實(shí)用的寫我的煩惱的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫我的煩惱的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫我的煩惱的作文 篇1
星期五我寫完作業(yè)，匆匆忙忙地理好書(shū)包回家了。下到三樓，才突然想起：哎呀，雨傘忘拿了！我急忙跑回教室，拿好雨傘回家了。
回到家里，奶奶準(zhǔn)備開(kāi)飯了。我洗好手，坐在飯桌邊大口大口地吃著。爺爺一邊看著我吃飯，一邊問(wèn)我：“蕓蕓，你的紅領(lǐng)巾呢？”奶奶也接著問(wèn)我：“對(duì)了，還有你的水杯呢？”“我的水杯掉在書(shū)架上，沒(méi)拿來(lái)。”我又摸了一下口袋，說(shuō)：“紅領(lǐng)巾也沒(méi)拿來(lái)，都落在教室里了。”爺爺說(shuō)：“那你星期一去上學(xué)，怎么辦？”我低著頭，說(shuō)：“那我吃好飯?jiān)谌フ野伞！?/p>
飯后，爺爺陪我又回到了學(xué)校。和保安叔叔說(shuō)明來(lái)意后，保安叔叔說(shuō)：“那你去找吧！”我到了五樓教室里，先把水瓶從書(shū)架底部撿起來(lái)，然后把紅領(lǐng)巾也找到了，原來(lái)紅領(lǐng)巾是在我理書(shū)包的時(shí)候掉的。找到兩樣?xùn)|西，我們下樓給保安叔叔看了一下就回家了。
回想起來(lái)，我從一年級(jí)上學(xué)到現(xiàn)在，由于記性差已經(jīng)掉了許多學(xué)習(xí)用品了。如：鉛筆、橡皮、尺等。特別是上學(xué)期，竟然連數(shù)學(xué)課上的《基礎(chǔ)天天練》也搞丟了。雖然老師又給了我一本，但作業(yè)還是要補(bǔ)的。接下來(lái)的日子里，又把語(yǔ)文的復(fù)習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了，我只好問(wèn)同學(xué)借來(lái)稿紙去復(fù)印，抄寫，再補(bǔ)上之前的作業(yè)，加上回家作業(yè)，那段時(shí)間真夠我忙的。唉，這就是由于記性差給我?guī)?lái)的麻煩。
今天吃午飯的時(shí)候，我問(wèn)爺爺：“記性差有什么辦法？”爺爺沉默了一回兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要多吃點(diǎn)兒補(bǔ)腦的食物，最關(guān)鍵是平時(shí)多動(dòng)腦筋，，長(zhǎng)大后會(huì)好的。” 我聽(tīng)了，心里踏實(shí)了許多。
寫我的煩惱的作文 篇2
在即將進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我就做好了面對(duì)大量作業(yè)我想象的要?dú)埧岬枚唷Ｃ刻煜挛绶艑W(xué)，同學(xué)們都能快快樂(lè)樂(lè)的回家。可我每天卻要都坐半小時(shí)的車，來(lái)到南京市體育學(xué)院練游泳，練到八點(diǎn)半才能回去。
以前作業(yè)半小時(shí)就能寫完，可現(xiàn)在十點(diǎn)偅、鐘作業(yè)寫完都難說(shuō)。嗨，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)真苦啊!
真困啊，十點(diǎn)了，課作業(yè)卻還沒(méi)寫完。桌上的鬧鐘在不停的走著，頭上的電燈在不停照著明亮的光，而我卻在不停的書(shū)寫著。我多么渴望我一下子可以寫一萬(wàn)個(gè)字。此時(shí)我的頭腦里一片空白，只想著什么時(shí)候我寫完作業(yè)。“嗒，嗒，嗒”隨著一陣輕快的鈴聲響起，十點(diǎn)半到了。
可我卻只能奮筆疾書(shū)的寫著。仿佛周圍的一切都跟我沒(méi)關(guān)系。寫到一半手酸了，停下來(lái)隨便甩兩下又得繼續(xù)寫有時(shí)候。作業(yè)寫完了還要做兩張課外練習(xí)卷，才能睡覺(jué)。現(xiàn)在的小學(xué)就怎么苦，更別說(shuō)以后上初中，高中了，到那時(shí)我該怎么辦才好。
朦朧的睡意布滿在我的臉上。終于，我的作業(yè)寫完了我三步并做兩步?jīng)_向床去。我張開(kāi)雙臂，撲向了床。身體還沒(méi)完全接觸到床的'時(shí)候，我已進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，在夢(mèng)里我拋開(kāi)了一切，仿佛一切都跟我沒(méi)關(guān)系。
寫我的煩惱的作文 篇3
不知怎的，我，失去了我最重要的三個(gè)朋友：輕松、快樂(lè)、自由。在這一瞬間，它們，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
每天放學(xué)回家，書(shū)包還未放下，媽媽就從客廳里傳來(lái)聲音：“回來(lái)啦！快，寫作業(yè)去！”我心里一震，即使，我早已習(xí)慣了一回家就做作業(yè)，即使是這樣！我也想和媽媽聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的趣事啊！是作業(yè)，讓我和媽媽喪失了談話時(shí)間。
