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我喜歡的美術課為題目的作文（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡的美術課為題目的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的美術課為題目的作文 1
美術課于我而言，宛如一扇通往奇幻天地的大門，每一次踏入教室，都像是開啟了一場充滿驚喜的冒險。
上課鈴響起，美術老師抱著畫具走進教室，那笑容仿佛帶著魔力，瞬間驅散了我心中的疲憊與沉悶。今天，老師要教我們用水彩描繪心中的四季。當老師拿出調色盤和畫筆，輕輕蘸取顏料，在宣紙上勾勒出第一筆時，我便被深深吸引。那鮮艷的色彩如同靈動的精靈，在紙上跳躍、舞動，不一會兒，一幅生機勃勃的春日景象便展現在眼前。嫩綠的新芽、粉紅的桃花、湛藍的天空，仿佛都擁有了生命，向我訴說著春天的故事。
輪到我們自己創作時，我小心翼翼地拿起畫筆，蘸上顏料，卻又遲遲不敢落下。生怕自己笨拙的筆觸會破壞這美好的畫面。但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，大膽地在紙上涂抹起來。我想用明亮的黃色描繪夏日的.陽光，用翠綠的顏色勾勒出茂密的樹葉，用五彩斑斕的色彩展現秋天的豐收，用潔白和深藍表現冬日的寧靜與純潔。在繪畫的過程中，我仿佛忘記了時間的流逝，全身心地沉浸在色彩的世界里。每一筆、每一劃，都飽含著我對四季的熱愛與想象。
當我的作品完成時，雖然它并不完美，甚至有些稚嫩，但看著那幅充滿個人風格的畫作，我心中充滿了成就感。美術課不僅讓我學會了用色彩表達情感，更讓我發現了生活中那些被忽略的美好。一片飄落的樹葉、一束溫暖的陽光、一朵盛開的小花，都可以成為我畫筆下的素材。它教會我用另一種視角去觀察世界，感受世界的絢麗多彩。
我喜歡的美術課為題目的作文 2
從踏入校園的那一刻起，美術課就成為了我成長道路上不可或缺的伙伴，它用獨特的方式記錄著我的點滴成長。
記得第一次上美術課，老師讓我們畫自己的夢想。那時的我，心中充滿了對未來的憧憬和幻想。我拿起蠟筆，在紙上認真地描繪著：一座高聳入云的城堡，城堡里住著穿著華麗裙子的公主，還有一群可愛的小動物。雖然線條歪歪扭扭，色彩也搭配得不太協調，但那卻是我對夢想最純真的詮釋。美術課的.老師并沒有批評我，而是耐心地鼓勵我，肯定我的想象力。那一刻，我感受到了美術課的溫暖與包容，也讓我對它產生了濃厚的興趣。
隨著年齡的增長，我的繪畫技巧在美術課上逐漸得到提升。從簡單的蠟筆畫到復雜的素描，從隨意的涂鴉到精心的創作，每一次進步都離不開美術課的滋養。在學習素描的過程中，我遇到了很多困難。為了畫好一個簡單的石膏幾何體，我常常要花費大量的時間去觀察、描繪、修改。但正是在這個不斷摸索和嘗試的過程中，我學會了堅持和耐心。當我終于能夠畫出一幅讓自己滿意的素描作品時，那種喜悅和自豪是無法用言語表達的。
美術課還讓我結識了許多志同道合的朋友。我們一起討論繪畫技巧，分享彼此的作品，互相鼓勵和支持。在這個充滿藝術氛圍的課堂里，我們共同成長，共同進步。每一幅作品都承載著我們的回憶和夢想，它們就像一顆顆璀璨的星星，點綴著我的成長之路。
我喜歡的美術課為題目的作文 3
美術課就像一個充滿魔力的靈感寶庫，每當我走進教室，那些新奇的創意和想法便如泉涌般不斷涌現，帶給我無盡的歡樂。
有一次，美術老師給我們出了一個特別有趣的題目 ——“未來的家園”。聽到這個題目，我的腦海中立刻浮現出無數奇妙的畫面。我開始想象，未來的家園會是什么樣子呢？是不是會漂浮在空中？是不是會有各種智能機器人幫忙做家務？我越想越興奮，迫不及待地拿起畫筆，將這些想法一一呈現在紙上。
