我心中的最美作文（精選24篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我心中的最美作文，歡迎大家分享。

　　我心中的最美作文 1

　　有一個(gè)人，無時(shí)無刻的關(guān)心我；有一種愛，不償回報(bào)的去奉獻(xiàn)。這個(gè)人，叫母親，這種愛，叫母愛。

　　她長(zhǎng)得一點(diǎn)也不美。個(gè)子不高，還有些瘦小，嘴唇薄薄的，鼻梁矮矮的。笑的時(shí)候，眼角浮現(xiàn)出幾條淡淡的魚尾紋，譜寫出她的滄桑。

　　她，就是我的母親。那個(gè)為我操盡心思的人。

　　記得小時(shí)候，我還上幼兒園時(shí)，天空下著暴雨，我在園門口的屋檐下呆呆地站著，同學(xué)們都走光了。期待著，期待著，雨中終于出現(xiàn)了一個(gè)人影——我的母親。我迫不及待地鉆進(jìn)她溫暖的懷抱。走了一段路，我抬頭望了望，傘一直偏向我這邊，兒時(shí)不懂事的我好奇地問：“媽媽，傘怎么是歪的？”媽媽笑著說：“是你太矮了，才會(huì)把傘看‘歪’的。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　哦，母愛如傘，母愛如傘！

　　后來，上小學(xué)時(shí)，學(xué)校的小賣部出售那些又辣又香的零食，我忍不住買了一袋，哇，真開胃！于是，我成了學(xué)校小賣部的常客。直到咳嗽得厲害，喉嚨疼得受不了，才把事情告訴了媽媽。媽媽責(zé)備了我?guī)拙洌�立馬帶我去看醫(yī)生。到該吃飯的`時(shí)間了，可喉嚨太疼，我吃不下飯。因此，媽媽特意每天起早為我熬粥。她端著碗，像小時(shí)候那樣，幫我把氤氳的熱氣吹散，用勺子一口一口的喂我，此時(shí)，喉嚨的疼痛已不在，只有母愛的氣息籠罩著我。

　　哦！母愛如粥，母愛如粥！

　　直到現(xiàn)在，我上中學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)，母愛，其實(shí)是一杯茶，越品越香，越品越濃，越品越能發(fā)現(xiàn)她的奇妙之處。

　　我的母親一點(diǎn)也不美，但她在我心中，永遠(yuǎn)是最美的人！

　　我心中的最美作文 2

　　美麗中國(guó)，魅力中國(guó)，幸福起航，共筑中國(guó)夢(mèng)！在《美麗中國(guó)幸福起航》中有一個(gè)章節(jié)讓我最難忘——最美鄉(xiāng)村教師徐其軍。他身患絕癥，卻憑著毅力支撐著信念，每天站在三尺講臺(tái)前，把生命的有限時(shí)光奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)；他身患絕癥，當(dāng)人生即將做到盡頭，首先想到他人，毅然決定與相愛六年的妻子離婚。

　　人們稱徐義軍為最美，我想是他那舍己為人的精神是最美的，可是，在我心中什么才是最美呢？

　　我想，最美不是鑲嵌著閃閃發(fā)光的鉆石的皇冠，那是最奢華的。最美不是可以在午夜十二點(diǎn)帶你去參加舞會(huì)的南瓜車，那是最離奇的。最美不是可以讓你跳出華爾茲的美麗水晶鞋，在我心中······最美，是一種無法用語(yǔ)言表達(dá)的感覺。

　　感覺？最美怎么回事感覺呢？沒錯(cuò)，就是一種感覺，我很肯定！如果我讀到一篇令人難忘的文章，當(dāng)他它的書香似小溪流水一般緩緩流進(jìn)你的心田，像春風(fēng)一般靜靜的吹開你的思緒，讓你沉醉，讓你投入，那我認(rèn)為那是最美的，一種感覺！

　　當(dāng)我瀕臨大海，親眼目睹那可以容納千百萬條河、江的.胸懷，親身感受那可以翻天覆地的驚濤的氣概，在很多人眼里，那是氣勢(shì)磅礴的代名詞，但，在我心中，那是最美的，因?yàn)楦杏X。

　　最美不是奢華，富有，與稀奇的代名詞，最美是快樂是幸福是一切美的事物的代名詞！記住這個(gè)詞——最美！

　　我心中的最美作文 3

　　東莞，既沒有璀璨的東方明珠，也沒有甲天下的桂林山水，更別說雄偉壯觀的五岳了。但是，在我心中，東莞是最美的。

　　東莞是干凈的。早晨起來，打開窗，隨著一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)來，你會(huì)聽見“沙沙”的清掃聲，這是我們敬愛的清潔工——叔叔阿姨們?cè)谇鍜呓值篮托∠铩？粗�他（她）們那和藹慈祥、認(rèn)真負(fù)責(zé)的面容，我露出了發(fā)自內(nèi)心的笑。

　　東莞是和諧的。人們見面的'時(shí)候，不管是認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人，都會(huì)向你問聲好，讓人倍感親切。鄰居之間，如果遇到什么困難，都是互相幫忙，守望相助。真是“遠(yuǎn)親不如近鄰”啊！

　　東莞是熱鬧的。如果你去過東莞中心廣場(chǎng)，你一定感受到東莞的熱鬧。無論是周末還是節(jié)假日，這里總是聚集了許多人，有來看音樂噴泉的，有休閑運(yùn)動(dòng)的，也有來玩耍嬉戲的，還有放松身心的。整個(gè)廣場(chǎng)人山人海、樂聲此起彼伏。

　　東莞是可愛的。綠樹成蔭的植物園，人氣鼎勝的水濂山，碧波蕩漾的松山湖，古色古香的可園……都是東莞著名的景點(diǎn)，雖然不足與蘇州園林、黃山以及杭州西湖媲美，但是在我的眼里，卻是最親、最美、最可愛的。

　　假如你要我說說我眼中的東莞，我只想說：“東莞，我心中的最美！”

　　我心中的最美作文 4

　　在我的心里，一直有道美麗的風(fēng)景。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個(gè)心靈美好的老奶奶，她那樸素的衣著、可親的話語(yǔ)和那簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻留給了我久久的感動(dòng)……

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個(gè)小饞貓的最愛——紅燒排骨。那陣陣香味已飄呀飄，進(jìn)了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來。就在這時(shí)，一陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒了，你去買點(diǎn)吧，就當(dāng)是鍛煉鍛煉嘛！”我不情愿地放下手中的筆，有氣無力地應(yīng)了聲：“哦”我匆匆地從錢罐里拿了50元，便直奔門外，好像一只活潑的小鹿。“呀！怎么這么冷啊？”我朝天上瞄了幾眼。原來啊，是風(fēng)婆婆正在快活地唱著搖滾樂。寒風(fēng)像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來。

