我們這個溫暖的集體作文（精選16篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我們這個溫暖的集體作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們這個溫暖的集體作文 1

　　看到溫暖這個詞，我就想到了我們這個充滿友誼、團結、互助友愛的大集體。

　　學校每年都會開展各種體育比賽，校長杯足球賽就是其中一項。它是一場殘酷的比賽，因為本年級勝出的隊將和高年級依次進行比賽。在一場場比賽中，只要有我們班參加你就會看到球場邊熱情的啦啦隊。他們除了奮力的吶喊助威，還在場上隊員下來休息時，為他們端茶送水、遞上擦汗的毛巾。正是因為這樣周到的后勤保障，鼓舞了賽場上的隊員們，

　　使他們取得了一次又一次的寶貴勝利。當然，比賽的勝利很大程度決定于隊員們的球技。所以他們起早貪黑，不論刮風下雨、一年四季都在操場上刻苦練習。體能、顛球、過人……在這枯燥乏味的.練習中，他們逐漸練成了一支配合默契、團結合作的隊伍。他們為了班級的榮譽，奮力拼搏。我們如愿捧得了“校長杯”。

　　團結是取得勝利的保障，在這個大集體里，團結的力量是巨大的，它讓每個同學的心里都感到溫暖。

　　我們這個溫暖的集體作文 2

　　我們班這個溫暖的集體離不開我們把她當做知心朋友的人。

　　教室里你總能看到她握筆疾書的身影，校園里你總能看到她奔波忙碌的身影。她把我們從幼稚的兒童帶到了懵懂的少年，陪我們度過了五個春夏秋冬，她就是我們的`班主任。她是我們身邊最忙碌的一個人，因為她有很多工作。班主任只是她其中一項工作，她還是一名負責的圖書管理員和為我們認真教授知識的語文。

　　也許光是這些稱呼就讓你聽得暈頭轉向了吧？其實我也很佩服我們的老師，她工作起來有一種忘我的精神。無論寒暑，我們還在睡夢中時她就早早來到學校做起了一天的準備工作，放學后她遲遲沒有離開校園，在圖書館整理著各種書籍。她帶病堅持，認真完成每一項工作，獲得的榮譽數不勝數。

　　在這個溫暖的集體里，她是我們視為知心的人，她用自己的行動給我們做出了榜樣。

　　我們這個溫暖的集體作文 3

　　在我們這個溫暖的集體背后有許多熱心的家長,一直默默地支持著我們。

　　我們班主任是一個有許多神奇點子的人,她的想法總是讓教室面貌一新.記得剛組建足球隊的時候,教室里多了幾個身材圓滾滾、生性調皮的小家伙。

　　它們特別不聽話，不管是上課還是課間總是在地上瞎溜噠。為了約束這些搗蛋鬼，老師想出了好主意，心靈手巧的家長找來了七彩毛線，編織成了一個個精巧的.網兜，這些頑皮的小家伙被整齊地掛在教室后面的墻上，它們眨巴著大眼睛靜靜地陪著我們上每一節課。冬天來了，同學們的桌箱椅子被厚厚的棉襖占滿了既不整齊又不美觀，老師又獻上一條妙計，熱心的家長找來廢舊的衣架，經過一番改裝立刻變成神奇的掛衣桿。它不僅占地面積很小而且非常實用，自從有了它，我們的棉襖就整齊地掛在教室的一角，這一角從此成為了學校最有特色的一角。

　　正是有這樣一些熱心的家長，正是因為他們的默默支持，我們這個集體才變得這樣溫暖。

　　我們這個溫暖的集體作文 4

　　溫暖，僅僅是空調吹出的熱氣，僅僅是在寒冷的冬天穿上棉襖嗎?不!溫暖，是似源泉一樣的偉大母愛呀!