我畫了一座巨大的空中城堡，城堡的四周環繞著五彩斑斕的云朵花園。城堡里有會飛的汽車、會說話的家具，還有一個巨大的智能中心，能夠滿足人們所有的需求。我還在城堡的頂部設計了一個巨大的太陽能板，用來提供能源，讓家園更加環保和可持續。在繪畫的過程中，我仿佛真的置身于那個未來世界，與我的 “發明” 們快樂地生活在一起。
同學們的作品也都充滿了奇思妙想。有的同學畫了海底家園，里面有各種美麗的珊瑚和可愛的`海洋生物；有的同學畫了太空家園，人們在宇宙中自由地穿梭、探索。我們互相欣賞著彼此的作品，分享著創作的靈感和快樂。教室里充滿了歡聲笑語，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
美術課就是這樣一個神奇的地方，它給予我們無限的自由和空間，讓我們可以盡情地發揮想象力，將腦海中的奇思妙想變成一幅幅生動的畫作。在這里，我收獲的不僅僅是繪畫技巧，更是對生活的熱愛和對未來的美好憧憬。
我喜歡的美術課為題目的作文 4
在繁忙的學習生活中，美術課就像一片寧靜的港灣，讓我疲憊的心靈得到放松和滋養。
當我走進美術教室，那淡雅的色彩、安靜的氛圍，瞬間就能讓我煩躁的心情平靜下來。教室里擺放著各種畫具和藝術品，散發著淡淡的藝術氣息。我輕輕地坐在畫架前，拿起畫筆，仿佛與外界的喧囂隔絕開來，進入了一個只屬于自己的世界。
在美術課上，我可以拋開一切煩惱和壓力，全身心地投入到繪畫中。無論是描繪一幅美麗的風景，還是創作一個獨特的人物形象，我都能感受到內心的寧靜與滿足。當我的筆尖在紙上滑動，線條和色彩逐漸勾勒出畫面時，我的思緒也隨之飄遠。我可以盡情地表達自己的'情感，無論是快樂、悲傷還是思念，都能通過畫筆傳遞出來。
有一次，我因為考試失利而心情低落。在美術課上，我選擇用深沉的藍色和灰色來表達自己的沮喪。我畫了一片陰云密布的天空，一棵孤獨的樹在風中搖曳。隨著繪畫的進行，我內心的痛苦仿佛也一點點地被釋放出來。當這幅畫完成時，我的心情也漸漸平靜下來。我開始反思自己的不足，重新找回了前進的動力。
美術課就像一位知心的朋友，默默地陪伴著我，傾聽我的心聲。它讓我在忙碌的學習中找到一片寧靜的天地，讓我能夠靜下心來，審視自己的內心，感受生活的美好。
我喜歡的美術課為題目的作文 5
美術課是一場充滿魅力的藝術之旅，它帶領我領略了不同的藝術風格，滋養著我的心靈，讓我在藝術的海洋中不斷成長。
從中國傳統的水墨畫到西方的油畫，從古樸的版畫到新穎的動漫，美術課為我打開了一扇扇了解不同藝術形式的窗戶。在學習水墨畫時，我被那簡潔而富有韻味的線條所吸引。幾筆勾勒，便能展現出山水的意境、花鳥的靈動。我嘗試著用毛筆蘸墨，在宣紙上揮灑，感受著水墨在紙上自然暈染的`奇妙效果。雖然一開始我的作品顯得有些笨拙，但隨著不斷地練習，我逐漸掌握了一些技巧，也體會到了中國傳統文化的博大精深。
而在接觸西方油畫時，我又被那濃郁的色彩和逼真的畫面所震撼。梵高的《向日葵》中那熾熱的黃色，仿佛燃燒著生命的激情；達芬奇的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑，讓人不禁為之著迷。我開始嘗試用油畫顏料在畫布上創作，學習如何調配色彩、如何表現光影。每一次的嘗試都是一次挑戰，也是一次成長。
通過美術課，我不僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養了對藝術的欣賞能力和審美情趣。我學會了從不同的角度去欣賞一件藝術品，感受藝術家們在作品中傾注的情感和思想。美術課讓我明白，藝術不僅僅是一種技能，更是一種表達自我、傳遞情感的方式。它豐富了我的生活，讓我的人生變得更加絢麗多彩。
我喜歡的美術課為題目的作文 6
