那一縷溫暖作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的那一縷溫暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那一縷溫暖作文1
老師的話如同寒冬里一縷明媚的陽光，驅散了我心靈上的烏云，照耀著我的心田，使我倍感溫暖，眼前豁然開朗……——題記
再有一星期就要考試了，可我就像吃了“毒”一樣興奮，怎么也靜不下心來。寫字時，不是這個字多了一撇，就是那個字少了一點。老師不厭其煩地提醒我，我總是不以為然，心想：下次寫好就行了唄！對于我的浮躁，老師看在眼里，急在心里，她看我的目光中充滿了擔憂。一天、兩天、三天……考試漸漸逼近，時間老人像一位匆匆的旅客，一點也不放慢前進的步伐。我也茫茫然跟著旋轉，迷失了前進的方向……
放學了，老師還在講課，同學們竟沒有一點怨言。唉，大家都知道：明天就要考試了！誰能不緊張？誰還有心情說笑、嬉戲？天漸漸地暗了，背著沉重的書包走出教室，心上像壓了一片烏云，放眼望去，黑壓壓的一片，四周沒有一點亮光。一想到明天的考試，心中就有一股難言之情。這天，真是黑得早！心中憤憤地想。
“梁涵梓……”一個熟悉的聲音在身后響起，我扭頭一看，原來是語文老師，她站在我的身后，淡淡地說：“你是一個聰明的孩子，就是有時候不細心，總是犯一些低級的錯誤。希望你記住一句話：細節決定成敗，態度決定命運！”老師的話如同寒冬里一縷明媚的陽光，驅散了我心靈上的烏云，照耀著我的心田，使我倍感溫暖，眼前豁然開朗……看著老師的目光，充滿了期待和希望，一下穿透了我的內心深處，感到心中波瀾起伏。
考試成績出來了，看著那一點點分數，想起爸爸媽媽期待的眼神，老師的責備，我簡直墜入了無底深淵，不知道怎么辦好，在原地一圈一圈地徘徊，感到無望和自責……這時，我的腦海里浮現出一句話——“細節決定成敗，態度決定命運”，它像大海里的燈塔，照亮了我前進的方向。是啊，只要一個人細心了，還有什么困難呢？只要我們抱著一個好的心態去學習，就一定可以成功！漸漸地，我又充滿了信心，當我再遇到不會寫的生字時，不再像以前那樣馬馬虎虎、胡亂應付了，而是拿起字典認真查找，牢記心中。當我遇到難題不會做時，也不再像以前那樣避而遠之，心安理得地等待媽媽講解了，我會勇敢地迎難而上，尋找解決問題的突破口，挑戰自己的能力。當我終于攻破了一道難題時，我是多么開心��！
“細節決定成敗，態度決定命運”，這句話說得多好��！我會把老師的這句話永遠珍藏在心中，猶如珍藏冬日的陽光，讓它照亮我前進的方向！
那一縷溫暖作文2
冬日會給你帶來寒冷，陽光會帶給你溫暖。寒冷就似困難，溫暖就似關心，人生中總是少不了這兩大因素。
冬日里的陽光就似一張紙巾，掩蓋住了傷口，溫暖了心靈。
記得有一次假期我和幾個同學回校做黑板報。到了教室，幾個人忙去準備工具，就開始揮筆開寫了。不知不覺，在歡聲笑語中，一塊精美的黑板報就做好了。最后由我來收拾工具，其他人都嗖地一下走光了。唉，沒辦法，只好收拾了。誰知，我的右腳剛從椅子踩到地上的那一霎，打滑了，“砰”，和著聲音，我摔了一跤，我當時并沒感到疼痛，只感到無助與悲傷交織在一起的滋味。一會兒，疼痛像火山爆發似的出來了。我終于再也控制不住自己，哭了起來，再過下一秒，聽到教室外傳來了腳步聲。
外面的人好像聽到了我的哭聲，腳步開始放慢，到最后，腳步聲越來越近，我抬頭一看，一個陌生的男孩在我面前看著我。我們就這樣注視了一會兒，只見他遞給我一張紙巾，對著我微笑：“男子漢大丈夫，哭什么哭，像我這樣，樂觀點嘛�！碑斔娢也辉诳奁鼤r，走開了……我望著他的背影，淚水再一次模糊了我的雙眼。
冬日里的溫暖就似一件毛衣，給我帶來了溫暖，拂去冬日的寒冷。
