一絲溫暖作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的一絲溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一絲溫暖作文1

　　俗話說(shuō)得好：“天下沒(méi)有不散的宴席�！笔前。�也許每次的重逢就是為了長(zhǎng)久的離別。

　　新年過(guò)去了，這也是我將要與爸爸媽媽分離的預(yù)兆了。我不曉得這樣的場(chǎng)景有過(guò)多少次，我更不知道自己已經(jīng)難過(guò)了多少回！

　　我依然清楚地記得，一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上，依稀看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在父母的陪同下，從我身邊騎著自行車呼嘯而過(guò)。那呼嘯聲是他們幸�？鞓�(lè)的吶喊嗎？然而這一聲在我卻是敏感的傷心，我多么希望開(kāi)學(xué)的第一天，我的父母也能和我一同去學(xué)校，幫我送送被子，和我的老師交流一下，可是我的爸爸媽媽走了，踏上了打工的那一班列車。就是這一聲“震”下了我儲(chǔ)存已久的眼淚，嚴(yán)寒的正月我的心有許多的.失落，可臉上的這點(diǎn)淚卻分明又給了我一絲溫暖。

　　不經(jīng)意抹去臉上的淚水，我的思緒又回到了那天晚上！

　　還記得爸爸媽媽走的前天晚上，我躲在被窩里痛痛快快地哭了一場(chǎng)，淚水浸透了被角，打在了枕頭上，但是我并沒(méi)有哭出聲音，我只有哽咽，只是靜靜的流淚。在我意識(shí)朦朧中我看見(jiàn)爸爸媽媽來(lái)到了我的臥室，我感覺(jué)到了爸爸給我蓋被子的溫度；我聽(tīng)到了爸爸媽媽關(guān)于再苦再累也要供孩子好好上學(xué)的對(duì)話；我看見(jiàn)了媽媽舍不得我和弟弟的眼淚。我知道爸媽愛(ài)我們，所以他們?cè)谕獯蚱�，他們的心愿就是他的子女再也不要如他們那樣靠苦力去掙錢(qián)�？粗�那熱淚，我的心底激起一股股暖流！當(dāng)時(shí)我的心里在流淚，我想我一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能讓父母失望。

　　第二天，我用笑臉把爸爸媽媽送到了車站，那時(shí)，我沒(méi)有哭。現(xiàn)在看著同學(xué)在父母的陪同下去學(xué)校，很羨慕，更想爸媽！淚流在臉上，有絲絲溫暖，我想那是父母愛(ài)我，我想父母的真情吧！

一絲溫暖作文2

　　光陰似箭，日月如梭。如今，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了，我想保護(hù)一個(gè)人，那就是老師，我的班主任---黃老師�？赡苣銈儠�(huì)很驚奇，為什么我要保護(hù)老師呢?因?yàn)樵谖宜哪甑男�學(xué)時(shí)光中，都是她教我語(yǔ)文，教我做人。她就是我的第二個(gè)母親。

　　每次，當(dāng)她給我們講課時(shí)，總要拿出那被歲月，被寒風(fēng)摧殘的手;每天，她不知要用她那粗糙的'手改多少的作業(yè)，全班三十六人，前一天的家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)大約一共七樣，那三十六乘以七大約就是二百八十份呀!更重要的是我們還給她添了許多麻煩。記得有一次，黃老師連續(xù)發(fā)燒兩天，聲音啞了，說(shuō)話也很費(fèi)力，但黃老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，托著病痛的身軀仍然堅(jiān)持到校上課，管理班級(jí)，上課時(shí)黃老師帶上小蜜蜂艱難發(fā)出聲音，給我們仔細(xì)的講解，但黃老師都已經(jīng)病成這樣了，有些同學(xué)還是不聽(tīng)話，搞小動(dòng)作，黃老師還要忍著身體的不適用那小的不能再小、弱弱的聲音教育他們，黃老師就是這么認(rèn)真、這么負(fù)責(zé)、這么的不放棄，讓我真的好心疼又好感動(dòng)。如果可以，我真的好想好想給您做一雙溫暖的手套，幫您做一些力所能及的事呀!