我最喜歡的課程是我們學校美術老師上的美術課。美術它帶給我天馬行空的想象力，美術它帶給我大膽創作的機會，美術它還帶給我一個色彩斑斕的夢。當你第一次接觸美術這樣一門學科是，他就會在你心里種下一棵小小的種子，總有一天，它會在你心里開花，結果。
記得有一次，美術老師讓我們畫一個人，人物不限，色彩不限，我們全班歡呼了起來。我這時就在想，到底畫誰好呢?我想了半天也沒有想出來，于是就和同桌劉文軒商量，終于我們想到了兩個人——包青天的第8888代傳人“包日”“包月”。想到了畫誰，自然就好畫了，于是，我和劉文軒一塊兒在美術的世界里飛翔與馳騁。
我們在心里想：哼哼哼，包日包月，要對不起你們了。首先我們在紙上畫了一個又肥又胖的大餅臉。接著在這張大餅臉上畫了一個鼻孔朝天的鼻子和一雙小小的眼鏡，眼睛上還戴了一副眼鏡。最后又在下邊畫了一張長著一顆大板牙和幾顆虎牙的長方形的大嘴巴，里面還有一根特別肥的大舌頭。哦，對了，氣門還在鼻子的'兩側添了幾根貓胡子，臉頰旁邊寫上了“包日、包月”四個字。
老師看了之后哈哈大笑，多我們說：“你們想象力可真太豐富了。”說完就在我們的紙上打下了一百分的打印。得到老師的稱贊，我們心里美滋滋的。
美術課，我愛你!
我喜歡的美術課為題目的作文 7
小學生有許多課程，有的精彩，有的有趣，這些課程就如鮮花一般，灑滿了我們的學習生活，讓我們的學習生活變得多姿多彩。其中，我最喜歡的課程是美術課。我癡迷于畫家那栩栩如生的美術作品，自己也在一絲不茍地練習著。
談起我對美術的鐘愛，還要從四年級的一堂美術課說起。
四年級以前，我的美術很差，連一些簡單的小動物都畫不好，更別提掌握什么繪畫技巧了。然而，在四年級的`一堂美術課中，我對美術書上的一幅游樂園圖片產生了興趣，便認真地在畫紙上畫了起來。由于這次畫得極其認真，我的畫比原來好多了。人都有追求完美的天性，畫好之后，我又一遍遍的修改，注意細節。最后，終于畫出了一幅令我滿意的畫。我望著這幅畫，露出了微笑。這次的繪畫我居然得了優星。我高興極了，克服了自卑感，增強了自信心。
從那以后，每堂美術課我都認真地聽講，認真地繪畫，并在課余認真地練習。每到周六晚，我就會鋪開畫紙，畫一幅水墨畫。寒暑假里，我也忘不了繪畫。一有時間，我就會觀賞班上“繪畫大王”的畫，揣摩細節，領悟技巧。
現在，我的繪畫雖然達不到栩栩如生的地步，但我相信：堅持就是勝利。只要堅持下去，我的繪畫水平就會不斷提高。
我喜歡美術這門課，它是我小學生涯中一株絢麗多姿的花。
我喜歡的美術課為題目的作文 8
我最喜歡的一堂課是美術課，因為我可以自由自在、天馬行空的在紙上作畫，不必擔心老師在紙上打“ｘ”。
有一節課，老師要我們畫一些奇怪的生物，像是有三只角的羊、有翅膀的狐貍、可以飛的海豚……等，可以發揮大家“胡思亂想”的想象力，真是有趣極了！
我左思右想，絞盡腦汁，畫了一只可以飛翔的彩虹魚，這條彩虹魚的身上有無數的七彩鱗片，一對翅膀和一對魚鰭，代表這只彩虹魚可以在海里游泳，也可以在藍天上翱翔，而它的造物者就是我。
還有一堂課老師要我們做陶土。老師說，我們要用陶土做人，我又和我的好朋友李安佳同組，我們一起做了一個有著長發和頭發是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的可愛小女孩，我們還幫她在頭上打了兩個蝴蝶結喔！同學們看了個個瞠目結舌，都說好漂亮喲！還給她取了一個很美的名字，叫作“彩虹仙子”，叫我和李安佳樂得合不攏嘴！
又有一節課，老師請我們畫我們對面的`人，很湊巧的，我又畫到我的好朋友——婕瑜。我給她穿紫色的上衣、給她戴綠色的眼鏡、幫她畫咖啡色的頭發，而且背影有金黃色的星星、深藍色和淡藍色混在一起的天空喲！她高興得手舞足蹈，一直夸獎我，說我把她話成超級大美女了！
我很喜歡上美術課，老師教我們大家一起畫畫和做陶土，我每天都好希望下次的美術課快點來到喔！
