我的書(shū)桌作文600字（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的書(shū)桌作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的書(shū)桌作文600字 篇1
那張書(shū)桌很長(zhǎng)，至少小時(shí)侯我是這樣認(rèn)為的。它和旁邊一個(gè)放滿了書(shū)的書(shū)架，都是我從小到大的寶藏。
至今還記得，小學(xué)一年級(jí)搬到新家，看見(jiàn)那張書(shū)桌的喜悅，我大聲歡呼，為終于有張書(shū)桌而高興。我小心地拿出珍藏許久的蠟筆，為這張書(shū)桌配上我這心愛(ài)的蠟筆。一年級(jí)的書(shū)桌上滿是五彩的蠟筆印和我開(kāi)心的笑聲。
隨著年齡的增大，作業(yè)已變得繁重，但我還是喜歡開(kāi)開(kāi)小差，忙里偷閑地在書(shū)桌上畫(huà)上幾筆。簡(jiǎn)單的線條和天然的木紋渾然一體。哇，這簡(jiǎn)直就是藝術(shù)，我喜滋滋地想。拿起筆想再添幾筆，可被進(jìn)門檢查我是否認(rèn)真做作業(yè)的媽媽抓了個(gè)現(xiàn)行，桌上至今仍有幾道淺淺的痕跡。
而現(xiàn)在我再也沒(méi)有時(shí)間在書(shū)桌上畫(huà)畫(huà)了，有的只是筆尖在紙上劃過(guò)的沙沙的聲音和有力在試卷寫寫答案時(shí)敲在書(shū)桌上的“咚咚”悶響。
書(shū)桌上的書(shū)架，在我記憶中一直放滿了書(shū)。一年級(jí)時(shí)，書(shū)架上滿是爸爸的深?yuàn)W難懂的書(shū)，我的兒童讀物少得可憐。小時(shí)候的我滿是不服氣，不滿地對(duì)爸爸說(shuō)：“為什么書(shū)架上都是你的書(shū)，我的書(shū)都沒(méi)地方放了。”爸爸笑著說(shuō)：“怎么是我的書(shū)呢，是我們的書(shū)啊！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我慢慢地長(zhǎng)大，書(shū)桌上的大部分領(lǐng)地漸漸地被我占領(lǐng)了，現(xiàn)在就連地上都是滿是我訂購(gòu)的雜志和書(shū)刊。每到閑暇時(shí)光，我都會(huì)拿起一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)，認(rèn)真地閱讀著一個(gè)個(gè)散發(fā)著油墨香的文字，沉浸在一個(gè)個(gè)精巧的故事中。陽(yáng)光鳳舞的窗簾，照射在書(shū)桌上，溫暖明亮。
我感覺(jué)到現(xiàn)在書(shū)桌好像變得越來(lái)越小，書(shū)桌上雜亂地堆著一疊疊書(shū)，從前的課本也堆放在書(shū)桌下了。書(shū)桌上的書(shū)一天天一年年地變化，心中的知識(shí)也漸漸地沉淀。
那越來(lái)越小的書(shū)桌，是他變小了，還是我的內(nèi)心變大了？這一直陪伴我的書(shū)桌是否 還 放得下越來(lái)越寬廣的世界？我想是放得下的，不管世界變化多么迅速，我們都應(yīng)該坐下來(lái)，靜靜地讀一本書(shū)，陪伴著我的書(shū)桌。
我的書(shū)桌作文600字 篇2
我上一年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了一個(gè)書(shū)桌，書(shū)桌上有三個(gè)珍貴的東西，首先是我的一個(gè)特殊的筆架，我們班在藍(lán)田游玩的時(shí)候，在河邊正玩耍的開(kāi)心時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像石頭不是石頭，像玉石不是玉石的石頭，他中間高，兩邊低，靠著兩邊翹了起來(lái)，好像一個(gè)山字，跟我的手掌那么大，拿在手上沉甸甸，挺舒服，我對(duì)爸爸說(shuō)：“這個(gè)石頭很像一個(gè)筆架。”爸爸說(shuō)：“你這臭小子說(shuō)得有道理，那就把它帶回家吧！”從此以后我每次寫完毛筆字，就把它放在石頭筆架上，感覺(jué)好像給了毛筆一個(gè)舒服的枕頭。
其次是木制雕刻的雄鷹，我爸爸希望我做一個(gè)勤奮、好學(xué)、博覽群書(shū)的人，像雄鷹在高空俯視大地、自由飛翔。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，想起這個(gè)雄鷹，我又盡情的寫開(kāi)了，今年署假我要在西安進(jìn)行書(shū)法參賽時(shí)，我同學(xué)的媽媽給我打了一個(gè)電話說(shuō)：“你們?nèi)ゲ蝗?nèi)蒙古，本來(lái)我想去的，但是他們約定出發(fā)的時(shí)間，就是我參賽的那天，時(shí)間很緊，這時(shí)我又想起了雄鷹，認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，還是放棄了內(nèi)蒙古的旅行吧，我經(jīng)過(guò)了勤學(xué)苦練，終于獲得了金獎(jiǎng)，真是太高興了，如果去了內(nèi)蒙古，就失去了這次參賽的機(jī)會(huì)。
我還有一盞漂亮的護(hù)眼燈，這是我爸爸單位二零零二年發(fā)的，爸爸用了四年，生下了我，我從中班開(kāi)始寫字，用到現(xiàn)在，我爸爸曾經(jīng)換過(guò)三次燈管，當(dāng)我偷懶時(shí)，護(hù)眼燈好像在說(shuō)：“我讓你有這么好的一雙眼睛，你卻不好好寫字，你對(duì)得住我嗎？”我感覺(jué)自己做錯(cuò)了，又開(kāi)始專心致志地寫起了字，有了這盞護(hù)眼燈，我變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，它無(wú)私陪伴我，度過(guò)了許多夜晚。
我感覺(jué)它們?nèi)齻�(gè)都是我學(xué)習(xí)的好朋友，當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，它們都會(huì)指出我的缺點(diǎn)，讓我立刻改正，我相信有了它們?cè)谖疑磉叄L(zhǎng)大一定會(huì)成就一番大事業(yè)的。
我的書(shū)桌作文600字 篇3
我的媽媽在我眼里就是一個(gè)女“超人”，平常既要忙家里，又要忙工作，有時(shí)還要為我的學(xué)習(xí)操心。所以，我想發(fā)明一種書(shū)桌，既能讓媽媽省省心，也能讓自己自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我就來(lái)介紹一下我“神奇的書(shū)桌”，它是棕色的，乍一眼看上去，外觀與平常的書(shū)桌無(wú)異，但認(rèn)真看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的兩側(cè)有一對(duì)曲著的機(jī)械手，手臂長(zhǎng)短不可估量，因?yàn)樗鼈兌即┥狭藦椈伞Ｊ种敢埠莒`活，戴著白色手套，就像一個(gè)指揮家的手。
書(shū)桌底下有許多功能按鈕。我輕輕觸碰一下“閱讀”鍵，機(jī)械手就立刻呈捧書(shū)狀，幫我架起書(shū)本，我就可以靠著椅子，一邊吃著零食，一邊悠閑自在地在書(shū)海里暢游了。而且它會(huì)根據(jù)我眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率，精確計(jì)算出我讀一頁(yè)書(shū)的時(shí)間，幫我翻書(shū)。甚至能根據(jù)我眼球停留的時(shí)間，幫我做好勾畫(huà)。當(dāng)然，它還有配套的音樂(lè)系統(tǒng)，在閱讀狀態(tài)下同時(shí)開(kāi)啟。周末的時(shí)間，能如此閱讀，豈不快哉？