那一次是在上學時發生的。那一天，屋外的寒風使人感到瑟瑟發抖，樹枝的斷裂聲更讓人多了幾分恐懼感。剛出屋外，寒風好像跟我作對一樣，我向前，它使勁把我往后面吹，好像要把我趕回家里一樣。最終，我那薄薄的衣裳不是寒風的對手，我感冒了。我感到一股股寒風像毛毛蟲一樣鉆進我的身體里，全身被寒冷覆蓋了。突然，一件軟綿綿的東西披在我身上，我扭頭一看，原來是一個大約只有三四歲的小男孩為我披上了一件羊皮大衣。我只聽見他對媽媽說：“媽媽，這個哥哥感冒了，好可憐哦�！蔽覄傁雽λ麄冋f聲謝謝，他們卻先走了。這就是冬日里那縷溫暖的陽光嗎?我想是的。
人生就是這樣，總會有許多磕磕碰碰，當你感到自己無法面對這些困難時，他人的幫助會使你感到溫暖，不再懼怕寒冷，勇往直前。冬日里那縷溫暖的陽光，會給你帶來溫暖，拂去寒冷。
那一縷溫暖作文3
在孩子們學習的殿堂中，總有那么一縷溫暖的陽，時時溫存著每一個稚嫩的心靈。
那一縷縷溫暖的陽光莫過于老師的愛。老師的愛是萬道金光里最亮的，是萬缸蜂蜜里最甜的，更是人世間最偉大的愛。
在學校的生活中，是老師在不斷向我們“營養不良”的學生中傳送營養，老師更如父母一樣，照顧我們的衣食住行。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是我們在人生的旅程中迷失方向的指路燈；更是我們遇到困難時，打開我們通往成功大門的鑰匙。。。。。。叮囑我們要虛心，不要驕傲。
每位不同性格的老師好像是一個個標點符號。在十三年的成長中，我覺得人生好像那眾多標點中圓滿而充實的句號，因為這樣的人生才夠完美。可不同的老師，都有給我解答不一樣的答案。語文老師說：“人生應該是那充滿感情的嘆號，因為這樣人生充滿喜怒哀樂，才算得上完美。”而數學老師告訴我：“人生應該是個省略號，因為有許多未解的迷，等待著我們去解答，這樣的人生才不會結局。”英語老師說：“人生應該是一個逗號，因為這樣的生活不會結束，不會孤單，永遠充滿奧妙�！泵佬g老師告訴我：“人生應該是一個破折號，因為這樣你的人生才會絢麗多彩�！睂θ松目捶�，不同的老師給了我不同的看法，教會了我不同的道理。是您，在我們潔白如玉的心靈上種下了對人生感悟的種子。我也試著去理解其中的含義。老師是個神圣的精靈，是沙漠中的一片綠洲，是鳥兒飛翱翔的翅膀，是魚兒清澈的泉水，更是我們溫暖的巢穴，是我們值得信賴的懷抱。
老師感謝你的愛；感謝您對我無私的關懷；感謝您在我們失敗時，給了我們前進的動力，在我們成功時，告訴我們不要驕傲。老師您如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；如粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。您如父親一樣嚴厲，如母親一樣溫柔，您為我們嘔心瀝血的工作。那不公平的白發為什么會第一時間爬上您的發梢。
老師的恩情我無以回報，我就用自己努力拼搏的學習來報答您吧！祝天下的老師桃李滿天下，春暉遍四方。那一縷溫暖的陽光，照亮我們輝煌的人生。
那一縷溫暖作文4
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存……
從小學到現在，我們的老師有無數個，而在我的心目中，總有一盞明燈照亮我前行的路——楊老師，雖然現在您已不在身邊，但腦海中不會消逝您那諄諄教導的聲音，那孜孜不倦的`身影……記憶的腦海中，總有那么一朵浪花讓我難以忘記……還記得那是一節晚自習，教室里同學們都安靜的做著自己的作業，依稀只能聽見那“唰唰”的寫字聲，您不知何時從后門轉了進來，那時的我剛好聽到開門的聲音，就好奇的回過了頭，沒想到正好與您四目相對，嚇得我趕忙轉過了頭去，心撲通撲通的跳，我的心情還來不及平靜下來、卻發現你以站在我的身后，你拍了我一下說：“出來一下”，我想：“這下完了，老師會不會認為我上課不認真��？會不會訓我��？”就這樣，懷著忐忑不安的情緒我跟著你進了辦公室，你那陽光般的微笑讓我卸下了心防，沒有了開始的那么緊張。
