留在我心底的溫暖作文（通用35篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的留在我心底的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在我心底的溫暖作文 篇1
雨，伴隨著清明特有的濃濃憂傷，淅淅瀝瀝地飄落下來，望著那張黑白的遺像，無盡的憂傷夾雜著點點的溫暖涌上心頭。
一個親昵地擁抱，一個慈愛的眼神以及留在我心底那份永久的溫暖---太姥，我最敬愛的人。
太姥為我做的那件小小的棉襖還珍藏在柜子里不時地勾起我深深地留戀，往事歷歷在目……
冬日的銀裝素裹雖有無盡的潔白美麗，但也帶來了刺骨的寒意，太姥怕我凍著就準備為我做一個棉襖，我大哭大鬧喊著不要，因為我覺得太姥眼里的“好看”在我眼里就是老土，太姥便就此罷手，沒在提這件事。
奇怪的事發生了。
每晚都會響起一陣陣悅耳和諧的聲響，盡管十分細小，卻還是不經意拜訪了我的耳朵，我總是伴著這有規律的聲響緩緩入睡。
一夜，突然出現了少有的寂靜，聲音不知去向，我在床上翻來覆去，毫無睡意，便取了棉衣，從床上爬起來，躡手躡腳地在走廊里游蕩，發現太姥的屋里透出點點微弱的亮光，我從門縫中向屋里窺去，只見太姥趴在縫紉機上睡熟了。
我徑直走了進去，一頓時愣住了，壓在太姥身子底下的是件美麗的棉襖，做工極其的精細，密密麻麻地針線群蟻排衙般的在棉襖上赫然顯現出來，太姥頭上的銀絲在燈光照耀下，是如此的明亮，她瘦小的身軀只披著一件薄薄的棉衣，似枯樹枝般干瘦的雙手緊緊抓著及完工的棉襖，臉上則是充滿幸福的微笑，我慌忙地將自己身上的棉襖披在太姥身上，默默地回到屋里，心中摻雜著幾絲愧疚，卻被突如其來的無限溫暖所包裹著。
思緒被猛地拽了回來，遺像中太姥的笑容是如此的幸福，那件小小的棉襖傾注太姥對我無限的愛意，它雖已變小，但那份溫暖卻留在心底，從不曾忘卻！
留在我心底的溫暖作文 篇2
清明。如針織般的細雨，打在臉上，潮潮的。捧著素雅的菊花，踏著泥土的芬芳，來到了那個熟悉卻又心寒的地方。
雨下著，就這么一直下著，好似在我頭頂籠罩了一層又一層的陰霾。近了，更近了。望著那大理石的墓碑和照片上微笑的你，我淚水如潮水般涌出眼眶。霎那間，所有關于你的零碎的片段，在我腦海中一個個迅速閃過。頃刻間，思念侵襲了全身。我無力的坐到地上，失聲痛哭。
那是一個女孩打耳洞，男孩染黃發的年歲，剛站在這個年歲初的我，以稚嫩的眼光面對著這一切。很快，我融入進去了。我開始不上課去樹林里睡覺，開始在手背上刻刺青。我開始學會了壞孩子們所有的壞。
當父母忍無可忍的打了我一巴掌時，我憤怒的瞪著他們，跑出家門，沖進了外面滂沱大雨的世界里。
不知道跑了多久，也不知道累。只是臉上的淚水和雨水早已分不清。看到那紅木色的門，我還是敲了下去。你開門后，看見全身濕透的我，趕忙把我拉進屋里。
換上表姐的衣服，你把我摁在床上，給我蓋好被子。“奶奶”我叫道。“先睡會把。我給你熬了雞湯，一會就好。”
睡眼惺忪中，你把我叫醒。趴在桌子上喝著你熬得湯。那溫暖從喉嚨一直流到了心里，溫暖了我整顆心。我抑制不住，撲到你懷里放聲大哭。你給我講了好多。