　　來到菜市場(chǎng)，人少極了，恐怕是被這寒風(fēng)嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路邊正有一位賣蔥的'老奶奶。我急忙跑了過去，買了5元的蔥，就急忙的跑走了(我怕冷，想趕緊回家，還有作業(yè)沒寫完呢！)終于到家了，可我已變成了紅鼻大王，一邊氣喘吁吁地把蔥遞給媽媽，一邊準(zhǔn)備去寫作業(yè)。這時(shí)，媽媽漫不經(jīng)心地問道：“找錢呢？”我猛地一愣，連忙向口袋摸去。“啊！”我一拍后腦勺，臉色一變，大喊道：“肯定丟在賣蔥那了！”我撒腿就跑。

　　這是，風(fēng)吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場(chǎng)跑。菜場(chǎng)的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四處張望：好像有個(gè)人影在晃來晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發(fā)現(xiàn)那原來是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對(duì)我說：“小姑娘，你剛才跑得太急，錢都沒找你呢！她用一雙凍紅的手遞給我了45元。然后如負(fù)釋重地說：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動(dòng)著，我走了。”我看見她的蔥早已收起來了，分明是在等我呀！

　　望著她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感動(dòng)，心里想：啊！人與人之間不就需要這種幫助、信任與關(guān)心嘛！可能做到的卻寥寥可數(shù)，可這位普通的老奶奶卻做到了，做到了……

　　我心中的最美作文 5

　　他是我初中的最后一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當(dāng)時(shí)的誤會(huì)與憤怒也成了懸在記憶中最美的風(fēng)景。

　　江湖人稱“老大”，據(jù)說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實(shí)有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇?biāo)廊瞬粌斆�的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。

　　某節(jié)課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節(jié)奏，直到對(duì)方認(rèn)輸，他才罷休——因?yàn)閳?zhí)著與堅(jiān)持，所以最美；某節(jié)數(shù)學(xué)課，班里的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯(cuò))了吧，趕快回家買尿不濕吧”幾秒后，笑倒一片——因?yàn)橛哪�與詼諧，所以最美：某節(jié)自習(xí)課，老大夾著一摞卷子進(jìn)了教室，遭到一片早有預(yù)謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實(shí)彈對(duì)付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因?yàn)檎J(rèn)真與負(fù)責(zé)，所以最美……

　　體育中考的時(shí)候，老大加緊了對(duì)我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒表測(cè)試。“你看看你，像個(gè)老太太似的，不會(huì)邁大步么？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責(zé)罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身后的同僚們，一個(gè)個(gè)用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然后齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點(diǎn)，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當(dāng)然也逼出了我們的潛力和堅(jiān)韌的性格。

　　體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不愿意承認(rèn)是老大的功勞——因?yàn)閲?yán)格，所以最美。

　　還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語(yǔ)，這對(duì)一個(gè)一直以優(yōu)等生自居的人來說活脫脫一個(gè)晴天霹靂。俗話說，不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣。為了證明我的實(shí)力，我廢寢忘食的鉆進(jìn)學(xué)海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統(tǒng)統(tǒng)消滅。2個(gè)月后，當(dāng)我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的'表?yè)P(yáng)，準(zhǔn)備揚(yáng)眉吐氣之時(shí)，“應(yīng)該的”三個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的字眼就打發(fā)了我。哎，得到老大的稱贊恐怕比六月飛雪還難呀！

　　時(shí)光總像旋轉(zhuǎn)木馬一樣從你身邊轉(zhuǎn)過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時(shí)候總想離開，可真正離開后，對(duì)老師的思念與感激竟會(huì)像潮水一樣不斷涌來。

　　你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長(zhǎng)中體味到老師的心情與苦心后感受到的美。嚴(yán)厲也不失風(fēng)趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……

　　我想，在教師節(jié)再見到你時(shí)，我會(huì)笑著哭，對(duì)你說，老大，你在我心中是最美！

　　我心中的最美作文 6

　　"是誰(shuí)嘔心瀝血教我們學(xué)習(xí)?是辛苦的老師。是誰(shuí)成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰(shuí)被詩(shī)人贊美在這樣一首詩(shī)中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻(xiàn)的老師。又是誰(shuí)園丁似的哺育無知的學(xué)生們?還是廢寢忘食的老師。

　　今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個(gè)頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風(fēng)，可知她做事效率高。

　　何老師有時(shí)像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時(shí)她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰(shuí)在調(diào)皮搗蛋，讓我們頓時(shí)緊張萬分;有時(shí)她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個(gè)同學(xué)，讓我們感受到了家的溫暖。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當(dāng)然重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會(huì)因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)家庭貧富區(qū)別對(duì)待，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁。她從不放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她不僅讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，而且自己主動(dòng)利用有限的業(yè)余時(shí)間給差生補(bǔ)課。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績(jī)?cè)谡麄�(gè)年級(jí)都是名列前茅，她也因此多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，這個(gè)稱號(hào)她當(dāng)之無愧。

　　何老師是最美老師，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，生活上也表現(xiàn)得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級(jí)時(shí)，何老師出差學(xué)習(xí)，回來的時(shí)候，給每個(gè)同學(xué)都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里。此時(shí)的.場(chǎng)面真像一家人團(tuán)聚在一起，其樂融融啊!女孩們的一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風(fēng)景線。

　　前段時(shí)間何老師去廣州學(xué)習(xí)，犧牲了自己的旅游時(shí)間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當(dāng)看到禮物，我都感動(dòng)不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!