如果老師布置了一大堆作業(yè)，而且還不是周末，媽媽看到我懶洋洋的，磨磨蹭蹭了許久還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)工，她就可以啟動(dòng)“做作業(yè)”模式。這時(shí)，我的書(shū)桌就會(huì)立馬伸出一只機(jī)械手，把我拉過(guò)去，我只好開(kāi)始蒙頭寫作業(yè)了。為防止我偷懶，它仍然把我扣在座椅上。我做著做著，分了心，它又拍拍我的背，提醒我要認(rèn)真。一旦媽媽叫我吃飯了，我如果趁它不注意的時(shí)候，飛快地跑到廚房，它那個(gè)機(jī)械手，肯定又飛快地把又拉回去，非要讓我作業(yè)做完了才讓我走。我想，有這樣盡職盡責(zé)的書(shū)桌，媽媽就不用天天提醒我要做作業(yè)了。
凡事貴在堅(jiān)持，所以我發(fā)明它的時(shí)候還得輸入我所有信息，這樣我就逃不出它的魔掌了。
這就是我設(shè)想的書(shū)桌，是不是很神奇呀？
我的書(shū)桌作文600字 篇4
每到放假我最喜歡回爺爺奶奶家，每次回去我就去菜園采摘新鮮蔬菜、到雞籠里撿拾雞蛋，聽(tīng)奶奶講爸爸小時(shí)候的趣事，爺爺奶奶家還有一樣?xùn)|西深深的留在了我的心里，那就是爺爺?shù)臅?shū)桌。
我爺爺以前是當(dāng)老師的，雖然已經(jīng)退休了，但還是每天在他的書(shū)桌前看書(shū)、寫字。那時(shí)我還小，不知道爺爺在干嘛,但覺(jué)得挺有趣的，就總是跑到爺爺?shù)姆块g里去看，看爺爺讀書(shū)寫字。有一回，我實(shí)在忍不住了，問(wèn)爺爺：“爺爺，你在干什么呀?”爺爺回答：“梓彤，爺爺在學(xué)習(xí)呢!”說(shuō)著，幫我抱到書(shū)桌前的另一把凳子上，帶著我一起讀書(shū)、寫字。從那以后，我每次回老家，第一件事就是跑到爺爺?shù)臅?shū)桌前去找爺爺。
轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了，每次回老家的第一件事還是跑到爺爺?shù)臅?shū)桌前，不過(guò)，不是和爺爺讀書(shū)、寫字，而是：“愚公移山”(像愚公一樣移我的作業(yè)山)。這天，我又在“愚公移山”，突然遇到了一道難題，我怎么想也想不出來(lái)。這時(shí)，爺爺走了進(jìn)來(lái)，教我把那道題做了，從那以后，書(shū)桌前總會(huì)出現(xiàn)爺爺給我細(xì)心講題的身影。
時(shí)間過(guò)得真快啊，我已經(jīng)五年級(jí)了。一天晚上，媽媽接到一個(gè)電話，是爸爸打來(lái)的，他在電話里說(shuō)，爺爺去世了，叫我們立刻趕回去。當(dāng)我和媽媽趕到家時(shí)經(jīng)深夜12點(diǎn)了。書(shū)桌還擺在那里一動(dòng)不動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼，恍惚間，我看見(jiàn)了爺爺坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)，但我知道，那是假的，真正的爺爺在我身后，靜靜的躺在棺材里，一動(dòng)不動(dòng)，再也不會(huì)醒過(guò)來(lái)陪我讀書(shū)、教我做題了。
書(shū)桌還在，每次回老家我還會(huì)坐在書(shū)桌前讀書(shū)，寫字，可爺爺卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，再也不會(huì)陪伴在我的左右!
我的書(shū)桌作文600字 篇5
我書(shū)桌有點(diǎn)兒亂，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題了后，我朝著我周邊同學(xué)們的書(shū)桌瞧了去，發(fā)現(xiàn)大家的書(shū)桌都亂。書(shū)、本子全都雜亂的堆積在課桌上，有的同學(xué)很夸張，堆積起來(lái)的書(shū)本高的都見(jiàn)不著人。
我轉(zhuǎn)溜著眼睛，瞬間從我的書(shū)桌里拿出了一張白紙，還有幾支筆，我想有必要去向老師說(shuō)明一下班級(jí)里的這種情況，更何況，我還是一班之長(zhǎng)。
我班能有如此的狀況，并不是因?yàn)橥瑢W(xué)們懶，恰恰相反，是太過(guò)于沉迷于學(xué)習(xí)，自然而然的就忽視了身邊的環(huán)境，全心全意的都投入到學(xué)習(xí)里面去了。
就拿我的書(shū)桌來(lái)說(shuō)，書(shū)桌的一側(cè)堆積起了高高的書(shū)與本子，靠著這一沓書(shū)本的是一個(gè)文具筆盒，不大的書(shū)桌上被擠得滿滿的，就連我此刻做作業(yè)的本子下都還橫七橫八的墊著幾本書(shū)。這么一瞧，我的書(shū)桌還真是辛苦了。
在我將剛剛寫下的信送去了老師那兒后，我就動(dòng)手將我的書(shū)桌收拾起來(lái)。那張紙上寫著的也不是什么大的問(wèn)題，只是提議了一下希望老師來(lái)向全班的同學(xué)提醒一下，注意個(gè)人書(shū)桌的整潔。
我將我的書(shū)桌整理了一番，整干凈了后，我再將自己的書(shū)桌與旁邊同學(xué)們的書(shū)桌一對(duì)比，這簡(jiǎn)直就是換了一個(gè)模樣。由此更可見(jiàn)，我班同學(xué)是該好好來(lái)整理一下個(gè)人的書(shū)桌了。雖然如今我們的學(xué)業(yè)繁忙，每天的作業(yè)多的不可勝數(shù)，但是也該注意一下我們所在的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)天晚上，老師真的站在講臺(tái)上與我們說(shuō)了這一情況，不少的同學(xué)才恍然發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己的書(shū)桌這么亂了。同學(xué)們的這個(gè)反應(yīng)很真是，我也能夠深刻的理解，因?yàn)榻裉煳野l(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我也是如此的一愣。
并不是我們不愛(ài)整潔，只不過(guò)近來(lái)我們太沉迷于學(xué)習(xí)了。
我的書(shū)桌作文600字 篇6
現(xiàn)在是22世紀(jì)，我己經(jīng)成為了一個(gè)有名的發(fā)明家，我們的團(tuán)隊(duì)己經(jīng)研發(fā)出了一款智能書(shū)桌。智能書(shū)桌長(zhǎng)什么樣呢？別急，我來(lái)給你們慢慢介紹。
智能書(shū)桌跟普通書(shū)桌的樣子差不多。不過(guò)它的桌面是一個(gè)屏幕，書(shū)桌上有幾個(gè)按鈕，下面有一個(gè)抽屜，里面可以放很多東西，放完?yáng)|西后，就可以把它鎖上，以防被偷。
智能書(shū)桌用的是22世紀(jì)的最新的材料AGY做成的，它既輕便又堅(jiān)固，無(wú)論如何都不能損壞它一分一毫。但是當(dāng)它和人體撞擊時(shí)，這材料在碰撞時(shí)就會(huì)立即軟化，表面變得如海棉一樣柔軟。因此，即使有人不小心撞到書(shū)桌也不會(huì)感覺(jué)到疼痛。