　　啊!黃老師，如果我是花朵，您就是蜜蜂;如果我是小樹(shù)，您就是陽(yáng)光;如果我是小草，您就是雨珠。黃老師，我好想給您一絲溫暖啊!

一絲溫暖作文3

　　你是否感受過(guò)，當(dāng)受到燈光照耀的時(shí)候，是否溫暖了你的身心？當(dāng)燈光消失，再度迎來(lái)黑暗的時(shí)候，心里是不是也熄滅了一盞燈？正是因?yàn)楣馐�中帶著一份熱量，所以才�?huì)給人帶來(lái)溫暖，盡管這份溫暖微小至極，但只要用心體會(huì)，就一定能感受得到。

　　懷有一顆善良的心，亦如打開(kāi)了一盞明燈。你是否曾感受過(guò)，當(dāng)你待人善良，懷著一顆善良之心去幫助別人的時(shí)候，你傳遞給他人的'是一份溫暖，這份溫暖在雙方的心中環(huán)繞，好比打開(kāi)了一盞明燈，照亮了兩個(gè)人的心。

　　懷有一顆真誠(chéng)的心待人，亦如打開(kāi)了一盞明燈。你是否曾感受過(guò)，當(dāng)你懷有一顆真誠(chéng)的心待人、做人處事亦以真心相待的時(shí)候，是否有一絲溫暖循繞在四周，亦如打開(kāi)了一盞明燈，照亮了自己的內(nèi)心之余，亦照亮了身邊的人。如此傳遞這份溫情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活中一盞盞明燈都在陸續(xù)開(kāi)啟。

　　懷有一份誠(chéng)信做人，亦正如打開(kāi)了一盞明燈。你是否曾感受過(guò)，如果你一直懷有一份誠(chéng)信做人，是否增添了一份人與人之間的溫情，是否讓你特別受人歡迎？正是因?yàn)槟愕恼\(chéng)信，打開(kāi)了一盞明燈，傳出了溫暖。

　　善良、真誠(chéng)、誠(chéng)信，還有其他美好的品質(zhì)，都是一盞盞燈光循饒的明燈，它們照亮了人間，為人們帶來(lái)了愛(ài)與溫暖。請(qǐng)打開(kāi)自己的明燈，讓人間多一絲溫暖！

一絲溫暖作文4

　　《神筆馬良》的故事，至今讓我難以忘懷。

　　故事中的馬良有一支神筆，不管畫(huà)什么都可以馬上變成真的。畫(huà)一只公雞，公雞立刻能跳到墻上打鳴;畫(huà)一扇門(mén)，瞬間就可打開(kāi)它;畫(huà)一輛車子，車子就可以馬上被弄走。我真的是太羨慕馬良了，我渴望可以擁有一支和馬良一樣的筆。

　　如果我有一支神筆，我要為世界畫(huà)上一絲溫暖。

　　我要給那些只能生活在黑暗當(dāng)中的人畫(huà)一雙眼睛，從此以后他們就會(huì)生活在有光的世界里，可以看見(jiàn)五彩斑斕的現(xiàn)代社會(huì)，能夠看見(jiàn)最愛(ài)的人的容顏，能看見(jiàn)天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，也能夠看見(jiàn)五顏六色的花朵�？傊�，他能看見(jiàn)生活中各種美麗。

　　我要給那些在地震中失去家園、流離失所的人畫(huà)一座房子。房子坐落在山清水秀之中，旁邊有茂密的森林，有清澈的泉水，他們以后不再無(wú)家可歸，家中有他們摯愛(ài)的親人，有豐富可口的飯菜，有舒服的大大的床。冬天，他們不需要再受寒風(fēng)的侵襲，不用再在街頭露宿。地震雖然奪去了他們的所有，但他們并不會(huì)可憐。

　　我要給那些被疾病纏身的`人畫(huà)一個(gè)健康的身體。高血壓、艾滋病、風(fēng)濕痛、癌癥等不再纏繞在他們的身上。他們不再被全身的病痛所困擾，不再在半夜被痛弄醒，他們不再這個(gè)不可以吃那個(gè)不可以吃了。他們擁有一個(gè)健康的身體，不用打針吃藥，不用每天都與醫(yī)生打交道。

　　我還要特別給那些失去父母的孤兒畫(huà)出爸爸媽媽。他們?nèi)杖找挂顾寄畹娜耍�他們最�?ài)的人，又重新回到了他們的身旁，他們不再會(huì)被別人嘲笑沒(méi)有爸爸媽媽，是一個(gè)沒(méi)人要的孩子。他會(huì)被爸爸媽媽疼愛(ài)，會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)、幸福的孩子!

