我的數學老師800字作文
老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。下面是小編為您整理的我的數學老師800字作文，希望對您有所幫助。
我的數學老師800字作文1
我們的數學老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學一個月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；發型就更不用說了，微禿的前額，沒有任何發型。
“這節課，我們來研究二次函數圖像……”“這節課，我們來研究……”這是楊老師每節課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個詞語對15歲的中學生來說太陌生。后來我們都習以為常了，有時楊老師剛踏入教室，打開課本，就有同學模仿著他的口氣小聲附和著說：“這節課，我們來研究……”
我們的學校靠近一大片林區，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進了教室，為我們枯燥的學習帶來了點樂趣。有一次數學晚自習，楊老師正在黑板上寫著復雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時飛進來了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查著，手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動說，因為大家都知道即使說出來楊老師也不會花幾秒的時間把蟲子捉住。“嗯，我們繼續來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學題，其他無關的話一句也不多說，勤勤懇懇，默默無聞。
為楊老師“畫”完像，我的腦海里再次浮起他認真思索數學題時的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背啊！
我的數學老師800字作文2
水杉枝搖曳，凌霄花綻放，那是在初夏時節，溫暖的風兒卻挾著一抹別樣的惆悵。
我拎著映山紅開遍的卷子，百無聊賴地在操場上閑逛著。苦澀和煩悶不知不覺涌上心頭，像有無數在黑暗里潛行的小蟲豸鋪天蓋地地將我圍住，讓我無法釋然。
不知不覺已走到了操場，一抹陽光傾灑，照射到花兒上。抬起眸子，想要看到花的最高處，竟沒有盡頭；抬起頭，使勁往高處看，終于看到了。那凌霄花竟能爬到如此的`高度，那花如瀑布一樣傾瀉而下，鋪天蓋地，把這五層樓高的墻鋪滿，滿眼都是橘紅色的一片。微風拂過，花兒輕輕搖曳，如跳動的火焰般燃燒著我的雙眸，久久不能離開。
倏忽，一個嬌小的身影晃了我的眸子，定睛一看，是一位美麗的老師，是我的美麗動人的老師，是我的數學老師楊老師啊！一步一生蓮，一步一娉婷。我望著她向我走來——我可以找她啊。
楊老師走過來，老遠便關切地問：“小玥，怎么了？臉色這么不好？”我晃了晃手中刺眼的試卷，無語淚欲墜。楊老師向我投射出那溫柔又親切地目光，說：“你自己要想開一點啊，這次月考考不好沒關系，重在考后的反思和對錯題的鞏固。其實學數學很簡單的……”一句句透徹的分析如絲絲陽光透過凌霄花藤，把我籠罩心頭的霧霾全部驅散。
“嗯”我的心中豁然開朗，我向后退了兩步，突然抬頭，仰視中明白了凌霄花為什么能攀登到那么高遠的地方，原來，它依附著家屬樓那堅實的身軀，把柔弱的藤蔓送到那無盡的遠方。時光的洪流裹挾著我們呼嘯前行，巋然不動的還是那樓，那人……
“珍重青松好依托，直從平地起千尋。”那個我最最親愛的楊老師呵，原來，并不強壯的您，就是那青松，那巍然的樓，一直都是我的依靠！
陽光傾灑，楊老師酒紅色的頭發肆意披在兩肩，抿嘴一笑，雙眸也彎成了月牙，她著一襲青色長裙，一雙精準計算出鞋跟高度的高跟鞋，更襯托出她的嬌俏玲瓏。兩只腳不時交替著挪動，發出“嗒嗒”地聲音，凸顯出她可愛少女的一面。微風悄然吹來，鬢角處的發俏皮地躍動著，她抬起那常年被粉筆灰浸染的手，把發輕輕別到耳后……
芳草萋萋，水杉凝碧，凌霄花舞醉人心。
陽光照到我和楊老師身上，耀到那火紅的凌霄花上，激起我昂揚的斗志。感謝您，我親愛的數學老師楊鳳林！
我的數學老師800字作文3
每當聽聞某同學在抱怨自己的老師時，我心底總會泛起一絲竊笑，暗自慶幸。誰叫我“攤”上了一位好老師呢？
他不高不瘦，笑臉相對卻讓他顯得親切可親；他不能神通廣大，卻永遠盡力而為；他不是數學天才，卻總能迎刃而解。他總是最早到教室，無一例外，兢兢業業。
他的課堂，脫離了古板，能使我們開懷大笑卻沒有一句廢話。大概，這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠是學生最難過的一道坎，總令人束手無策，久之便對其惱火起來。上課時，作業就空空如也了。他瞧見這情形，并沒有怒發沖冠大嚷大叫，甚至偶然還瞥見他嘴角的微微上揚。“你們不會沒有關系，要怪就怪出題老師吧。”這話未曾是我們料到的，話音未落大家都笑了起來，他站在講臺中央舉著三角板也跟著笑。可笑聲漸漸散去，心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊，不做作業何嘗是老師的錯？可他不再說話，扭過身比著偌大的三角板畫起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力，引得所有人的目光聚焦。天地間，滿是他一手舉著三角板，一手指肚被粉筆渲染的背影。
他的幽默正是如此，笑笑過后又有別樣的情感。
興許我的數學先天缺陷，五科里唯獨缺數學，我的數學過評可想而知有多慘不忍睹。他哪都好，只有在這件事情上不受待見。臨近期末，我的分數便在及格線上游走，弄得我心神不寧。終于“萬事俱備，只欠過評”，我也只能抱著試試的心態，硬著頭皮來到他面前。“那個，老師……”我輕輕叫正在閱作業的他。“嗯？”他抬起頭，眼鏡反射出一道凌厲的光，我竟不由得打了個寒顫。“來改過評吧？”不經意間網站頁面已彈出。他沒有再說什么，拿起我的作業，批閱起來。這種等待的時刻，時間永遠是最漫長的。或許過了一個世紀，他突然開口道：“你這都是欠的幾千年前的作業呀？”半天，我支支吾吾臉頰通紅，也僅能慚愧地笑笑，他也笑笑順手改了過評。
這都是他無意間的話語舉動吧，卻都被我們看在眼里、聽進耳畔、記在心里。
我的數學老師，永遠那樣神通廣大、無所不能。無論怎樣，我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。
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