你知道么？那一刻我悄悄的把那份溫暖留在了心底，一直保留著。
時光的鏡頭被慢慢拉回。看著黑白相片上你的笑，我無聲的落淚。為什么？為什么要離開的那么早？為什么不等到我可以給你溫暖的那一天？
你走了，我把那份溫暖留在了心底。那我想要給你的那份溫暖怎么辦？
留在心底的溫暖，永生難忘。
留在我心底的溫暖作文 篇3
薩克雷說“生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。”這是在一次考試失利后，一位像大哥哥的老師所重復的話。
這位大哥哥可沒多么年輕喲！他今年三十五歲歲了吧。我們私下從來不叫他王老師，我們只叫他"輝哥”。他身形微胖身高168，戴著一副黑邊眼鏡，走起路來速度很快。他很潮流，完全不和同齡老師的一樣“封建頭腦”。
他是一名英語老師。在帶我們班之前，我們聽很多學長學姐們說他很兇，以至于我對他產生了陰影，當然有陰影的不止我一個。他第一天上課便在黑板上面寫上了自己的名字，這便是簡短的介紹。然后用了一節課講他對我們班的要求。
初三時，我英語成績特一般，經常被老師請去大辦公室"喝茶”，后來和英語老師關系也就好了，從一些說話、做事的細節看，其實他就是個“紙老虎”。
記得有一次去食堂吃飯，結果初二的一名學弟生坐到了我對面。但可悲的是校長在監控上發現了坐到一起的我倆。本來我在校長眼里還算個乖孩子，就因這事，告訴了老班后老班當著辦公室的老師問我為什么要處對象。這還真的把我問懵了。但是這件事卻被輝哥壓住了。他把我叫到他前面問了我緣由，又問了那名同學。這件事最后以老班冤枉我結束，班主任從來都是說一不二的，更不會聽多余的解釋。但輝哥卻不同，他能聽我的解釋，能讓我說出心里話。因他讓我很感動，也更感激。
畢業典禮那天，很多同學都讓老師在自己的校服上簽名。他對我說的一句話便是：“希望你未來的每一天可以做一個開開心心，沒心沒肺的傻大妞——你輝哥。”
這句話也會伴隨著我快樂的每一天。
留在我心底的溫暖作文 篇4
時間匆匆流逝，心中的記憶隨著時間一點點的磨滅，可總有一點在心底，溫暖著自己。
時光倒流到五年前。那時我還只是一個什么都不懂的小女孩。在生活中慢慢的摸索，有一雙大手，緊緊地握著我，指引我方向。
那雙大手就是父親。那時的我，年幼無知，受到挫折就會想著倒退。一個寒冷的冬，不管下雪、下雨，多么的冷，爸爸卻總是喊著我去晨練。
一個冷得讓人哆嗦的清晨。父親毫不留情面地把我的被子掀開，寒冷的風把我凍醒，不管我怎么反抗，都是毫無用處，我極不情愿的陪父親去晨練。寒冷的風像刀一樣刮到我的臉上。地面上結滿了冰，一次次的摔跤，一次次的爬起，直到一次把腿摔破了，父親用一句十分堅硬的話打發了我：“站起來。”當時心里無數不服，無數不滿，只能艱難地站起來。回家時我已經是傷痕累累了。回家后我倒頭就睡，父親說：“先把衣服脫了，別……。”沒等父親說完我便打斷了他。父親失落的走出了我的房間。
不一會兒，我便睡著了，朦朧中的我，看見了父親輕輕地用藥水擦拭我的傷口，用慈愛的眼神看著我。一股暖流把我像冰一般的心暖熱了。我無意中看見了父親頭上的一絲白發。爸，你老了嗎？是女兒無意間的傷害還是歲月的流逝。