　　這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"

　　我心中的最美作文 7

　　有人說，老師是清閑的，一星期有兩天假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是悠閑的，可以盡情看書讀報(bào)。可是在我看來，老師是偉大的，是無私的，是忙碌的。

　　我心中的最美教師，她留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)會(huì)放下來，有時(shí)會(huì)扎起來。她的身材勻稱的剛剛好，個(gè)子一米七左右。她就是我的政治老師—趙雪嬌老師。

　　她也不過只比我們大幾歲，所以我們相處起來便像朋友一樣輕松自在，私下里我們都叫她嬌嬌，就像叫自己很親密的好朋友一樣，她一定很愛看書，從平常和我們聊天中就能體會(huì)到她學(xué)識(shí)淵博，嬌嬌平時(shí)備課批改作業(yè)就已經(jīng)很忙了，再者她是學(xué)校黨建辦副主任，就更忙碌了，還能夠擠出時(shí)間來讀書，這真的很難得。作為老師，她真的給我們樹立了一個(gè)好榜樣。

　　好的`榜樣很重要，但平常學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)也從未缺席，當(dāng)學(xué)習(xí)到一些晦澀難懂的內(nèi)容時(shí)，嬌嬌往往會(huì)在上課前給我們放一個(gè)和這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，又或者把視頻放在PPT中，幫助我們更好地理解這節(jié)課的內(nèi)容，平常批改作業(yè)也非常認(rèn)真，她會(huì)把我們漏掉的知識(shí)點(diǎn)用紅筆標(biāo)在旁邊，為此她也失去了許多寶貴的休息時(shí)間。

　　每次月考政治幾乎都是最后考，但答卷卻又往往是最早發(fā)下來的，嬌嬌每次給我們講考試卷子的時(shí)候，都會(huì)問同學(xué)們選擇錯(cuò)了哪些，雖然有一些是她強(qiáng)調(diào)過很多遍但是還是有人做錯(cuò)的題，當(dāng)同學(xué)們說出來她還是會(huì)很耐心的帶我們過一遍知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)照題目找出正確選項(xiàng)。講大題的時(shí)候她會(huì)給我們限定知識(shí)點(diǎn)范圍，讓我們?cè)跁�上先自己找然后再帶著我們看材料，結(jié)合材料去答題。她會(huì)讓我們看看自己分都丟在哪了，鼓勵(lì)我們下次要好好考。

　　這就是我們的政治老師，一個(gè)我們的大朋友，她也是個(gè)非常可愛的女孩。我更喜歡用女孩來形容她，因?yàn)樗�有蓬松柔軟的頭發(fā)，明朗的笑容，清風(fēng)明月般的溫柔。她是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的女孩，是我們的嬌嬌，更是寶藏。

　　我心中的最美作文 8

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個(gè)子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的美教師——王淑玲老師。

　　我心中美教師的這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她的面容，她的氣質(zhì)，都散發(fā)著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說不是我們的班主任，但她對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，生活上處處教導(dǎo)著我們；她善解人意，每次都會(huì)站在我們的角度考慮事情；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的.堅(jiān)持。

　　刻在我記憶深處的那一次——在一節(jié)語(yǔ)文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來，我們?nèi)�部坐好，開始上課。老師站在講臺(tái)上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時(shí)候，老師突然停了下來，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說了一聲：“沒事，我們繼續(xù)上課。”這一節(jié)課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學(xué)小白去探個(gè)究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時(shí)的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個(gè)為我們付出太多的老師，我們甚是心疼。回想起當(dāng)時(shí)，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形，我不禁潸然淚下。

　　她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻(xiàn)著自己的一切！

　　有一種職業(yè)為美麗，那就是教師；有一種魔棒為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)為神圣，那就是講臺(tái)；有一首詩(shī)歌為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景為亮麗，那就是師魂……

　　我心中美的教師：王老師，您辛苦了！

　　我心中的最美作文 9

　　老師，一個(gè)神圣的稱呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。

　　年少時(shí)，初入學(xué)校會(huì)覺得老師應(yīng)該嚴(yán)厲些，這樣才可以管的住我們這些調(diào)皮的孩子。可隨著學(xué)業(yè)上升，年紀(jì)也在慢慢增長(zhǎng)，心中對(duì)老師的看法似乎也在變化，也越來越渴望可以遇見那個(gè)心中的老師。

　　當(dāng)剛步入新班級(jí)，作為一個(gè)新生，面對(duì)周圍的'一切都顯得那么拘束時(shí)，如果有一位老師，朝我微微一笑，點(diǎn)聲名，不用多說只言片語(yǔ)。那就會(huì)似一股暖流從心中匯聚，漫延開來，我覺得我會(huì)很快融入進(jìn)這班級(jí)中去的。

　　課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當(dāng)聽著一聲聲起伏不一的語(yǔ)調(diào)，最好還可以伴著那么一點(diǎn)兒手勢(shì)，覺得上課也是一種樂趣。會(huì)比以前聽得更加專注，也會(huì)在心底為這位老師點(diǎn)贊。因?yàn)楫吘褂哪�風(fēng)趣的課堂會(huì)是每個(gè)人都向往的吧。

　　遇到難題時(shí)，我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對(duì)于不會(huì)不懂的，會(huì)仔細(xì)耐心的給我講解。平常也可以更像一個(gè)朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。

　　在班級(jí)處世中，嚴(yán)厲也是必不可少的。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認(rèn)為對(duì)于那些一而再，再而三犯的錯(cuò)誤一定要嚴(yán)加批評(píng)。寬容并不是一個(gè)好的方式。

　　我想要一位可愛的老師。可愛到什么程度呢？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他會(huì)為我們喊加油。當(dāng)我們獲得勝利后，他也會(huì)開心的像個(gè)孩子。拍照時(shí)他也會(huì)摟著我們，就像摟著孩子，摟著朋友一樣的親密。會(huì)扮出那調(diào)皮可愛的鬼臉，我想那張照片一定很有價(jià)值，很值得回味。

　　老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛的同學(xué)。至少我覺得自己很幸運(yùn)，身邊有一位位不錯(cuò)的老師，而且在與老師相處中也發(fā)現(xiàn)了不少有趣的事情，老師們也有真性情。

　　希望以后的學(xué)習(xí)路上我能多受教，通過自己的努力后變成自己心中理想的老師，走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心。

　　我心中的最美作文 10

　　有那么一個(gè)人，一直陪伴著我成長(zhǎng)，在我的學(xué)習(xí)道路上扮演著明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來了許許多多小樹苗的茁壯成長(zhǎng)。她個(gè)子不算很高，經(jīng)常扎著干凈利落的馬尾，頗有一身書卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來描繪出了美好的藍(lán)圖。值得一提的.是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀察著一切，時(shí)常給人鼓勵(lì)，時(shí)常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。

　　韋老師上課極為投入，就像一個(gè)演技高超的藝人，帶著我們身臨其境。單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學(xué)習(xí)，真是一種享受。

　　最讓我欣賞的，自然是韋老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不管調(diào)皮還是乖巧，韋老師對(duì)我們都一視同仁。老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康地成長(zhǎng)。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過瓶還堅(jiān)持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒回來。上課時(shí)我咳嗽不止，韋老師一發(fā)現(xiàn)就問：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺不老實(shí)，把被子踢到地上了。”我說。“哦”韋老師說。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會(huì)兒，把藥給我買回來了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無私奉獻(xiàn)深深滋潤(rùn)著我們的心。她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｕf她偉大吧!她確實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。

　　最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫日記，并讓我們給她的日記點(diǎn)評(píng)，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬分?

