溫暖的師愛作文通用5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的溫暖的師愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖的師愛作文1
親愛的李老師，您知道嗎？您可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像呢！您博學(xué)多才，善解人意，舉手投足散發(fā)著慈愛的光芒。
您是長(zhǎng)明的燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；您是辛勤的園丁，為我們的茁壯成長(zhǎng)盡心盡力；您是為我們開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)……是您，讓我們懂得了世界的奇妙；是您，讓我們明白了知識(shí)的真諦；是您，教會(huì)我們做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生……
李老師，謝謝您！記得有一次，您生病了，臉色不再像以前那樣紅潤(rùn)，聲音不再像以前那樣動(dòng)聽，我們看著您頭上密密的汗珠，都想讓您坐下歇歇，可您怕耽誤我們的課程，堅(jiān)持給我們上課，您的好，我們都記著呢，我們一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望！
李老師，上課時(shí)您雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但下課會(huì)和我們聊天，在我心中，我覺得您更像我們的朋友。
李老師，您還記得嗎？有一次，我爸回四川去了，我媽又在和豐上班，您得知這些事后，擔(dān)心會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，就算工作再忙，也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。在您的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才沒有下降。李老師，您像媽媽一樣關(guān)心我，讓我特別感動(dòng)，謝謝您，李老師！
李老師，您就像百合花一樣清新淡雅，您就像冬日的暖陽(yáng)，溫暖我的心田。
三年級(jí)時(shí)，記得有一次，我不小心把墨水瓶打碎了，墨水流了一地，也灑在了我身上，眨眼間，我的白襯衣就被染藍(lán)了，您見了，立刻拿起一包紙，帶我去洗手間。途中，您沒有責(zé)備我，我看見的是您焦急、關(guān)愛的眼神，到了洗手間，您又二話不說(shuō)地幫我洗腿、洗腳、洗手，看見您忙碌的身影，我心里暖暖的。李老師，謝謝您！
啊，李老師，您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽。親愛的李老師，您敬業(yè)愛崗，您愛生如子，您無(wú)私奉獻(xiàn)，您桃李滿天下，我為您感到驕傲！
溫暖的師愛作文2
盡管在上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，就預(yù)感到會(huì)帶一年級(jí)，盡管找領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)又申請(qǐng)，希望教四年級(jí)，不為別的，只為了繼續(xù)跟著組里的幾位“長(zhǎng)者”再學(xué)習(xí)再提高，只為了把高年級(jí)的教學(xué)技能再進(jìn)一步夯實(shí)，只為把申報(bào)的高年級(jí)的`“多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力”這一課題扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)，只為能與女兒齊頭并進(jìn)，揚(yáng)鞭奮蹄。可身為學(xué)校的一員，考慮全局，服從命令，也是義不容辭。于是，在這個(gè)金色的九月，在送走了一屆畢業(yè)班之后，新學(xué)期，接受了學(xué)校的安排，擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，迎來(lái)了73個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，從此，成了73個(gè)小朋友信賴的老師，可親的媽媽，知心的朋友，從此，就要帶著73個(gè)小朋友乘風(fēng)破浪，展翅翱翔！
雖然心中仍然有著對(duì)送走的51名學(xué)生的難舍的情懷，雖然心中對(duì)學(xué)校的安排還一時(shí)不能釋懷，雖然心中對(duì)73名學(xué)生的大班額還有些許的擔(dān)憂。但，看到孩子那一張張純凈透明的可愛的笑臉，看到家長(zhǎng)眼中流露出的信任和期待，一切的不快和擔(dān)憂，都隨風(fēng)飄散開來(lái)！
“既來(lái)之則安之，要做就做最好！”我不能辜負(fù)家長(zhǎng)的一片信任，我要用我的愛心、真心，用我的熱情、智慧，把我的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之材。
根據(jù)多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，剛?cè)雽W(xué)的孩子都特別渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑、一下?lián)崦痪鋯?wèn)候、一朵小花，都是對(duì)他最大的鼓勵(lì)。因此，無(wú)論是在課堂上，還是在生活中，我都盡量捕捉孩子點(diǎn)滴的需求和變化，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我運(yùn)用智慧的教育策略，在孩子幼小的心田上播下興趣的種子，播下快樂的種子，播下希望的種子，讓師愛的陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)孩子的心房。一周以來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很快就適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，每天都能看到孩子們那一張張充滿笑意的臉，聽到孩子們那一聲聲甜蜜的呼喚，看到他們一行行娟秀的字體，我陶醉在愛的事業(yè)里了。
蹲下身子和他們親切交談，聽著他們充滿童稚的話語(yǔ)，盡管勞累和忙碌，但內(nèi)心是溫暖的，是快樂的。
溫暖的師愛作文3
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋兄x老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生……
那是才升入小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們班又換了一批新的老師，本來(lái)性格就內(nèi)向的我變得更不愛說(shuō)話了。沒過(guò)幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開始關(guān)注我。
每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來(lái)，眼巴巴地看著別人回答問(wèn)題，班主任就刻意叫我起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師就讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不是像有些老師一樣諷刺、挖苦我，而是說(shuō)：“沒關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)。”頓時(shí)，我的心里溫暖了起來(lái)，自信心也充實(shí)了許多。在后來(lái)的課堂上，我總是積極的舉手回答問(wèn)題，性格也開朗了許多，老師也對(duì)我豎起了大拇指。