爸，你用你那特殊的方式，讓我感受到了挫折，并指使我前進。讓讓我知道了遇到困難，不能倒退，要向前進。因為總有一股暖流等著我的到來，擦拭我受過挫折的心。
別人說父女是前世的情人，我很高興前世有你。我更慶幸今世有你這個好父親。
留在我心底的溫暖作文 篇5
留在心底的溫暖，不是銘記，而是遺忘。
記得小時候，很愛被感動，眼淚也流了不少，卻給了心一種溫暖。
小學時，記得有一次集體活動，要穿校服。同學小A沒有穿，小A的媽媽跑來給他送衣服，而當天活動卻被取消了，小A遺憾地說：“咳，讓我媽白跑了一趟。”我被他體諒父母的心感動了，把它記在了心里。
小學畢業時，大家要評“閱讀星”同學們看見誰就亂嚷嚷著選誰，其他的人也都隨大流跟著嚷嚷。自然我不是受大家關注的主兒。下課了，同學B走過來跟我說：“真的，其實我覺得你演講挺好的。”同學之間的關懷也涌進了心里。
后來，我因小事和朋友大吵一架，還把她的好意拒之門外。但她終于讓我明白了友誼的力量，讓我明白了真正的朋友不僅是平日的玩伴，貼心的關懷，還能容忍你的缺點。于是，我的心里又多了一份讓我感動的故事。
然而，這種感動卻沒有繼續，他們在我的心底下沉，沉到心底，成為一堆枯枝爛葉已經不記得了。
沒有了感動，心也變得冷漠的難以接近，在別人無助的眼神下走過，走過身邊的同學，走過路邊的乞丐。
真的，人越大越不容易被感動。
一次，在公交車里聽到一個女生這樣講道；“我弟想要一輛山地自行車，這錢，我不能讓爸媽出，我得給我弟買一輛，然后讓他帶我去兜風。”我覺得，我的心在那瞬間震撼了一下，隨之復活了。多么簡單的愿望，多么單純的想法。
然后，心底的枯枝爛葉在這一顆小小火花的點燃下，變成一片熊熊燃燒的火焰在心底蔓延、奔騰，頓時溫暖了久已冷漠的心靈。
于是，灰暗的世界又變回原來那樣的美好。
其實，我們在每日的忙碌和城市的喧懈中忽略了許多，所以我們要從中解脫出來，重拾美好的感動。哪怕只是春風吹過心胸，也要留下這份感動，這份溫暖，讓它在心底生根，讓它是使心靈溫暖如昨。
留在心底的溫暖，不是遺忘，只有銘記。
留在我心底的溫暖作文 篇6
不知為什么，想起那件事，心里總是很溫暖。即使在深冬。
一眨眼，我又開始了八年級的生活。剛開學不久，來了一位長得特別可愛的實習老師來了我們班。她開始對我們說話可能是有點緊張的原因吧！聲音柔柔的，跟班主任比起來是溫柔許多。日子一天一天過去，我和老師的關系也越來越融洽，我們一起想辦法布置教室，一起交談，一起游戲。
她對我們很負責，不像是一個實習老師所該做的。每天早上，她早早地來到學校，一個人安安靜靜地打掃宿舍，打掃完宿舍又到班級里看我們讀書，我們也夠調皮，跟老師玩藏貓貓的游戲，老師也不生氣，她只是耐心地教導我們，一遍又一遍。
有一次，我早晨領早讀，實在無法開口，我的聲音就像不會拉小提琴的人，亂拉一氣的聲音。老師沒有發現，過了一會，老師跑過來對我說：“張怡，趕緊領我們同學讀書吧！”我開不了口說過多的話，只能說：“噢。”老師問我怎么了，我只是說：“沒有事，只是嗓子啞了。”老師讓我回座位，讓嗓子休息著，讓同學們自己背，自己記。