有了智能書(shū)桌后，你就可以不用每天背著沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)了，智能書(shū)桌可以儲(chǔ)存你的書(shū)本，你只要按一下紅色的按鈕，你要用的書(shū)和學(xué)習(xí)用品就會(huì)立即擺放在桌面上。學(xué)習(xí)完畢，你只要再按一下紅色的按鈕，書(shū)本和學(xué)習(xí)用品又收進(jìn)了書(shū)桌，神奇吧！如果你上課不認(rèn)真，屏幕就會(huì)亮紅燈，如果你再違紀(jì)，書(shū)桌就會(huì)伸出機(jī)器臂，輕輕的拍打你的背，提醒你。
智能書(shū)桌的桌腳也很特別：它可以根據(jù)你的身高而自由調(diào)節(jié)。如果你想玩玩具的話，你直接對(duì)智能書(shū)桌說(shuō)一聲，它就會(huì)變成你想要的變形玩具，陪伴你盡情玩耍。一上課，一聲”游戲結(jié)束“，書(shū)桌就會(huì)變回原來(lái)的模樣。
如果你困了或累了的時(shí)候，只要按一下黃色的按鈕，書(shū)桌就會(huì)變成一張又大又舒服的床，你可以躺在床上休息一會(huì)兒，如果上課了，書(shū)桌會(huì)把你叫醒，當(dāng)你起來(lái)之后就變回了書(shū)桌。如果所有的書(shū)桌合在一起，就能變成一個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們可以在上面盡情地展示自己的才藝，或玩耍。
我要努力學(xué)習(xí)，盡快發(fā)明出這種智能書(shū)桌，希望它能為同學(xué)們帶來(lái)更多的方便。我希望我的愿望能早日實(shí)現(xiàn)。
我的書(shū)桌作文600字 篇7
我的家既干凈又漂亮，在我的書(shū)房里，有一張整潔的書(shū)桌，那是一張土黃色、左右兩邊各有三個(gè)抽屜的長(zhǎng)方形書(shū)桌，桌面上有一塊大玻璃，里面夾著許多家人和我的生活照。這就是我爺爺生前用過(guò)的，留給我的“珍貴禮物”。每天我都坐在這張書(shū)桌前做作業(yè)，因?yàn)闋敔敽軔?ài)干凈，所以我每次作業(yè)做完，總要把書(shū)桌理得整整齊齊，每當(dāng)看到這張書(shū)桌，我就會(huì)想起許多我和爺爺?shù)耐隆?/p>
上幼兒園的時(shí)候，爺爺每天騎著電瓶車送我上學(xué)。印象最深的是一個(gè)寒冷的早晨，天空黑壓壓的，狂風(fēng)呼呼地席卷著路上的一切，傾盆大雨如同從天上倒下來(lái)似的，一點(diǎn)都沒(méi)有要停歇的意思。爺爺把我抱上電瓶車，披上雨衣，頂著寒風(fēng)緩緩地向前行駛，我靠在爺爺?shù)男乜冢睦镉X(jué)得好溫暖。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)囊路脱澴佣急挥炅軡窳耍@時(shí)我才知道，原來(lái)爺爺把大半的雨衣都擋在了我這兒。
還有一次，我在家玩玩具，因?yàn)橛昧^(guò)猛，把最心愛(ài)的“巧虎”尾巴弄斷了，我傷心地嚎啕大哭。爺爺立馬走過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了，我的乖孫女？”“我的……巧虎……受傷了……”爺爺彎下腰，抱著我，開(kāi)始“咔噠、咔噠”地修起了玩具。我的眼淚立馬收了回去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著爺爺?shù)氖帧２灰粫?huì)兒，爺爺就把“巧虎”修好了，抱著重新復(fù)活的“巧虎”，我覺(jué)得自己的爺爺是最偉大的，我是最幸福的，捧起爺爺?shù)念^，我在他布滿皺紋的臉上印下了深深的一吻。
爺爺，雖然你已經(jīng)不在了，但你那張整潔的書(shū)桌卻留了下來(lái)，我會(huì)好好對(duì)待這張書(shū)桌，它將會(huì)像您一樣，陪伴著我一生一世！
我的書(shū)桌作文600字 篇8
我的這張書(shū)桌已經(jīng)陪伴了我好幾個(gè)學(xué)期了，在校園里讀書(shū)的日子，書(shū)桌陪伴我的時(shí)間是最長(zhǎng)的。
每天上學(xué)來(lái)到教室里的第一件事，就是將自己后背上的大書(shū)包放到我的書(shū)桌里。書(shū)桌并不大，這是單人書(shū)桌，書(shū)桌的外表還刮上了藍(lán)漆，很是好看。雖然教室里所有的同學(xué)都是配備的這同一類型的書(shū)桌，但是在我的眼里，我的書(shū)桌是最獨(dú)特的。
我很愛(ài)護(hù)我的書(shū)桌，一有時(shí)間我就會(huì)用清水將書(shū)桌表面的污漬擦拭。所以，我的書(shū)桌一向都顯得干凈整潔。
上課的時(shí)候，我伏在書(shū)桌上揮筆書(shū)寫，課本作業(yè)全都堆在書(shū)桌上。從我開(kāi)學(xué)第一天分配到了這一張書(shū)桌開(kāi)始，我的書(shū)桌就一直在默默的陪伴著我。我的書(shū)桌就像是我的學(xué)習(xí)伙伴，雖然這個(gè)伙伴不會(huì)說(shuō)話，但是我能感受到它一直都守在我的身邊。
我喜愛(ài)的書(shū)桌，它陳放著我的各科書(shū)籍，還有我每一科的作業(yè)本，更有每一次考試過(guò)后的作業(yè)。明明看著不大的書(shū)桌，可卻能將我的書(shū)籍裝下。書(shū)桌里書(shū)桌外，在裝著這些書(shū)本的書(shū)桌，好似也自帶的帶上了一股書(shū)香的氣息。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的書(shū)桌似乎更加的注入了書(shū)香之氣。我不知道別人的書(shū)桌是什么樣的，我只關(guān)注著我的書(shū)桌，我的書(shū)桌是默默陪伴著我學(xué)習(xí)的好伙伴，也是一直在激勵(lì)著我學(xué)習(xí)的好伙伴。
我在書(shū)桌上貼上了紙條，紙條里寫著最簡(jiǎn)單，也是在我們學(xué)生生涯最常見(jiàn)的一句話“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。這是我對(duì)自己說(shuō)的，不過(guò)很多時(shí)候，我都感覺(jué)是我的書(shū)桌在對(duì)我說(shuō)，它也在鼓勵(lì)著我，相信我能在我的努力之中取得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我愛(ài)我的書(shū)桌，今后也會(huì)繼續(xù)好好的愛(ài)護(hù)我的書(shū)桌。
我的書(shū)桌作文600字 篇9
我喜愛(ài)的書(shū)桌不是我自己的書(shū)桌，我喜愛(ài)的書(shū)桌是我外公的書(shū)桌。我喜愛(ài)外公書(shū)桌上的一切，包括趴在書(shū)桌上讀書(shū)的那個(gè)我。
我的外公是一個(gè)老校長(zhǎng)，在沒(méi)有退休之前，是學(xué)校里面最受人敬重的校長(zhǎng)，在退了休之后，是學(xué)校里唯一一個(gè)學(xué)生們畢業(yè)多年還會(huì)常回來(lái)看看的老師。這些都不是我最想說(shuō)的，我最想說(shuō)的是我外公的書(shū)桌。