　　5歲那年，因為家里經濟不富裕，住的是破破爛爛的小平房。冬天來了，北風肆虐的拍打著窗戶，就算該這三層被子，都感覺很冷。一天凌晨，我隱隱約約聽到“呲呲”的.聲音，便下了床，“阿嚏”我不禁打了個寒戰。一推開小木門，我驚呆了!只見媽媽坐在一張破舊的椅子上，桌上點著一根蠟燭，寒風從窗戶的縫隙中涌了進來，媽媽一邊發著抖，一邊認真地織著一件快要織好的毛衣。媽媽看我出來了，便對我說：“成成，你來試試看，合不合身，不合身，媽媽重織。”說完，只聽“呲”的一聲，媽媽的手破了，血染在了毛衣上。我穿上了毛衣，那滴血仿佛滴入了我的心田，一鼓熱量叢毛衣內散發開來，我感覺熱熱的，鼻子酸酸的，淚水從眼角里滴了出來。我一把抱住了媽媽，說了一聲“謝謝!”媽媽也抱住了我，應了一聲“沒關系。”這個場面深深地刻在了我的腦海里。

　　溫暖，并不是金錢可以買下的，而是一種人人擁有的愛。

　　我們這個溫暖的集體作文 5

　　過去的許多事情，都被我忘記了，只有這雨中的記憶，雖然過去兩年多了，印象卻很深，很深……

　　二年前，我升入小學五年級沒幾天，就得了風濕性關節炎，病倒了。這下可把爸爸媽媽急壞了!五年級，是考中學前的關鍵時刻.休學吧，就要耽誤一年，不休學吧，醫生又要求絕對臥床休息治療，否則，病情會加重，甚至能危及心臟。

　　得病頭幾天，醫生采取了特別措施，每次打80萬單位青霉素，吃十幾片強的松，想這樣很快控制病情的發展。但是，因為沒有停止活動，得不到充分休息，病情仍然控制不住。爸爸媽媽決定要我休學。聽了爸媽媽的話，我真想哭出來，這不是要掉隊了嗎?怎么辦?為此，爸爸媽媽決定帶我一起去征求班主任牛老師的意見。

　　爸爸用自行車推著、媽媽在旁邊扶著我到學校去。剛走進校園，班主任牛老師就從辦公室里迎出來，把我扶住。爸爸媽媽說明來意，牛老師胸有成竹地說:“不，不能讓亦工休學。他可以在家里休息治病。課，我組織同學給他補。他基礎好，相信他不會掉隊的……”聽了牛老師的話，我心里熱乎乎的，一下子嗚嗚地哭起來。牛老師一手摸著我的頭，一手用手絹給我擦眼淚，說：“怎么哭鼻子?這哪象個大學生.....”我哭得更厲害了，牛老師說的其余的話，就什么也聽不見了……

　　從那以后，同學們在放學后，就把當天學過的功課來給我講一遍，把老師布置的作業帶給我。我一邊治病，一邊學習，功課真的沒落下。牛老師雖然工作忙，也常常抽空來看我，不斷地鼓勵我。

　　秋天到了，醫生說，天冷了，這是關節炎容易發病的`季節，要特別注意，不然，前段的治療就會前功盡棄。那年秋天，好象天氣也特別同我作對，浙浙瀝瀝的秋雨下個不停。我整天躺在床上。同學們每天準時無誤地來給我補課，還帶來老師的矚咐、安慰和鼓勵……

　　一天，雨越下越大，因為陰雨，不到五點鐘，天就黑下來了。我在床上再也躺不住了，就走到靠陽臺的門邊，隔著窗予向外面看。雨不緊不慢地下著，一雨絲織成了雨簾，一片朦朦朧朧。我盼著同學來給我補課，可又怕同學來，因為街上行人已經很少，這樣的雨天，路滑，天涼，同學們學習了一天，我怎么忍心再麻煩人家?……

　　我們這個溫暖的集體作文 6

　　在秋風送爽的季節里，我來到了我溫暖的班集體——初一（7）班。與這個班級體的成員們相處時，我收獲了許多歡樂、感動和淚水……

　　剛來時，我們互不相識。我還清楚地記得與大家第一次見面是我站在講臺上作自我介紹的時候。我看著臺下陌生的臉，手指緊緊地絞著衣角，臉漲得通紅，卻愣是沒勇氣說出一句話，和同學們大眼瞪著小眼，相顧無言，尷尬極了。這尷尬的情況卻在軍訓中有了悄悄的轉變。軍訓時，我們一起在大太陽底下練習齊步走，一起頂著教官的訓斥不斷努力，一起在泥地里摸爬滾打……我們變黑了，也變得更親近了。我們通過一次次的交流互動，一次次的協作努力相識、相熟、相知。在一次次的學習和活動中，我們從以往的陌生人變成了現在的.無話不談的好友。“第一次見你時看不順眼，誰知道以后那么密切……”輕輕哼起這首歌，我將這份溫暖的回憶藏在心里。