同桌知道，也很急切說：“趕緊喝點水。”我用難聽的聲音說：“不頂用。”“那你吃藥啊！”“我沒藥。”她就向四周同學借含片，可同學都說：“沒有了，那是小李老師給我們的。”我只好向老師要了唄！我朝老師跑去說：“老師，你那還有含片嗎？”或許是我的嗓子啞說話不清楚吧！老師用關切的目光看著我說：“怎么了？”我小聲說著，老師耐心聽著，終于，老師聽清了。她拉著我的手向辦公室走去，給我拆藥，她幫我讀說明書，交代我，隔半個小時或一個小時吃一顆，我說了聲：“謝謝。”老師微笑著說：“哎呀，沒事。”我取下一顆糖含在嘴里，那含片比蜂蜜還甜！我笑了。
那件事雖然小，或者說是微不足道吧！可是我的心一直是溫暖的。
留在我心底的溫暖作文 篇7
夜晚，依舊那么恐怖，我就如被浸泡在黑暗之中卻又渴望得到光明的人一樣，苦苦掙扎在日復一日，年復一年的學習生活中，我嘗遍了酸甜苦辣，七滋八味，但是我卻清清楚楚記著那一件事。
那天我象往常一樣去上輔導班，心中很不快樂，背著書包，無精打采地走進了門，把書包往桌上一丟，就找個借口下去買東西，其實就是在下面閑逛了一會，老師也沒有說什么；十分鐘之后，人到齊了，老師如往常一樣專心講題，看到我心不在焉，拍著我的肩問：“你怎么了，不舒服嗎，用不用喊家人去看下”？我趕緊說沒事，不要緊。過了一會老師來檢查作業，看我作業錯了不少，便問你今天怎么了，作業寫的這么不認真，對我批評了兩句，我心里很不舒服但也只能聽著，老師批評我后開始幫我糾正錯題，并耐心對我講起這些題為什么我會做錯，主要是自己做題不夠專注以及沒有認真看題造成的，在我漫漫領會了后，臉上已經扭成一個大包的眉毛開始漫漫舒展了下來，心里開始發出了微笑。臨放學之際，又單獨把我留了一會，詳細詢問了我最近的學習生活情況以及對新知識的掌握情況，在又幫我把心中的對新知識掌握不牢靠的部分重新講解一遍后才讓我回了家。也就是這小小的事情，可能對每個人都會做的事情，讓我感覺到老師們這么盡責，使我憂郁的心感到了溫暖，讓我對學習和生活的態度起了很大的轉變。
我忽然大徹大悟，終于明白了周圍那么多的人對我良苦用心，也許我并不出眾，但我是獨一無二的，那么多人為我而默默付出，我竟然沒有察覺得到，但是如今我已明白，周圍人們對我的付出，對我來說是一種溫暖呀！他們如同陽光一樣照者大地的沒一寸土地，使黑暗之心一點點回轉，也正是因為有了這些不氣眼的溫暖，才使我對學習生活有了新的認識，讓我不在感到恐怖和恐懼，讓我感覺眼前一片光明，什么事情都十分美好。
這些溫暖，平凡而普通，但是，在我看來，這就是最特別、最深切的溫暖，永遠留在我的心底。
留在我心底的溫暖作文 篇8
冬天是一個寒冷的季節，可當“陽光”灑在人的身上時，那種暖意，不僅流遍全身，還流入人心。
那是一個寒冷的早晨，北風“呼呼”地吹，寒風吹在臉上，猶如刀子割在臉上般疼痛。
媽媽叫我去買豆腐，她告訴我：“現在做生意的人，都壞得很。你帶兩塊錢，買一斤豆腐。記住，一定要盯緊店家，不要讓店家做一些偷雞摸狗的事。”
我點了點頭。穿上大衣，我緊緊握著兩塊錢，快步走向豆腐攤。
