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我心中最好的老師作文集錦4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我心中最好的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中最好的老師作文1
您有時(shí)對(duì)人嚴(yán)厲，有時(shí)讓人興奮，但更多的時(shí)候卻能夠給予人勇氣，讓人重拾信心……
片斷一 在我從小到大的'記憶中，數(shù)學(xué)的午輔從來(lái)都是安安靜靜，只能聽(tīng)到同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲和老師的高跟鞋在教室里徘徊的聲音。又是一場(chǎng)再平常不過(guò)的考試，試卷很簡(jiǎn)單，二十分鐘就輕松搞定了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去讓老師批改。批改過(guò)后，屁股一落到凳子上，同桌就發(fā)出了“救助信號(hào)”，我不好意思拒絕，抬頭偷看了一眼老師，一只手飛快地把“紙”扔給同桌。不料再次抬頭時(shí)，卻正好與老師那無(wú)比嚴(yán)厲的目光相遇。雖然老師沒(méi)有責(zé)怪我，但是我的.心里就像吃了只蒼蠅般充滿(mǎn)悔恨。
片斷二 考前的緊張復(fù)習(xí)，已讓我們疲倦不堪。如果給我放三天假，我絕對(duì)能不顧一切地睡上三天。臨考前的下午，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師恨不得把她們所知道的所有知識(shí)，都一下子塞到我們的腦子里去。而懂我們的數(shù)學(xué)老師卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“明天就要考試了，今晚好好休息，就不寫(xiě)作業(yè)了。但明天在考場(chǎng)上一定要發(fā)揮出我們的實(shí)力。”話(huà)音還沒(méi)落地，班里就像炸開(kāi)了鍋，都在說(shuō)數(shù)學(xué)老師有多好。老師笑了，我們也笑了。
片斷三 “這是六年來(lái)最后一次模擬考了，加油吧，孩子們！”時(shí)間在一分一秒地流逝著，我們的汗水和筆墨盡情地在卷紙上跳躍著。考試過(guò)后，心中總有些隱約的不安。不想，我還真被老師請(qǐng)到了辦公室，瞬間就對(duì)畢業(yè)考失去了自信，像一朵蔫了的花，無(wú)精打采。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我知道這并不是你真正的水平，希望你能……”回想從前，從一年級(jí)的不及格到現(xiàn)在的次次滿(mǎn)分，都是老師在背后默默地付出。于是，我深深地?fù)肀Я艘幌吕蠋煟⑾露Q心，一定要重拾自信，努力讓自己更優(yōu)秀。果然，這次考試取得了我倆都滿(mǎn)意的成績(jī)。
畢業(yè)后，無(wú)緣和你相見(jiàn)，只能看著照片，回憶著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可無(wú)論我身處何處，您都是我心中最好的老師。
我心中最好的老師作文2
在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到金橋中心小學(xué)，那一天陽(yáng)光明媚，我和叔叔東奔西找來(lái)到了五五班。接待我的是一位女老師，教語(yǔ)文的，圓圓的臉，褐色的短頭發(fā)，穿著一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉著我讓我坐到了一個(gè)女同學(xué)旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽(tīng)她的第一節(jié)課中，我就隱隱感覺(jué)到這位老師一定是一個(gè)不普通的老師，果然不出我所料。
在一次和同學(xué)聊天的時(shí)候，才知道教我的語(yǔ)文老師是全校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們講一些她自己小時(shí)候的故事，比如：一腳踩死兩只小雞，還有塞翁失馬的.故事，常常引得同學(xué)們哄堂大笑，那時(shí)候更讓我喜歡這位老師。
這位老師在我們五年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，比如：讀書(shū)交流會(huì)、辯論賽、流動(dòng)日記等等。老師有時(shí)候還會(huì)給我們抽出一兩節(jié)課的時(shí)間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長(zhǎng)襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開(kāi)心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們?cè)谘┑乩锉寂艿每鞓?lè)有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫(xiě)流動(dòng)日記，原來(lái)不喜歡寫(xiě)日記的我，現(xiàn)在越來(lái)越喜歡寫(xiě)日記，也非常喜歡讀別人的日記，并且自己的習(xí)作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表，讓親戚朋友都能看到我寫(xiě)的日記。
令我沒(méi)想到的是：到六年級(jí)，我又榮幸地跟了這位語(yǔ)文老師——張寶萍老師，自然開(kāi)心，幸福！聽(tīng)了我的講述，你們是不是也非常想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師呢？那就來(lái)金橋中心小學(xué)六五班吧！不見(jiàn)不散喲！
我心中最好的老師作文3
吳老師是我們的語(yǔ)文老師。她留著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動(dòng)著智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。
為了調(diào)動(dòng)起我們學(xué)習(xí)的積極性，吳者師常制作有趣的課件總給我們帶來(lái)驚喜。她講課幽默風(fēng)趣，充満期望及鼓勵(lì)的眼神一次次撞擊我的'心靈。經(jīng)過(guò)與吳老師的朝ク相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格要從“酸甜苦辣”說(shuō)起。
“酸”就是因?yàn)閰抢蠋煼浅ｊP(guān)心愛(ài)護(hù)我們。有一次，我感冒發(fā)燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見(jiàn)了趕緊放下手中的書(shū)本，走過(guò)來(lái)?yè)崦摇芭嗯啵惆l(fā)燒了怎么不說(shuō)？”望著吳老師那焦急而又充滿(mǎn)愛(ài)意的樣子，我突然覺(jué)得眼晴濕濕的，心里酸酸的......