　　有一種愛叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽(yù)的美稱，但她無私和忘我的奉獻(xiàn)精神將永遠(yuǎn)伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!

　　我心中的最美作文 11

　　月以優(yōu)雅得姿態(tài)揮灑萬丈銀光，任憑群星閃耀；

　　樹以挺拔的姿態(tài)屹立于天地間，任憑花草草綠。

　　不為萬物所干擾，唯有心靈之純潔，可謂之最美的姿態(tài)。

　　最美的姿態(tài)是南山下的那片云。

　　“采菊東籬下，悠然再南山”。陶潛跳出世間的陰晦，舍棄了名利，舍棄了官場(chǎng)，只為守住心中那一寸境土。他歸依田園，每日下田耕植，領(lǐng)世間之優(yōu)美與花草樹木之中。“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”。默默飲酒，領(lǐng)悟萬物的美好。構(gòu)建了自己心中的理想圣地—桃花源，為后人留下無窮的妙想。

　　陶淵明以其隱身于山水之間的`樂道，向我展示了一個(gè)無視世俗、游玩山水的歸隱者的曼妙姿態(tài)。

　　最好的姿態(tài)是滕王閣上的那抹淚。

　　“懷帝閽而不見，奉宣室以何言”。王勃面臨波瀾泛起的湖面，不禁想到自己的人生仕途。身懷大志卻無力回天，欲泣無淚，只留下眼角里透露的辛酸。但他并未因此而失去斗志。“酌貪酌以自覺，處涸轍以猶歡”，這是他對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　滕王閣上的那抹淚將堅(jiān)強(qiáng)定格在那里，向我們展示了一個(gè)積極進(jìn)取，永懷大志的堅(jiān)強(qiáng)者的姿態(tài)。

　　最美的姿態(tài)是祁連山上的那一份執(zhí)著。

　　擎一支竹節(jié)，他懷抱漢匈和睦的大志，扶一陣駝鈴，闊別歌舞升平的長(zhǎng)安。他將自己化為一塊火石，以求得和平的火種。冰天雪地，他與羊群為伴；寒冷饑餓，他與旌節(jié)為伴；嚴(yán)刑拷打，他與心中的執(zhí)著為伴。是他，讓人們看到和平女神降臨于大地之上；是他，讓人們得止逃離戰(zhàn)亂，分享家和的快樂；是他，讓我們看到了祁連山下那一份圣潔而執(zhí)著的守望。

　　他始終如一，保持自己心靈的純潔，不為任何事物所影響，他向我們展示了一個(gè)堅(jiān)守者的執(zhí)著的姿態(tài)。

　　……

　　最美的姿態(tài)是那顆純潔的心。只要有一顆純潔的心，每一個(gè)姿態(tài)都是最美的。

　　我心中的最美作文 12

　　南山陲，我看到的是你辛勤勞作，揮汗如雨的身影。茅屋旁，我看到的是你身著破布衣衫但仍舊怡然自得的神情。東籬下，我看到的是清瘦的你采菊的悠閑。陶潛，你是我心中最美的風(fēng)景。

　　清晨，你扛著鋤頭，踏著露珠去勞作，但田地里的景象卻永遠(yuǎn)是“草盛豆苗稀。”然，你心無悔，因?yàn)槟憬^不會(huì)為五斗米折腰。

　　等你歸來時(shí)，已是月朗星稀。簡(jiǎn)單的幾個(gè)小菜。有時(shí)配上一壺酒，這樣的生活就讓你滿足。即使常常沒有飯吃，即使屋子破舊的連風(fēng)雨都遮不住，但是你依舊安然自若，獨(dú)守心靈的一方凈土。

　　你生性喜歡喝酒，每當(dāng)親友請(qǐng)你喝酒時(shí)，你總是希望自己能夠喝醉。是否是想用酒來洗掉憂愁？是否只有在醉后你才能使那顆受傷的心靈得到撫慰？我多想告訴你，你的憂愁我能理解，你的心情我能體會(huì)。

　　你喜歡寫文章來自得其樂。但是在其中也偶爾透露出自己的理想和愿望。你追求那種世外桃源式的生活，用優(yōu)美的文字為我們勾勒出一幅美好的畫卷：大家生活安定富足，人人都能發(fā)揮自己的'作用。但污濁的現(xiàn)實(shí)世界卻讓你失望透頂。

　　所以，你選擇潔身自好，選擇脫離這個(gè)世界，為自己純潔的心尋找一方凈土。許多人對(duì)你的做法不理解，認(rèn)為你是在逃避，覺得你應(yīng)該站起來，同邪惡作斗爭(zhēng)。但是他們不了解你，你知道僅憑自己的能力是有限的。與其的跌落在這個(gè)世界中，不如保持自己心靈的潔凈。

　　陶潛，我羨慕你“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，我欣賞你“衣沾不足惜，但使愿無違”的曠達(dá)，我更偏愛你“閑靜少言，不慕榮利”的品質(zhì)。

　　陶潛，也許你在那個(gè)世界中忍受世俗的抨擊，但你永遠(yuǎn)也不會(huì)想到在時(shí)隔千年的未來有人與你產(chǎn)生心靈的共鳴。陶潛，你的詩(shī)篇千古流傳，清新自然的語(yǔ)言如同清泉一般給人心靈的洗滌，你是我心中最美的風(fēng)景。

　　我心中的最美作文 13

　　什么是幸福？幸福就是沙漠中的一泓清泉、是冬日里議論溫暖的太陽(yáng)、是在失敗中得到一句鼓勵(lì)。幸福是當(dāng)你與久別的朋友重逢，共敘曾經(jīng)的美好歲月，當(dāng)你拖著疲憊的身子，回到久別的故鄉(xiāng)。

　　幸福就是無微不至地照料。在那個(gè)金秋時(shí)節(jié)，大地一片金黃，萬物都改變了他們的面貌。那天，我正在溫暖的家中玩耍。不知怎的，我身上長(zhǎng)得一塊一塊的包又發(fā)作了。媽媽走了過來對(duì)我說：“孩子，來，媽媽為你擦點(diǎn)藥。”頓時(shí)，我的心里熱哄哄的。媽媽撫摸著我的頭，輕聲問我：“癢嗎？別怕！”我躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，一臉痛苦的表情。媽媽笑了笑，我看出了媽媽的笑中有痛苦，有擔(dān)心，我在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)了媽媽的照料就是幸福。