每一次月考時(shí)，我都會(huì)抱有足夠的信心，就是懷著這樣的心情，進(jìn)入了考場(chǎng)。在考試的過(guò)程中，我與平時(shí)相比，更認(rèn)真，更嚴(yán)肅！是的，因?yàn)槲抑雷约河写中牡拿。晕乙J(rèn)真地去考試，這是我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，為什么？為什么呢？為什么看到這個(gè)分?jǐn)?shù)的我，會(huì)如此的震驚？是考試，讓我一次，又一次地喪失了信心。
在學(xué)校時(shí)，我一直都是小心謹(jǐn)慎的上課，在上課時(shí)，我的思緒一直一直都在跟著老師的節(jié)奏走著，因?yàn)槲抑溃驗(yàn)槲疑钚牛灰恳还?jié)課認(rèn)真聽(tīng)，成績(jī)就會(huì)有所上升。鈴聲打響了，下課了，這是大家可以稍稍休息的時(shí)刻，而我呢？只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定，此時(shí)勞累的我，是否能上好下一節(jié)課，但是有一點(diǎn)，我確信，我會(huì)努力去好好聽(tīng)課！是一大堆的壓力，喪失了我的休息時(shí)間。
這三位朋友，漸漸地，漸漸地，從我眼前消失，這是為什么？是我對(duì)它們不好？是我惹火了它們？還是？不，都不是！而是我在成長(zhǎng)的壓力、勞累、煩惱當(dāng)中，漸漸地，漸漸地，把它們遺忘了。
寫我的煩惱的作文 篇4
人一生中最痛苦的事就要數(shù)煩惱了。在我心里，快樂(lè)有很多，煩惱也有很多。因此，這一對(duì)反義詞所表達(dá)的心情，一直在我心頭流動(dòng)，使我的心情起伏不定。 這一天，我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌上有一個(gè)信封，還有一張紙和一個(gè)藥丸，紙上寫著：“此信封可寄走一切心情，吃下藥丸，心情就會(huì)被寄走。”啊！我尖叫起來(lái)，我的心愿終于可以實(shí)現(xiàn)了。我連忙吃下藥丸，只聽(tīng)到“砰”的一聲，等我睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)信封已經(jīng)消失了。頓時(shí)，我覺(jué)得心里輕松了許多，難道煩惱真的被寄走了？我高興地跳起來(lái)。這件事過(guò)去后，我過(guò)上了快樂(lè)的生活。有一次，我考試考了90分，全班倒數(shù)第一，我還高興地跳起來(lái)大喊：“耶！我考了90分，全班倒數(shù)第一！”全班同學(xué)都被我震住了。“誰(shuí)這么傻？考了全班倒數(shù)第一還大叫！”有一位同學(xué)叫道。可我還高興地喊：“謝謝您的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。”剛走進(jìn)教室的老師聽(tīng)了，以閃電般的速度沖進(jìn)醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)來(lái)校醫(yī)，校醫(yī)摸了摸我的額頭，確定我沒(méi)有發(fā)燒后才離去。 倒霉的事情還在后面。第二天清晨，我高興地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室門，就被老師叫住了：“趙鑫宇同學(xué)，你遲到了！”我全然不知，笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我睡懶覺(jué)了，是不是很好呀？”
立刻，全班暈倒。 此后，我很傷心．希望煩惱能回來(lái)，可一連過(guò)了好幾天，煩惱都沒(méi)有回來(lái)。第四天下午，我放學(xué)回到家，又看見(jiàn)了熟悉的信封，旁邊也放著紙和藥丸，紙上寫著：“煩惱是一個(gè)人生活中不可缺少的，吃下藥丸，你就能恢復(fù)原樣。”我一把拿起藥丸吞了下去。 從此，我又過(guò)上了普通的生活。雖然還是有些煩惱，但生活是多姿多彩的。
寫我的煩惱的作文 篇5
我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，這就是我的煩惱。
平時(shí)，老師會(huì)布置一些比較特別的作業(yè)——制做手抄報(bào)。每當(dāng)這時(shí)，我就很煩惱。不是我不喜歡做，也不是我做的不好，我真正的煩惱就是不知該怎么去處理手抄報(bào)里圖畫(huà)之類的東西。我很想親自畫(huà)，可是我的畫(huà)實(shí)在太難看了，簡(jiǎn)直難登大雅之堂。所以，我每次手抄報(bào)都不成功。為此，我十分煩惱。看著別的同學(xué)的手抄報(bào)上畫(huà)著漂亮的圖畫(huà)，我更是煩惱。我把我的煩惱告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了以后，笑著對(duì)我說(shuō)：“你不是有電腦嗎?”我對(duì)媽媽的話迷惑不解，仔細(xì)一想，我終于恍然大悟。電腦里不是有很多精美的圖片嗎?我卻沒(méi)有很好的利用，真是個(gè)大傻瓜。從這以后，我就把從電腦里選出來(lái)的圖片打印出來(lái)，然后剪貼在我的手抄報(bào)上，這樣一來(lái)，事半功倍，而且讓我的手抄報(bào) 上添花，大放異彩。老師和同學(xué)們看了之后，都贊不絕口，我也樂(lè)得合不攏嘴。
現(xiàn)在，我再也不為做手抄報(bào)而煩惱了，而為老師不布置手抄報(bào)作業(yè)而煩惱。
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