　　如果我有一支馬良的神筆，我要為世界畫(huà)上一絲溫暖，讓世界不再寒冷!

一絲溫暖作文5

　　太陽(yáng)公公放肆地大笑著，仿佛人類在前世觸犯了它似的，報(bào)仇似的大力“烘烤”著地面，幾乎要把我們烤熟了！地球上的一切生物都被“烤”得一動(dòng)也不想動(dòng)。九月，雖說(shuō)已是入秋，可天氣還是那樣熱，熱的讓人受不了。

　　悶熱的風(fēng)雨操場(chǎng)里，正在進(jìn)行著“神采飛揚(yáng)”的開(kāi)學(xué)典禮。說(shuō)是“神采飛揚(yáng)”倒不如說(shuō)是“汗流浹背”。你看同學(xué)們的汗從臉頰上一滴滴滑落，背上的汗也是成條成塊。

　　“呼——”突然，我意外地感到，這時(shí)，竟有一絲風(fēng)，在向我吹來(lái)。真是老天開(kāi)眼了，居然在這悶熱的環(huán)境下來(lái)了一陣浮風(fēng)！我盡情享受著那一絲絲涼意，不由地，幸福地閉上了雙眼。

　　正當(dāng)我在自己的小小世界里獨(dú)享那烈日炎炎中唯一的涼風(fēng)時(shí)，風(fēng)忽然停了，緊接著，又有一雙手輕輕拍了我一下：”紫穎，好好聽(tīng)校長(zhǎng)講話！”我猛地回過(guò)神來(lái)，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了朱老師慈祥的雙眼，還有她拿在手上的'一張白紙：她扇得很賣力，雖然一張薄薄的白紙總是不聽(tīng)她使喚，扇出的風(fēng)也很小，但在烈日下，有這點(diǎn)小風(fēng)已經(jīng)是足夠了。原來(lái)，這風(fēng)不是窗外吹進(jìn)來(lái)的，是朱老師扇的！

　　再看看她，我們敬愛(ài)的朱老師，此時(shí)，正用手拼命地為我們扇著風(fēng)，而她自己，滿臉通紅，額頭上的汗珠順著臉頰慢慢地滑落到襯衫上，一道道，一塊塊明顯的汗跡正在慢慢擴(kuò)大。“老師，您給自己扇扇吧！可別中暑了！”我不禁這樣想。又過(guò)了許久，涼意退去“朱老師終于肯為自己扇扇了。”我高興地想，不由得朝風(fēng)退去的方向望去，卻猛地發(fā)現(xiàn)，朱老師又在為別的同學(xué)扇風(fēng)。

　　一絲風(fēng)，或許微不足道，可這一絲風(fēng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是雪中送炭。

一絲溫暖作文6

　　“I與YOU之間，添加那個(gè)詞能讓你最為感動(dòng)？”無(wú)意間的，掃到了這句話，說(shuō)不清楚的溫暖就在那一瞬間涌動(dòng)。三年了，你總是會(huì)讓我因一句話而觸動(dòng)心弦。

　　回到生我養(yǎng)我的小鎮(zhèn)，來(lái)不及多慮就直接去探望那充滿著美好、哀傷與憂愁的母校。我期待著還可以在那里與你相見(jiàn)。

　　現(xiàn)實(shí)很殘酷。那里既沒(méi)我期待的你，也沒(méi)有那所被點(diǎn)綴的花花綠綠的母校。

　　母校重建了，建起來(lái)的新母校猶如一座宮殿。它占去了那個(gè)讓我們歡聲笑語(yǔ)的大園子，吃下了我們一起被罰跑的操場(chǎng)，享用了我們一次次邂逅的葡萄廊，還有那間一起學(xué)習(xí)而且被盜過(guò)的教室……