外公的書(shū)桌是我見(jiàn)過(guò)最令人安心的書(shū)桌。外公的書(shū)桌是他自己用木頭雕刻而成的，那塊巨大的木頭是他在山里采風(fēng)時(shí)找人搬回來(lái)的，搬回來(lái)了之后，他就開(kāi)始了自學(xué)木工的技藝，而那張我喜愛(ài)的書(shū)桌，正是他學(xué)成后的第一個(gè)作品。書(shū)桌四四方方的，不大，卻極其厚重，真不知道外公是怎么弄到如此大的一塊木頭，讓人趴在這塊大木頭上，安心做一切事情。
外公的書(shū)桌上除了臺(tái)燈和紙墨筆硯之外，也就放了一個(gè)他的茶杯，以至于每次我去了他家之后，總喜歡從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，趴在上面讀，有時(shí)候讀著讀著就笑了，有時(shí)候讀著讀著又哭了，還有的時(shí)候讀著讀著就進(jìn)入了夢(mèng)想，夢(mèng)見(jiàn)自己趴在森林里的大樹(shù)底下睡著了。
我喜愛(ài)外公的書(shū)桌除了這些原因外，還有一個(gè)原因就是我在自己家的書(shū)房里，趴在自己的書(shū)桌上時(shí)，讀不進(jìn)去書(shū)，每次讀進(jìn)去書(shū)的時(shí)候，都是趴在外公的書(shū)桌上，這讓我覺(jué)得外公的書(shū)桌比我的書(shū)桌好，好就好在它可以成就一個(gè)我喜歡的自己，可以讓我變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，可以讓我變成一個(gè)有那么一點(diǎn)像我的外公的孩子。
我希望自己可以成為外公那樣的.人，成為一個(gè)受人敬重的人，這也使得我更喜愛(ài)外公的書(shū)桌了。
我的書(shū)桌作文600字 篇10
提到書(shū)桌，我相信每個(gè)人的家里都有一臺(tái)伴隨自己上學(xué)的小書(shū)桌吧。我也有一臺(tái)心愛(ài)的小書(shū)桌。
我的書(shū)桌已陪伴我度過(guò)了四個(gè)春秋。它美觀、精致又小巧玲瓏，遠(yuǎn)看像一只展翅高飛的雄鷹；近看像一只威武雄壯的機(jī)器人。書(shū)桌整體的顏色是藍(lán)色，像蔚藍(lán)的天空。它高150厘米，長(zhǎng)110厘米，寬60厘米。
書(shū)桌從上至下共有三部分構(gòu)成。最上層是放置書(shū)籍和書(shū)寫工具的地方。它由四個(gè)方格組成，左上面的方格內(nèi)放著我的學(xué)習(xí)工具；左下面的方格內(nèi)放置的是我平時(shí)閱讀的課外書(shū)籍；右上面方格內(nèi)存放的是我的學(xué)習(xí)資料；右下面方格內(nèi)是我喜歡的一些精美的裝飾物。四個(gè)方格內(nèi)共收藏了有近一百本書(shū)，它們是我最好的伙伴，每天和我一塊兒學(xué)習(xí)、玩耍。
書(shū)桌的中間部分是我每天汲取知識(shí)的地方。桌面整潔寬敞又平坦，在上面寫作業(yè)，感覺(jué)非常的舒服。當(dāng)我累了的時(shí)候，趴在上面休息一會(huì)兒，感覺(jué)非常的愜意。書(shū)桌的中間后面有一個(gè)綠色的小臺(tái)燈，每天陪伴我學(xué)習(xí)到深夜。書(shū)桌的下面有一扇門，門里共分兩層，門上有鎖。因此我常常把自己最貴重的物品放到里面，比如：媽媽給我的零花錢，我最心愛(ài)的玩具等等。
書(shū)桌的每個(gè)關(guān)節(jié)都由螺絲組合在一起，非常的堅(jiān)固。書(shū)桌的右側(cè)上方固定著一個(gè)掛鉤，是我掛書(shū)包的地方。下面還有一個(gè)漏斗似地的筆斗，能放好多的書(shū)寫工具。
書(shū)桌，我心愛(ài)的朋友，和我一塊兒生活，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。每天，當(dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候，它就會(huì)露出甜蜜的微笑，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。
我愛(ài)我的小書(shū)桌，我一定要像愛(ài)護(hù)我的眼睛一樣愛(ài)護(hù)它。
我的書(shū)桌作文600字 篇11
月光如水，繁星點(diǎn)點(diǎn)，小區(qū)里的燈光一盞一盞地漸漸暗下，直到漆黑。我坐在書(shū)桌前，看著桌上的膠水、卡紙，思緒一下子飛到了那個(gè)星期天……
夜晚，我正在急急忙忙地收拾著書(shū)桌，卻猛然想起還有周末補(bǔ)充作業(yè)：制作兩個(gè)圓柱沒(méi)有完成。迅速拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，拿出圓規(guī)、鉛筆與尺子發(fā)瘋了似的從抽屜里翻出剪刀與卡紙，準(zhǔn)備開(kāi)工。
將一張A4紙裁成兩半，再分別橫著豎著卷成兩個(gè)圓柱，拿出膠水，在邊緣糊上一層膠水，接著將兩邊輕輕按壓，最后成形。可想象越美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，不但圓柱沒(méi)成形，而且還粘上了一手的膠水，手上黏糊糊的，擦在紙上，就像上面粘上一小塊一小塊的墨水一樣，一氣之下，將它們?nèi)咳舆M(jìn)垃圾桶，重做。
一遍、兩遍、三遍……終于，兩個(gè)側(cè)面完成了，沉浸在喜悅中的我，徹徹底底地忘記了時(shí)間，忘記了一切……
“婧雯！還沒(méi)做好嗎？你自己看看幾點(diǎn)了！”媽媽不知為何，總能讓我措不及防。這次，我又被嚇得一激靈，看看窗外的天空，就像是被打翻了的墨水瓶，漆黑一片，再看看時(shí)間，居然已經(jīng)21:00了！我慌了。打開(kāi)圓規(guī)，做好半徑，畫(huà)出兩個(gè)圓，快速剪下，與圓柱底一比，竟然全小了！我急了。再來(lái)一次，還好是大了，正好可以糊上膠水，往上一翻，嗯，可算成功了。第一個(gè)簡(jiǎn)單，第二個(gè)可難了！
無(wú)論我是大一點(diǎn)，小一點(diǎn)，剛剛好，都粘不上去，圓柱就被“攔腰斬?cái)唷保∥曳艞壛耍罎⒘耍襾?lái)媽媽幫忙，卻也是徒勞無(wú)功，收起了一個(gè)圓柱，一個(gè)側(cè)面。唉，第二天就聽(tīng)天由命吧！
望著狼藉的書(shū)桌，零零散散的膠水，七零八碎的紙屑，我又是一聲嘆氣……
我的書(shū)桌作文600字 篇12
隨著時(shí)代飛速的前進(jìn)，我覺(jué)得現(xiàn)在的書(shū)桌不太適用，我想發(fā)明一種能趕得上時(shí)代的書(shū)桌。
這種新式的書(shū)桌擁有童趣——書(shū)桌上有卡通人物的形象，它們的五官分別是音樂(lè)、墻壁里的燈光、講解、訓(xùn)練和電光書(shū)本的按鈕。
上課時(shí)，你只要按“電光書(shū)本”鍵，根據(jù)提示選擇，“書(shū)”立刻從桌上“跳”上來(lái)。隨著老師的講課，它會(huì)自動(dòng)地翻頁(yè)，更奇妙的是，上面的人物會(huì)動(dòng)，而且能跳出來(lái)，使你能夠更好掌握知識(shí)。
上語(yǔ)文課時(shí)，它會(huì)給我們一節(jié)圖文并茂的課堂。比如課文《趕海》，當(dāng)老師朗讀課文時(shí)，按動(dòng)相關(guān)按紐，眼前就會(huì)呈現(xiàn)美麗的沙灘和蔚藍(lán)的大海，耳邊還播放著《大海啊，故鄉(xiāng)》，這樣老師的課會(huì)變得更加精彩，我們更能理解課文。