　　幸福還是鼓勵(lì)。還記得那是一個(gè)明媚的春天，溫暖的空氣中夾雜著濃濃的桂花香味。我正在辦公室里，王老師親切地對(duì)我說：“這學(xué)期要評(píng)選錦江區(qū)三好學(xué)生，你一定要加油，老師希望你能被評(píng)上。”聽了這句話，我暗自下決心，我一定要評(píng)上，決不辜負(fù)老師的期望。這時(shí)老師又對(duì)我說：“你回去寫一篇競(jìng)選稿，要有感染力哦。”我站在那里，回憶起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，心里仿佛奏起了歡快的旋律，我在成長(zhǎng)的路上發(fā)現(xiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)也是幸福。

　　幸福也是幫助。當(dāng)那次我在操場(chǎng)上摔倒時(shí)，一位同學(xué)急忙跑來扶起了我，還不斷的安慰我，我小心翼翼地站了起來，他給了我一個(gè)燦爛的微笑。我在成長(zhǎng)的路上發(fā)現(xiàn)同學(xué)的幫助就是幸福。

　　幸福就是在我生病時(shí)，親人對(duì)我的`照料，老師對(duì)我的鼓勵(lì)，同學(xué)之間的幫助。如果沒有幸福，就像鳥兒失去了家園，樹木生長(zhǎng)沒有水，像花草沒有陽(yáng)光……

　　當(dāng)你看到一個(gè)生命垂危的病人對(duì)生存的留戀時(shí)，難道你不為自己有健康的身體而感到幸福嗎？當(dāng)你匆匆地走向商場(chǎng)時(shí)，難道你不為那個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就為你開門的人的善意而感到幸福嗎？幸福就在你的腳下，在你的手中。在成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)放慢腳步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的幸福。

　　我心中的最美作文 14

　　他，沒有傲人的色彩，所謂的四季常青，只是為了掩飾他的單調(diào)。他，開不出燦爛的花朵，自然界中，他不過是被冷落的小丑。他也不是什么稀有的植物。粗俗的被種植在馬路邊，無人問津。但他，卻是我見過的最特別的樹。

　　松柏，一種平凡到無法再平凡的樹。

　　在鶯飛燕舞，花團(tuán)錦簇的春天里，他不過是一種襯托，花兒肆意搖曳，散發(fā)迷人的芬芳，吸引無數(shù)游人駐足欣賞，而他就在一旁，呆滯的望著那熱鬧的場(chǎng)面，唯有挺直枝干的立在一旁，獨(dú)享無邊的寂寞。

　　在驕陽(yáng)似火，炎熱干燥的夏季，他認(rèn)真扮演著一個(gè)配角，人們目光的焦點(diǎn)從未聚集于他，而是專注的欣賞著那些夏季所特有的稀品，對(duì)別的花朵倍加贊賞，對(duì)他，卻從未有過一絲一毫的夸獎(jiǎng)，哪怕他長(zhǎng)的再高，哪怕它綠樹蔥蘢，他也不過是無足輕重的一種。但他卻從不服輸。繼續(xù)拼命的向上生長(zhǎng)，烈日，干燥，都無法阻撓他的奮發(fā)向上，就這樣，度過了又一個(gè)漫長(zhǎng)的季節(jié)。在人們的冷落中。

　　在落葉繽紛，詩(shī)情畫意的秋天，他的希望再度落空，人們不再觀賞那些惹人矚目的花草，而是對(duì)那些枯黃的落葉情有獨(dú)鐘，回憶著什么似的。于是，這樣一個(gè)季節(jié)再次走過，只不過加深了他漫長(zhǎng)的寂寞。

　　直至銀裝素裹，冰天雪地的冬季，萬物凋零，曾經(jīng)的光鮮，如今早已成為枯枝敗葉，留下光禿而有丑陋的枝干。冬天，蕭條的季節(jié)，萬物都死氣沉沉。此刻，唯有他，仍展現(xiàn)著一身蔥蘢。從未有任何的'變化，人們?cè)诮稚闲凶撸�望著周圍的一片冷寂，直至一點(diǎn)綠穿過瞳孔，才發(fā)覺了他，不知他從何而來，不知他何時(shí)栽種，只知道在這樣一個(gè)冬季，只有他仍傲然挺立著雄姿，只有它以美麗裝點(diǎn)著無邊的冬季。

　　我常常在想，這個(gè)世界的造物主為何要造就他？他的堅(jiān)忍，他的不屈，他的一如既往。他的從一而終，他看過四季，在漫長(zhǎng)的黑夜，在無邊的寂寞中生長(zhǎng)，只在那冬日展現(xiàn)自己的美好。人們眼中的光鮮從未持久的綻放，而他才是定格在這世間，最美的風(fēng)景！才是真正超越膚淺的美麗！是我心中的永恒。

　　我心中的最美作文 15

　　最美的風(fēng)景，往往是意想不到的；

　　最美的風(fēng)景，往往是美在心中的；

　　最美的風(fēng)景，往往是耐人尋味的。

　　……

　　雨過天晴，溫暖而不悶熱。我一個(gè)人到小區(qū)里散步。一朵朵花兒在水底的映襯下，晶瑩的，像寶石一樣；葉子在微風(fēng)下，抖動(dòng)著身上的雨點(diǎn)，好像剛在海里游完泳的人上岸進(jìn)行日光浴。哦，還有平時(shí)不起眼的土坑（并不深），現(xiàn)在也變成了一個(gè)個(gè)小水洼，許多孩子在那里撈蝌蚪。

　　他們有的帶著小網(wǎng)、裝調(diào)料的小盤子，有的帶著水瓶等，還有的精心準(zhǔn)備了不知名的“先進(jìn)工具”……有一些高高興興地開始撈，也有一些帶著滿滿一瓶蝌蚪大豐收似的回家了。

　　我上前去問那些孩子：“你們?yōu)槭裁匆獡乞蝌窖剑俊薄澳没丶茵B(yǎng)！”“好玩呢。”“我們?cè)诒荣悾�看誰(shuí)捉得多！”“……”

　　我得到的幾乎是這些答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，看到了兩個(gè)不怎么說話，比較沉靜的孩子，便停下來。