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，沒(méi)有規(guī)矩的.灑在這篇空空的水泥地上，好似你那張緊張的臉，用來(lái)襯托我這僵硬的心情，使我的思緒再一次的觸碰到了從前。

　　那一年的春天，沒(méi)有淅淅瀝瀝的雨，常掛在天的是那給萬(wàn)物生機(jī)的暖陽(yáng)。

　　記憶力的小學(xué)依舊佇立在那條有些蕭條的大道旁。我如同片綠葉，陪伴著學(xué)校、孤苦伶仃的站在那里。遙望著，等待著你的出現(xiàn)。你遲了，甚至有些離譜。心底的煩躁逼迫著我一定要等到你來(lái)問(wèn)個(gè)明白。而，就在那時(shí)，我看到你騎著單車如同風(fēng)一般的向這里奔來(lái)，我甚至還可以聽(tīng)到那些微風(fēng)被你帶動(dòng)的聲音。你來(lái)到我跟前，匆忙的解釋著，手忙腳亂的配合著你的語(yǔ)言。我笑了，頭一次的，我見(jiàn)到了這么緊張的你。我未言語(yǔ)，坐上了單車，命令著你前行。

　　我們一起去廣場(chǎng)，一起笑，一起玩，一起哭。想著你在籃球場(chǎng)上的那如雄鷹般的展翅；還有在卿卿我我時(shí)的扭扭捏捏；還有在挨批評(píng)時(shí)的那委屈……而那次的郊游卻成為我心底最美好的記憶，小心的珍藏，直到……

　　我想，“I miss YOU“才是那句最能讓我感動(dòng)的話吧!

　　給我那一絲溫暖的你，最近好么？

一絲溫暖作文7

　　愛(ài)是無(wú)助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉，愛(ài)，是黑暗靈魂里細(xì)細(xì)灑入的一束溫暖的陽(yáng)光，愛(ài)，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗……愛(ài)滋養(yǎng)萬(wàn)物，愛(ài)需要行為，因?yàn)榇髳?ài)無(wú)言！在我的印象之中，就有一件令我無(wú)法忘懷的事。

　　那是在一個(gè)大雪紛飛的冬天，馬路上都鋪上了一層厚厚的雪毯，每走一步顫抖十分的艱難。城里的清潔工幾乎全部出動(dòng)，在這個(gè)車少人少的時(shí)間內(nèi)來(lái)完成他們的任務(wù)—鏟除城里墻上貼著的小廣告，將我們這個(gè)城變得更加美麗，干凈。我猶如監(jiān)工一般站在一旁看他們工作，心中不由自主地滋生出來(lái)一絲憐憫；這么冷的天還要出來(lái)工作，真辛苦呀！我站在雪中久久注視，鵝毛一般的雪花接連不斷地落在我的`身上，我原本深藍(lán)色的衣服不一會(huì)兒就被染白了，我似乎馬上就會(huì)被雪給埋沒(méi)，變成一個(gè)雪人。但是我看得入迷，絲毫未察覺(jué)到自己早已被雪花給包圍。我看著那些清潔工用他們那雙早已凍得通紅的手拿著沾了水的刷子在墻上刷了一遍又一遍，然后用手費(fèi)力地揉搓著廣告紙，接著將廣告紙給扯了下來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)我不忍心看下去，將身上的雪打掉后準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我發(fā)覺(jué)一位清潔工在一張廣告前停留了許久，最后意無(wú)奈地?fù)u搖頭，起身走開(kāi)。隨后又來(lái)了一位清潔工，她意也和之前那位清潔工的舉動(dòng)一樣。我對(duì)此充滿了疑惑，心想；難道他們忘了自己的職責(zé)嗎？那紙上又寫(xiě)了些什么，能讓清潔工紛紛對(duì)它手下留情，我不解地踩著雪，來(lái)到紙前一探究竟。我仔細(xì)地將它看完，心中感到十分的震撼，原來(lái)這不是廣告，而是一張尋人啟事。我?guī)е�深深的感悟默默地離開(kāi)。

