給她畫像我的語文老師四年級作文400字（精選37篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的給她畫像我的語文老師四年級作文400字（精選37篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 1

　　一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個高高的鼻梁;她，一個櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴的神態(tài);她──我的語文老師。

　　我的語文老師做事不僅有條有理，而且質量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的`事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。

　　‘‘叮叮當、叮叮當……’’我早上匆忙趕到學校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會……老師一定會……

　　就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關系的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時，一陣陣暖流涌進我的心頭!

　　她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 2

　　在教過我的老師中，我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學，這學期才改教我們的語文。

　　張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點挺，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬的。

　　張老師在課堂上，時常跟我們開玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的詩詞。張老師對測驗優(yōu)秀的同學給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數(shù)越多。

　　張老師其實對我們也是很嚴厲的'，嚴厲是張老師的一個特點。上課時，張老師不準我們把手放在下面，不準我們在上課時說話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個同學說話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽課。有不交作業(yè)的同學，放學后張老師會坐在教室門口，一個個檢查，不完成的不讓出教室。有時，張老師會把累計多次不完成作業(yè)的同學名單發(fā)到家長群里。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實都是為了我們的好。

　　在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 3

　　一年級報道那天，我剛進一五班教室，就有一位女老師站在教室里向我問好，她就是我們的班主任—魏老師。

　　魏老師長得比較高，很瘦，戴著眼鏡，很年輕，也很漂亮，我看見她的第一眼，就喜歡上了她，心想：這個老師講課一定很不錯！

　　果然被我猜中了！魏老師用的教學方法是我喜歡的樂學，每一次上課都能把我們逗笑。有一次，要學的課文長的要出人命！好多同學都和我一樣不想學了。可是，魏老師卻能把課文講的生動有趣，加上她編的'一個小故事和她告訴我們的她自己對課文的理解，這堂課上起來就不再那么無聊了，反而變得很有趣！

　　魏老師對學習習慣的養(yǎng)成非常重視，好幾次都把正在寫字，但姿勢不正確，把“三個一”（一尺一寸一拳頭）忘了的我拍了幾下，并指出了我哪里做得不對，幫助我改正。雖然有時候我還會忘“三個一”，但是只要被她拍幾下，一個半個月，我是會記得很清楚的！

　　這就是從一年級教到四年級的我的班主任語文老師。是她告訴我們學習非常重要！是她告訴我們要時時刻刻想著學習！是她告訴我們要溫故而知新。

　　雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不教我們了，但是我們見面時，我還是會給她敬禮，向她問好！魏老師的教誨之恩讓我終生難忘！

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 4

　　我們語文老師外號老陳，她有十幾套治人的方法，那可真叫人佩服！

　　“哈，哈哈哈！”這笑聲真恐怖，真是太“雷人”了。走進笑聲發(fā)出地點——六一班。全體同學的眼睛全部聚集在黑板上的`一個小角落，上面著：

　　獎勵周佳豪習作一篇《我是小飛俠》。這個方法實在精明，簡直是兩全其美：1.學的作文水平提高。2.讓同學守紀安分。簡直叫人敬佩不已。

　　這個方法只是老陳“寶典”中之一。但是再聰明的人也有勁敵啊！老陳的勁敵就是——變態(tài)男楊博帆，這個楊博帆就像個寧死不屈的小強，志力強的很。老陳呢,天天讓他做仰臥起坐，原因是：沒有按時睡覺，只要他慢一分鐘，30個送給他。換做任何一個人都會被治服，但他始終沒改變。

　　老陳也富有童趣，有時候像個小孩。要默寫時，有的同學找不到試卷，像只熱鍋上的螞蟻，老陳卻在一旁幸災樂禍的唱著歌：找啊找，找啊找…… 。老陳有一件衣服，帽子上有一個熊貓娃娃，她就穿著那件衣服，帶上那個帽子，再買個萌，太可愛了，讓所有女同學都羨慕起來。

　　老陳不像別的老師那樣，老陳有獨特的教學方法，她可認同硬背是個好方法！

　　老陳真是又萌，又精明，太讓人羨慕了。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 5

　　依舊毫無頭緒，依舊不知如何下筆，但對語文老師的那份感恩之情卻仍然在心中蕩漾，那就下筆罷了，我心想，我可不愿像某些馬屁精一樣去拍馬屁，那就寫寫語文老師的缺點吧。

　　語文老師的嗓門不太大，但和別的女老師一比，那可就是大象遇上了百靈鳥——不是一般的大。“聲如洪鐘”一詞，也許專為她而造。在我的.腦海中，她若是一吼定然頗有魯智深之風范。

　　玩歸玩，鬧歸鬧，別拿老師開玩笑。我可不想背上個不“尊師敬長”的罪名。其實老師還是很注重禮儀的。

　　記得有一次我在一個同學站起來回答問題時，不小心打了個嗝，嗝的聲音比較小，但老師還是聽見了，便瞪了我一眼，那時的我生怕挨罰，但老師倒也沒有找過我。可是那一眼，瞥到我身上就如同遭到雷擊一樣，到現(xiàn)在我還心有余悸。

　　對了，差點兒把這事兒給忘了，語文老師還有個大缺點，面相古板。倘若她在蠟像館一站，保準你認為她就是一尊蠟像呢。

　　缺點歸缺點，老師身上的優(yōu)點大大蓋過缺點，這就叫瑕不掩瑜。老師把她的滿腔熱血灑在了我們身上，有句古語怎么說來著，“春蠶到死絲方盡”，呃，下一句忘了，反正也就那么個意思吧。最后賦詩兩首，表一表我對老師那顆感恩的心!