　　然而，讓我印象最深的溫暖瞬間，還是那一次語文作文分享課。那一次，因為我的作文寫得比較好，老師讓我上去朗讀自己的文章。我緊張極了，生怕出錯讓同學們笑話。當我離開座位時，我感覺心怦怦地狂跳著，臉像被火燒了似的。終于走到了講臺上，我盡力發出我自認為最大的聲音，盡力把那些長長的句子讀得通順而沒有錯漏。當我顫抖著聲音努力將這文章念完時，全班一片寂靜。心里暗覺不妙的我灰溜溜地走下講臺，恨不得效仿鴕鳥將自己埋在地底下。這時，班上忽然響起了一陣熱烈的掌聲，還有幾個人說：“好！好！”聽到這掌聲和贊美聲的我，才發現自己的眼眶熱熱的。我也說不清為什么熱淚盈眶，也許是緊張后松懈的不適應，也許是班級的包容心給了我一份從來沒有過的雀躍，但回想起來，我還是覺得正因為掌聲和贊美的背后是這個班級給予我的肯定與溫暖——這份溫暖讓我有了被重視、被認可的感動。這熱烈的掌聲給予我前行的力量，被我鄭重地收在了回憶的角落里。

　　在這個班集體里發生的許多事情，都讓我感受到歡樂，感受到溫暖。在這個班集體中，我愿更加努力，與他人攜手共進，為班級爭光，溫暖幫助更多的人。

　　我們這個溫暖的集體作文 7

　　每當我看見陳蘭的照片，鼻子總是酸溜溜的，淚水也會不知不覺地占據我的眼眶。我終生也忘不了這個血的教訓，因為它是我的好朋友陳蘭用生命譜寫的！今為這事，學校把梅開除。過后老師稱贊我是一個不為個人友情而出賣自己良心的人。玲也很感激我。

　　此時李小明覺得自己是世界上最幸福的人了。他感到大家庭的溫暖，老師、同學們親切的關懷沖開了他心頭的憂郁，好似一股甘泉涌進他的心窩……今龍卷風刮倒了許多的房屋，吹散了無數的衣服，然而它刮不倒也吹不散的是我們同學間姐妹、兄弟般的情誼。生活在這樣的集體中，是多么溫暖、多么幸福啊！今蠟燭的光芒，集體的溫暖，使吳敏激動極了。她流著眼淚說：“雖然媽媽離開了我，但我不是孤兒，老師就是我的媽媽，同學就是我的兄弟姐妹。媽媽清清白白地走了，什么也沒給我留下，但她生前獲得的獎章、獎狀都是留給我的巨大精神財富，它給了我向上的勇氣，是我追求人生真諦的榜樣。我決不辜負大家對我的期望，要像媽媽那樣，當生活中的強者。”教室里響起了熱烈的掌聲。吳敏擦干眼淚，憋足勁，一口氣吹滅了12支蠟燭。“噢—”同學們歡呼著圍了過去，把吳敏緊緊抱住，唱起生日歌……

　　我遞過贈給鄭璐的硬皮本，上面寫著：“千山萬水隔不斷，友誼常青萬年春。”希望鄭璐身在國外，心向祖國。鄭璐同學雙手捧著一擦的紀念品，兩行熱淚又滾了下來。

　　望著這些，我的眼睛完全被淚水占據了，多么好的`班集體啊！我為能在這個班集體成長而感到驕傲。現在，我即將離開母校，離開這些不是姐妹，勝似姐妹的同班同學，我怎么能舍得呢！唉，現在我才明白為什么“為人不做虧心事”，才能“半夜敲門不驚心”了。我自己不就是這樣嗎？做了對不起他人的事，心里確實是無法平靜啊。今現在，我才發覺和她之間有著很大的距離，我從心里佩服她。不過，自從她當正班長以后，這可難為同學們了，有些調皮的同學當著我和她的面喊正副班長，弄得我們很不好意思。還有的同學問什么時候正副班長再顛倒過來。我想還是讓我們的行動做出回答吧。