英語(yǔ)課時(shí)，我們只要輕輕按一下“講解”鍵，就會(huì)有一個(gè)“講解員”來(lái)為你講解英語(yǔ)單詞，會(huì)利用各種有趣的圖案來(lái)幫助我們記憶單詞，讓我們覺(jué)得英語(yǔ)非常有趣。學(xué)得棒的小朋友還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得在書(shū)桌上與“老外”對(duì)話的獎(jiǎng)賞呢。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，會(huì)有一名數(shù)學(xué)魔法師領(lǐng)你走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)城，探索奇妙的數(shù)學(xué)世界，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)更加有興趣。
其余的課就更棒了，書(shū)桌會(huì)根據(jù)我們每個(gè)人的興趣，給我們選擇合適我們的課程。我們每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，有顯示自己才能的空間。
考試時(shí)，只要按“訓(xùn)練”就能開(kāi)始考試，不管字寫得多難看，它都能辨認(rèn)出來(lái)，并幫助糾正筆畫(huà)。
你想不想要一張這樣的課桌呢，我做夢(mèng)都希望能夠真正擁有這樣神奇的課桌，希望我的發(fā)明夢(mèng)想成真！
我的書(shū)桌作文600字 篇13
2050的未來(lái)世界，高科技無(wú)處不在。汽車可以上天下海，街道上機(jī)器人警察為人民服務(wù)，我們住在現(xiàn)代的電腦住宅中，當(dāng)然，書(shū)桌也必須是高科技的。
電子書(shū)桌由一個(gè)液晶桌面，一個(gè)弧形的電子書(shū)架組成。書(shū)桌整體是銀白色的，非常有科技感。電子書(shū)桌外形看似簡(jiǎn)單，功能卻超級(jí)強(qiáng)大。
來(lái)到電子書(shū)桌前，感應(yīng)裝置會(huì)立刻檢測(cè)主人的心情、狀態(tài)以及室內(nèi)溫度，調(diào)節(jié)到適合主人學(xué)習(xí)的溫度及燈光，使主人心情愉快，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
而且，當(dāng)主人坐到椅子上，座椅會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，讓主人更舒服地學(xué)習(xí)。每當(dāng)主人寫字姿勢(shì)不規(guī)范時(shí)，書(shū)桌就會(huì)提醒道：“請(qǐng)主人挺直腰、身子坐正，注意保護(hù)視力。”
電子書(shū)桌最精彩的就是可變換桌面了。這個(gè)桌面可以隨著學(xué)習(xí)科目的不同而變換。比如：主人正在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么立刻變換到語(yǔ)文學(xué)習(xí)桌面。桌面上有各種學(xué)習(xí)材料，只要用手輕輕觸摸就可以顯示你想要搜查的資料。書(shū)桌也會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科所需的學(xué)習(xí)用品，如筆、本等。做完作業(yè)，桌面還會(huì)根據(jù)主人的學(xué)習(xí)情況，給主人總結(jié)出一些測(cè)試題，檢驗(yàn)主人是否學(xué)習(xí)的很扎實(shí)。而且主人還可以直接在書(shū)桌上練字，書(shū)桌會(huì)矯正主人的字跡是否規(guī)范。再如，當(dāng)主人畫(huà)畫(huà)時(shí)，桌面立刻換成了繪畫(huà)桌面。同時(shí)出現(xiàn)幾種電子畫(huà)筆，電子毛筆、電子油畫(huà)筆和電子素描筆等。主人可以用不同的筆直接在電子桌面上作畫(huà)。作好的畫(huà)可以存儲(chǔ)，也可以觸摸擦掉，非常的方便。
書(shū)桌還配有超大容量的電子書(shū)柜，里面儲(chǔ)存了古今中外大量書(shū)籍。主人想看什么書(shū)，只要跟書(shū)桌對(duì)話就能輕松的查找到，書(shū)籍會(huì)顯示在液晶屏幕上，供主人閱讀。
電子書(shū)桌全方位為主人提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于主人更好地學(xué)習(xí)。你是不是也想馬上擁有屬于自己的電子書(shū)桌呢？
我的書(shū)桌作文600字 篇14
暑假就要結(jié)束了，這個(gè)假期里，雖然我沒(méi)能跟爸爸媽媽一起外出游玩，但也有很多新鮮事兒，讓我尋找到了不同的樂(lè)趣。
我嘗試了種花生、生綠豆芽，我認(rèn)真觀察了螳螂捕捉小飛蟲(chóng)，還意外收獲了螳螂蛻掉的外殼……這當(dāng)中讓我最有成就感的就是學(xué)會(huì)了自己整理書(shū)桌。
平時(shí)媽媽總說(shuō)我的書(shū)桌很亂，提醒我整理一下，我總是聽(tīng)不進(jìn)去，覺(jué)得書(shū)桌亂一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，不影響學(xué)習(xí)，最后都是媽媽幫我整理的。這天，媽媽說(shuō)，我馬上要上二年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己整理書(shū)桌了，我們約定好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)整理，然后媽媽檢查。我滿口答應(yīng)了，心里想，這么簡(jiǎn)單的事兒哪用得了那么久，先玩兒一會(huì)兒再收拾就行，這么想著我就打開(kāi)平板看起了成語(yǔ)故事……直到耳邊響起了“還有十分鐘我就要檢查了！”我才驚醒，時(shí)間過(guò)得也太快了吧，可我都還沒(méi)開(kāi)始呢！怎么辦？我一著急，更不知該怎么辦了，直到媽媽走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌不但沒(méi)有變整潔，反而更亂了，很生氣地批評(píng)了我一頓，我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我請(qǐng)媽媽再給我一次機(jī)會(huì)，保證收拾得整整齊齊。
我回想著媽媽給我整理書(shū)桌的樣子，先把書(shū)本按大小排好放到書(shū)架上，把鉛筆放到筆筒，把廢紙屑收集起來(lái)扔到垃圾桶……差不多整理好了，我就請(qǐng)媽媽來(lái)“驗(yàn)收”成果了。媽媽一邊幫我把書(shū)架上的一本書(shū)擺整齊，一邊對(duì)我說(shuō)：“我們生活中有很多小細(xì)節(jié)，表面看起來(lái)沒(méi)什么，但往往就是通過(guò)這些不起眼的小事兒，能夠看出一個(gè)人的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。一件一件小事積累起來(lái)，就會(huì)成為大事，所以我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我明白了，以后我的房間都由我自己來(lái)整理，歡迎爸爸媽媽監(jiān)督！”我和媽媽對(duì)視了一眼，開(kāi)心地笑了！
我的書(shū)桌作文600字 篇15
在一個(gè)不起眼的角落里，有一張落滿灰塵的普通書(shū)桌。它被壓在兩大箱書(shū)的底下，可憐地露出一個(gè)桌角。
