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我重新認識了他作文（通用24篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我重新認識了他作文，歡迎閱讀與收藏。
我重新認識了他作文 1
俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都有優點和缺點，我們不能只盯住別人的缺點而忽略了別人的優點，應該客觀全面的評價一個人。
五年級時，我們班上來了一個插班生，叫小胡。小胡矮矮的個子，黑黑的皮膚，眼睛小得可憐，鼻子上架著一副藍框的眼睛，亂蓬蓬的頭發好像是膠水粘在頭上的，其貌不揚的樣子。老師介紹說，小胡是從鄉下的小學轉來的。果不其然，幾次考試過后，小胡成了班級有名的“差生”，三門課經常有兩門不及格，大家也經常拿小胡開玩笑，給小胡取了一個綽號叫“差一點”，小胡聽后也并不生氣，總是一副笑呵呵的樣子，每次當我看到小胡“無所謂”的.樣子，總會皺起眉頭，一臉厭惡。在我心里像小胡這樣的“差生”是無藥可救了。
可是，一次偶然的事件，徹底改變了我對小胡這個“差生”的看法。我竟然發現小胡是一個品格十分高尚的人，比我們絕大多數人都要高尚。
一個雨天的下午，教室里的地板上全是同學們臟鞋子帶進的泥漿。上課前的教室里熱鬧非凡，課代表催著同學們交作業，組長們忙著收作業，當預備鈴響起的時候，大家如熱鍋上的螞蟻一般，急得團團轉。一張張作業紙在空中。
我重新認識了他作文 2
我們班有一個非常“厲害”的同學。一二年級時，他曾把兔子帶到學校里，還在上課時偷偷和那只兔子玩，我們班主任差點就沒收了這只兔子；他也曾把耳屎挖出來，又放回去；他也因為經常流鼻涕，得了一個“鼻涕蟲”的稱號；他也曾在體育課上獨自一人玩弄他用紙做人“寶劍”，因此同學都叫他瘋子。同學們常常欺負他，嫌棄他。
班主任曾在四年級開導過我們，要善待他，不要嫌棄他，要多和他玩，但大多數同學都不聽，和以前一樣欺負他，只有少數人聽取了老師的建議和他做了朋友，他也不理這些不理他的同學，每天只自顧自的或和他朋友一起玩。可是有一件事卻讓我對他的印象發生了改變，還讓我和他做了朋友。
那是一個風和日麗的.下午，我和我的同學朱柯銘，葉琮澤一起去學校的乒乓球桌打球，可到了樓下，我們卻發現球沒帶，由于教室在四樓，我們都不想上樓拿。“滴答，滴答……”時間一分一秒地流逝，再過十七分鐘就上課了，可還是沒有人愿意上樓。這時，他來了，他看著我們有拍卻不打球頓時都明白了。他對我們說：“你們是沒有球吧，我去幫你們拿。不過我有一個條件就是你們得讓我和你們一起打球。”我們三個異口同聲：“可以可以！”聽我們答應了，他立馬跑上樓去。他在樓上每個柜子都翻過了，卻沒有找到乒乓球。他下樓剛準備跟我們說這個消息，卻發現我們已經開始打比賽了。這是為什么呢？原來是因為朱柯銘在他的球袋里找到了乒乓球。他剛準備和我們打時，卻被葉琮澤拒絕了。我以為他要發火，和我們打架，沒想到他卻不以為然，甚至在旁邊看我們打球，還為我們喝彩，這讓我十分不好意思。
是呀，讓人討厭的人也會有自己的“閃光點”，只要我們耐心去發現，去欣賞。雖然他已經去了新疆的烏魯木齊，但我仍然視他為自己的朋友。
我重新認識了他作文 3
我們班有一位同學的爸爸，他每次接那個同學放學，我都會遇見他，他的眼睛很大，上嘴唇與下嘴唇不齊，臉上還有許多的斑斑點點和皺紋。他個子很低，說話的聲音卻又粗又大，感覺很讓人害怕，我每次見到他都會繞路行走。
我同學給我講：每次坐公共汽車，人們都給我爸讓道。如果我爸走在一位小朋友的面前，小朋友都會被他嚇得哇哇大哭。如果公交車上沒有座位，他就站到那里，座位上的人總是會給他讓座。
可是那天，我卻重新認識了他。我在上學的路上，有一位老人拄著拐杖正在過馬路，而那個馬路很寬，有斑馬線，但是卻沒有紅綠燈，那個爺爺站在馬路旁邊，看著穿梭的車輛，臉上顯示出無奈的'表情。劉叔叔看見了，走過去扶著老爺爺，老爺爺抬頭看向他，結果直接嚇得癱坐在地上，劉叔叔馬上扶起他，帶他過馬路，老爺爺順利的穿過了馬路。他有一顆多么善良的心啊！
還有一次，我一家人出去玩，正好遇見了劉叔叔和我的同學。他們兩個也正在快樂地玩耍，可是這時，有一個小姑娘，看起來像是兩三歲的樣子，找不到媽媽了，她年齡那么小，又不知道家住在哪里，就只能站在那里哇哇大哭。這時候，有一個帶著黑色口罩，戴著黑色帽子的男士看著小女孩左顧右盼，趁沒人注意抱著那個小女孩就走，這下那個小女孩哭得更厲害了，手握成拳頭，一直在打那個男人的背。劉叔叔看見了，立馬跑上去，拼命地追那個男子，我們大家也跟著去追。追上那個男子后，劉叔叔氣喘吁吁地說：“把孩子放下！”那個男子看到這么多人，無奈只能放下孩子就跑了。小姑娘被劉叔叔救下來，并把她送回了家。
從此以后，我再也不躲著她走了，并且每次見到他都會給他打招呼。
我重新認識了他作文 4
哎，真不幸！老師竟安排我和我們班成績最差的小明做同桌。
