覺(jué)得我很幸福，但是，我的壞毛病比這一切的一切都可怕，它就是——馬虎。
我的馬虎，主要表現(xiàn)在健忘。
從一年級(jí)開(kāi)始，我就常常在班上挨批評(píng)：不是課本漏在家里了，作業(yè)本忘帶了，就是作業(yè)忘記做了，或者只做了一半，就交上去了為了防止此類事件再度發(fā)生，三年級(jí)的時(shí)候，我決定不再把任何課本或者作業(yè)拿回家。每天，我都要在教室里寫(xiě)完作業(yè)，把所有書(shū)籍鎖到教室后面的大鐵柜里。我原以為這樣就萬(wàn)事大吉了，沒(méi)想到的是，我這人實(shí)在是無(wú)藥可救：我把唯一一把鐵柜鑰匙鎖到鐵柜里面去了！那里面可是我的全部“身家”啊！
我本幻想健忘會(huì)隨著我的童年漸漸消失，誰(shuí)知道，它不但沒(méi)有消失，反而愈發(fā)厲害了。
五年級(jí)的一天，我起床起晚了，潦潦草草地吃了幾口早餐，看了看鐘，不好，七點(diǎn)半，要遲到了！我拎起鑰匙，“噌”的一聲沖出門(mén)，“嘭”地把門(mén)一摔，撒腿就跑，到了樓下，我打開(kāi)單車鎖，騎上單車，飛馳而去。
“咦？今天怎么騎得如此輕松？”我感到身輕如燕，騎單車像飛起來(lái)了一般，爽死了，“難道是潛能大爆發(fā)？不對(duì)，我又忘帶了什么？”
我馬上慌了，開(kāi)始清點(diǎn)身上的物品：紅領(lǐng)巾，鑰匙，校卡天吶！我真是無(wú)藥可救了，我忘記了——書(shū)包。我馬上掉頭，往家里趕。
到了樓下，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，我想：不用鎖車了！想罷，飛一般地沖上樓去。到了樓上，我忽然又想起家門(mén)鑰匙還和單車鑰匙一起掛在單車上，天！我又開(kāi)始向樓下跑。
拿了鑰匙，我連滾帶爬地上了樓，拿起書(shū)包，又一摔門(mén)，飛奔下了樓。
到了單車前，才發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在家門(mén)的鎖孔中！我還要爬一趟樓一我家可是在五樓啊！
那是我最悲慘的一天，跑了三趟五樓！
都是馬虎惹的禍！希望有朝一日它能消失，讓我好受一點(diǎn)吧！
點(diǎn)評(píng)
讀完本文，讓人忍俊不禁，一個(gè)小馬虎的形象躍然紙上，分明就在你面前跑上跑下！文章選取了兩個(gè)場(chǎng)景，并詳略有別的敘寫(xiě)。先略寫(xiě)將鑰匙鎖在柜子里的情景，初寫(xiě)我的馬虎、健忘。后詳寫(xiě)書(shū)包落在家里，又接連忘記鑰匙，跑三趟五樓的戲劇性事件，把一個(gè)馬虎、健忘的小女孩形象刻畫(huà)得淋漓盡致。文章寫(xiě)我的煩惱可謂寓莊于諧，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)傳神，擬聲詞的運(yùn)用為文章增色為少。
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