那書(shū)桌曾經(jīng)是我的好伙伴。一二年級(jí)的時(shí)候，書(shū)包里多了一本厚厚的口算題卡。有時(shí)好長(zhǎng)時(shí)間算不出來(lái)，想放棄又不愿意輕易放棄，于是在痛苦的掙扎中不自覺(jué)地敲桌子，清脆的咚咚聲每回都能使幼小的我重新燃起斗志，又能夠繼續(xù)奮斗下去了。
有時(shí)候作業(yè)寫累了，就會(huì)把桌上的作業(yè)一推，趴在桌子上，愣愣地望著窗外的鳥(niǎo)兒，我熱衷于這件事，因?yàn)檎l(shuí)也不知道下一秒會(huì)不會(huì)飛來(lái)一只不同的鳥(niǎo)兒。假使忽然飛來(lái)一只，可是因?yàn)閷懽鳂I(yè)錯(cuò)過(guò)了，豈不是遺憾。于是我就等啊等，卻忽然又怕媽媽突然進(jìn)來(lái)，就只好再把作業(yè)拿出來(lái)了。
那書(shū)桌不光是為寫作業(yè)而生的，更是幾個(gè)小朋友一起玩的好地方。在一個(gè)天氣不是很好的下午，叫上幾個(gè)好朋友，拿上幾個(gè)玩具，就能盡情地玩一下午。有時(shí)候跟誰(shuí)鬧點(diǎn)小矛盾，我就用力在桌子上刻下幾行歪歪扭扭的字：“我再也不跟誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)玩了。”可是再遇到他時(shí)，又趕忙打招呼。桌子上的字也就被我們選擇性的忽略了。哎，誰(shuí)叫我們記性這么差呢。
有時(shí)候也在那書(shū)桌上畫(huà)畫(huà)。我從來(lái)不管桌子上紙的大小，就只是拿著手中的油畫(huà)棒畫(huà)。一幅畫(huà)可以畫(huà)一整張桌子，有的能夠輕松擦掉，有的卻很固執(zhí)地待在桌上，于是就只好讓他們永遠(yuǎn)地留在那里了。各色的筆道和先前刻的歪歪扭扭的字，也抱在一起，肆無(wú)忌憚的嘲笑我了。
后來(lái)，我漸漸大了，也長(zhǎng)高了，那個(gè)矮小的書(shū)桌也不再適合我了，于是只能淪落為角落里放書(shū)的存在。
我同情它啊，因?yàn)樵僖膊粫?huì)有位小朋友在它上面寫字、畫(huà)畫(huà)，甚至是刻字，玩耍了。
我的書(shū)桌作文600字 篇16
這張桌子已經(jīng)傷痕累累，可我卻不愿丟掉它。它陪伴著我，給我留下了最珍貴的記憶……
記得小時(shí)候，我喜歡爬高，這張桌子就成了我的玩具。每當(dāng)我爬上它時(shí)，就會(huì)驕傲地說(shuō)：“我爬上來(lái)了！高高！”
我上小學(xué)了，桌子成了我做作業(yè)的地方。可桌子太高，我坐在椅子上，勉強(qiáng)露出個(gè)頭。我拍打著桌子，氣憤地說(shuō)：“變矮！變矮！”桌子沒(méi)有變矮。媽媽給我買了一把高高的椅子，我能夠著桌面寫作業(yè)了。可我一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜它，一會(huì)兒在它身上涂一涂，一會(huì)兒用剪刀在桌面上劃幾下。媽媽見(jiàn)了就批我，可我卻仍舊我行我素。
我漸漸長(zhǎng)大了，知道不該在桌子上亂畫(huà)，讓好好的桌子毀了容。有時(shí)，我會(huì)摸著它的傷痕，輕輕地對(duì)它說(shuō)：“請(qǐng)別怪我，我把你弄傷了。”
送走了一個(gè)又一個(gè)春秋，我上了四年級(jí)。有一次，做作業(yè)，讀到一篇文章，寫的好像是珍珠和沙子。文章的最后一句話大概意思是，如果你是個(gè)珍珠，即使被埋在沙堆里，也總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我看了倍感激動(dòng)，想起魯迅先生在書(shū)桌上刻了個(gè)“早”字，我就在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地寫下：“我要成為一顆珍珠。”我想，每次做作業(yè)時(shí)，看著它能激勵(lì)自己。
現(xiàn)在，我上了六年級(jí)，是我在小學(xué)階段的最后一年了。這張桌子陪伴了我這么多年，看著桌面上的刀痕筆印，覺(jué)得它是那么寬容，那么任勞任怨。而我似乎從來(lái)沒(méi)有真正珍惜過(guò)它。突然，想到我的媽媽。她就像這張桌子，接受我的無(wú)知和任性，默默地陪伴著我成長(zhǎng)……
感謝我的這張書(shū)桌！感謝陪伴我成長(zhǎng)的媽媽！
我的書(shū)桌作文600字 篇17
爺爺家是我的童年，也是我的學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，都因?yàn)闋敔數(shù)臅?shū)桌。
爺爺是名工程師，所以一天到晚都窩在書(shū)房里看材料，使的書(shū)桌上一片狼藉，卻又有一種濃濃的書(shū)卷氣。早晨，當(dāng)爺爺戴著老花鏡看報(bào)紙時(shí)，我就在旁邊裝模作樣地讀著小說(shuō)，惹得家人都說(shuō)我們倆是一對(duì)書(shū)生。
爺爺?shù)臅?shū)桌是革命時(shí)期的，到現(xiàn)在已經(jīng)有五十多年的歷史了。摸著那因風(fēng)雨的洗刷而褪色的書(shū)桌，忽然有種渴望讀書(shū)的念頭，可能那就是傳說(shuō)中的靈氣吧。爺爺經(jīng)常在中午練毛筆字，看著爺爺把一張白紙頃刻間變成了一幅名帖，心里不由得暗暗佩服：這得經(jīng)歷多久才能如此輕車熟路地寫出這筆好字啊！只記得大文豪魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：從一個(gè)人的筆記中可以看到一個(gè)人的品德。那么爺爺就是魯迅口中那品德高尚的一員，是新中國(guó)不可或缺的棟梁之才，即使生命一如蠟燭的燭光一樣微弱，卻卻依然散發(fā)著余熱。
上小學(xué)時(shí)，爺爺特地把書(shū)桌騰出來(lái)給我用。當(dāng)我拿著筆在桌子上寫作業(yè)時(shí)，心理感受到了一種寫作的渴望，尤其是二年級(jí)時(shí)得到作文二等獎(jiǎng)時(shí)，我才真真地感受打那種感覺(jué)。爺爺當(dāng)年也這樣子好過(guò)吧？我常常在休息時(shí)這樣想過(guò)，這也使得我對(duì)著書(shū)桌更有種想要一探究竟的想法。
人人都說(shuō)我爺爺聰明，其實(shí)，他是勤學(xué)苦練才有這樣的才華，一切中的一切，都是那張書(shū)桌。他目睹著爺爺?shù)拿恳徊剑恳粋�(gè)成功，它都見(jiàn)證著。
瓶子里插著一株在新疆最常見(jiàn)的沙棗花，一摞報(bào)紙斜放在書(shū)桌上，硯臺(tái)上支著一支毛筆，一大張宣紙放在書(shū)桌中央一束早春的陽(yáng)光照在書(shū)桌上，已久閃閃發(fā)光。這，就是文人墨客所指的書(shū)房，卻因這張書(shū)桌而更錦上添花，這就是爺爺?shù)臅?shū)桌，知識(shí)的書(shū)桌。
無(wú)論在哪，我都記得那張書(shū)桌，閃閃發(fā)光。
我的書(shū)桌作文600字 篇18
我原本住在浦東，三房一廳有3張書(shū)桌。一張外公用，一張媽咪用，一張我用。媽咪是最喜歡在書(shū)房看書(shū)的，她總是那么專注，那么用功。弄得我都不好意思偷懶啦。
最近媽咪總是很晚到家。我問(wèn)媽咪，是工作更忙了嗎？媽咪說(shuō)，不僅是工作的問(wèn)題，還有原來(lái)的房子出租，可是租客要求處置所有的3張書(shū)桌，說(shuō)太占地方。于是媽咪把書(shū)桌拍了照片放在網(wǎng)上，請(qǐng)需要的朋友可以來(lái)免費(fèi)拿。有約著來(lái)看桌子的，媽咪就先去浦東老房子里再回家。