這個小明，在年級也算是個“知名人物”。瞧，他那胖乎乎的臉上，總像沒洗干凈似的；衣服在他身上只要穿上半天，就全都變得臟兮兮的；頭發像個雞窩頂在頭上；說話時嘴上好像裝了大喇叭；因為他平時貪玩，上四年級了，還經常瘋得連上課鈴都聽不到，再加上作業經常不能按時完成，成績又差，老師和同學們都不喜歡他。跟他做同桌，真是太倒霉了。
直到那件事之后，我才發現自己對他的認識多么可笑。
那天，朱老師讓我和他去一年級把我們班所有同學的本搬回來，那么多本子，多重呀！我不情愿地去了。剛進一（7）班，我抱好本子準備往回走時，跟在我身后的小明小聲對我說：“你覺得重嗎？”我說：“還好！”“你給我一點吧！本子太重了，你一個女生，哪里搬得動？”說完，他便從我手里拿走了一大半本子，我立刻覺得輕松了許多。
在回去的路上，有一些低年級小朋友在走廊上追打，其中一位小朋友一不小心被碰傷了，小明把本摞在一只手上，用另一只手去扶那個小朋友，還把他送去了醫務室。直到小朋友檢查完，他才放心地回到教室。看著他滿頭大汗，卻心滿意足的樣子，我似乎看到了另一個他……
從那件事后，我和小明的`距離拉近了，我發現，原來在他看上去不太干凈的外表背后，竟藏著一顆最干凈的心。
我重新認識了他作文 5
五千年中國歷史文化的潮流中，涌現出了各色各樣的風云人物，有皇帝、大臣、士兵……但人都是有兩面性，不畏浮云遮望眼，我們要透過表面去深入認識和了解一個人，就像項羽，不經意間，我重新認識了他。
小學四年級，媽媽買來《少年讀史記》，我立刻被吸《帝王之路》吸引了眼球。翻到描寫項羽《彼可取而代也》章節使我領略了他的霸氣，《一場錯過未來的宴會》又覺得他有婦人之仁。后來又看到了一個楚霸王的絕地反擊的故事。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”有一次項羽把整個部隊都帶過河，然后船弄翻，把鍋具砸了，只留下三天的糧食。轉身對部下說：“我們已經無路可退，除了勝利，我們別無選擇。”這句話激勵了士兵，于是他們所向披靡與秦軍作戰。最終，秦軍全軍覆沒。這就是著名的巨鹿之戰。那時的我十分敬佩項羽。
我以為我對項羽已足夠了解。
初三，我拿出《史記——項羽本紀》來讀，發現我之前對項羽的認識是不足的，我又重新認識了他，感覺他的形象在我心中越來越全面，也越來越真實。
項羽最終自刎于烏江。他失敗的原因就是身邊缺少人才，而劉邦的身邊有張良，蕭何，韓信……個個都是人才，所以可以看出項羽的心胸狹隘。我學到了要心胸寬廣，更不得貪婪，自私。
項羽與章邯對抗，章邯的20萬秦軍被殺；項羽攻下襄城、城陽后坑殺全城，并殺秦將王子嬰；與劉邦一次交戰，勝，東漢卒十余萬。我認為這時的項羽是殘暴的，一點都不懂得生命的'貴重，連百姓也不放過。“靠殺戳止能征服人生，不能得人心。”所以天下最終不是項羽的。
《史記》中的項羽，色彩繽紛，就像一幅七彩的畫。有暗的地方，有亮的地方，描述者是我，人物是他。這次我重新認識了他。
我重新認識了他作文 6
天時黑時白，朝霞變幻莫測，云有它怪湯后的卑氣，曇花也有它一現的美。事物都有美好的面耐心一點，再次認識他。
我們的地理老師，李老師，是我們學校的副校長也是餐廳的管理人。剛開始，來餐廳時排隊有人插隊，我沒有說也沒有管。但很快便有個極洪大的聲音喊到：”老師他插隊！”李老師趕來那是我第一次見到他，高挑的身子，方形的眼鏡，一身西服看起來有四十來歲了，有著到文人墨客的'樣子。但是讓我意想不到的是他把那幾個男生揪了出來，一路推一路說，這時感覺沒有什么但是聽他們說李老師經常打人而且打人很疼，這下我對他的印象就一直不大好。終于有一次，他面對幾個"慣犯”伸出了正義的手“啪”的一聲，那個人臉通紅，淚水就在眼淚里徘徊。在旁的我都覺得疼。以至于現在到老師都畏畏縮縮。
記得有一次，我的同學把飯打在了地上，我幫忙收拾但沒找到掃帚，看到了一旁的李老師，就有點膽怯的問：“老師，我那么邊有人把飯打了，收抬下，有掃帚嗎？”老師由于太高的緣故低下頭來問我“是你打的嗎？”“不是，是我們班的同學”。“沒事沒事先吃飯吧！”于是乎覺得老師也沒那么可怕了。
終于我對老師放下了戒心。說來也奇怪總有人把飯打到地上因為我是一班之長，所以要處理。也許是同學太累，把飯打了，于是我又去找老師說："老師我同學把飯打到地上了，想要收拾下。”李老師低下頭和藹地對我說“沒事沒事讓他們打掃就行。”經過這兩次李老師獲得了我們的新稱號“李爸爸”。
李老師講課也很有意思，經常給我們講他以前的事，逗得我們哈哈大笑，還經常給我們講國家大事、未來人生，總之覺得他很厲害，但又不失父親這個身份。
天有晝夜，朝霞有深淺，你也許沒有等到曇花一現的美，但請耐心，太陽終會出來，春天總會到來。除去一切，重新認識一下。
我重新認識了他作文 7
他是一個環衛工人，同時也是我的鄰居。很多人都看不起他，這其中也包括以前的我。
他經常蓬頭垢面，衣冠不整，他的身上經常散發著一股惡臭味，我每次看見他都會“敬而遠之”，我打心底不喜歡他。
過年走親訪友是我們的習俗，我也很喜歡從領居家那拿到一些好吃的'。但是，一提到去他家，我都會找各種各樣的借口拒絕。就算是父母硬拉著我去，我也不肯去。