還有一次，那是一個(gè)晚上，我去老師家問(wèn)一道數(shù)學(xué)問(wèn)題，走到她家門口時(shí)，我心想：這么晚了，不會(huì)打擾老師吧。但我急于求出這道數(shù)學(xué)題來(lái)，就沒有顧慮，進(jìn)了她家，老師家的燈還亮著，我就悄悄地走進(jìn)了老師的書房，看見她還在為明天的課做準(zhǔn)備，我的心里一下子暖了起來(lái)，眼角也濕潤(rùn)了好多，在隱約中看見了老師又多長(zhǎng)了幾根白發(fā)，為了能讓老師早點(diǎn)休息，我就只說(shuō)了幾句話，沒敢問(wèn)題，就走出了老師的家門，臨走時(shí)，老師還不顧疲勞的送了送我，我的心又暖了起來(lái)，就如一縷陽(yáng)光射入了我心田。
其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪。他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧希龀隽瞬黄椒驳呢暙I(xiàn)。
小鳥要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌光榮的人民教師。
溫暖的師愛作文4
天下著小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時(shí)的心情，跌入萬(wàn)丈深淵！
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無(wú)以復(fù)加的日子里，我又一次創(chuàng)下了成績(jī)新低。鮮紅的數(shù)字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個(gè)人走出校門，來(lái)到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身后有人逐漸走進(jìn)，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾——
“你怎么被淋成這個(gè)樣子了？”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評(píng)過(guò)我，頂著的那把紅傘又差點(diǎn)讓我聯(lián)想到鮮紅的分?jǐn)?shù)；然而她卻著急地從包里翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一并擦除。“這樣不行，會(huì)感冒的！下次一定不能再這樣了！”
“哦，好的……”此刻才有機(jī)會(huì)認(rèn)真地觀察她；頭發(fā)隱約地有一點(diǎn)白，眼鏡上細(xì)小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒有了威嚴(yán)，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說(shuō)不停。和老師一起走過(guò)路口時(shí)，我終于向她道出了之前的情緒。
她嘆了口氣，“其實(shí)，老師也不想再這樣戳中你啊！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時(shí)看來(lái)略顯冰涼，但卻也都是愛意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)也終于讓我解開了心結(jié)。
是的，這就是老師！他總會(huì)在你低落頹喪時(shí)，在你不經(jīng)意間將它瞧瞧驅(qū)散；犯錯(cuò)受罰時(shí)，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會(huì)在下雨時(shí)為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
于是，那個(gè)下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進(jìn)我心間！這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……
溫暖的師愛作文5
這是一個(gè)夏天的中午，天氣炎熱得沒有一絲風(fēng)，知了在樹上叫個(gè)不停。
雖然天氣很熱，但同學(xué)們還是聚精會(huì)神地聽老師講課。突然刮起了大風(fēng)，隨后便下起雨來(lái)。放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)被家人接走了，可爸爸卻沒有來(lái)接我，空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人，我委屈地哭了。“哎喲，這么大了還掉金豆豆呀！”是老師的聲音，我趕緊拭干了淚。“別難過(guò)了，老師送你回家吧！”一路上，老師總是把雨傘偏朝我這邊。“老師，雨傘偏了。”我對(duì)老師說(shuō)。“沒有啊！我們走快一點(diǎn)，不然你媽媽會(huì)擔(dān)心的。”老師微笑著說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，加快了腳步。等到家時(shí)，老師半個(gè)身子都濕透了。“老師真是麻煩你了，去屋里坐坐吧！”媽媽歉意地說(shuō)。“不用了，我還要去批改作業(yè)，不麻煩你們了。”看著雨中那漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的心里暖暖的：雨傘下，是老師的關(guān)愛。
課堂上，我和同桌在講小話，老師看了我一眼之后，便繼續(xù)講他的課。這是一個(gè)犀利的眼神，很復(fù)雜，既有責(zé)備、不悅，也有失望。我的心微微一顫，老師是在提醒我要認(rèn)真聽講嗎？還是對(duì)我很失望？我趕緊坐正了身體，專心地聽老師講課。后來(lái)回想起那一幕，心里真的很感激，如果不是老師的那個(gè)眼神，我可能就把學(xué)業(yè)荒廢了。老師犀利的眼神里，有他的關(guān)愛。
老師的眼神很亮、很美，眼神清澈，笑起來(lái)很甜美。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于取得了好成績(jī)。當(dāng)拿到成績(jī)通知書時(shí)，老師笑了，笑得很燦爛，那微笑里有支持，有鼓勵(lì)，也有忠告。我知道老師是在為我高興，同時(shí)也在提醒我取得成功之后要繼續(xù)努力，不能驕傲自滿。老師那甜美的微笑里，有他的關(guān)愛。之后的我，更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覉?jiān)信，在老師的陪伴、關(guān)愛之下，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
老師的關(guān)愛是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春；老師的關(guān)愛是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的灰塵，也依然純潔明凈。老師的關(guān)愛，它像一杯濃濃的咖啡，值得我用一生去品嘗！
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