“賣豆腐嘍，賣豆腐嘍”伴隨著一聲又一聲嘹亮的叫賣聲，我來到了豆腐攤前。想起媽媽對我說的話，我深呼吸一下，然后對老板說：“老板，買一斤豆腐！多一點兒都不要。”老板是一個青年，他笑瞇瞇的，似乎是一個十分隨和的人。“好嘍，一斤多二兩，二兩算送給你。給！”他笑著，伸手把豆腐遞了過來。我接過豆腐，心想：要不是因為我是他的顧客，他才不會臉上堆滿了笑容，真是假惺惺。幸好，剛才切豆腐時，我關注了他的一舉一動。如果，我剛才不看著他，真不知道，他會做什么！我一臉得意，一邊走，一邊想心思。
突然，我被一塊石頭絆了一跤，“撲通”一聲，跌在了地上。手中的豆腐也滾了出去，摔得粉碎，而且上面全是塵土。我一時不知道發生了什么，只顧坐在地上大哭。
這時，那個青年來到了我的身邊，擦去我的眼淚，溫和地說：“小朋友，不哭。來，叔叔再給你切一塊。”
“嗚那，那錢呢？”我哽咽著問。
“不要錢了，算叔叔送你的。”他又切了一塊雪白的豆腐給我，我望著手中的這塊豆腐，一股暖意涌上心頭，我不知說什么好
冬天是寒冷的，但是，當陽光灑在人的心上，將是多么溫暖啊！
留在我心底的溫暖作文 篇9
春風吹過，片片花瓣隨風飄舞，它舞在我的眼前，更舞在我的心中，激起陣陣漣漪……
那天陽光明媚，風和日麗，不安分的我總想尋點刺激。于是我騎著自行車來到鄉間的柏油馬路上，急速行駛。只是騎車太無聊，我開始嘗試著一只手握車把，剛學會騎車的我自然掌控不了車子，自行車夸張地摔倒在地，我則與大地來了個熱情的擁抱。倔強的我不會輕易認輸，再來。我賭氣再次“上馬”，誰知這次更慘，直接讓我掛上彩了。腿被擦破了皮，血汩汩而出。可憐的我如何是好？關鍵時刻，一輛路過的三輪車停在我身旁，車上下來一個二十來歲穿著樸素的姐姐，見我傷的不輕，她執意要帶我去包扎。猶豫再三，我決定跟她走，心里有顧慮，但更多的是好奇。她把我帶到附近的診所，付過錢之后，見我沒事，她便匆忙離開。我本想自己付錢，可口袋里空空如也，只能帶著一張抱歉的臉對她說聲“謝謝”。
醫生告訴我，她是鄰村的大學生，不光學習好，心底還特別善良，常去照顧村里的孤寡老人王奶奶。“你遇上了好人，可要好好謝謝人家呀！”我臉紅了，開始我竟擔心，怕她把我拐跑，我真混！可現在我只能在心底默念：“好姐姐，對不起！”
我一瘸一拐地走出診所，一片花瓣落到我的掌心，仔細一嗅，很香，很溫暖。
又是一個美好的春天，春風輕拂臉龐，像媽媽的手。愿春風能吹起更多美麗的花瓣，帶給人們更多的驚喜，將溫暖，留在人們心底。
留在我心底的溫暖作文 篇10
他，真的很平凡啊！放在人群里，是不會顯現出他的。能與其他人區別開的就是他微胖的身材，虧他還是個體育老師呢！他總愛穿著白色襯衫外加黑色運動裝，就顯得他更肥胖了，就像個企鵝。他總愛皺著眉，似乎拒人千里之外。可這樣平凡的他，卻還在我的心底留下了不平凡的難以磨滅的溫暖。