每當這時，他總是心平氣和的得說：“沒事孩子不喜歡就不要強求她來。畢竟開心最重要。”
那天清晨，我去上學。剛出電梯門我就看見了他，他的身旁是一輛倒在地上的電動車，后備箱里的平板電腦，頭盔等散落了一地。我不禁回想以前——他每天早上都會撿一些垃圾，那現在他會把這些東西拿走嗎？
由于時間緊迫，我并沒有太在意這件事。等到晚上回家，聽到爸爸媽媽談起這件事，我才了解到他只是在看守這些東西，并沒有什么壞心思。等到車主來了，他一一核對，確認無誤后才離開。
這樣我大吃一驚，沒想到他竟然會這么做！原來是我一直在錯怪他，把他丑惡化。這件事讓我徹底改變了對他的態度，我不在對他另眼相看了，他成了我心中的英雄，一個平凡又偉大的英雄。
我重新認識了他作文 8
他，總是穿著一件洗的發白了的牛仔上衣，一條也不知洗了多少次的黑褲子。他，就是我家樓下賣菜的老爺爺。
"賣菜了，賣菜了，新鮮的蔬菜。”一大早，我便被這煩人的聲音吵醒，我趴在窗邊向下望去，又是他，一個可惡的人。印象中他總是扯著嗓子吆喝，從來都不肯為別人抹掉一毛錢。他總是斤斤計較。可在那一天，我重新認識了他。
星期六下午，我媽媽突然接到了舅舅的'電話，說下午六點左右要到我家吃飯。于是媽媽就決定帶我去買菜。
為了節省時間，媽媽決定到最近的那一家，也就是老爺爺的菜攤。走進老爺爺的菜攤，我才發現他的臉上，手上已經布滿了皺紋，手極為粗糙，感覺輕輕在臉上一劃，就會出現了個口子。
媽媽已經開始挑菜了，只是每拿起一種菜問過價格后，總是依依不舍的將菜放下，并對老爺爺說：“能不能便宜一點啊。"他總是揺搖頭，拒絕了。不覺時間已經流逝，我看了看表，已經快五點啦，我拉了拉媽媽的衣袖，說："媽媽，快點，要不然舅舅就要來了。"媽媽一聽，不再討價，將錢給了老爺爺并離開了。我們急匆匆的趕回家，才發現鑰匙和錢包不見了。我想了想，對媽媽說："是不是落在菜攤里了？可我們去要，那個老人會不會給我們啊，他那么斤斤計較。"我和媽媽思考了半天，決定下去碰碰運氣。
到了樓下，我們發現許多菜攤已經離開了，只有幾個還在那里。我們發現老爺爺依然在那兒，不斷向四周張望。我們走上前，老爺爺認出了我們，他用那粗糙的手將鑰匙和錢包遞給了我們。媽媽對他說了聲“謝謝”，他卻什么也沒有說，只是笑了笑，目送著我們離開。
以前，我總是覺得他一個斤斤計較的人，可從那件事發生后，我重新認識他，我發現他是一個拾金不昧，經歷了歲月磨礪的老爺爺。
我重新認識了他作文 9
時光，夾著世界緩緩著沖刷著我們。隨著時間的波，我們，都在慢慢變化。不經意間，我重新認識了他。
他叫張榮澤，初一下學期才轉到我們班里。剛來時的他，瘦小，性格比較內向，他幾乎不參加任何活動，當同學們在舞臺上激情的發言時，基本找不到他的身影。那時的他，就如同小小的苔花，在黑暗中隱藏自己，默默無聲。于是，他內向的性格在我心中定了形。在他身上，似乎也應了那句“成績好的人體育就不好。”的魔咒。每次體育課的跑步，他總總是隊伍中間的一個道不引人注目的瘦小的身影。
升入初三不久后，秋季運動會即將開始舉辦了。班里召集運動員，望著其中一項1500米長跑。許多同學只是笑著看了看，根本沒有想。畢竟，那一段對我們而言的漫長路程，別說名次了，能跑下來就不錯了。那張招募表，像一片樹葉落入水中，只是輕輕激起了點微波，隨后便歸于寂靜。
中午放學后，他拉著我去跑步。我很納悶，中午跑什么步啊！他告訴我他暑假參加了體育特訓，在那里，他練習了一整個暑假的跑步，他想挑戰一下他自己，就報了1500米。那一時間，他說的每一個字，都在我心底炸開了。我驚訝地問他：“你報了1500？”確認過很多次以后我才相信了這個消息，但我心中卻不再平靜。
開始跑步了，我和他都默默無聲。我的心里還激蕩著那他報的1500米蕩起的波。沒有在意那刮在臉上的瑟瑟秋風。他的形象在我的心中又模糊了起來，我心中映著他形象的湖，被他投入的石子激起了波，他的舊的形象在我的心中也隨著波，破碎……在我眼中新的他，和原來的他，對比那么鮮明，卻又不知怎地，交織在一起。也許他那朵小小的苔花早已成為牡丹，綻放著新的.光彩。只不過，是我沒發現而以……
慢慢地，我超過了他，但很快，我因為疲憊而停下了腳步。很快，他就追上了我。因為，他在堅持跑，而我停了下來。那1500最后因為時間，最終沒有跑完。但我卻相信，賽場上，他一定可以一步步跑下去，因為他的勇氣，因為既然他有勇氣去挑戰他自己，去報名。他也一定有足夠的勇氣跑下去，一步步，直到終點！
秋日的風，使我冷靜下來。他的形象在我心中又清晰了起來，只不過，加了幾分勇敢。雖然最后因為他的體育功底實在不是太好，沒能參加最終的決賽。但那天，我從熟悉的他中，卻看出了不熟悉的腳步，雖然他沒參加比賽，但他的勇氣，他挑戰自我的勇氣，卻隨著那一個個堅定地腳步，印在了操場一圈圈的跑道上。那天，熟悉的他，邁著不熟悉的步伐，以新的姿態走進了我的印象。
秋風下的操場，寂靜無聲，就像那秋風一樣，寂靜無聲地吹散了舊的他的印象。那腳步與地面的交響，是一首歌，是一首勇氣的歌。歌者是他，聽者是我。那天，我重新認識了他。
我重新認識了他作文 10
我的同桌，傻傻的眼睛，愛哭的嘴巴，還有那經常流鼻涕的鼻子，想想就惡心至極。