　　今這是多么難忘的45天啊，我時時刻刻都感受著集體的溫暖。現在，當我看到自己的語文、數學考試取得98分的優異成績時，在同學們的一陣熱烈掌聲里，我怎么能不激動呢！想到這難忘的一切，我的淚水又一次浸濕了手帕。從那以后，我和駱莎在學習上不斷地你追我趕，相互超越，成了一對形影不離的好朋友。

　　我們這個溫暖的集體作文 8

　　每當看到腳上的傷疤，我就會想起那段美好的時光——雖然傷疤會永遠留在腳上，但這里的面包卻蘊含著同學們真摯的心，讓我感受到集體的溫暖。回到四年級的時候，那天，終于第三節課，同學們去食堂買菜。買好飯后，我手里拿著飯快步跑向宿舍。因為跑得太快，我被樓梯絆倒了。不僅食物撒了一地，我的腳也受傷了。血流成河。同學們看到這一幕，都趕緊過來幫我。

　　班長背著我去醫務室看腳傷。我包扎腳傷的時候，剛剛撒了一地的食物已經清理干凈了。這時候我就懵了，飯沒了，今天要餓肚子了。仿佛班長看到了我的想法，他把沒吃過的食物給了我。同學們看完都趕緊給我自己的菜。不一會兒，擺在我面前的'食物就高如小山。

　　同學們真誠的心讓我感動的流淚，集體的溫暖讓我感動的流淚。這一滴眼淚形成了一股溫暖的愛之流，在我心中流淌。

　　我們這個溫暖的集體作文 9

　　今天我在翻看相冊時發現了一張似乎已經快被我遺忘的照片。

　　照片中……

　　蔚藍的天空中烈陽高照，在溫暖的陽光下一群孩子――也就是我們六三班同學，背后是一面很大很浪漫的粉色玫瑰墻。我們一個個都可可愛愛，綻放著幸福的笑容。

　　我還依稀記得，這張照片是我們去海影城時拍的大合照。除了這張，我繼續往后翻，又看到了一張我們的.照片。

　　我們在一個很大很大的平臺上，準備著一場精彩的拔河比賽。賽前我們每個人都激情澎湃，身上爆發出一股年輕人的沖勁，如一群獅子下山。全場比賽特別精彩，特別是我們三班與四班的對決，我們兩班摩擦出的火花，比新年夜空中的絢麗多紛的煙花更精彩！比賽中，我們每個人都很拼命，努力的為班級爭得榮譽。比賽中，我們雙方都有隊員摔倒，但大家都迅速調整好狀態，重新進入比賽之中。就讓我在大家的身上看到了不服輸的精神，即使跌倒也會爬起重振旗鼓，我們整一個團體也非常團結。

　　不僅僅是班級之間的榮譽之爭，還有一個班中男方和女方的力量大戰。每個班都為我們帶來了一場精彩的比賽，而我們班……

　　剛開始男女兩邊旗鼓相當，兩邊都不甘示弱，突然女生一方的隊員，一個接一個跌倒，得以讓男方占得優勢，本以為男生一方會一舉贏得比賽，但我們女生也是很堅強的，開始了反擊。女生一方如猛虎下山般，重新爬起，一舉消滅了男方，成功拿下比賽的勝利！

　　原來人只要有一股不服輸，愿意與困難對抗到底的精神，身上就會散發出一種耀眼的光輝。

　　每一次的班級集體活動，都能讓我在大家身上看到團結的力量。我還記得那場拔河比賽結束后，同學們都在互相鼓勵，互相安慰，這或許就是一個班集體里該有的，人與人之間的溫暖與真情吧！