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 6

　　老師是多么光榮、令人向往的稱呼啊!每個人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。

　　葛老師是我的語文老師，也是我的班主任。她很愛美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經(jīng)有一段時間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時尚，但并不失穩(wěn)重大方。

　　記得有一次上語文課的時候，我忽然感覺肚子有一點難受，我便彎著腰，用右手捂著肚子。我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的'異常，便舉手告訴了老師，只見老師三步并成兩步的從講臺那邊走到我面前，看著我說：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說：“感覺肚子難受。”“那我給你倒一點熱水喝。”老師說著就快速的走向教室辦公室，不一會老師端來一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺肚子的疼痛好像輕了一點，老師說：“馬上就要放學了，你忍一會，中午回家多喝點水，注意休息。”我點了點頭。

　　老師，我想對您說，我不會忘記您那慈祥的目光，也不會忘記您那和藹的聲音，更不會忘記您那沾滿粉灰的手。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 7

　　我的語文老師是李老師。她長得眉清目秀、文質彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著聰明，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。我怕李老師。每日晚上她都會布置很多作業(yè)，要寫很長時間才能完成。而且每當我的`成績有一點波動，她就會生氣。瞧著她嚴厲的目光，我慚愧地低下了頭。我愛李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級的時候，她發(fā)現(xiàn)我有善于語音表達、不怯場的優(yōu)點。就推薦我參加學校的“童夢之星”大賽，我一下子沖進了前10名。她經(jīng)常指導我參加各類活動，取得了許多成績，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學生詩歌比賽二等獎，李老師為此也得了優(yōu)秀指導老師獎。瞧著她贊許的目光，我感覺自己長高了許多。

　　我想李老師。往年暑假，她嗓子做手術，開學了也沒來為我們上課。我約了幾個同學往她家瞧她。我們到她家時，她正在休息，瞧到我們來了非常的開心。瞧著她感動的目光，我心里熱乎乎的。

　　我一定不辜負李老師對我的期瞧，要更加努力取得更好的成績。祝愿她身體健康、永遠快樂！

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 8

　　我有一個老師，她有一頭卷卷的中長發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時盯著我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的時候非常的'專注，下課的時候總會笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。

　　滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個塑料杯一邊遞給我一邊說：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當同學們都放學了，滕老師還一個人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛。

　　滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會讓你失望！

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 9

　　教過我的語文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語文老師。

　　肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了，小學生作文《我的語文老師》。肖老師讓同學們把作文交給他看，全班有六分之五的`同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接著又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

　　這次期末考試，我由于驕傲，沒有考好。不過我沒有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個大跟頭，我今后一定記住這次教訓，努力搞好學習，成為肖老師心目中最好的學生。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 10

　　我的語文老師洪老師的臉很黑，鼻梁很高，眼睛很大，身材不胖不瘦，正好。他要求很多，很嚴格，不過他上課是有時也會小幽默一下哦，不會整天繃著個臉，而不拘言笑哦！你可別誤會。

　　上個星期五，洪老師布置作業(yè)，我坐在后面沒聽清楚，還以為只要寫到左邊的倒數(shù)第四行呢。可是，下星期發(fā)作文時，唯獨我和其他幾位同學沒有作文。再一看洪老師手里捧著幾張讀后感，我心中一喜，難道我的作文得了個優(yōu)秀？老師要讀給大家聽？可是，再一等老師發(fā)話才知道這些讀后感是及格區(qū)里的'，這一沉重的打擊，使幾秒鐘前還在喜悅的我，突然變得陰沉起來，心情由興高采烈轉成特別郁悶，我心想：作文我從來沒有得過及格呀？這要我怎么向媽媽交代，怎樣向爸爸交代呢？這時，老師讓我上去領試卷，我那時恨死洪老師了，他干嘛還要把試卷給我們，難道他一定要讓大家都知道是我們幾個作文沒寫的好嗎？這樣一來，讓我都不敢在同學面前抬起頭了。不過，我的語文老師有時也會送很多歡笑給我們，讓我們笑口常開，稱為一個快樂的青年。

　　唉！我這個老師真是一個令人捉摸不透的人啊！

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 11

　　假如我是語文老師，我一定會像趙老師學習，做一個認真負責的好老師。

　　如果在我的課上有學生不好好聽課，做小動作，第一次被我發(fā)現(xiàn)，先提醒他們一次，第二次再說話，我就讓他站起來聽課，等到五分鐘之后，再讓他坐下，這樣他以后在上課的時候就會改正錯誤，不再說話。