“媽咪，那你現(xiàn)在是不是處理完了呢？”我問(wèn)，“以后是不是可以早點(diǎn)回家？”我滿懷期待。
媽咪顯出少見(jiàn)的愁容：“沒(méi)有。很少有人來(lái)看，即便是來(lái)看了先嫌棄太大。我又找了收舊貨的，也沒(méi)有人收。如果是亂扔在外面，物業(yè)又不同意。我實(shí)在是太大意了，我認(rèn)為這位租客不要書(shū)桌，外面要的人肯定很多，畢竟書(shū)桌是必需品啊。哪知道是這種情況。難道現(xiàn)在的人都不需要書(shū)桌了嗎？”
是啊，我想起媽咪無(wú)論在哪里，無(wú)論條件是簡(jiǎn)陋還是寬裕，媽咪都必須要布置一件自己的書(shū)房。我的笨媽咪啊，她以為她自己要書(shū)桌，其他人也要。她簡(jiǎn)直就是與世隔絕，不知道現(xiàn)在大人都拿著手機(jī)看各種資訊或新聞，或者就是看電視打游戲消遣。孩子們?cè)缇陀袝?shū)桌了。房子這么貴，誰(shuí)還會(huì)浪費(fèi)面積來(lái)放一張桌子呢。
我很慶幸我還是一個(gè)孩子在學(xué)校讀書(shū)，有的是整段的時(shí)間學(xué)習(xí)。而不像那些大人，時(shí)間都被碎片化了，一會(huì)手機(jī)響一下，一會(huì)又要收個(gè)郵件。媽咪總說(shuō)，現(xiàn)在的辛苦是為了以后的不辛苦。我明白媽咪的苦心，我也會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的生活，趁時(shí)間還沒(méi)有碎片化，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)。
可憐的書(shū)桌，他們一定很傷心吧。托時(shí)間碎片化之福，天下之大，居然已經(jīng)容不下一張書(shū)桌了。
我的書(shū)桌作文600字 篇19
有這么一個(gè)女孩，幾乎每時(shí)每刻都在吃東西。上課吃，下課吃，中午吃，晚上吃，除了睡覺(jué)，好像都在吃。她的零食全部是從百寶箱書(shū)桌里掏出來(lái)的，據(jù)歷史記載，還從沒(méi)有人敢偷窺她書(shū)桌里的秘密。今天，我白瀚森，就要冒必死之決心一探究竟。
數(shù)學(xué)課上，我們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)錢老師講課。突然，一股香味直往我的鼻孔里鉆。好香啊！我直咽口水：這香味兒是從哪兒傳來(lái)的？莫非是我的臭腳變香了？不可能，我是千年臭屁，萬(wàn)年臭腳呀。莫非，樓下食堂在給我們準(zhǔn)備好吃的？不對(duì)呀，食堂在一樓，我們?cè)谖鍢牵阄恫粫?huì)飄這么高。
我扭頭一看，呵呵，是小蜜桃同學(xué)，她又開(kāi)始行動(dòng)了。只見(jiàn)她悄悄地把手伸進(jìn)書(shū)桌里，然后迅速把手抽出來(lái)塞進(jìn)嘴里，再閃電般捂住嘴巴。唉，小蜜桃呀，你以為我看不見(jiàn)嗎？你的咽喉都在上下滑動(dòng)呢，跟花貓偷魚(yú)似的。
嗯，我能確定她在吃東西，卻又不知道她吃的是啥。這一次，翻過(guò)她的百寶箱后，就會(huì)真相大白了。
下課了，小蜜桃蹦蹦跳跳地去找兩個(gè)閨蜜玩了。機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)，我偷偷地溜到她的書(shū)桌前，左看看，右看看，確定沒(méi)有人注意，把桌布掀起來(lái)。哇！你肯定不會(huì)相信，她的書(shū)桌好像一個(gè)小型超市：QQ糖、蝦片、餅干、面包應(yīng)有盡有。
突然，一聲大叫你在干嘛，嚇得我冒出一身冷汗，畢竟做賊心虛嘛。
你干嘛翻我的書(shū)桌？
誰(shuí)讓你帶零食了？
我?guī)Я闶车K你什么事，臭男生！
你不但帶零食，還課上吃，我要去告訴老師！
就這樣我們激烈地爭(zhēng)吵著，直到上課也沒(méi)分出高低。
雖然書(shū)桌里的秘密被我偵破了，但我沒(méi)有勝利的喜悅，反而有一種狗拿耗子多管閑事的失落。
我的書(shū)桌作文600字 篇20
“你說(shuō)誰(shuí)是沒(méi)有用的家伙?”“我說(shuō)的是你！”書(shū)桌上是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呀？原來(lái)是一瓶墨水在和鋼筆爭(zhēng)吵誰(shuí)最重要。瓶子驕傲地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，墨水怎么裝呀？蓋子也就沒(méi)有用了，只是個(gè)空殼而已”。蓋子聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有用呀，要是沒(méi)有我，墨水就灑了，就算不灑，也會(huì)落進(jìn)灰塵，不能用了。”“你們吵什么，吵什么呀，以為自己用處大嗎？要不是我墨水，你們能有什么用處？早被小主人扔了。”墨水細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。鋼筆聽(tīng)了，不高興地說(shuō)：“你們別吹牛了，我用處最大，要知道，你們是為我服務(wù)的，要是沒(méi)有我，小主人怎么會(huì)買你們呢？”“我用處大，沒(méi)有我你怎么寫字呢？”
墨水爭(zhēng)著說(shuō)。“不對(duì)！是我用處大！”瓶子說(shuō)。“才怪，是我用處大！”蓋子說(shuō)……它們又吵起來(lái)了。這時(shí)，書(shū)桌爺爺說(shuō)：“你們比試比試吧，看誰(shuí)用處大?”首先是瓶子與蓋子比,瓶子裝滿墨水,站在那里一動(dòng)不動(dòng)。不一會(huì)兒，墨水上面都是灰塵。瓶子就起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，結(jié)果不小心傾斜了一下，墨水灑了好多。蓋子上來(lái)說(shuō)：“瞧你那狼狽樣，看我的吧！”蓋子被倒上墨水，站著。一會(huì)兒，墨水就被曬干了。第二個(gè)是鋼筆與墨水比。墨水迫不及待地跳到紙上，它本來(lái)想畫(huà)一座山，可是紙上一片黑，什么也看不出來(lái)。接下來(lái)是鋼筆，鋼筆在紙上寫了好長(zhǎng)時(shí)間，由于沒(méi)有墨水，紙上一個(gè)字也沒(méi)有寫出來(lái)。這時(shí)書(shū)桌爺爺說(shuō)：“墨水、瓶子、蓋子，你們是個(gè)整體，你離不開(kāi)它，它離不開(kāi)你，缺一不可。還有鋼筆，雖然它們是因你而買的，但是，你也離不開(kāi)它們。墨水、瓶子、蓋子，鋼筆聽(tīng)后知道錯(cuò)了，再也不爭(zhēng)吵了。書(shū)桌上又恢復(fù)了平靜。
我的書(shū)桌作文600字 篇21
一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)看到了你的博客。我發(fā)現(xiàn)你的文章中還是以書(shū)評(píng)為主，而你這篇《書(shū)桌上的痕跡》的敘事散文就顯得尤為獨(dú)特。而也正是這樣，我也才在你那些要拿著朗文詞典才能讀完的的書(shū)評(píng)中，更容易地看到你的想法。