　　我發(fā)現(xiàn)他們只用了瓶子、瓶蓋，和其他孩子的工具比起來差得多。可盯久了，我發(fā)現(xiàn)他們技巧熟練，快而又準(zhǔn)，并且令我吃驚的是，隔一段時(shí)間，他們就把一瓶蝌蚪盡力掩藏著，跑到較遠(yuǎn)處幾個(gè)不起眼的小水塘里，再帶著空瓶回來。

　　我很疑惑，便前去問，沒想到其中一個(gè)迅速地跑開了。我愣了一下，就也追過去。待我追上他，他回頭看了一下，才說：“哥哥，這樣捉過去的蝌蚪，倘若養(yǎng)回家，會(huì)因?yàn)闆]有養(yǎng)分死去；不捉的話，那小水洼會(huì)干掉，里面的.蝌蚪會(huì)死。我們是要把蝌蚪放到安全的、一定有水的水塘里，它們才容易活下來。”

　　我心里為之一震，看到那兩個(gè)孩子9、10歲樣子，也是孩子樣，很天真。他們竟然有如此細(xì)膩的內(nèi)心，如此豐富的情感和思想！一個(gè)人，光看外表是不夠的。

　　我看著其他小孩時(shí)不時(shí)離開，時(shí)不時(shí)進(jìn)來。而這兩個(gè)孩子始終撈著蝌蚪，帶滿瓶過去、空瓶回來再撈。這真是一道風(fēng)景，美麗的風(fēng)景，不，是我心中最美的風(fēng)景！

　　我心中的最美作文 16

　　吳老師是我們的語(yǔ)文老師。她留著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動(dòng)著智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。

　　為了調(diào)動(dòng)起我們學(xué)習(xí)的積極性，吳老師常制作有趣的課件總給我們帶來驚喜。她講課幽默風(fēng)趣，充滿期望及鼓勵(lì)的眼神一次次撞擊我的心靈。經(jīng)過與吳老師的朝夕相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格，要從“酸甜苦辣”說起。

　　“酸”就是因?yàn)閰抢蠋煼浅ｊP(guān)心愛護(hù)我們。有一次，我感冒發(fā)燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見了趕緊放下手中的書本，走過來?yè)崦�著我“培培，你發(fā)燒了怎么不說？”望著吳老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼睛濕濕的，心里酸酸的……

　　“甜”是吳老師在回家作業(yè)這方面要求很高，一般布置的作業(yè)不是很多，偶爾多時(shí)會(huì)在學(xué)校騰出一些時(shí)間讓我們先做掉一點(diǎn)，這樣回家就不會(huì)太累。而且只要作業(yè)整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎(jiǎng)券。正是因?yàn)檫@樣，我們沒有壓力，作業(yè)效率一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，老師笑容滿面，我們心里也甜甜的`。

　　“苦”就是吳老師對(duì)我們的課堂作業(yè)要求也很高。只要不達(dá)她的標(biāo)準(zhǔn)和要求，就要被罰重寫。很多同學(xué)就這樣被罰，遭了殃。有時(shí)，把我們?cè)趯W(xué)校的不良表現(xiàn)與情況都會(huì)發(fā)短信到家長(zhǎng)的手機(jī)里，回家又受家長(zhǎng)的挨批，雙重結(jié)合起來，真是“苦不堪言”啊！話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課堂上的表現(xiàn)與作業(yè)質(zhì)量也一天天好轉(zhuǎn)，真是“嚴(yán)師出高徒”！

　　“辣”嘛，就是我們自己惹的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學(xué)考了高分，有的在講話、有的心不在焉，這時(shí)，吳老師火辣辣的眼神，盯著我們:“好，現(xiàn)在我不講了！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰(shuí)叫我們那么吵呢？自作自受！

　　現(xiàn)在我知道，吳老師不管對(duì)我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻(xiàn)著最美的精神，對(duì)我們深深的愛！這就是我心中最美的老師！

　　我心中的最美作文 17

　　如今能夠有效提高學(xué)生成績(jī)的方法就在于課堂上的表現(xiàn)與聽講程度，這決定了后面的學(xué)習(xí)和課后的作業(yè)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，我心中的理想課堂主要在于這三個(gè)方面，過程、思維和氛圍。

　　首先是過程，現(xiàn)在都提倡智慧教學(xué)，我認(rèn)為課堂上不光是老師一個(gè)人在講說，這更需要同學(xué)們的配合，同時(shí)老師也應(yīng)與同學(xué)互動(dòng)交流，一起討論課堂問題。每一節(jié)課都不應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的整體，前面的內(nèi)容和生活中的例子可以巧妙的加入課堂中，讓學(xué)習(xí)的新知識(shí)更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容，還激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能在生活中進(jìn)行運(yùn)用。知識(shí)學(xué)了是來用的，靈活的運(yùn)用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識(shí)，也應(yīng)有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活經(jīng)歷，來揭示一些道理，讓學(xué)生在做人的.道路上有所感悟。

　　其次是思維，現(xiàn)在教學(xué)都用PPT，上課問題，答案，教學(xué)過程都包括在其中。我想在課堂上盡量不要出示問題的答案，這樣學(xué)生面對(duì)老師的問題才會(huì)及時(shí)進(jìn)行思考，討論，提高同學(xué)們的積極性和思維能力，不然總是會(huì)形成冷場(chǎng)，學(xué)生知道有答案，于是等著進(jìn)行公布，認(rèn)為討論思考只是做樣子的。學(xué)生也應(yīng)在上課前做好預(yù)習(xí)工作，好及時(shí)回答老師提出的問題。同學(xué)們進(jìn)行討論時(shí)老師會(huì)下去進(jìn)行指導(dǎo)，聽取建議，不要總是圍繞著標(biāo)準(zhǔn)答案，一些創(chuàng)新的符合意義的答案也是可取的，當(dāng)然對(duì)于理科來說，答案要講究準(zhǔn)確，嚴(yán)密。這樣在考試和以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們面對(duì)其他新的題目才能自己思考，想出合適的答案。

　　最后是氛圍，我相信做好了上面的兩點(diǎn)，氛圍將會(huì)變得活躍，老師有教學(xué)的希望和信心，學(xué)生會(huì)有學(xué)習(xí)的專心和積極性。這樣的課堂就像細(xì)嚼的甘蔗，能在堅(jiān)韌的纖維下嚼出甜味，回味無窮。

　　這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點(diǎn)亮同學(xué)們?nèi)松�道路上的路燈，為前途帶來光明和希望�?/p>