　　在講課的前一天晚上，我會提前備好課，準備好在講課時說些什么，做些什么，提一些什么問題讓學生們回答，然后再畫上好詞好句，讓學生理解背誦，這樣還可以把好詞好句用到作文里。

　　我會在休息時間辦一些有意義的活動，給學生提供鍛煉能力的機會，讓他們的小學生活豐富多彩，不會太單調。比如學到哪一課，近一些的地方，我一定會盡力辦一些這樣的活動，讓他們到別的'地方玩一玩，讓他們開闊眼界。

　　我還會在班里辦一些古詩文競賽，讓他們自己分好小組，背古詩，讓大家來評價，背得好的還可以得到獎勵。這樣既鍛煉了學生，又得到了獎勵，積極性一定會更高。

　　假如我是語文老師，一定爭取做最好的語文老師。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 12

　　新學期開始，我們班換了一位語文老師，她姓申，是畢業(yè)了的33班的老師，教學經(jīng)驗豐富，而且很溫柔。

　　經(jīng)過半個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)她是一個對工作認真負責、對同學溫柔可親的人。

　　她長長的頭發(fā)一雙慈祥的眼睛下面有一張會給我們講課的'嘴。申老師對人慈祥，很少見她發(fā)火。每天都對我們笑瞇瞇的。

　　有一次，我的聽寫出了問題，老師并沒有發(fā)火，而是溫柔地對我說：“孔祥婧，“凌”的拼音是“l(fā)íng”而不是“l(fā)ín”，你回去改一下吧。”這樣的老師，使我一下子就喜歡上了她，也喜歡上了語文課。

　　申老師上課十分有趣。時而，她帶領我們去《桂林山水》游玩，讓我們感受倒了桂林的山奇秀險，桂林的水靜清綠；時而，她又帶我們去《林海》逛一逛，讓我們感受大興安嶺的美麗風光；時而，她又帶我們回到了了《開國大典》時，讓我們聽到毛主席的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”讓我們感受到那時人民的歡樂......

　　語文課就應該生動有趣，這樣，我們才更容易掌握。我愿老師的學生桃李滿天下。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 13

　　我們班語文老師的短發(fā)應該是全校女老師中最耀眼的了，其他女老師都長發(fā)飄飄的，唯獨我們班的王老師是短頭發(fā)。

　　自從她剪了頭發(fā)，她身上就有了一種氣質，叫班主任氣質。這種氣質的威攝力特別強，只要王老師一使出來，班上立馬就安靜了。

　　這氣質分為三個等級：一來、二點、三狠批。

　　一來，是王老師一進門，全班就會安靜得連個筆掉到地上都會跟打雷一樣響，既使班里的聲音如雷貫耳，也會被壓下來。

　　二點，就是王老師來了之后，難免有人控制不住自己的嘴巴，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，這時王老師就會點名，點名的聲音會從悄聲細語到響徹云宵并且持續(xù)漸強，然后會叫被她點到的人站起來或回答她的`問題，通常，這會引發(fā)第三等級狠批。

　　三狠批，這是王老師發(fā)威階段，被狠批的人一般會受：男女混合雙打、老師狠批、老爸狠批、老媽狠批、熬夜罰抄這五雷轟頂，這五雷曾讓被狠批者痛不欲生，以后再也不敢的后果。

　　如果你要問這氣質從哪兒來，我也會不假思索的告訴你是她那短發(fā)的威力。既使不是班主任，只要有了這短發(fā)，氣質依然跟她形影不離。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 14

　　從幼兒園到小學五年級，很多老師都教過我，但我最喜歡的是五年級教我語文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對同學熱情善良，就像一個辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。

　　她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。

　　記得有一次上語文課，陳老師問的`大部分問題我都不回答，就一個人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見我不對勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說：“喂，我們班開心果怎么哭了？老師問的一些問題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問題老師上課問的我聽不懂。”。陳老師笑著說：“沒什么好哭的，只要你說出來，老師隨時可以幫你講解問題。”。就這樣，每天下課后，我都會拿著語文書問老師一些我不懂的問題，陳老師也會一直停下來耐心的給我講解問題。漸漸地，我的作業(yè)越來越好，學習成績也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開心的笑容。

　　陳老師，我愛你。雖然你已經(jīng)轉學了，但我還是希望你能回來看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 15

　　我在五年級遇到了一位新老師。

　　他是一位男老師，這個老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。

　　第一次見面時，老師對我們說：“我這個人呢有三個好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運動。我暫時只有兩個好，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。

　　我在學習《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預習并交給了我們預習方法。老師教的預習方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。

　　老師還對學生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的.同學坐下，不會背的站起來讀。有很多的同學都坐下了，只有一個同學站起來了，老師讓這個同學去講臺上朗讀，雖然這個同學的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評他。反而還說：“這位同學很誠實，大家都坐下了，只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學也不一定是全部都會背的，對吧？”有些同學慚愧的低下了頭。