“唉，我的實心球怎么還沒有進步啊！”我向身邊的人抱怨道。我已經練了二十分鐘的實心球了，可拿球總在六七十分的線上徘徊，在大庭廣眾之下給我難堪。為什么會這樣？心里的委屈、不滿一陣一陣的往上涌，馬上就要奪眶而出了。我再次高高舉著實心球，做著預擺動作，可是最后我放棄了，用力地把實心球扔在地上，它發出沉悶的聲響，似手也不滿意。我看著地面上的起始線，不知道該怎么辦才好，似手我的人生失去了方向。“你不要放棄嘛！”一聲安慰的話語傳來，我猛地抬起頭，才發現不知何時，他已經站在了我身后，用充滿鼓勵的眼神看著我。“可我怎么也扔不遠。”他毫不在意地說：“沒事，女生考體育就跟玩似的，相信自己嘛！”說完，他便走了，踱著他的“企鵝步”走遠了。可這話卻在我心里蕩起了漣漪，也給我指明了方向。就是嘛，別人考滿分我們也能滿分，我不比別人差。這句話讓我倍感溫暖，這溫暖久久地留在了我心底，足以給我力量來應對苦難和磨難。
今天是體育模擬的日子，依然是他給了我鼓勵，給了我溫暖。
跑步一向是我最怕的，兩圈跑下來，真讓我有了想死的心了。可今天我一點也不累，因為有他的鼓勵和溫暖。在跑第二圈時，我較為領先，別人也緊追在后，可是我已經沒了多大力氣，只是，這兩條無力的腿在走，而后邊的腳步聲依稀清晰起來，可我卻沒有力氣再加速了。可這時他卻出現了，他是男生的裁判，坐在那里，依然是云淡風輕的一句：“別放棄，再跑快點。”這這么一句話，卻差點讓在風中奔跑的我落下淚來。或許是想起實心球的辛酸，或許是感慨在這個私欲充斥著的社會，有這么一位老師用他的語言溫暖，鼓勵著他的不出色的學生。
老師，謝謝你的鼓勵，謝謝你的溫暖！
留在我心底的溫暖作文 篇11
提起溫暖，乍然有許多片段，走馬燈一般，無不清晰地在我腦中回閃，然而，印象最清晰的，卻是那個中的身影······
近日，臺風利奇馬北上，造成了小島的大暴雨。我頂著大風，從補習學校中走出來，強烈的大風刮得我睜不開眼睛，我的雨衣緊緊地貼在身上，仿佛黏住了一般，風中夾雜的雨點朝我臉上襲來，我趕忙低下了頭，半瞇著眼，迅速走上了馬路，等待著綠燈亮起。路上積水很多，來來往往的車輛不停歇地行駛著，濺起了無數的水花，我趕忙躲在一邊，心里想著：該死，居然趕上了這種天氣！這天兒這么不好，誰會肯減速半分？恐怕每個在車里的人都歸心似箭吧······
過了馬路后，往前走了沒幾步，我卻在雨中發現了一個奇怪的身影：汩汩的水流中，突兀地立著一把椅子，一個身穿黃色雨衣的人，小心地站在椅子上，一只手舉著一把搖搖晃晃的雨傘，另一只手盡量明顯地在向路上的人們示意著什么。待我走近，才發現，椅子的旁邊有著一個無蓋兒的水井，雨水急急地涌進里面，看上去十分危險。而那個椅子上的人，只是一個頭發花白的老大爺，強烈的風同樣也刮得他睜不開眼睛，風中夾雜的雨珠不斷地朝他襲來，即使是再打著一把雨傘也無濟于事，反而是人們更注意到他被雨淋濕的頭發緊緊地貼在他的臉上，還時不時地順著它們流下來一股股的水流······同時，這位大爺也在使勁地喊著什么，風把支離破碎的聲音刮過來，傳來的是一個沙啞的聲音：“大家伙兒看著點兒啊······這里有一個沒蓋的井······”
我只感到眼睛一陣酸澀，也不知道到底是風刮來的雨珠，還是自己的眼淚······這個老大爺的堅守，是小島人民之間的互相關愛，是他自覺扛在肩頭的責任，是每個人為處世的榜樣，也是我心底的一股暖流······