記得有個星期一那天，同學們開心的來學校上學，唯獨我這個同桌遲到了，他在上課鈴響了之后才來，進來時還慢悠悠地，真的是給我們班拖后腿。之后他特別喜歡遲到，幾乎隔三差五的就遲到，就連中午也在林老師規定的時間內遲到。所以，我就說他是“遲到大王”。我輕輕的指了一下他，他竟然打了我一下，我非常生氣理都不想理他，哼！
可我這個同桌的品質也是挺好的。
有一次我上數學課，突然遇到難題，擋住我的思路。我試著各種方法都無法解答！于是，我去問其他同學解答。可是，有的`不會，有的同學很保守，我絞盡腦汁也想不出來，真的是傷透了腦筋！這時，同桌湊了過來，問我哪題不會，我說第六道題。他像小老師一樣認真，認真地教我。經過“小老師”的輔導，這道數學題我都會做了。其實我這個同桌和他的外貌一點也不配，不過他也是會樂于助人的！
不止是教我數學題，一次，上體育課自由活動，男生們都去打籃球，女生都坐在長椅上聊天。而我卻從籃球場中間走過，導致男生打球的時候，那個球迅速的往我身體飛過來，要不是我同桌撞見了，馬上把我推開了，恐怕現在已經被砸的鼻青臉腫了吧……幸虧我的同桌及時看到，真的是我的“救命恩人”。
其實看人不能看表面，要看內心的品質，我同桌這個人，也有很多優點，只是我現在還沒有發現。他身上的優點還要我慢慢發現。
六年級，轉眼即逝，我們都快畢業了，要珍惜眼前純真的友誼。我，重新認識了我的同桌——林某某。
我重新認識了他作文 11
漫漫人生路上，我的父母陪著我度過一載又一載的時光。父親就像大山一樣，給予我力量和依靠。在這些日子里，我逐漸發現了父親對我無微不至的關愛。他讓我繼續向人生的旅途前行。
一開始，我并不能領會父親的好。在我眼里，父親是嚴肅的，是嚴厲的。這讓我更加喜歡母親一些，我覺得，父親沒有母親那么溫柔，也沒有母親那么細致。所以，平日里，我當然更加親近母親一些。
我覺得父親很嚴厲。比如，當我做錯了題時，或是我犯了什么錯事，我都會看到父親板著臉，眉頭深深的皺起來。這讓我心驚膽戰，生怕父親下一秒就會發火。我覺得，父親也沒有母親對我那么細致。比如，他經常會丟掉我的一些東西，當我要用時，就找不到了。去詢問父親，但經常得到一些“我以為你不用，就扔掉了。”之類的回答。這使我心中有些埋怨。
一開始，我確實和父親不太親近。可是后來發生的.一件事，讓我內心對父親的看法逐漸改變。我記得，那時我去參加一個活動，直到深夜九十點的時候活動才結束。我走出來，外面的天色早已黑透，天上只有零零散散的幾顆星星掛在上面，散發著微弱的光芒。我看到一個人影朝我走來，哦，原來是父親。他遞給我一瓶牛奶，我接了過來，牛奶還是熱的，手上暖乎乎的。
回到家，我打開門。撲鼻而來的便是飯菜的香氣。我定睛向桌上一看，飯菜擺在桌上，還散發著熱氣，顯然是剛做好不久的。一瞬間，我思緒萬千。父親似乎并沒有我想象中的那么嚴厲，他似乎也很關心我，只是在平時不明顯。我忽然想起，雖然我做錯了一些事，父親看起來很兇，但他會耐心地和我說；雖然他在一些事上不夠細致，但他很關心我，這一點上從沒有差錯。我似乎在這一刻重新認識了父親。
父親在我心里，就像一座大山。每當我有干渴病痛，沮喪失落，孤獨無助時，就可以在父親那里休息，積攢力量，繼續向未來走去……
我重新認識了他作文 12
昕是我們班一位安靜的女孩，眼睛蠻大，但很少看人。似乎有些冷漠；有些高傲；有些無情，所以很少有人敢于接近她。一雙手看起來有些笨拙，但卻經常低頭擺弄些小玩意。這是我初識她時的一點印象。但那天，我卻重新認識了她。
那正是我進入初中的低時期。考試頻頻成績不好，很少得到老師的賞識。同學的關心就更少之又少了。
“叮——”上午最后一節課下課鈴響了，該去吃午飯了。到了餐廳我也無心吃飯，走路抬不起腳，甚至感覺連勺子都拿不動。好不容易胡亂吃了兩口，剩飯正要倒掉時，卻見昕緩緩地端飯坐在我的面前。她說：“最近咋了？掉‘坑’里去爬不出來了？”我沒好氣地說了一句：“有事快說，沒事趕緊走，別煩我。”她笑了，說：“我看你這么孤單，也沒人愿陪，就過來啦！”我依舊不開心，嘴里的飯還沒咽下去，就含糊地說了句“你開心就好”。她這會就直接說：“既然不想吃，就趕緊走吧。”就這樣，我們倆走過一條小路，一直沉默著……
忽然，樹上一只鳥唱起歌來，而遮住太陽的云散開后，周邊的草也由灰綠色變得鮮亮。花兒在蜜蜂的嗡嗡聲中開著。昕忽然想起了什么，抬頭看著我說：“你想一直沉默著嗎？”
你想一直沉默著嗎？當然不想，但我還是只搖了搖頭。這會，她握著我的.手，前后甩著，看著我說：“你感覺到了什么？”“好像胳膊被解放出來了”“那你再跳幾下”我照辦了。“好像身體有力量了”“那么有勁了，就趕緊干吧。”我明白她的意思。那天以后，我的狀態好了許多。于是，我在期末考試中終于取得了710分的好成績，昕考得也不錯，700分。
轉眼放假了，我還記得那句“你想一直沉默著嗎？”正因此事，我才重新認識了她——一個看起來安靜卻樂于助人的女孩。
我重新認識了他作文 13
時間的長河奔流不息，成長的過程中會遇到許許多多的人，有人印證了“人不可貌相”那句古話。