　　我們這個溫暖的集體作文 10

　　我的運氣真不好，在考場時，在關鍵時刻，竟然頭痛。我好不容易考完了語文，已經是臉色蒼白了。在我快要放棄考數學時，是什么支撐著我，使我繼續下去呢？是師生之情。

　　我頭痛的消息一傳十，十傳百，不一會兒便傳遍校園。同學們特意跑過來，問長問短，都鼓勵我要繼續堅持下去。特別是我的好朋友林致，在一旁給我打氣：“加油！你一定要挺住啊！為了班集體，他為了你自己，絕對不能輕言放棄啊！”看著同學們這么關心我，我的心靈深深 地振憾了。一般來說，考場如戰場，在這樣的場合誰也不是希望別人考差一點，好讓自己名列前茅呢？可是，我的這幫朋友偏偏不是如此，他們這種對待朋友不分彼此的品質使我想起了一句話——患難見真情。咦，林致跑哪兒去了呢？我東張西望，見他正領著老師匆忙的朝這邊方向跑來。只看老師手里拿著瓶“風油清”，額頭上冒出了珍珠般的汗水，顯得十分緊張，仿佛出事的是 他而不是我。一陣風吹來，老師的長發撩亂了，我隱隱約約地看到了老師兩鬢的白發。是啊，老師為我們付出了多少心血啊！年僅43歲的她已經戴上了老花鏡。老師見到我，著急地說：“你沒什么大礙吧？聽林致說，你的頭痛得很利害呢！”說著，老師就幫我擦起油來。她的手法很熟練，擦得十分舒服，有點媽媽的感覺。不，不是的.！她難道是不是我們的媽媽嗎？擦好了油，我提了提精神，伸了伸懶腰，覺得頓時精力充沛。在考試中，我的思路清晰，許多難題都迎刃而解，以數學100分的成績獲得了年級的第一名，創造了一個奇跡。

　　老師，同學們，我感謝你們，是你們給我帶來了信心和勇氣。“一滴水，只有放進大海里，才會永不干涸。”一個人只有生活在溫暖的集體里，才會享受到集體帶來的呵護和歡樂。小學六年的學習生活即將過去，但是老師們的關懷，同學們的熱心幫助，使我久久不能忘懷。

　　我們這個溫暖的集體作文 11

　　我們班，是一個溫暖的集體。同歡笑，同悲傷。課余活動時，互相嬉戲，在周圍仿佛小鳥和鳴的歡笑聲中，每個人都能放松自己，讓友誼之花無憂無慮的綻放，在玩耍中體會到大家的開朗與熱心。當誰有困難時，都可以毫無顧慮吐露自己的不幸，大家會絞盡腦汁為你解決，會真心誠意為你分擔憂傷，你不必吝惜眼中的珍珠。這就是我們班，一個同甘共苦的溫暖集體。

　　我們是一個溫暖的'集體。你看，這個同學忘帶了早點，大家一起把自己所帶的吃的分一些給他，他拿著我們送的關懷，洋溢出幸福的笑容；你看，那個同學不小心摔倒了，疼的張開了嘴，我們大家急忙上前扶起他，拿出班里同學捐贈的藥品，為他處理傷口，他感動的流下凝聚著愛的水晶般的淚滴；你看……我們班是個溫暖的集體。

　　我們班，是一個溫暖的集體。記得初一軍訓，辛苦的訓練使我叫苦不堪，身心疲憊。終于在清晨凜冽的寒風中，我倒在了操場。幾雙有力的手托住了我的肩，老師關切的詢問我的情況；同學們急的像熱鍋上的螞蟻，有的跑回宿舍取藥，有的把隨身帶的熱水拿出；還有幾個攙起我小心的挪動；不一會兒熱毛巾蓋上頭頂……我再也沒有覺得冷，同學們安慰的話語像暖風拂過臉龐。是呀，生活在這樣一個溫暖的集體，怎么會感到冷！

　　我們這個溫暖的集體作文 12

　　我們班是一個積極向上，但又不失活躍的班集體。我來給大家介紹幾個我印象最深刻的同學吧。

　　“飛毛腿”李澤麒，他跑步時健步如飛。去年運動會時，他信心滿滿的上了賽場，只聽裁判一聲令下，他就像離弦的箭一樣飛了出去，一口氣跑到了終點。跑完后，他不但沒有累到，反而跳起了disco。最后毫無疑問，又為我們班爭奪了冠軍。

　　“開心果”，熊浩宇，他很愛笑。他的臉上時刻都是掛滿笑容的。就連老師點他回答問題，他有時候都捂著嘴，笑得說話都一頓一頓的。有時，甚至笑得連要說的`話都忘了呢。這就是我們班名副其實的“開心果”。

　　“人氣明星”劉熙晨，他上課解題都是最快的，思路也很清晰。下課了，他會坐在座位上津津有味地看書，哪怕你在他耳朵邊大聲唱歌，也不會干擾他看書的。正因為他既聰明又努力，所以他各科成績都非常的好。