我喜歡的美術課為題目的作文 9
我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來補去，最后縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂在其中，讓別人賞心悅目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團棉花做成了一塊塊軟綿綿的白云棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的好奇心，讓我充滿“幻夢”的想象力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術課。
美術老師總會想一些特別的點子給我們“玩”美術，而今天要做的是風車。首先老師發給我們六個像香菇造型一般的紙要我們著色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的綠色，像海洋一樣湛藍的靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發了大大小小的“零件”給我們拼制，最后插上吸管后，大功告成，風車就完成了。我看著自己的作品，覺得自己的作品真是美麗呀！
那節下課，我和同學們一起飛奔到操場上玩風車，風車轉呀轉，我們跑呀跑！我們跑得越快，風車也轉得越快。不久，好多五彩繽紛的風車就在操場轉呀轉，成了一片五彩繽紛的.小漩渦，也像一個完美的同心圓，更像一片花海。沒想到我們自己做美術作品，還可以玩起自己的創作，你說美術課好是不是很好玩呢？
我想只要心情快樂，上什么課都是快樂的。我很喜歡上學，喜歡老師上的每一堂課，語文課時，我享受朗讀的樂趣；數學課時，我在大玩數學游戲；生活課時，我們用小偵探的心探究世界……。不過嘿嘿！我最喜歡的還是美術課啦！因為它別具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創意課”。
我喜歡的美術課為題目的作文 10
我喜歡的課，莫過于美術課了。它不僅培養了我的藝術細胞，還讓我十分輕松，十分快樂，每節課上我都能“大顯身手”一回，雖然只有六十分鐘，但也已讓我沉醉于其中。
在這節美術課上，美術老師讓我們用冷色調在鉛化紙上作畫：首先拿出一把尺，然后把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開，填滿紙張，最后再根據不同的效果添加相應的背景。老師剛說完，教師里便沸騰了起來，同學們紛紛拿起紙和筆畫了起來。但不一會兒教室就安靜了下來，只聽見尺在紙上發出的“唦——唦——”的聲音了。
畫什么好呢？我托著下巴想了好久，畫海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終于下定決心畫夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫紙上擠了一些，又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來，完工后，我對著這幅底色左看右看，總覺得有些不妥，顏色深深淡淡的，于是，我又在畫紙上做了些修補，一幅美麗的底色新鮮出爐了，
等到顏料干了，我開始增加背景。我用顯眼的白色畫了幾棟小房屋，然后用不同程度的黃色點上月亮，鑲上星星，然后用修正液途出窗戶，最后再用彩色水筆畫上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的.星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的同學的底色沒有撐滿整張紙，有人畫成了暖色，也有人畫得根本看不懂。