　　直到現(xiàn)在我仍對(duì)那事念念不忘，每次回想起來(lái)，我就會(huì)感嘆；“關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)能將我們的連在一起，即使再冷的天也會(huì)讓我們感到溫暖。

一絲溫暖作文8

　　“沒(méi)得商量�！薄翱丛谖覀冞�有一年就畢業(yè)的份上，就讓我去吧？”我?guī)е�哭腔央求道�！澳呛冒桑�去吧，帶上手機(jī)，我會(huì)隨時(shí)給你打電話，不要脫離群體，不要……”媽媽似如臨大敵。在媽媽的嘮叨聲中，我高興地出發(fā)了，和同學(xué)一起去廣場(chǎng)玩。

　　媽媽天天看新聞，看到晚上有小孩去玩，然后被拐賣的事，不由得警惕起來(lái)，因擔(dān)心我被人拐去，因此，從不讓我晚上出去和同學(xué)一起玩。依我看，這本就是杞人憂天。而今天居然同意了，大概是想讓我看清楚這個(gè)社會(huì)的真實(shí)面目吧！

　　“剛才飛得挺好的，可是飛機(jī)呢？”廣場(chǎng)上的我環(huán)顧四周，卻不見(jiàn)了我剛剛用力扔出去的飛機(jī)，應(yīng)該被某一個(gè)幸運(yùn)兒撿去了吧！我抬起頭，望著夜空，抱怨著，星星雖然明亮，但飛機(jī)丟了就是丟了，它也幫不了我。由于我個(gè)人比較懷舊，好似那飛機(jī)有魔力，使我有了一股倔強(qiáng)，讓我脫離了同學(xué)的大群體，決心要找到它。殊不知，撿到飛機(jī)的那個(gè)人也在慌忙的尋找著。

　　前方，有一個(gè)五十來(lái)歲，卻已被歲月留下痕跡的'老人，邁著那依然有力的步伐向我跑來(lái)，把那飛機(jī)遞給了我：“這個(gè)廣場(chǎng)人多，飛得太用力的話不好找�！彼�說(shuō)完就轉(zhuǎn)身跟上了走路大部隊(duì)去健身了。那目光，有一絲奇妙的感覺(jué)，似風(fēng)雪天氣中的一團(tuán)火，溢滿溫暖。是他挽救了我用攢了兩周的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的飛機(jī)。

　　我意識(shí)到，媽媽的擔(dān)心不錯(cuò)但也不全對(duì)。生活中，總有一些心靈高尚的人，也總有一些品質(zhì)惡劣的人，社會(huì)既殘酷，也不失溫暖。那天，我感覺(jué)，自己又了解了一下這復(fù)雜的社會(huì)。

一絲溫暖作文9

　　我是一棵蒲公英，七歲時(shí)離開(kāi)父母，和奶奶相為命；我是一棵蒲公英，因性格叛逆影響了親情；我是一棵蒲公英，誰(shuí)能溫暖我冰冷的心�。∥译m有親生父母，但話得卻和孤兒沒(méi)什么區(qū)別。甚至可以說(shuō)，我就是孤兒。

　　我七歲時(shí)因爺爺去世，爸媽怕奶奶太孤單，便讓我和奶奶生活。那時(shí)我太小還不懂事，直到上三年級(jí)我卻發(fā)現(xiàn)爸媽越來(lái)越不關(guān)心我，我考試考不好爸爸會(huì)批評(píng)我，做家務(wù)不仔細(xì)媽媽會(huì)罵我，更讓我受不了的是看課外書(shū)爸媽也阻止我。這我十分不能理解。

　　我知道我學(xué)習(xí)不好就要更加努力，一次我數(shù)學(xué)考了二十三分，爸爸還打了我一頓，可是看課外書(shū)并沒(méi)有影響我的'學(xué)習(xí)，我每寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)后才看課外書(shū)，而且是看“文學(xué)名著”“人物傳記”“經(jīng)濟(jì)科普”等類課外書(shū)，那些武俠、言情小說(shuō)我連碰都不碰，哪還會(huì)去讀？