他——奕孚，胖胖的圓臉盡顯可愛，小小的眼睛充滿了善意，嘴角常掛著笑意。在期中考試前，我還呆在“學霸區”，一次次數學課上，陳老嚴厲的聲音時常傳來：“亦孚！好好聽講！”印象中的他是個“呆子”、“憨憨”。
那次緣機巧合，我成為了他們的`組長。同學們對我的評價就兩個字：嚴厲，據說組員聞風喪膽。寫組員名字，我成為第一個一次把他名字寫對的人，他向我送來一個微笑，我知道那是真心實意的。
此后的相處中，我發現他與我印象中相差甚遠。
圓滾的身材，寬容的心。他時常帶著微笑，把自己最好的一面展現給大家。“小胖！”“小胖！”周圍的同學都如此叫他，我想那沒有惡意，但對于一個“胖子”我們是否也要給他足夠的自尊心呢？而他總是愉快地答應著。“沒關系，沒關系！”這是他常常掛在嘴邊的話。我看到了一個與人為善的奕孚。
我執意親切地稱他“奕孚”，我相信每個人都有無限種可能。果然，“胖子”都是潛力股。從未停止過努力的他，常刷題到凌晨一兩點。上課時有時他會犯困，但我一聲提醒他立即坐直了身子。為了提高體育1000米跑的成績，他天不亮就去晨練。咬緊牙關，盡管與大部隊拉下數米遠，但絕不泄氣。那次體育測試，他跑了五分多鐘還沒到達終點，但他依然沒有停下腳步。一旁的我默默為他加油，因為一個人努力的樣子是最美的。當沖向終點的那一刻，他似乎用自己的行動說明著：胖子不會輕言放棄！這樣堅韌的毅力和自強不息的品格，何不讓人感動與敬佩？
他，是一個平凡的人，卻又那么細心。還記得，有一次他一不小心把我的校服帽灑上了紅筆水，我本是開著玩笑就已經原諒他了，但他執意拿回我的帽子洗干凈了又帶來，還細心地幫我重新扣上，實屬一個“小暖男”。
我重新認識了他，一個不一樣的他！這樣的他也是一束光，帶給大家溫暖和美好。
我重新認識了他作文 14
人海茫茫，一個人給我們的第一印象或好或壞，但也許某一天，某一刻，某一件事，就會發生翻天覆地的變化，猝不及防的顛覆對她的印象。
這年秋天，這間教室，我們不期而遇。上課鈴響起，一位老師邁著自信的步伐，踏進我的視線。“我姓孫，將帶領你們學習以后的歷史課程……”那眼神，那語速，那音量，簡直讓五分鐘之前還亂作一團的我們，嚇的大氣都不敢出。從那天起，我就對她十分敬畏。
伴隨著緊張的歷史課程，時間一點一點過去，我們對它的.敬畏卻絲毫未減。每節歷史課前的提問都必不可少的，雖然課前已花大量時間熟練地完成了背誦，但還是緊張，精神處于緊繃狀態。整個教室只有老師提問的聲音在回響，其他雜音誰都不敢制造，直到提問結束，大家才長長地舒了一口氣。
我對她印象的改變是從那個星期二開始的。由于一星期的請假，我落下了不少課程，不免有些焦慮。那天，歷史老師來到我的面前，告訴我落下的那幾節課正巧很重要，如果需要的話可以去找她補課。
那個大課間，我請來歷史老師，她坐在講臺旁，讓我坐在她旁邊。一手拿筆，一手扶書知識在她嘴邊娓娓道來，和藹的目光溢出她的眼眶，聲音是如此的溫柔可親，唯一不變的是她那飛快的語速，在說得很快的情況下還可以保持思路清晰，讓我對她很是佩服。
短短二十分鐘的時間，歷史老師幫我補完了一周的課程，知識框架在我腦海中一點點形成。速度既快，效率又高，我們配合的很完美，知識在我們之間傳遞，感情在我們之間流淌。
這一次，徹底改變了歷史老師在我心中的印象，嚴厲與溫柔同在，莊嚴與和藹并存，我重新認識了她，她是一個值得尊敬的好老師。
我重新認識了他作文 15
從初一到初三這三年的時間里，可以改變一個人，更讓我重新認識了一個人。
初一時，他被選為班長，開始經受各種班級管理工作。在管理班級的同時，許多人開始對他有些反感，這當然也包括我在內。眾所周知，作為一班之長，首先應成績優異，但他的成績卻無法詮釋優秀這兩個字，甚至有時會處于偏下的位置。且不論成績，單單性格問題，就惹上了不少麻煩，也令人討厭。
一個周五下午，班級紀律亂成一片，一個同學因一些小事違反紀律，便撞在了槍口上，班長隨手拿起一本書朝他疾步走過去，一下打在了他的頭上，隨著一聲巨響之后，兩人便發生了矛盾。從大家的言語和神態中可看出，自然和我一樣，對于班長的所作所為十分不滿。我心中對于他的評價也越發地下，墜入低谷，這也加深了我對他的怨念，包括處理問題不當，由著性子為人處事，學習上不思進取等種種惡習，帶給他和他人太多不必要的麻煩。我從心底里著實有些瞧不起他這樣一個班長。
但人無完人，轉眼過去了一年，特殊原因拉近了我們的關系，我對于他的仔細觀察發現，他的.身上發生了劇烈改變。他的成績從初二下學期開始突飛猛進，名列前茅，并且對于老師和學校分配的工作也更加認真，負責。我心中的那個他，本一直處于低谷中由著性子自由散漫做任何事的他帶給我了全新的一面，是我由內而發一種敬佩之情。
初三這年，我又在他的身上看到了不同于以往的那種拼搏奮斗，不怕勞苦的精神。這種精神是不會體現在一個自甘墮落的人的身上的，盡管性格如舊，但在未來，隨著時間的打磨，他將會更加優秀。
我重新認識了他，也真正了解了他。
我重新認識了他作文 16
認識一個人是波瀾起伏的，我和我的一個朋友的經歷也是這樣。雖有波折，但一次經歷后讓我重新認識了他。