收作業啦，我自信地把作業交給美術老師，只見她看了我的作業后覺得非常滿意，并表揚我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠遠看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術課，因為它凈化了我的心靈，陶冶了我的情操，難怪我對這堂課“情有獨鐘”。
我喜歡的美術課為題目的作文 11
隨著一段優美的音樂鈴聲響起，我們上課了。我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表。喲！是美術課。頓時，我心里的喜悅洋溢在臉上了。因為，那節美術課上金老師讓我們根據自己的思想設計一幢建筑模型。以鍛煉我們的手工技巧。
那是四年級第二學期的一節課，美術老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的.笑臉。然后柔切地對我們說：“我們今天做建筑模型！”同學們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項后，便讓我們發揮想象力，開始做起來。
同學們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建筑就大功告成了！
我又為這個建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導，我接受了老師給我的提示，準備作修改！
我回頭看了看周圍同學們設計的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設計的建筑小巧玲瓏，有的設計了高聳入云摩天大樓，還有些獨創風格，真是讓我大開眼界。
我的建筑經過了與老師的交流，我把它設計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風格別致的現在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進去，在作品展示時，
我真喜歡這堂美術課！這是節輕松自如的課，我享受到了創造的樂趣，也感受到了同學們智慧的靈光在熠熠生輝！
我喜歡的美術課為題目的作文 12
又是細雨纏綿，如煙如霧，本該讓人覺得詩情畫意的春雨，由于下的時間實在太長了，禁不止討厭起來。好在這樣一個無聊的日子里，有一堂美術課。
我們的美術老師發型幽默，上課更是幽默。今天，他又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？黃老師拉開黑板，只見一個廣告頁面停在大屏幕上，上面跳出一張禿頭圖片，黃老師不自覺地摸了摸自己的禿頭，我們心知肚明，不約而同地笑了起來。我心想：黃老師，您要不要打開這個廣告，看看這么治療禿頭？
黃老師打開ppt，講起了一通專業知識：“首先，我們得找到視平線，然后要找到……”真是一堂技術含量頗高的'美術課。結束了一大通專業知識后，終于到了自己動手的環節。我們正欲摩拳擦掌，黃老師卻緊急叫停：“哎，別著急撒，你們平常如果看抖音的話，也許會發現一個經常出現的背景音樂——這是高手，這是高手，對吧？”“對，對！”顏安、吳梓軒等人一起起哄。“那我今天讓你們看看，什么是真正的高手。”說著，將手機放在實物投影底下，一個視頻在大屏幕上播放出來——一只“高手”拿著一只“高手”的筆畫起了一副“高手”的畫。一筆一畫，都是那樣的流暢，更讓我吃驚的是，“高手”竟然是左手，他畫出的不管是街道還是鐵軌，不管是商店還是房屋，一切都是那么清晰而真實。