　　這就是我們的班集體。

　　我們這個溫暖的集體作文 13

　　生活了五年的班集體，像一只小船，載滿了我們的歡聲笑語，也載滿了我們努力的汗水，更載滿了我們團結互助的溫馨。其中，讓我印象深刻的是數學竟賽時的感人一幕。

　　太陽溫暖地照耀著大地，鳥兒在枝頭上奏響著美妙的旋律，幾年一度的數學竟賽即將開賽了，這可是難得的一次，匯聚著各個學校的精英，過五關斬六將才脫穎而來。同學們陸續走進了今天的考場—————梯形教室。坐上了冰冷的椅子，我把手伸進書包，摸了摸。突然，我的手僵住了，腦子一片空白，臉也變了色。“啊，我的文具盒呢，沒了！肯定是昨晚復習得太晚忘放到書包里了，完了！”我在心中大喊著。

　　最先發現我的異狀的是坐在我身后的葉衡睿。他見我癱坐在椅子上，關切的問“你怎么啦，你應該精神抖擻的才對呀？”“我···我忘帶···”我話語中帶著顫抖斷斷續續地嘀咕著。

　　他聽完后沒有任何猶豫地拿了根黑筆遞給我，我手微微顫抖地接了過來。他見我神情還是那樣的蒼白，試探道：“你不會整個文具盒都沒帶吧？”我微微點了點頭，他見狀，立刻向后面大看喊“‘山楂’忘帶文具盒了，大家幫忙一下。”

　　很快，我們班來參賽的所有人把我圍了個里三層外三層。一會兒從人群里遞來一根黑色的筆芯，一會兒一把直尺從外圍丟了進來······突然，一把金燦燦的圓規被放到了桌子上，我心里一驚，這不是我的好朋友小李的.心肝嗎？他竟然把他最珍愛的圓規給了我，這時，我的內心有如大海的波浪，波濤洶涌，眼睛也不禁濕潤了。在同學們的幫助下，我終于順利的完成了競賽。

　　多么溫暖的集體呀，在困境中幫助我；在苦惱中開導我；在我生病時關心我······。他們讓我懂得了這樣的道理，愛在班級，愛在同學之間，愛無處不在呀！

　　我們這個溫暖的集體作文 14

　　我們班是一個團結友愛的班，我們互幫互愛，團結奮進，我生活在這個班集體，感到格外溫暖。

　　那是一個陽光明媚的早晨，學校突然說要召開什么會，我聽到這個消息，感到非常好奇，就趕快去操場是上探一個究竟。校長邁著矯健的步伐走上講臺沉重地說：“同學們，昨天晚上你們知道發生什么事情了嗎？”“昨晚初一（2）班楊輝同學的家被火燒了。錢財衣物都被火魔吞沒了變得一無所有。他的爸爸、媽媽也受了重傷，請大家伸出援助之手，幫助楊輝同學渡過難關。”校長把話講完，同學們紛紛回到教室，于是同學們決定下午召開一個“班級救援會”

　　救援會上，范明說：“我用30元錢給楊輝同學買一個新書包。”“調皮鬼”鄭一鳴也站了出來，拿出上回爸爸給他的生日錢說：“那我用這些錢到新華書店去買幾本教科書，再去買幾支筆。”平時的`“吝嗇鬼”劉好男也伸出友誼之手，拿出自己過年的壓歲錢和平時積起來的錢說：“那我就給楊輝的家里買一些米填飽肚子。”“好吃大王”拿出叔叔給他的零食給楊輝吃。見此，我也拿出了50元錢給楊輝買了一個高檔文具盒……

　　我把同學們捐贈的財物如數交到楊輝同學手中。楊輝見此情景，晶瑩的淚花奪眶而出，緊緊握著我的手，好半天才說：“謝謝大家，謝謝同學們對我的關愛，我一定要挺過難關，把學習搞好。”

　　這時一曲動人的《愛的奉獻》在我們班響起，同學們越唱越感人，這歌聲傳遍了整個校園。

　　這就是我們的班集體，我們就像一個大家庭。在這個大集體中，到處充滿了溫馨、親情、友誼，處處都能感受到家的溫暖。

　　我們這個溫暖的集體作文 15

　　在我書房的寫字臺上擺放著一張照片，那是去年學校組織會操比賽活動時留下的一張合影。照片上，每個人都身著漂亮的校服，英姿颯爽，精神飽滿。每次坐下看書學習時，我都要仔細端詳一會，那是我朝夕相處的同學們，是我團結和諧的溫馨集體。生活在這個集體中，我深深地感受到同學之間的友愛之情。感受到集體的溫暖。