　　我雖然是剛認識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會教給我們更多知識。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 16

　　我最喜歡的老師是趙，他是我們的語文老師。

　　她有點胖，長著黑色的長發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的'眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。

　　她在班上很有條理。

　　在第一節(jié)語文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認識了我。我認為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開課的時候，我們就不會緊張了。

　　趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學習方法。所以我學得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺得怎么樣？這是一個好方法嗎？

　　趙老師很有趣但很嚴肅。

　　那一次，我上課沒有認真聽講，“你認為你的學習成績好嗎？”如果你學習好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！

　　我趕緊把它收起來，坐直了。看來在這位老師面前，沒有一件小事是可以做到的！

　　這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 17

　　“叮玲玲。”，上課鈴響了，同學們趕緊坐到了自己的座位上，這時走進一位高高的個子，白白的皮膚的女老師，她就是我們的`語文老師，張文萍老師。張老師走上了講臺，用慈祥的目光看著我們大家說：“同學們，今天我們學習第十課，‘葡萄溝’”。接著張老師就有聲有色地給大家講了起來。

　　大家都聚精會神地聽講，我這時沒有聽講，在座位下面偷偷玩起了小玩具。可我的小動作沒能躲過張老師那雙明亮的眼睛，張老師一邊朗讀課文，一邊走到我的座位前，我急忙收了玩具，張老師用嚴厲的目光看著我，嚴肅地對我說：“上課不能玩東西，要好好聽講”。我慚愧地低下了頭。下課了，同學們都到操場上玩去了，我沒有出去玩，而是拿出了語文書認真看了起來。

　　上課鈴響了，開始上課了，張老師微笑著對大家說：“孟鮮同學利用課間時間，把上課沒有聽講的地方補了回來，沒有影響后面的學習，知道有錯就改，大家要向她學習。我沒想到，這點小事也讓老師看到了，我從老師慈祥的目光中看到了鼓勵。我們的張老師，就象一把金色的鑰匙，為我們打開心靈和知識的大門，我們的老師是多么可敬可親啊！

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 18

　　我喜歡的語文老師——楊靚。她有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子上托著一副眼鏡，笑起來還會露出兩個迷人的酒窩，十分漂亮。

　　今年我已經(jīng)六年級了，還有不到一年的.時間我就要畢業(yè)了。回想起一年級，我剛剛進入這個學校，是她用忙碌的身影把我?guī)�入了這個集體。那時的我什么都不懂，也許經(jīng)常犯錯，是她的諄諄教誨讓我明白了許多道理。

　　楊老師平時講課時形象生動，不墨守成規(guī)地用一些課件，而是用自己的一套方法將大家?guī)У綄W習中去，讓大家更好地融合到講課內容中，效果自然好！

　　令我記憶最深的是上個學期的期末考試。那次考試我考得并不好，原因是理解能力太差，閱讀理解失分太多。楊老師把我叫去，我本以為會受到一頓批評，誰知當我到了她的辦公室，她不但沒有責備我，反而還鼓勵我，讓我多練習閱讀理解，還讓我不要把這次考試看得太重，一次失手不算什么。她看到我非常傷心，就借口讓我去做事，實際上是讓我緩解心理上的壓力，冷靜下來，鎮(zhèn)定地面對這一切。在她孜孜不倦的教導下，我的理解能力大幅提高，閱讀理解方面的失分也明顯減少了。

　　不久后我就要畢業(yè)，我一定要考出一個好的成績，以此來報答楊老師六年的教育之恩。

　　給她畫像我的語文老師四年級作文400字 19

　　大家都知道，會說話的孩子不是一個好孩子，那么會說謊的老師也不是一個好老師！如果你真這么認為就錯了，我們語文老師就是這樣一位老師，但是，我覺得她撒的謊很好！

　　新學期，聽說我們又有新的老師，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總按耐不住的往窗子外探頭，全班同學都懷著好奇心等待著老師的'到來，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的女老師面帶著微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。

　　一走到講臺，老師就笑瞇瞇地說“大家來猜個字謎，猜猜我姓什么？我怎么忘記了？”“不會吧？連姓什么都忘記了！”“地邊十人不許來，猜一字。”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“機靈鬼”答道：“是不是do呀？”老師擺出一臉糊涂的樣子“哆、來、咪、發(fā)、梭、拉、西的哆？”

　　同學們哈哈大笑，我站起來說“杜老師，您好！”老師欣慰地笑了“恭喜你答對了！”又穿來一陣笑聲，原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！

　　我們語文老師就是這樣一位會“撒謊”的老師！

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　　我們的語文老師，她長得胖胖的，一副慈祥的樣子。我們都親切地叫她“潘老師”。