　　我一二三年級(jí)時(shí)沒(méi)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，所以四年級(jí)時(shí)閱讀能力非常差，語(yǔ)文成績(jī)也不太好常常八十多分，但是五年級(jí)我看了多本課外書(shū)時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)不由自主的提高，每次都九十多分，作文次次是優(yōu)秀，這時(shí)我才知道，原來(lái)學(xué)語(yǔ)文不能死摳課本，還要多積累。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽，我真誠(chéng)的想對(duì)您們說(shuō)“求您讓我讀課外書(shū)吧，現(xiàn)在不讀，以后初高中想讀也沒(méi)時(shí)間了，您們不要再批評(píng)我了，我會(huì)安排好時(shí)間，不擔(dān)誤學(xué)習(xí)，請(qǐng)您們相信我，好嗎？”

　　請(qǐng)給我這棵蒲公英一絲溫暖吧，我也需要關(guān)愛(ài)和安撫。

一絲溫暖作文10

　　在往事的長(zhǎng)河中，一定有那樣一件事，讓你感到那一絲溫暖。

　　那是在一年的暑假，我坐著火車來(lái)到了父親的工地。父親的工地在一座大山中，出入只能走盤(pán)山公路。到了山中，每天都在下雨，我非常地?zé)�悶，總想出去玩�?/p>

　　每天都是這樣，可是，山經(jīng)受不住這樣雨水的沖擊。一天，父親的工地發(fā)生了山體滑坡，把一處工地給埋了起來(lái)。我們的住處，處境也不好，雨水帶著泥沙奔流而下，形成了一道黃色的瀑布，水流仿佛在怒吼，我們的房子也有被水沖垮的危險(xiǎn)。于是，人們決定把住處搬入沒(méi)有打通的隧道中去。

　　父親打算把我們母子倆送出山去，可是，還沒(méi)有行動(dòng)就得知下山的`路已經(jīng)被滑坡給擋住了。出山的路沒(méi)了，我很害怕，很擔(dān)心出不去了。突然，雨水越下越大，就像老天把一個(gè)裝滿水的盆子倒扣了下來(lái)一樣。此刻我正在房子里，大水已經(jīng)阻擋了進(jìn)隧道的路。當(dāng)時(shí)剛上四年級(jí)的我，還不能渡過(guò)大水。

　　此時(shí)，雨更大了。我打著傘，看著對(duì)面的隧道，顯得不知所措。突然后面一雙粗糙的手抱起了我，我驚恐地回頭一看，是父親。父親抱起我冒著大雨沖進(jìn)了隧道里，在我與父親身體接觸的一瞬間，我感受到了那一絲從未有過(guò)的溫暖與感動(dòng)。

　　在隧道里，我站在火堆的一旁，借助火光，呆呆地看著父親，現(xiàn)在我的眼里，父親是那么高大，他的褲子已被大水給打濕，我的心中有多少句話想對(duì)父親訴說(shuō)，卻被自己給忍了回去。之后，我們?cè)谒淼览锒冗^(guò)了12天才出了山。

　　那一絲溫暖我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它讓我感受到了除母愛(ài)外那偉大的父愛(ài)。父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我要好好珍惜這份愛(ài)。