　　鏡頭一：夏，炎熱。記得那次我們上體育課，那天在火辣辣的太陽的照耀下，我們大汗淋淋，卻不敢動一下，因為要舉行全校會操比賽了。我身體不好，在操場上沒站一會兒就堅持不住了。休息了，同學們顧不上什么休息了，都過去圍著我，而其它班的同學，或是坐在樹陰下乘涼，或是買了冷飲解渴。我們班的同學都顧不上這些。女生玲關切地對我說：“你是不是中暑了，我陪你去校醫室吧!”說完，還把手伸了出來。蹲在我旁邊的一個男生有點擔心地問：“你要不要喝點水，這樣你會好一點兒。”我困難地說：“謝謝你們的`關心，我想過一會就好了。”就在同學們為我“出謀劃策”的時候，一個身影從遠處走來，原來是班主任李老師。李老師走到我面前，彎下腰，伸出了一只手，輕輕地摸了一下我的額頭，說：“你需不需要回家休息一下，我看你好像是中暑了，喝點水吧，這樣會好一些。”說完，便順手遞給我一杯水。看著同學們真誠的幫助，看著老師關切的問候，我感覺到了集體給帶來的溫暖，我愛我們的班級

　　鏡頭二：冬，來臨了。刺骨的寒風考驗著我們的意志，而正巧今天又考1000米，穿這么多衣服怎么能跑呢?為了成績我豁出去了，麻利地脫掉了衣服。但身材“苗條”的我卻凍得瑟瑟發抖，等到第二圈時，我呼吸急促，腳冷得都快抬不起來了，聽著同學們給我熱情地加油，我卻心有余而力不足，剛跑完便叭在了地下，在這時，我的衣服快速被同學拎過來：“穿上吧，小心著涼!”我的心里感動一陣溫暖，是呀，這樣的朋友，我怎能不交，這樣的集體我怎能不愛!

　　鏡頭三：活動時間，同學們都在剛剛修建的籃球場上打球，而我卻盯著84分的數學卷子發呆，獨自在教室內咀嚼考試。突然，一個溫暖的聲音在我耳旁響起。我一愣，不由得抬起頭來，原來是我的摯友石，他關切地問我：“怎么不和我們打球?”我苦笑著，擺手拒絕了，但他一下將我拉起“找時間我幫你復習，走吧，現在打球放松一下。”我頓時感動一股暖流在我胸中涌動，失敗的苦澀一掃而光。我和他勾著背快樂地走出了教室。

　　我生活在這個大家庭中，這里的每一個同學都是如此有愛心、熱心、同情心，這個班級是多么溫暖啊!雖然再過一個多月，我們就即將告別這所共同生活了六年的可愛的母校，各奔前程，但是我們這份比山還高比海還深的情誼將永遠留在這里!

　　小草感動于大地，因為大地給了它綻放生命的舞臺;小鳥感動于蒼穹，因為蒼穹給了它展翅飛翔的天空;我感動于這個溫暖的集體，因為是這個溫馨的集體，給了我無限的熱忱和不竭的動力。我為是這個集體的一員而自豪、驕傲。

　　我們這個溫暖的集體作文 16

　　我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自己的實際行動為它增添光彩。

　　如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的`溫暖。

　　集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。

　　我們班是一個團結友愛，活潑上進，充滿活力的班級體。全班同學在吳老師的帶領下，努力拼搏，積極進取，成為年級里的佼佼者。

　　班里的每個同學，都能感受到班級體的溫暖。記得，有一名同學扭傷了腳，不得不拄著拐杖來上學，行動很不方便。同學們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學們無微不至的關懷溫暖了他的心。

　　我們班，最大的特點就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運會上，同學們為自己的班級體爭回了一個又一個的榮譽。比賽的同學，拼盡全力。觀看的同學也不閑著。一會兒，幫比賽的同學加油助威;一會兒，幫剛比賽完的同學端茶倒水;一會兒，安慰比賽失利的同學。真可謂忙的不可開交。

　　對于學習，我們抱著嚴肅認真的態度。有疑問，馬上請教老師。學習好的同學，常常利用自己的時間幫學習有缺陷的同學補課，所以我們班的學習成績直線上升。

　　在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。

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