　　潘老師很喜歡幫助別人，因為認為幫助別人可以快樂自己。有一次，我們二樓的教師辦公室，是太陽寶寶最喜歡的一間，每天下午是太陽寶寶燒得最厲害的時候，它總想瞧瞧老師們在干嘛，而且一直看到傍晚，看到太陽媽媽叫它回家了才肯罷休。潘老師就出錢買了一件“神器”——大窗簾。請師傅把“神器”高高地掛在防護欄上，這樣太陽寶寶就看不見老師們了，老師們也就不用在炎熱的辦公室流汗改作業(yè)了。

　　潘老師工作細致入微上課的時候，她總耐心地指出每個同學的存在問題。有時候還會做出一些滑稽的動作，逗得我們全班捧腹大笑。但講到一些重要的知識時，她對我們要求卻非常嚴格。這時她會使出“順風耳”，只要哪個同學下面嘰嘰喳喳，她就會用定海神針懲罰他們——拿軟尺打他們的手心。這樣一整治，我們全班同學上課都像一棵棵挺拔的青松，精神抖擻，目光炯炯，誰也不敢在打蔫了。

　　這就是我們的.語文老師，幽默風趣又不失嚴格的好老師。她像園丁一樣默默培育我們成長，又像太陽一樣溫暖我們的心。她是我們心目中的好老師。

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　　我的語文老師她的個子高高的，留著一頭棕色的短發(fā)，棕色頭發(fā)下面是一雙炯炯有神的大眼睛。

　　她的性格很溫柔，對我們非常和藹可親，很少對我們發(fā)火。她的課堂是那么生動有趣，她教我們要有獨立的思維，鼓勵我們發(fā)揮我們的創(chuàng)意，用心去感受生活中的美好。她告訴我們，每個人都是世界上獨一無二的，每個人都有自己看世界的獨特的想法和思維。

　　老師也有真發(fā)火的時候。有一次老師讓課代表中午拿作業(yè)本并且發(fā)下去，但是因為語文課代表忘記去拿作業(yè)本了，所以下午語文課上老師問誰沒改錯的時候，當時那些被點到名字的'莫名其妙的站了起來，老師問他們?yōu)槭裁床桓腻e，他們說：“老師，我們沒看到作業(yè)本。”然后老師看向了課代表，她終于想起來了，她中午忘記去拿作業(yè)本了，導致有錯題的同學沒改錯，她歉意地底下了頭。老師當著全班同學的面把她批評了一頓。

　　不過她講起課來的時候，又是給人一種溫暖的感覺，她很幽默。這不，課上又搞笑起來了，引得同學們哄堂大笑……

　　這就是我的語文老師，一位年輕漂亮，而又溫文爾雅的老師，更是我們的心靈導師，我們的朋友，我們都很敬佩她，也很喜歡她。

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　　從小到大，我最喜歡的一門課應該就是語文課，說不出什么原因，從我很小的時候媽媽給買的很多識字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著認字越多，讀的書也越來越多，對語文的熱愛也逐漸增加。

　　幸運的是，一直以來遇到的語文老師都還不錯，也使我學習語文的興趣更加濃厚了。

　　記得最印象深刻的，應該是我初中的時候，有一位男老師。

　　他是方形的臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的年紀，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的'樣子，曾一度懷疑自己認錯了人。

　　不過轉念一想，要不是他在課上那么嚴格，也不會有我們班那么好的考試成績。

　　男老師雖然嚴格，但是做事卻很認真負責，每次我們有問題找他的時候，他都會在保證給我們講明白的同時，再拓展其他的知識點，因此跟他教學的那段日子里學到了很多課程之外的知識，特別感謝他。

　　還有一位女老師，形象氣質具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。

　　她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。

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　　上半個學期都快完了，班里來了一位語文老師（代課老師）。

　　他瘦瘦高高的身材，略顯蒼白的臉上，有一雙大大的眼睛，走路不快不慢，說話不高不低，一切都顯得普普通通。

　　說實話，剛開始，我們都沒把他當作一回事。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，仿佛誰在暗中發(fā)布命令似的，我們一切都在慢慢地改變。例如：上課發(fā)言要舉手，寫作業(yè)要工整，寫錯的字要用修正貼貼上（你是不是覺得我們班原來很糟糕）。他明明確確地“規(guī)定”，我們認認真真地執(zhí)行。

　　幾天以來，我們班的有些同學比較頑皮，老師說什么說什么就不做什么，常常把老師氣的頭上冒煙。他不是師范畢業(yè)的老師，而是我們學校的校長，他沒有豐富的教學經(jīng)驗，所以也就沒有我們原來的郭老師講的那樣好，不過他也十分用心的'為我們備課。他不會講普通話，他每次講課都會有同學在下面偷偷的嘲笑他，盡管他知道，他也不會批評同學，只是當作沒聽見一樣。

　　一切都在平平常常中經(jīng)行著，與他普普通通的言行相互映襯，顯得那么和諧，順理成章。俗話說春雨潤物，點點滴滴。我感覺到撒向同學們身上的就是那催發(fā)萬物的春雨。同學們沐浴這在春雨中如飲甘露，茁壯成長。

　　他，就是我們的語文代課老師老師梁老師。

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　　一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語文老師——季老師。