看完這個視頻，黃老師拿起粉筆，邊演示邊提醒：你們看，有些同學會這樣畫……說著，竟在黑板上畫出了一個“四不像”，大家都被這幅畫逗得哈哈直笑。
我們終于可以大顯身手了。
外面風兒依然很冷，但我們五（1）班的教室里，卻是溫暖的，也是快樂的。
我喜歡的美術課為題目的作文 13
“鈴鈴鈴”第二節的上課鈴聲響了，開始上課了，同學們都端端正正地坐在椅子上等待老師上課。“的篤、的篤”隨著一陣響亮的腳步聲，老師快步進入教室，對大家說：“今天這堂課，我們來學習“壺的聚會”，大家用橡皮泥來捏，可以自己想象，也可以照書上的做。”
老師剛說完，大家便開始做了。前桌的蘇亦榛動作很快，一下子就捏了五個，只見那些壺靜靜地躺在桌上，好像在說：“主人，你怎么不讓我站立。“美術老師走了過來，此時，蘇亦榛的心“咚咚咚”地跳著，生怕自己做得不好，挨老師的批評。只見老師皺了皺眉頭，很不滿意地說：“你的壺怎么都是不倒翁呀？”大家有的捏得栩栩如生，徐憶就是其中一個。我一瞧，她正在那里聚精會神地捏壺的身體吶。她選了白色的彩泥，揉成一團，搓了起來，一個美麗的'茶壺在她手上馬上顯現出來。我也趕快地搓了一個圓，做起壺來，可左看右看總覺得少了點什么，原來粗心的我忘了捏壺柄了。教室里的一個個壺，五顏六色，神態各異，真是一場有趣的壺的聚會。
我喜歡的美術課為題目的作文 14
今天，我們班四十位手巧的同學在集體教室上了一堂生動而有趣的美術課。
教我們美術的老師是一位二十多歲的女青年。我們這堂課講的是編織中國結。
一進集體教室的大門，我們就發現黑板、墻上都掛著許多中國結，各式各樣，美麗極了。有的像一只在游動的小金魚，有的像一只翩翩起舞的`蝴蝶，還有的像一頭強壯而有力的牛……美術老師還給我們放了一個片子，片子上有很多的中國結，有吉祥結……聽著美妙的音樂，看著美麗的片子，我的心情愉快極了。
片子放完了。老師教我們編織中國結。她告訴我們中國節的第一步：上下對折，用釘子釘住。第二步；編織成十字架。第三步；按逆時針編織一圈。最后一步：修出花紋。可以分成三種方法：編、修、拉。我們開始織了起來。我上來不熟練，老師走過來，開始一步步地教我。經過我的不懈努力，我終于編出了一個美麗完整的中國結。
老師把我們的作品拿到講臺，掛在黑板上。老師問我們：“中國結代表了吉祥如意，你們把中國結送給誰呢？”宋文心說：“我把中國節送給災區的小朋友，愿他們早日重建家園。”王雨蒙說：“我把中國結送給老師們，愿他們工作順利。”我說：“我把中國節送給爸爸媽媽。”
這堂課真有趣。
我喜歡的美術課為題目的作文 15
我喜歡的一堂課是曲老師上的美術課，究竟怎么喜歡，那你就聽我講下去。
“叮鈴鈴”上課了，曲老師走進來對我們說：“今天我們畫動物。”說著就從大屏幕上放出幾張關于動物的'照片，說：“這幾張照片你們可以參考。”話音剛落，大家就認真畫了起來。我看大屏幕上，那只小羊別提多可愛了！我就把它畫了下來，我先畫羊角，再畫頭，接著畫身子，最后我再畫上尾巴和腿，一只活靈活現的小羊就畫好了。可這還不夠，只有一只小羊太單調了，我想：要不再畫幾匹小馬和幾只長頸鹿，哦！不！再畫一個池塘吧！等我畫好了這些，我一看，怎么總覺得漏了什么，我想了想，才知道這幅畫中沒有一只動物會飛。
我想：蜻蜓點水，這兒有池塘，就畫幾只蜻蜓吧！我畫好了拿起來一看，太棒了！開始涂顏色了！我把蜻蜓涂成了一只花蜻蜓。長頸鹿畫上了顏色看起來惟妙惟肖。小馬也涂的各式各樣，可小羊怎么涂呢？它身上絨毛是白白的，難道不涂？那可不行，把它的外圈描得藍藍的吧！我把畫送上去，曲老師夸獎了我，她往我身上別了個別針，我問曲老師：“這事干什么？”曲老師告訴我，這是畫畫小組長的標志。
這堂畫畫課真是一堂動腦筋的課，我喜歡這堂課。
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