我喜愛的一個(gè)人小學(xué)作文
就用我爸爸做比方。我，一個(gè)好動的男孩子。特別喜歡玩。有一個(gè)特大的壞毛病：喜歡把作業(yè)留到最后寫。在4年級的暑假，我到后半個(gè)月才開始寫。不過每天的進(jìn)度十分慢。到了最后的.5天，我還有3篇作文沒寫。這可是一個(gè)重大的任務(wù)。因?yàn)檫@次媽媽還說作文必須要保證好“質(zhì)量”。這天晚上，媽媽搞了一個(gè)突擊檢查。一看，叫起來：“你怎么少了三篇作文呀！”一看她的臉色，是火冒三丈。說時(shí)遲，那時(shí)快，她拿起“武器”就往我身上打，我哭了起來，把正在樓下看電視的爸爸引了上來，他問清了原因，把我領(lǐng)到另一個(gè)房間，心平氣和地說：“你不說做完了嗎？”我說：“我說的是那一天做完了。”爸爸逐個(gè)問題問清以后就讓我快寫，以后不要最后再做作業(yè)。省得再挨打。我原來以為爸爸會在房間里大動肝火。沒想到他沒有這樣。
當(dāng)然像這樣的事，我說也說不完，他還教我游泳；下棋；教我做人的道理等等。所以我說我的爸爸可親、溫和。
最后，我想讓大家為自己的好爸爸獻(xiàn)上一首《世上還有爸爸好》。
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