　　季老師寫的字可漂亮了，像印出來的一樣，方方正正。她對全班的.字體也很嚴格，只要有一個同學寫字寫得不好，她就讓那個同學重新寫一遍；相反，如果一個同學的字寫得很好，季老師就會大力夸獎她一番，這個同學就立馬成為大家羨慕的對象，也同時有了“寫字高手”的稱號。

　　季老師上課要求很嚴格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是有小動作，就會被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個人在交頭接耳，她就會使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說話的同學趕緊捂住嘴巴不說了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學上語文課都特別認真。

　　當然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因為老師的嚴格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會勤奮學習，用優(yōu)異的成績回報老師！

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　　在學校里，有的人喜歡嚴厲的英語老師，有的人喜歡幽默的數(shù)學老師，還有的人喜歡有趣的科學老師，而我喜歡的是溫柔的語文老師。

　　她的頭發(fā)很長，她有著一對像黑寶石一樣的眼睛，一張能說會道的嘴，她喜歡散著她那長長的頭發(fā)。作為一名老師，她對學生非常溫柔，并且關心我們，下面請大家聽我細細道來。

　　記得有一次，我在操場上和小伙伴們玩耍的時候，我不小心摔在了地上，導致我的胳膊摔傷了，老師急忙跑過來，關切地問我怎么樣了，然后老師就拿起手機給我的.媽媽打電話，告訴她我在學校不小心受傷了，讓媽媽帶我去醫(yī)院。

　　還有一次，老師在檢查作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有一個同學已經(jīng)好幾天沒有寫作業(yè)了，老師非常得生氣，就像火山爆發(fā)了一樣，問那個同學為什么沒有寫作業(yè)，那個同學說：“老師，這幾天我們家里有事，所以我沒有按時完成作業(yè)。”老師聽完馬上變臉，安慰這個同學說：“對不起，老師錯了。”那個同學說：“老師下次我一定按時完成作業(yè)。”老師摸摸他的頭，原諒他了。

　　這就是我溫柔的老師，您就像一棵大樹，為我們遮風擋雨。我會努力學習，用好成績來回報您。

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　　我一小的語文老師雖然相貌平平，但是才華出眾。

　　只要一上課，她的眼睛就像插了電源，即刻亮起來了！再淘氣的學生也要趕快坐好，她能隨手在黑板上面準確的.畫出各個省份的地圖、輪廓，并在上面準確的標出山脈和河流的位置、走向。

　　若是上課有人說話，或做小動作，楊老師閃電般的粉筆讓那些調皮的學生防不勝防，打他們個措手不及，所以楊老師上課就像百獸王在“咆哮”，讓“森林”中發(fā)的“動物”瑟瑟發(fā)抖。

　　老師嚴肅時，眼睛比二郎神的天眼還厲害，只要“定海神針”一扔，我們班的各大“龍王”呢，只好舉起手乖乖投降。下課了楊老師腳踩“筋斗云”，回“花果山”去了，一上課還沒眨眼過去，楊老師就到了教室。他知識淵博，說話風趣，經(jīng)常把我們比喻成孫悟空、唐僧呀，還有武松，諸葛亮什么發(fā)的，等等。

　　興致一來，說話十分風趣，常常讓隔壁班的學生和老師聽得津津有味，讓隔壁班的老師經(jīng)常讓她不要說的太搞笑其實她自己都在笑，可過了會兒，那些話早就被沖到云霄外了，真是右耳進左耳出，誰也拿她沒辦法。

　　這就是我的楊老師！

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　　我的語文老師她的外表很好看，她有一雙炯炯有神的大眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她很喜歡穿裙子。

　　語文老師有時候很嚴厲，上課開小差，講話的同學注意了，你們真的不要被老師發(fā)現(xiàn)了。你如果被老師發(fā)現(xiàn)，她就會二話不說走到你的跟前，“啪”的'一聲，尺子重重地敲打在桌面上，發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的響聲，然后警告你，讓你再也不敢玩小動作了。你要是沒有寫完作業(yè)，那趕緊補，要不然的話，后果不甚設想，實在是補不急，就放棄吧！不要在掙扎了。實在不行就先吃道菜吧！有人會問沒寫完作業(yè)還能吃菜啊？對啊，這道菜老師還會親自獎勵給你，這道菜名字叫“啪”！然后老師還要拍個視頻，發(fā)到家長群“表揚”一下。

　　但是語文老師也有很溫柔的時候。課堂筆記做的好，會被狠狠表揚！生字詞聽寫100分會被狠狠表揚！生字本寫漂亮也會被狠狠表揚！只要你做的好，老師就會表揚你、贊揚你、鼓勵你！考試沒發(fā)揮好，很多老師會指責你訓斥你，而我們的語文會老師會鼓勵你。

　　我喜歡我的語文老師，她是一個既嚴厲又溫柔的老師。

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　　我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語文老師——全老師。她身材苗條，長著一雙老鷹般的眼睛，留著齊耳短發(fā)，上課時會講一些笑話，所以，我們都愛上了她的課。