　　我心中的最美作文 18

　　我想好了，如果我有一間房子，最好是長(zhǎng)春街小學(xué)旁的房子，我一定會(huì)開一家書店。到那時(shí)，我一定把它裝修得粗獷樸素，外墻貼上像紅磚一樣的仿古瓷磚，我還會(huì)用木頭來做窗戶，玻璃上還貼上書的剪紙圖案。我會(huì)給書店取名“恬雅書屋”，因?yàn)槲矣X得，知識(shí)是不可估量的無價(jià)之寶，而書是承載無價(jià)之寶的大船，如果想駕馭它，必須要有一顆沉穩(wěn)安靜的心，不可以太浮躁。

　　書屋內(nèi)的裝修可就大有文章了：四面墻上都鋪上木板，地上鋪上仿古的`地磚。屋內(nèi)的書架也都用木頭去做，書架旁邊還擺上幾把木椅，這還真是古色古香啊!我還要利用一些角落，擺上一些綠色植物，讓書屋里顯得生機(jī)勃勃!我的書店可不止只有這些，我會(huì)在屋后修一條長(zhǎng)廊，白天可以在這里邊喝茶，邊看書，邊賞花，可有意境了!走廊的柱子全都是仿古的，柱子上除了雕龍鳳，中間還雕上幾句名言，比如“書是人類的精神食糧”之類的話，這樣便意境不俗了!

　　看到這里，你可能要問，你的店還有什么特別之處呢?讓我來告訴你吧，我要書屋的入口處設(shè)一個(gè)服務(wù)中心，里面有不同度數(shù)的老花鏡、近視鏡、遠(yuǎn)視鏡、甚至還有放大鏡，書屋還提供熱水和紙巾，甚至方便面和咖啡，我的服務(wù)夠周到的吧?看了這么多，大家已經(jīng)知道了我的裝修和服務(wù)吧?現(xiàn)在，就參觀一下我的書店吧：

　　我的書店分為四個(gè)區(qū)：名著書區(qū)、科普書區(qū)、少兒書區(qū)、教輔書區(qū)。我的店不但賣書，還可以租書，只要辦了借書卡，都可以免費(fèi)借閱，不過，三天之類一定要?dú)w還哦!我的書店有一個(gè)宗旨：我賣的書，一定要最低價(jià)，因?yàn)槲矣X得，書是無價(jià)之寶，不是用來交換金錢的東西!特別是長(zhǎng)春街小學(xué)的老師和同學(xué)來買書，我都按成本價(jià)賣給他們!

　　呵呵，這就是我想開的小店，一家書店。哦，對(duì)了，將來書店開張時(shí)，你一定要來捧場(chǎng)啊，開業(yè)那天都是打?qū)φ郯?

　　我心中的最美作文 19

　　她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。

　　第一次見到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺(tái)，熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她微笑著說：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì)哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì)愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她有著驚人的口才，總會(huì)使我們大吃一驚。

　　她關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的.價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！

　　她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

　　她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！

　　待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。

　　我心中的最美作文 20

　　老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長(zhǎng)。無論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。

　　我心中有這樣一位最美老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)會(huì)放下劉海，有時(shí)也會(huì)將劉海別起。她瘦瘦的，個(gè)子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數(shù)學(xué)老師—朱美娟老師。

　　朱老師雖然是位數(shù)學(xué)老師，但她卻也很愛看書。以前班里有個(gè)圖書角，是語(yǔ)文老師用班費(fèi)布置的，上面放著許多名著供我們借閱，朱老師也時(shí)常會(huì)借來看。記得一次去辦公室交作業(yè)，余光撇見朱老師桌上有一本厚厚的書，我也曾借過這本書，但由于平時(shí)做作業(yè)拖拉，常常做到很晚，再加上沒耐心，這本書就只草草翻了幾頁(yè)便又還了回去，現(xiàn)在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時(shí)備課那么忙，再加上是班主任的.緣故，又要管理班級(jí)，更加忙不過來，還能夠擠出時(shí)間來閱讀這么厚的一本書，實(shí)在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。

　　當(dāng)然，好的榜樣很重要，但同時(shí)教導(dǎo)我們也必不可缺，朱老師無論是在作為數(shù)學(xué)老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱職。

　　作為數(shù)學(xué)老師，她常常為我們細(xì)心備課，講課時(shí)聲音偶爾會(huì)沙啞，從她的臉上能看得出“認(rèn)真”兩個(gè)字。午間或是下課，她常常會(huì)抱著一堆數(shù)學(xué)作業(yè)來給我們一個(gè)一個(gè)細(xì)心講解，為此她也失去了許多寶貴的休息時(shí)間。

　　作為班主任，她總是很在意我們每一個(gè)人。我平時(shí)做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我?guī)兔ψ霭嚓?duì)課的PPT、畫海報(bào)等等中她能發(fā)現(xiàn)，從而來及時(shí)地指出，并與我交談、幫我糾正。現(xiàn)在我的這些小毛病也因此改掉了不少。快到期末的那幾天，朱老師看我們都不怎么緊張，便叫我們幾個(gè)女生去辦公室里談話，動(dòng)員我們積極復(fù)習(xí)，為期末考試做準(zhǔn)備。后面幾天還常會(huì)抽空詢問我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分上心。

　　在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。

　　我心中的最美作文 21

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個(gè)子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的最美教師——王淑玲老師。

　　我心中最美教師的這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她的面容，她的氣質(zhì)，都散發(fā)著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說不是我們的班主任，但她對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，生活上處處教導(dǎo)著我們；她善解人意，每次都會(huì)站在我們的角度考慮事情；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的'價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持。

　　刻在我記憶最深處的那一次——在一節(jié)語(yǔ)文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來，我們?nèi)�部坐好，開始上課。老師站在講臺(tái)上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時(shí)候，老師突然停了下來，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說了一聲：“沒事，我們繼續(xù)上課。”這一節(jié)課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學(xué)小白去探個(gè)究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時(shí)的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個(gè)為我們付出太多的老師，我們甚是心疼。回想起當(dāng)時(shí)，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形，我不禁潸然淚下。

　　她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了最艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了最矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻(xiàn)著自己的一切！

　　有一種職業(yè)最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)；有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂……