起初，是因為老師的一次換座位，讓我和他成了同桌，這也成了我們交往的`序章。他在我們班學習成績也不咋地，而且喜歡說話，這點讓我對他很反感甚至討厭。總之，我對他的印象極不好，久而久之，我也習慣了這樣，但我對他的反感卻一點也沒有減少。
直到有一天，積攢在內心的厭惡感終于暴發了。那天下午，我們因互看不順眼而進行言語攻擊甚至大打出手，鬧出了大矛盾。整個下午都在打冷戰，氣氛十分嚴肅……令我想不到的是，最后放學時，竟然是他主動向我承認了錯誤，他態度端正，語氣誠懇，眼神中透露出了一種想讓我原諒他的神情。那一刻，我結結巴巴地說：“沒，沒關系。”真的讓我感到很驚訝，我也從那一刻起改變了對他的認知，內心的反感一下子都沒有了，讓我感受到他是有著寬廣胸懷的人。
從那以后，他也變得十分有上進心，學習也更加刻苦了，我們也自然地成為了好朋友，他也經常向我請教問題，在學習上大有進步。一次，老師讓我做PPT，我卻不太懂，而他主動提出教我制作PPT的要求，我也欣然接受了。中午放學，我來到他家，他用電腦很耐心地給我講解如何做，我也認真地聽。然而，我卻耽誤了他的時間，正因為他要教我，所以連午飯都沒來得及吃，隨手拿起一個蘋果在上學路上吃著，他卻毫不抱怨，身上散發著光芒，陽光又帥氣。我也深刻體會到了友誼。
在我重新認識他的過程中，使我頗有感觸，他是一個極其正直，熱心腸，具有包容之心。而不像一些偽君子，這是我對他的重新認知。
我也要像他一樣，做一位正人君子。這是我從重新認識他后悟出的道理。
我重新認識了他作文 17
五千年中國歷史文化的潮流中，涌現出了各色各樣的風云人物，有皇帝、大臣、士兵……但人都是有兩面性，都有缺點和優點。項羽就是這樣的人。
我拿出《史記》，翻開目錄，立刻被《項羽本紀》吸引了眼球，于是我跟隨著他的腳步，去領略他的風采，讓我學到了許多道理。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”趙將陳余請項羽多出兵。于是項羽把整個部隊都帶過河，然后船弄翻，把鍋具砸了，只留下三天的糧食。轉身對部下說：“我們已經無路可退，只能硬著頭皮向前沖，我們一定要勇敢無畏，讓秦軍看看我們的實力。”這句話激勵了士兵，于是他們所向披靡與秦軍作戰。最終，秦軍全軍覆沒。這就是著名的巨鹿之戰。這個戰役使我們認識到了項羽的決心和勇氣，和面對困難能沉著冷靜的去面對。
李清照揮筆寫下“至今思項羽，不肯過江東”，看來項羽對中國歷史的影響非常巨大。在我心中是個真正的大將軍！
幾年后，我重讀《項羽本紀》，發現我之前對項羽的'認識是不足的，我又重新認識了他，感覺他的地位在我心中越來越低。
起初抗秦，項羽劉邦結為兄弟，規定誰殺了秦王誰就做皇帝，之后，劉邦殺了秦王，項羽不服，就廢掉兄弟情誼，與劉邦進行楚漢爭霸。我認為項羽一點都不重情義，不講誠信，誠信是做人之本，我深刻認識到了這一點。
項羽與章邯對抗，章邯的20萬秦兵被殺；項羽攻下襄城、城陽后坑殺全城，殺秦降王子嬰；與劉邦交戰，勝，東漢卒十余萬。我認為，項羽是殘暴的，一點不能尊重生命的可貴。“靠殺戳只能征服人身，不能得人心，所以天下最終不是項羽。”
這就是我所認識的項羽，他既有好又有壞。但人并不是完美的，每個人都會有自己的兩面性。
我重新認識了他作文 18
他是一個很倔的老頭子。
在記憶中或許留下的都是那把家尺，和背著手的身影吧，關于他的一切，都只是零零碎碎，像拼圖，拼圖這東西最難玩了。
“一天到晚就知道瘋玩，《唐詩三百首》背了沒有？”外公拿著那把一見到就起雞皮疙瘩的家尺，指著躲在外公身后的我，外公曾經是老師，保留著當時老師的很多習慣，他的嚴厲總讓人不寒而栗，在家里碰到迎面走來的外公，我都是轉個身，繞著他走。
每次一家人圍坐一桌吃飯，等所有人走了，外公才會背著手，板著臉慢慢走向餐桌，如果那時候還有人在吃飯，便會再扒拉兩口，急忙走了，好像沒有人愿意跟外公一桌吃飯。
我似乎從來沒有見過外公笑過，那時候天真的我認為，外公的嘴角是不會上揚的.，我和外婆說：“我以后一定要賺大錢，帶外公去看病，讓外公可以笑。”
后來吧，我長大了，外公老了。活也干不動了，也不再拿家尺了，可臉依舊板著。
外公這輩子最不喜歡的事就是麻煩別人，前幾年他病的厲害，牙齒基本掉光了，眼睛也看不清楚了，以前能跑能動，現在每天坐在家里什么也不干。那一次哥哥結婚，大家在宴會廳里吃飯，氣氛特別熱烈。外公當時基本上是什么也看不清了，得姨媽一點一點把菜夾到他勺子里，他顫顫巍巍地舉起來再送到嘴里。吃了兩口，外公突然說自己飽了，怎么勸都不肯吃。后來大人都去張羅婚禮的事去了，外公用手肘碰了碰我：“一會兒回家給我蒸個雞蛋羹，他們忙，我就不麻煩他們了。”雞蛋羹，外公逼著我學會的菜，我當時也沒敢說話，一張嘴就流淚。
原來外公，也是堅強外表下需要照顧的人啊。家尺，和背著手的身影我一直都記得，雞蛋羹也從未忘卻。
我重新認識了他作文 19
地震那天，也就是下午第一節課的時間吧！正巧是體育課，我們站在寬闊的操場上，快樂地追逐，誰曾想到，許多與我們同學齡的朋友，在黑暗，痛苦中度過今天下午的課！
晚上，我就從電視上知道這場災難。數天后，終于能深入災區，在一群忙忙碌碌的身影中，我看見了他，他正穿著壹基金的服裝，和義工們從車上搬下一箱箱物資。