“甜”是吳老師在回家作業(yè)這方面要求很高，一般布置的作業(yè)不是很多，偶爾多時(shí)會(huì)在學(xué)校騰出一些時(shí)間讓我們先倣掉一點(diǎn)，這樣回家就不會(huì)太累。而且只要作業(yè)整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎(jiǎng)券。正是因?yàn)檫@樣，我們沒(méi)有壓為，作業(yè)效率一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，老師笑容滿(mǎn)面，我有心里也甜甜的。
“苦”就是吳老師對(duì)我們的課堂作業(yè)要求也很高。只要不達(dá)她的標(biāo)準(zhǔn)和要求，就要被罰重寫(xiě)。很多同學(xué)就這樣被罰，遭了殃。有時(shí)，把我們?cè)趯W(xué)校的不良表現(xiàn)與情況都會(huì)發(fā)短信到家長(zhǎng)的手機(jī)里，回家又受家長(zhǎng)的接批，雙重結(jié)合起來(lái)，真是“苦不言”啊！話(huà)又說(shuō)回來(lái)，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課笙上的表現(xiàn)與作業(yè)質(zhì)量也一天天好轉(zhuǎn)，真是“嚴(yán)師出高徒”。
“辣”嘛，就是我們自己意的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學(xué)考了高分，有的在講話(huà)、有的心不在焉，這時(shí)，吳老師火辣辣的眼神，町著我們：“好，現(xiàn)在我不講了！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無(wú)聲，哪怕針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。哎，誰(shuí)叫我們那么呢？自作自受。
現(xiàn)在我知道，吳老師不管對(duì)我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻(xiàn)著最美的精神，對(duì)我們深深的愛(ài)！這就是我心中最美的老師！
我心中最好的老師作文4
教我們數(shù)學(xué)的梁老師長(zhǎng)得不高，胖胖的。
我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們和梁老師一起研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候，她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來(lái)比劃去。偶爾，她也會(huì)笑瞇瞇地注視我們，耐心地聽(tīng)我們講出我的思路。然而，梁老師講課時(shí)，如果有人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，她必然會(huì)對(duì)那人來(lái)一次“獅吼功”，狠狠地?cái)?shù)落一頓，讓人無(wú)地自容。
一天，我由于上課開(kāi)小差，導(dǎo)致做作業(yè)的`時(shí)候有一道題不會(huì)做。“這可怎么辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒(méi)有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢？只好蒙了一個(gè)數(shù)字寫(xiě)了上去。我提心吊膽地拿著作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對(duì)，十分生氣，臉色難看極了。估計(jì)梁老師透過(guò)這道題，知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講了。只聽(tīng)“咔”的一聲，那張寫(xiě)著錯(cuò)題的紙從我的本子上掉了下來(lái)。看到這一場(chǎng)景，我差點(diǎn)兒沒(méi)有哭出來(lái)，灰溜溜地帶著我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”，下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對(duì)同學(xué)們十分嚴(yán)厲。我怕她批評(píng)我，慢吞吞地挪著步子。不知不覺(jué)到了辦公室門(mén)口，我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。梁老師見(jiàn)了我，一臉嚴(yán)肅，讓我到她身邊去。出乎意料的是，梁老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐住性子對(duì)我說(shuō)：“你不能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)就開(kāi)小差。數(shù)學(xué)知識(shí)環(huán)環(huán)相扣，丟了哪一部分都會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。知不知道？你哪兒不會(huì)啊？我再給你講一遍，下不為例啊……”梁老師一臉真誠(chéng)，我羞愧極了，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)她講了起來(lái)。上課了，我從辦公室出來(lái)，心里有一堆說(shuō)不出的情緒……
梁老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)厲，是因?yàn)樾睦飳?duì)我們有著太多的期望吧。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！
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