　　不過，她也有嚴厲的時候，她的“鷹眼”是每個同學都害怕的。

　　記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書師轉過去寫黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫的那幾分鐘時間里，我們班坐在最后一排的`兩名同學在玩飛機戰(zhàn)，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，他們的動作很小，不過，這怎么能躲過全老師的鷹眼呢？只見全老師馬上轉了過來，眼睛緊盯著那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學看到全老師在盯著他們，嚇得魂都沒了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開始繼續(xù)上課。

　　全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開始改試卷時，我們很想知道自己的分數(shù)，都圍著老師看試卷，全老師為了讓同學們散開，不要圍著她，就說：“不要擋著我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著走了。

　　在全老師的影響下，我們的成績越來越好了，也越來越會做人了。

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　　我的語文老師長著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來的時候，好像會說話：加油，同學們!尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點。

　　語文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領我們在神秘的世界遨游，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來示意他不要玩了。

　　作文本上，再細微的差錯都逃不過她的火眼金睛。面對同學們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫出來，寫上批注，再畫上好詞好句，最后寫上評語。楊老師的評語總是能激發(fā)我對寫作的興趣。

　　我愛楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時常關心著我們，在我們失敗時鼓勵我們前進，成功時一起分享喜悅；在我們犯錯時，耐心的.為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。

　　我的語文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無聲，又好像一米陽光，照亮我們前行的路。

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　　我們的語文老師是位幽默風趣的女老師。

　　她留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，長著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機智的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個學生辮，再加上一身學生裝，哈！活像一個“外國留學生”！

　　她非常和藹可親，有一個活潑可愛的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因為他的.臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至于有時候還 讓我們摸摸她那可愛的“學生辮”！

　　一次上課，老師提了一個問題，一位同學勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學先回答。不料那位同學很緊張，站起來一時吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個時候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視著這位同學，鼓勵他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說：“這位同學講得很好，我明白他的意思，只不過剛開始因為緊張沒有表達好罷了。”一番話說得那位同學熱淚盈眶。

　　這就是我們的語文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當然呀，我肯定喜歡她！

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　　我的語文老師她非常溫柔，是一個性情溫和的老師，她平時都不會有什么壞脾氣。而且作業(yè)布置特別少，我們每次都很快就完成作業(yè)了。

　　語文老師的頭發(fā)長長的，擁有一雙水汪汪的大眼睛和她一身苗條的身材。真漂亮的老師啊！

　　我的語文老師還擁有一雙火眼金睛。上語文課時，她都會用火眼金睛觀察誰不注意聽課，要是被盯上三秒鐘的話，那你就完蛋了！

　　我記得有一次，一個同學把家里的錢帶到學校的`教室里分給了大家。被語文老師發(fā)現(xiàn)了，但老師沒有罵他，而是對他說：“那是父母辛辛苦苦掙來的錢，怎么能把那些錢拿來分給大家呢！”最后語文老師對我們全班說了一個成語：君子愛財，取之有道。這個成語使我學會了就算我再怎么喜歡錢財，我也得靠自己努力。

　　老師有時很關心我們的，有些時候她怕我們寫不完她自己布置的作業(yè)，她就會把作業(yè)布置得特別少。而且語文老師有時也會跟我們說晚上看書不能看得太晚。

　　這個就是在我心里印象最深的語文老師了。我真喜歡她！

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　　我的老師長得高高的，圓圓的臉上有一雙會說話的眼睛，笑起來彎彎的，像月牙可愛又迷人，散發(fā)出智慧的光茫！

　　在課堂上，最開心的是被老師表揚，老師的話語就像一陣溫暖的春風溫暖著我的心田。語文課上，我積極舉手發(fā)言，回答老師的問題，當我答對題目時她就會表揚我，我心里仿佛吃了蜜一樣，我不僅越來越喜歡我的趙老師，還因此愛上了語文！

　　我的'老師也是一位非常認真負責任的好老師。每次我們把作業(yè)交給老師批改，老師都會一絲不茍地對待批改作業(yè)。有一回我想著早點回家，就把字寫的亂七八糟，被老師叫到一邊耐心的跟我說：“今天不認真哦，沒有平時寫得好，擦掉重新寫。”我聽了后心里悶悶不樂不想寫。老師感覺到我的不情愿，一邊告訴我寫好字的好處，一邊開導我的心情，最后在老師的教導下我交了一份讓我滿意的作業(yè)，字也寫的漂亮了！老師笑了，我心里也樂開了花！

　　老師就像辛勤的園丁，栽培著祖國的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前。

　　我愛我的老師！

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　　不知是我當上了語文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。

　　那天，我們余老師讓我們寫四年級的卷子，我認真的`寫了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒有在意。

　　下午，我看見老師在我的卷子上打了“97”，這個數(shù)字，啊！太好了！我的心放了下來，過了一會兒，老師開始念分了！我很自豪，“小煒，99.5分，賀銘哲99.5分......"過了一會兒，還沒有見我的卷子，“嗯？學習委員還沒念呢！會不會是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說！”我的好朋友，小萌班長阻攔了，啊！信好信好。