他還是那樣普通，像別的義工那樣。讓人根本不能把他與國際巨星聯系起來，他就像一個普通人，拋下工作，冒著危險，救下更多的`人！當他站在廢墟上時，他那憂傷的表情，至今深深刻在我心里！
很多人都知道，他，也親臨過災難。當他在馬爾代夫度假時，那場海嘯也差些奪去他的生命，這更讓他知道：生命的可貴，這片廢墟中生命的可貴……
從前我所看到的杰，總是在拍電影，演講，宣傳，做節目。在有些人眼里，他憑著明星的招牌作秀，現在，一切都明白了！他，走在了人性的頂峰；他，還是那樸實的本色；他，還是那個剛出道，心智卻已成熟的小伙子……
我沒見過他，但我總覺得他離我那么近。尤其是看到他與哥哥姐姐們搬著物資，
我重新認識了他作文 20
我是一個自信的女生，然而就是因為這一點，使我在一次挫折中重新認識了自己。
原以為我永遠不會失敗，誰知一次考試使我喪失了自信。原以為自己不會考那么差，可誰知……
我獨自走在放學的路上，想到老師們會輕視我，同學們會嘲笑我……忽然一陣腳步聲打斷了我的思維，抬頭一看，是她。她是來嘲笑我的吧！我低著頭，想繞過她，可是被她給攔住了。“如果你想嘲笑我的.話，你就笑吧！”我終于發泄出來了。她一臉無辜地說：“我沒有嘲笑你的意思呀！”“不，你有，你和他們一樣，也會嘲笑我。”我哭了出來。
“好，如果你要說我在嘲笑你，那么是的，我在嘲笑你。我在嘲笑你那么失敗，不是成績上的失敗，而是面對挫折的失敗。如果你不敢堅強地面對挫折，你就是一個失敗者。”說完她轉頭走了。
她的話一直在我的腦中回蕩。我真的不敢相信這些話會是從她的口中說出。是她，讓我重新認識了自己，讓我知道自己并不是那么堅強，付出的努力并不是那么的多。是她，讓我知道了自滿的背后隱藏著刺刀，隨時都會刺傷自己。
我重新認識了他作文 21
有這樣一個人，他有一顆充滿著愛的心靈。
上個星期天，我和弟弟在院子里玩。我們倆變著花樣的玩著，但還是無聊極了。這時，鄰居家的門“吱呀”一聲開了，緊接著走出來一個人影，我走近看，原來是王大爺。
“你們兩個小孩，誰家的？難道家里人也不怕找不到孩子？”我聽后非常生氣，轉頭小聲地對弟弟說：“這個人真討厭，多管什么閑事！”“就是，就是嘛！”說著，弟弟還瞟了他一眼。
昨天早上，我騎著自行車行進在上學的路上。無意間，我看到幾個和我差不多大的'學生手中抱著從書店買來的書。我一下想起了什么，連忙念叨：“壞了！壞了！”又連忙調轉車頭……“媽媽爸爸應該還沒走。”我加快了速度，“萬一走了呢？老師說如果沒買，那就要受到懲罰，怎么辦？”
到了家門口，停了車，敲了敲門，沒人回應。怎么辦？我急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，鄰居家的門突然開了。我下意識地往后退了幾步，還躲在了一棵大樹后面。
“別躲了，我都看見你了！”他一邊擺擺手，還一邊朝我逼近：“都這么晚了，怎么還不上學？”“該死，怎么又遇到他了！”“你怎么了？”“沒……沒事。”“沒關系，告訴我吧！說不定我能幫上忙。”我遲疑了一會兒，但轉念一想，要是他真能幫上我的忙呢？“我要……買書……”“你是不是沒錢？”我點了點頭。
他走進屋里，不一會兒，就拿著一張50元的紙幣遞給了我：“你不用還我錢了！”“謝……謝謝……”我很不好意思地接過錢，騎著自行車，飛快地走了。
一路上，耳邊盡是呼呼的風聲，我回想著以前的事，臉不禁感到滾燙。當我翻開買到的書時，眼前全是王大爺那和藹的笑容。
晚上，我躺在床上，雖然一股困意襲來，但我怎么也睡不著……
我重新認識了他作文 22
“蘇東坡”這個名字小時候不怎么熟識，更多的是“蘇軾”。背他寫的“大江東去浪淘盡”，只覺得他是一位豪放而又嚴肅的人。后來《飲湖上初晴后雨》認為他是一個悠閑自在的人。直到讀了林語堂先生的《蘇東坡傳》，才知道了蘇東坡的眾多特點。
蘇東坡樂觀。他的'后半生一直在被貶官，他被貶到黃州時，也是他創作的黃金時期，創作出了四篇經典之作：《念奴嬌？赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前、后《赤壁賦》和一篇《記承天寺夜游》。他并沒有因貶官而蹉跎歲月，在被貶官嶺南時寫下了“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，在海南島時發現了美味的生蠔。蘇東坡對生活永遠報以微笑與樂觀，總能在枯燥乏味的生活里找出新的樂趣。
蘇東坡大度。他年輕時在政壇上被許多人陷害，抨擊。其中王安石是比較厲害的一個，王安石領導的王安石變法中，王安石支持，蘇東坡則是不支持。兩方爭吵得也十分激烈。后來蘇東坡被貶，王安石變法最終也沒有成功。多年后，蘇東坡是文壇大家，兩人相遇，王安石以為蘇東坡會翻舊帳，借此打壓自己一番，誰知蘇東坡只是與王安石聊了聊天兒，十分關心他，王安石為此十分感動。這也看出了蘇東坡高尚的品格，極其的寬宏大量，并沒有在他人落魄的時候貶低他。
蘇東坡是詩人、散文家、政治家、畫家、書法家、美食家……他樣樣精通，可以說是極其擅長。他稱得上“天才”二字。即使這樣，他也擁有良好的品格，他是我的偶像。