　　我心中最美的教師：王老師，您辛苦了！

　　我心中的最美作文 22

　　黎明咬破黑夜的唇，將那抹血跡留于人際，血色天空，撒下幾道紅黃光線，勾勒出你完美的側(cè)臉。

　　——題記

　　兩年已經(jīng)過去了，我的朋友，你還好嗎？還記得以前上小學(xué)的時(shí)候，我們天真無邪，無憂無慮地享受著生活的.快樂。

　　有一次，我和你逛完超市回家，當(dāng)走到一個(gè)路口時(shí)，紅燈亮了，我并沒有太在意，仍然是一個(gè)勁地往前沖，這時(shí)你站了出來，拉住我的手說道：“老師說過的‘紅燈停，綠燈行’，我們不能違反交通規(guī)則。”我聽了這話?cǎi)R上退了回來，周圍人直夸你是個(gè)好孩子。

　　那時(shí)，在我心中你最美。

　　放暑假時(shí)，我與你一同在我家做作業(yè)，經(jīng)歷兩三個(gè)小時(shí)的“艱苦奮戰(zhàn)”，我倆總算把作業(yè)做完了。我們就去看電影，可是我又覺得不過癮，又拉你一同打游戲，這次，你沒同意。我央求道：“就半小時(shí)，行嗎？”可你仍“死不悔改”堅(jiān)持你的意見。我確認(rèn)不罷休，自己去了。可當(dāng)我玩得正起勁時(shí)，爸媽回來了，不由分說地就給了我兩巴掌。事后，我才知道是你告訴了我的爸媽。可不知怎的，當(dāng)時(shí)我竟不恨你。

　　那時(shí)，在我心中你最美。

　　過了幾月，正當(dāng)我與你漫步在西湖邊，翠綠的荷葉映入眼簾，在燈光的映襯下熠熠生輝，悠揚(yáng)的樂曲聲環(huán)繞在耳際。我與你手拉著手，站在樓閣上眺望遠(yuǎn)方。迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，你告訴我，你要走了，要去遙遠(yuǎn)的西藏，我當(dāng)時(shí)還以為你在開玩笑，便沒有太在意。在樓閣上我們談?wù)撐覀z的趣事，談我們一起走過的歲月。那逝去的往事啊怎能忘記，閉上眼就會(huì)想起。剛開始，我們有說有笑，而最后你卻流下了淚水。

　　幾天后，爸爸告訴我，你真的要走了，我匆忙趕到你家，而你早已不見蹤影。

　　中秋佳節(jié)，望著天上的明月，我在心里一遍遍默默的祝愿你：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　相隔萬里，我的心中你仍最美。

　　我心中的最美作文 23

　　人的一生總會(huì)看見許多美麗的風(fēng)景，而我心中最美的風(fēng)景就是一天下午發(fā)生的事。

　　那是冬天的一個(gè)下午，遠(yuǎn)在安徽的表妹來我家玩，媽媽就帶我們到街上買東西。回來的路上，我們想到南大去玩一會(huì)，結(jié)果在空地上發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，前幾天下了一場(chǎng)大雪，可憐的小家伙可能就在那個(gè)時(shí)候凍死的.吧。

　　我一向?qū)λ赖男∫拔镉屑蓱劊�建議去其他地方玩，但表妹不同意，她很喜歡小動(dòng)物，特別是小鳥。她輕輕走過去，捧起小鳥，突然發(fā)出一聲驚喜的叫，對(duì)我說：“它還活著！”我跑過去，近距離地觀察它。

　　呃……這只小鳥長(zhǎng)得不算好看，肥嘟嘟的身段上長(zhǎng)滿了棕色的羽毛，這是…一只麻雀。我鄙夷地笑著說：“打算把它帶回家養(yǎng)？”表妹頭也不抬地說：“不，把它救活，喂點(diǎn)食，再把它放了。”開什么玩笑？！奶奶不喜歡麻雀，因?yàn)槟切┬〔稽c(diǎn)經(jīng)常在冬天偷吃香腸，而且一來就來一大群……

　　表妹似乎有察覺到這一點(diǎn)，她把麻雀藏在懷里，又怕把它悶死了，就藏在身后，從奶奶身邊繞一個(gè)大圈回到小房間。為了防止麻雀亂飛，我把它裝進(jìn)一個(gè)之前裝蟈蟈的籠子里，小房間溫暖的空氣包圍了麻雀。凍僵的小麻雀很快便蘇醒了過來，歪著頭打量我們，好像餓了，嘰嘰地叫了起來。怎么辦呢？米箱在奶奶的房間，不用說，找米這事肯定又是由“死乞白賴”的表妹去做，她悄悄溜到米箱旁，不由分說，抓起一把米就跑，不料出門的時(shí)候撞上了奶奶，差點(diǎn)把奶奶撞到，奶奶說：“干什么呢？跟沒頭蒼蠅似的。”表妹扯出一臉完美的笑容：“沒、沒什么呢。”說罷便逃也似的跑了出去。小麻雀吃飽了，感激的叫了叫。表妹恪守自己的諾言，把小麻雀放了，打開籠門，小麻雀猶豫了兩秒，振翅飛走了，臨走前，還不忘向我們道一聲“感謝”，我和表妹相視一笑，把今天發(fā)生的事牢記在了心里。

　　在表妹“潛移默化”的影響下，我也經(jīng)常和表妹一樣收留一些小動(dòng)物，但多半是餓昏的或凍僵的小鳥，蘇醒過來后，我都會(huì)放生它們，看著它們遠(yuǎn)去的背影，就會(huì)想起那個(gè)下午發(fā)生的事。

　　我心中的最美作文 24

　　在我?guī)资�年的歲月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。

　　高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅(jiān)硬的頭發(fā)；她的發(fā)型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對(duì)真理執(zhí)著追求的光。

　　還記得她給我們上的'第一節(jié)課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進(jìn)教室，我們班的同學(xué)驚訝不已，沒有想到來了個(gè)年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴(yán)；在上語(yǔ)文的時(shí)候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會(huì)有一些同學(xué)趁機(jī)說話；開小動(dòng)作，老師總會(huì)嚴(yán)肅的說：“適當(dāng)放松時(shí)可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學(xué)是學(xué)，玩是玩。”

　　高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業(yè)十分繁重，許多同學(xué)都沒有完成語(yǔ)文作業(yè)，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語(yǔ)文作業(yè)不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學(xué)們都興高采烈，馬上說出了原因。

　　高老師有一個(gè)形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會(huì)回答我們，然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時(shí)候，同學(xué)們看了都哈哈大笑。

　　隨著接觸時(shí)間越來越多，我們和老師也更加地了解了。上課時(shí)，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個(gè)有理想的人。

　　老師上課很準(zhǔn)時(shí)，下課也很準(zhǔn)時(shí)。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。

　　這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親的老師，我心中最美的老師。

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