　　“小桐！”啊！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎么會呢？怎么會呢？我明明見我的97分呀，老師還專門給我看了啊！可能是念錯了，沒關系的。

　　卷子發(fā)下來了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！

　　你們說我的語文老師怎么樣？

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　　在數(shù)學、語文、英語三科中，我最喜歡語文張老師。

　　你知道我為什么喜歡語文老師嗎？因為她很溫柔，講話也很溫和，我十分喜歡她。她的個子不高不矮，有一點點胖。她有一頭長發(fā)，一對充滿笑意的眼睛。張老師看起來有點老，大概四十多歲了，頭發(fā)都白了。張老師雖然性格溫柔，可是你一直惹她生氣的話，她也會生氣的！

　　有一次，有一個學生在上課時偷偷玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師就拿鋼尺敲打了一下他的桌面，那個同學馬上坐端正了，這樣警告他，他下一次再也不這樣了！老師溫柔時，會和我們有說有笑的.，也會笑瞇瞇地看著我們。我們是心里很高興，老師心里也很高興。

　　張老師上課很投入，有次老師給我們上《將相和》的時候，老師選了一位同學和她一起給大家表演廉頗“負荊請罪”的情景，扮演“廉頗”的老師居然直接給扮演“藺相如”的同學跪下去了，這一幕把我們看呆了，心里對她更加尊敬了。

　　老師一直教我們知識，讓我們遨游在知識的海洋里，我們應該謝謝老師。

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　　你見過雁陣里“ V ” 字頂端的“領頭雁”嗎？它承受著最大的空氣阻力，肩負著艱巨的引路職責。而在我心目中的徐老師，彷彿就是這只勇敢的“領頭雁”，揮動著堅實有力的翅膀，帶領我們翱翔在知識的藍天。

　　每每上徐老師的語文課，她那雙會說話的眼睛，配上繪聲繪色的'表情，活脫脫是位“表演藝術家”。吟誦優(yōu)美的古詩，她如同古時私塾先生一般， 背著手搖頭晃腦地誦讀，沉浸在詩的意境中，給學生無限的古典美感。如果講述緊張激烈的故事，以她抑揚頓挫的聲音進行朗讀，讓我們如臨其境。偶爾，她也會冒出個時髦的冷笑話，一下子逗得我們哄堂大笑。她就像個神奇的廚師，用那些略顯枯燥的知識食材， 烹調出一盤盤美味的饕餮大餐，總讓我們在知識的美味里留連忘返。

　　徐老師對我們的學習要求非常嚴格。她要求我們上課聽講，不許走神；要求我們回家作業(yè)及時完成，認真訂正；她還要求我們多看書，多做讀書筆記。在她的循循善誘下，我愛上了閱讀，愛上了語文。悠長的暑假快要結束，已經(jīng)快兩個月沒見到徐老師了。蕭蕭秋風就要吹起，雁兒們也要開始向南飛行。我盼望快點開學， 希望第一節(jié)就是語文課。我還想說對徐老師說：“‘領頭雁’，您辛苦了，我們一直跟著您向前飛。”

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　　我們的語文老師姓文，身材苗條，衣著干凈、樸實。常常綁著一個馬尾辮，看起來十分有活力，她為了保護心靈的窗戶——眼睛，就給窗戶安上一對玻璃。很少對我們大聲說話，性格溫柔，即使對犯錯的同學，也不大聲責罵，總是輕聲細語地教育他們。

　　一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語抄寫幾遍，下午要聽寫。我回到家把飯吃完，就開始抄寫了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽寫。

　　下午，“鈴鈴鈴”上課了，語文老師笑著對我們說：“上課。”“老師好，”我們異口同聲地說。開始聽寫了，我很緊張，好像中午聽寫的`都忘了。聽寫完后我就把聽寫本交上去了。我翻開后面的詞語表對了一下，錯了好幾個，只有五六個是對的。我焦躁不安，艱難地熬過了這個下午。

　　下課后老師讓我去下辦公室，有幾個男同學在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著臉。走進辦公室，周圍的目光顯得很刺眼。語文老師溫柔地對我說：“悅柔，不要緊張，雖然這次聽錯的很多，但書寫很工整。這個字寫的不對，要這么寫，這一筆不是撇，而是橫。這個饒上面沒有點的。”

　　有了老師耐心的講解，在往后考試中我的錯別字少了很多。

　　這就是我們的語文老師，一個關心學生，工作負責的好老師。

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　　小學的語文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營養(yǎng)。

　　我正在教室里和全班同學等待語文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團團圍住。

　　這時，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個好老師！”

　　走進教室。仔細一看，哇塞！標準的現(xiàn)代淑女。個子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學問一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說說話？對了，問問題！于是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什么問題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個山指。”我的`天啊！這個老師也太厲害啦！不僅講清兩個詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！

　　從此，因為老師講解細致到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛我的語文老師！

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