不要被事物的表象所迷惑。當我看清蘇東坡時，看到的是他身上的才華與品格。
我重新認識了他作文 23
我的隔壁，住著一個素未謀面的中年男人。
總是聽周圍的人說起他，“你知道不知道，3號樓那邊住著一個男的，那長的就是活脫脫的壞人。一臉兇相，可不敢靠近他。”可我從未見過他，也不知道他到底長什么樣。不過聽了旁人的三言兩語，心里還是有些害怕。
一天清晨，我第一次見到了這位“壞蛋”鄰居，滿臉胡子茬，短頭發，一臉兇相，板著臉，穿的衣服別別扭扭，看起來很不自在，他的身上飄這一種很難聞的煙味。我們并沒有交流，只是互相掃了一眼，便分別了。
一次周末，我下樓和朋友玩耍時，朋友提起了我的鄰居。“我的父母告訴我說你家旁邊住著個壞人，讓我小心。”我很奇怪，“他都做什么壞事了？”“上次我親眼看到他把小王推到在地，小王膝蓋都磕破了。”
第二天放學，我在家門口看到了另外兩個鄰居，他們招呼我過去，對我說“孩子，你要離那個男人遠一點，今天上午，我們都看見了他把李奶奶推到在地。”
回到家后，我和家人說了這件事，表達了自己的擔心。可家人并沒有過于在意，只是隨口說了句“都是鄰居，以后抬頭不見低頭見的。”我還是心有余悸。“我總覺著他不是什么好人”我回答道。
我越來越懼怕這個鄰居。
有一次，我在放學的路上聞到了一股熟悉的讓人不自在的氣味，轉過頭，我看到了那張讓人熟悉又害怕的.臉。是他，他在這里干嗎？他鬼鬼祟祟地朝著家的另一方向走去。好奇心驅使著我，使我不感到害怕。“我倒要看看你去干什么。”
越走就越陌生，我從未來過這里，誰知道這條路的盡頭是一個這樣的地方，周圍的房子都低矮矮的，很讓人覺得壓抑。
我看著他走進了一座灰蒙蒙的房子，便跟了過去。招牌上寫著什么，也早就看不清了。“奇怪，他來孤兒院干什么？”跟著他往里走，聽到他在和某人交談，像是放下了什么東西，然后就離開了。他走后，我連忙跑過去，發現是一個辦公室，里面坐著一個人，應該是院長，我向院長解釋了鄰居的事，原來鄰居一直都在幫助這里的孤兒，每個禮拜都會往這里送錢，院長說著說著，嘴就不止地顫抖。
看他的穿著，他應該也沒什么錢，他為什么要幫助這些孤兒呢？
我沒有詢問鄰居事情的真相，也沒有告訴別人這件事，我只是悄悄的把它埋在心里，把它當做是我們之間的秘密。
有一次我碰見了李奶奶，跟他提起了我的鄰居，李奶奶很感激地說“多虧了他呀，上次我買菜回來突然暈倒，多虧他把我扶了起來，還送我回家，我還沒跟他說句謝謝呢。”
原來這只是一場誤會，自此，我改變了對鄰居的看法，在我眼里，他永遠是一個好人。
評價一個人，不能從他的長相上評價，而要看他的內心。就像我的鄰居，一個兇巴巴的大好人。
我重新認識了他作文 24
俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都有優點和缺點，我們不能只盯住別人的缺點而忽略了別人的優點，應該客觀全面的評價一個人。
五年級時，我們班上來了一個插班生，叫小胡。小胡矮矮的個子，黑黑的皮膚，眼睛小得可憐，鼻子上架著一副藍框的眼睛，亂蓬蓬的頭發好像是膠水粘在頭上的，其貌不揚的樣子。老師介紹說，小胡是從鄉下的小學轉來的。果不其然，幾次考試過后，小胡成了班級有名的“差生”，三門課經常有兩門不及格，大家也經常拿小胡開玩笑，給小胡取了一個綽號叫“差一點”，小胡聽后也并不生氣，總是一副笑呵呵的樣子，每次當我看到小胡“無所謂”的樣子，總會皺起眉頭，一臉厭惡。在我心里像小胡這樣的“差生”是無藥可救了。
可是，一次偶然的.事件，徹底改變了我對小胡這個“差生”的看法。我竟然發現小胡是一個品格十分高尚的人，比我們絕大多數人都要高尚。
一個雨天的下午，教室里的地板上全是同學們臟鞋子帶進的泥漿。上課前的教室里熱鬧非凡，課代表催著同學們交作業，組長們忙著收作業，當預備鈴響起的時候，大家如熱鍋上的螞蟻一般，急得團團轉。一張張作業紙在空中飛舞，也有幾張掉在了地上，不一會便被同學們踩成了“大花臉”。各人忙著上交自己的作業，沒有人彎腰去撿起這些作業紙，因為大家都知道：這不是我的。小胡很快發現了地上的作業紙，他艱難地從座位上擠到了散落作業紙的地方，一張一張地撿了起來，從口袋里掏出了雪白的手帕紙，認真的把作業紙上的泥漿給擦去，微笑著交給了課代表。同時，小胡飛快地從教室的后面拿起了拖把，把教室的進出口和走道拖干凈了，當上課鈴響起的時候，教室的地面已經有了明顯的改觀，再看小胡自己則成了“大花臉”。同學小許開玩笑說：“小胡，你是想相當勞動委員了吧！”大家哄堂大笑，而小胡則認真地說：“地上又滑又臟，要是把老師和同學們滑倒了可就麻煩了，衣服臟了沒關系，摔傷了就影響學習了，力所能及的小事不足掛齒。”那一剎那，我突然覺得以前對小胡的看法真是太片面了。小胡雖然從農村小學轉來的，成績不好，可是小胡熱愛集體，團結同學，平時也樂于助人，難道不是一個品格高尚的人嗎？這樣的人怎么能說是“差生”呢？
從此以后，我重新認識了小胡，并和小胡成了好朋友，我對“好生”和“差生”也有了重新的定義。
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