我本以為你會訓斥我一頓，然后自己會委屈的流淚，可我只猜對了一半，你沒有訓我，可我確實是哭了，但不是委屈的淚花……您說：“今天我碰見你爸爸來，和他聊了一會兒�！敝贿@一句就把我嚇得手足無措，我想：最近沒犯什么錯吧！他們會談些什么��？您似乎是看出了我的疑問，便繼續說：“聽你爸爸說在家有些挑食啊，你家開飯店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，楊xx和你挺好的，我在家就讓他多吃菜，這樣才好長身體啊，以后可不能挑食了啊！我可得看你和楊xx誰聽話，呵呵！”
聽著您的話，我不覺震了一下，您把我叫來竟是為了這個，我連忙點了點頭，您和我像拉家常一樣地說了一些尋常小事……出了辦公室門，我還是不敢相信，您真好，就像是我的親人一樣，我想，您應該對待每個學生都像是親人一樣關心吧，就像是陽光呵護大地的花草一般，不知不覺，眼角竟有些濕潤……抬頭看看花園那朵朵盛開的笑臉，灑在上面的縷縷陽光溫柔的把他們呵護，不覺有些感動……老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！因為您是那春天的第一縷陽光，給予他們知識豐富自己。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
那一縷溫暖作文5
太陽從地平線上緩緩升起，和煦的陽光劃破了陰霾的黑暗，讓人感到溫暖，像老師對學生孜孜不倦的教誨和細致入微的關愛，令人倍感溫馨，洋溢著誘人的芬芳。
剛進初中時，坐在教室，焦急地等待著老師的到來。心中有些憧憬和緊張，腦中浮現出這樣一幅“恐怖”的圖畫來：一位板著臉，戴著一副“死氣沉沉”的眼鏡，抱著一摞厚厚的書的“老先生”木納地走進教室，站在講臺前，將書推在講臺上，嚴肅地說：“同學們，我們開始上課�！�
正在我漫無邊際地想象時，窗外的蟬兒叫得更歡了，一位帶著微笑的女老師，邁著輕快地步子走進了教室，陽光灑在她的臉上，帶著青春的朝氣，如此純凈美麗，讓人不由得覺得很親切，腦中那迂腐的“老先生”模樣，頓時被取代了，她像一束和煦的陽光，溫暖了我的心房。
她把枯躁的語文上得有滋有味，她的語文課成為了我們的最愛，她常領我們泛舟于學海，跋涉于書山，在語文的世界中暢游。
有一節語文課，我得了一本魯迅的《朝花夕拾》正在偷偷地看著，我將它藏在桌子下，老師一邊講課，一邊輕輕向我靠近。用手向我正看的那一頁輕輕折了一下，我收起書，臉紅了。有些窘迫，耳根都感到一陣燒燙，她沒有責備我，給予了我一個寬容的微笑，像山間的清泉在我心中緩緩流淌，書上只留下一道折痕，而我心中卻留下了一道彩虹。
老師在上語文課時，正背對著我們在黑板上板書，一個愛搞惡作劇的學生扔了一個紙飛機，可飛機未到講臺就墜落下，老師輕輕蹲下拾起了飛機，未說什么，繼續上課，過了一會兒，他又扔了一個紙飛機，一下子就扎在了老師正在板書的手臂上，老師轉過身來。
教室里一片寂靜，似乎等待著一場暴風雨的來臨，老師只是笑了笑，將他叫了起來。問道：“飛機是你扔的嗎？”他顯然也是有所慌張地點了點頭，隨即低下了頭，“老師再問你，為什么你第一次沒有第二次飛得遠呢？”老師問道，“小搗蛋”支支吾吾地說：“第一個紙飛機太軟了，飛不起來，而第二個是用硬紙折的�！�
老師走下講臺，說道：“說得好！我們在座的每一個同學其實都是一個紙飛機，要想飛得更遠，翅膀就要更硬，所以我們必須要將心思和精力放在學習上�！闭f完，老師將第二個飛機拋向空中，從此以后，這個愛搞惡作劇的學生像變了一個人，上課積極發言，成績也一直直線上升。
當太陽又一次升起，老師的笑容總會浮現在我的腦海中，像一束和煦的陽光，讓我對新的一天充滿希望！
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