一絲溫暖作文11

　　在寒冷的冬天，有人是否向你送來(lái)溫暖？這是一件非常讓人感動(dòng)的事，這件事雖然很小，但也在我心里揮之不去。這是發(fā)生在我朋友身上的事。

　　寒冷的冬天，我在家里悠閑地坐在沙發(fā)上，突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣響聲。我出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是一位小女孩和自行車一起摔倒在地。而一位小男孩站在地上，大聲對(duì)女孩說(shuō)：“快，把你的錢(qián)給我。”女孩并沒(méi)有多說(shuō)什么，把錢(qián)給了小男孩。小男孩扶起自行車自己走了，只剩小女孩孤獨(dú)的坐在雪地上。我走去問(wèn)她：“你認(rèn)識(shí)他嗎？你為什么不還手？”女孩兒面不改色的說(shuō)：“他是我弟弟，在我家，爺爺奶奶和爸爸媽媽都不喜歡女孩。所以在家里，我一直都要讓著弟弟，就因?yàn)樘�放縱弟弟，所以他才變得這么驕傲�！蔽衣�(tīng)后，把小女孩扶起來(lái)，讓他在我家休息一會(huì)兒。我在門(mén)口等著他弟弟。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他弟弟回來(lái)了。我攔下他說(shuō)：“你為什么要欺負(fù)你姐姐？”小男孩兒把我拉到一邊說(shuō)：“因?yàn)槲壹胰硕疾幌矚g女孩，爸爸也讓我理解姐遠(yuǎn)一點(diǎn)。”他還沒(méi)說(shuō)完，我直接說(shuō)：“那你就可以欺負(fù)她了嗎？”他不急不慢地說(shuō)：“我把姐姐的錢(qián)拿走是因?yàn)樗�的錢(qián)不夠買(mǎi)好吃的，我把他和我的.錢(qián)拿去買(mǎi)了包子和小米粥，讓她吃好點(diǎn)兒。騎走他的自行車是因?yàn)槁诽�滑，我去買(mǎi)飯�！甭�(tīng)到這兒，我的心像打了五味瓶一樣，說(shuō)不出話來(lái)。我只好把小女孩扶了出來(lái)，和他說(shuō)明白了事情原因。小女孩聽(tīng)后，微笑起來(lái)對(duì)我說(shuō)，這是他第一次笑。從那天后，我和她成為了朋友。

　　生活就是這樣，看似一件小事，但其中卻含著一個(gè)人的溫暖。請(qǐng)從現(xiàn)在起，去發(fā)現(xiàn)生活中的一點(diǎn)“感動(dòng)！”

一絲溫暖作文12

　　原本以為，考場(chǎng)是沉寂與嚴(yán)肅的結(jié)合，想不到也可以如此溫馨……

　　考試的氣氛令人快要停止了呼吸，無(wú)意中打開(kāi)了我所在座位的抽屜，我知道我這樣做是不對(duì)的，雖然是在下課，但也不能亂動(dòng)別人的東西。想不到映入眼簾的是這樣一張紙條，貼在桌板上。

　　“打開(kāi)我的桌子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙條，它的旁邊有一只紙鶴，愿它能給你帶來(lái)好運(yùn)。如果紙鶴沒(méi)了，說(shuō)明你打開(kāi)的晚了，但是也祝愿你考試取得成功。”

　　簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，讓我這個(gè)極易受到感動(dòng)的人心中有個(gè)一分溫暖，也多了一分自信。

　　我想起了我們以前的一些事情。

　　班級(jí)做為考場(chǎng)是我很討厭的一件事情，真的。因?yàn)榈人麄兛纪辏�我的東西總是被翻的亂七八糟，偶爾還有一兩件物品“神秘失綜”，我們很煩，很無(wú)奈。后來(lái)，我們想出了種種“策略”來(lái)對(duì)付這個(gè)頭疼的問(wèn)題，但是每次都遭到失敗。最后，老師們一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，把桌子直接上鎖不久行了！

　　于是，我們每人買(mǎi)了一把鎖，鎖上抽屜的同時(shí)，鎖上了我們的心，更鎖住了對(duì)別人的信任。

　　直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，真正地使他人不動(dòng)自己的東西，首先要信任他人。

　　于是，我也寫(xiě)了一張紙條。

　　“你好！有沒(méi)有看見(jiàn)紙條旁邊的紙鶴？這是我在考試的時(shí)候打開(kāi)一個(gè)女孩抽屜時(shí)發(fā)現(xiàn)的，她的.桌子上這樣貼著，寫(xiě)著‘打開(kāi)我的桌子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙條，它的旁邊有一只紙鶴，愿它能給你帶來(lái)好運(yùn)。如果紙鶴沒(méi)了，說(shuō)明你打開(kāi)的晚了，但是也祝愿你考試取得成功’我取下紙鶴之后，貼到了自己的位置上，希望你能取走它，延續(xù)一份溫暖�！�

　　我把紙鶴也貼了上去。淺藍(lán)色的紙真的很漂亮。

　　其實(shí)，溫暖很容易傳遞，只是我們沒(méi)有在意。

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