就我從前所見(jiàn)的文章來(lái)說(shuō)，不管是寫了些什么東西，讀者的評(píng)價(jià)中總或多或少地，有些溢美之詞。但是就我個(gè)人看書(shū)或者是報(bào)章雜志來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為真正要贊的是那些能夠從現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中發(fā)掘出點(diǎn)滴的靈感，能夠在紙上表達(dá)出真情實(shí)感的文字才應(yīng)該被贊美。而你的文字我看以后，首先地，我看不出刻意去雕琢的痕跡，因而寫的非常自然；其次你所選擇的是生活中最平凡的東西，來(lái)表達(dá)你自己對(duì)生活的一點(diǎn)感知，覺(jué)得是你的文字出彩的原因之一。
其他人，可能要求文字十全十美，我認(rèn)為，你的兩美就夠了。一呢，是文字的外在美；第二呢，是字里行間流露的情感真摯的美。從你的最后一段文字中，你從你和書(shū)桌的故事中返回來(lái)，講了你的家庭生活，你的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)秀的同學(xué)就是像你這樣呀！從某種程度上說(shuō)，你比我覺(jué)悟得早，而且才上初三就有家長(zhǎng)在在生活學(xué)習(xí)上面雙重的指導(dǎo)。相比我來(lái)說(shuō)，雖然我的父母和你的父母，對(duì)孩子的態(tài)度都是差不多的，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)方面上，更多的自由；雖然我在中考中以10A的成績(jī)進(jìn)到一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，但是在高中的生活中卻要面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)，因而在學(xué)業(yè)上的路還要靠自己來(lái)摸索。
所以就由此看來(lái)，我覺(jué)得你是一個(gè)能夠在生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的元素，同時(shí)又能夠通過(guò)它們，回歸到生活本身，來(lái)闡述你對(duì)生活的理解的人。好樣的，贊一個(gè)。
我的書(shū)桌作文600字 篇22
在我的書(shū)桌上，有一張精美的相片——《廈門之旅》，每當(dāng)我看到這一張照片時(shí)，我六歲廈門之旅的事就會(huì)一幕幕地展現(xiàn)眼前。
在那年的夏天，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到廈門旅游。廈門的名勝旅游景點(diǎn)——鼓浪嶼。嘩！好美的風(fēng)景啊！看，一條巨大而姿態(tài)優(yōu)美的八爪魚(yú)模型正向我們招手啦！好象在說(shuō)：“歡迎你們！”旁邊還有許多形態(tài)各異的巨型水草和海螺……最美的是大海了，海水里皎潔無(wú)比，輕輕地?fù)崮χ?xì)軟的沙灘，一層層海浪從遠(yuǎn)處輕盈地蕩來(lái)，在沙灘上劃出一條彎彎曲曲的銀線，在陽(yáng)光的照射下光斑點(diǎn)點(diǎn)，絢麗奪目。
我和爸爸、媽媽迫不及待地?fù)Q上游泳衣，飛快地跑向海灘邊，我們?cè)诤Ｉ嫌瓮媪艘粫?huì)兒，就在沙灘上玩。爸爸挖了一個(gè)大沙洞，把我藏在里面，我們玩得高興極了，仿佛大海也和我們一起歡笑。突然，我們聽(tīng)到一只小鳥(niǎo)在傷心地叫。我們沿著鳥(niǎo)聲尋過(guò)去，噢！原來(lái)是一只雛鳥(niǎo)，她躺在沙灘上凄涼地叫著，不時(shí)還奮力地?fù)浯蛑岚颍�是飛不起來(lái)，我趕快跑過(guò)去，小心翼翼地用手抱起小鳥(niǎo)，親切地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你怎么啦？”正在這時(shí)，我聽(tīng)到樹(shù)上也傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲，我往樹(shù)上一看，原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽在焦急地尋找自己的寶貝。為什么鳥(niǎo)寶寶會(huì)掉了下來(lái)呢？是否小鳥(niǎo)聽(tīng)到我們的歡笑聲，也想看一看鼓浪嶼的優(yōu)美風(fēng)光，想看一看我們?cè)谏碁┥贤娴枚喔吲d，不小心掉了下來(lái)，回不了家呢？我看著手上的小鳥(niǎo)，關(guān)切地說(shuō)：“小鳥(niǎo)寶寶，你不要怕，我一定會(huì)幫助你回到溫暖的家。我讓爸爸爬上樹(shù)干把小鳥(niǎo)安全地送了回家，鳥(niǎo)媽媽高興地叫著，撲打著翅膀，護(hù)著自己的寶寶，好象在說(shuō)：“謝謝你們！”
廈門之旅真令我難忘啊！再次拿起那張照片，依然使我回味無(wú)窮——海藍(lán)、沙閃、鳥(niǎo)唱……
我的書(shū)桌作文600字 篇23
狐貍，是被描繪成最聰明的動(dòng)物，但平時(shí)它的聰明總和壞事有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如：狐假虎威、狐貍和烏鴉等等，這次狐貍其實(shí)也是做壞事——偷吃了三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的雞、鴨偷喝了酒。但從文中我們可以體會(huì)到它是那么的無(wú)辜、可愛(ài)和溫馨，是因?yàn)槿齻�(gè)卑鄙、小氣的農(nóng)場(chǎng)主，給人們一種最不好的感受，“三個(gè)壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒(méi)有一個(gè)不貪財(cái)”，這不下是對(duì)我們?nèi)祟愖运健⒇澙贰礆埖淖詈糜∽C嗎？為了滿足人類的需求我們是怎么樣對(duì)待大自然、對(duì)待動(dòng)物的呢？
滿目蒼涼，森林被破壞、動(dòng)物被獵殺害，人類不顧一切地去掠奪，從而使我們生存的星球面臨大自然的報(bào)復(fù)，各種災(zāi)害不斷，真接影響著我們的生存、乃至我們下一代的生存。童話是溫馨的，用浪漫和優(yōu)雅的筆調(diào)描寫了發(fā)生在狐貍先生一家以及獾、兔子等小動(dòng)物們身上的苦難和掙扎，最終憑著狐貍爸爸的聰明逃出了三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的魔爪生存了下來(lái)，同時(shí)給他們一個(gè)不小的教訓(xùn)，故事生動(dòng)有趣，愛(ài)恨分明，讀過(guò)故事以后立刻能讓孩子們分清對(duì)與錯(cuò)，并有一讀不想松手的“味道”，非要把故事一口氣讀完的感覺(jué)，想來(lái)這應(yīng)就是閱讀的最大樂(lè)趣吧!
讀了《了不起的狐貍爸爸》我知道了平時(shí)多么壞的狐貍在這篇故事中而是一個(gè)聰明、善良、勇敢的狐貍爸爸。它們?yōu)榱颂用摬┘埂钏购捅榷鞯热说牟稓ⅲ愫推渌恍﹦?dòng)物開(kāi)始了求生的歷程。在現(xiàn)實(shí)中，人類對(duì)大自然的破壞，已經(jīng)使動(dòng)物們無(wú)家可歸了，許多動(dòng)物沒(méi)有狐貍先生那么幸運(yùn)，所以人們不能像三個(gè)自私的農(nóng)場(chǎng)主一樣殘暴，要善待大自然，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
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