留在我心底的溫暖作文 篇12
這是幾年前的事了吧。偶爾的會看到過年的時候下雪，往事就浮上我的心頭。那一幕幕令人難忘的場景，牽引著我心頭的思緒，看到那條被壓在衣柜最底層的圍巾，我一不小心就墜入了這細水長流的回憶里。
“啊欠！”躺在并不十分溫暖的被窩里，我打了一個響亮的噴嚏，連鼻涕都流出來了。奶奶在柜子里翻翻找找，我問她：“奶奶，今天怎么這么冷啊？”“外面都下雪了，能不冷嗎？”奶奶一邊說一邊把一床更厚的被子放到床上。“什么？下雪了？”我一邊穿衣服一邊沖到窗邊，擦去玻璃上的水珠，果然不錯！窗外正飄著雪花，它們仿佛是一位位仙女，從空中飛舞著來到人間。
“楠楠，今天外面下雪，多穿點衣服啊！”正在吃早飯的爺爺囑咐我。“哦！”我張著滿是泡沫的嘴巴回答道。為了能更快地到大自然去欣賞這無比美妙的雪景，我比以往快了許多，不一會兒，我就準備出發了。這時，奶奶過來拉住我，把帽子手套都為我一一戴好，因為我還吃著面包，所以我含糊不清地問：“奶奶，這些東西以前都不用的，今天怎么全都拿出來啦？”“你爺爺不是說了嗎？外面下雪，可冷啦。對了，要不要爺爺送你上學啊？”奶奶說。“不用啦！我又不是小孩子。”此時，我已經推開門出去了。
走在鋪上了一層薄雪的路上，那感覺，就好像鋪上了一層柔軟的白地毯。我伸出雙手試圖接住一片雪，放在手上仔細地觀察觀察，可是還不等我好好地看上一眼，就已經化成一滴水珠，站在手套的絨毛上，我有一些失落，但我依舊邁著輕快的步伐朝學校的方向走去。我本以為任何事物都影響不了我極好的興致，可是突然襲來的一陣寒風，就跟小刀刮在臉上似的。我捂住臉頰，已無心再欣賞雪景，只顧低頭向前走。這時，一個熟悉的聲音吸引我回過頭去，竟然是奶奶！她一路小跑過來，把手中的圍巾為我戴上，一邊戴一邊：“早上你走得急，結果把圍巾給忘了。這么冷的天，不圍圍巾，臉上凍出個凍瘡來多難看啊！”奶奶粗糙的大手撫過我那凍得通紅的臉頰，我感到了前所未有的溫暖，那種溫暖，一直暖到了我的心靈深處。于是，我和奶奶手拉著手，頂著那凜冽的風，欣賞著那急劇飄飛的雪花，一同向學校走去。
現在，每次下雪我都要站在窗邊，細細地去欣賞，回想，如今看來，那一年爺爺的叮囑，奶奶冒雪送來的圍巾，都成為了存在我心底的溫暖......
留在我心底的溫暖作文 篇13
年輪細細，記憶了多少年華；花香陣陣，熏醉了多少往事。記憶的銀河中多少往事已逐漸被淡忘，唯有那次演講我始終不會忘記。
秋風傳送著蕭瑟，屋內的我非常地焦慮不安。猶如翻飛的落葉，總是找不到故鄉的土；猶如石子落入水中，雖能激起高昂的水花，但最后都銷聲匿跡；猶如迷失在老巷的貓，它只能靜靜地望著和它一樣迷失的行人。
臺下的我越來越不安，聽著臺上流利的演講，總覺得自己一定不如她，我的手心布滿了細密的汗珠，時不時地揮灑一下手心的汗珠，額頭、鼻梁上也布滿了層層汗珠，我的臉也不由自主的紅潤了起來。我仿佛聽不見任何喧鬧的聲音，唯有我那顆心在跳動。緊接著是我最不想聽到的“噩耗”，開始我還可以流利地說，但隨著臺下眾多目光的凝聚，我越來越緊張，我口中的詞語仿佛一位嬌羞的少女閉門不出，大腦一片空白。臉上的肌肉似乎僵住了。就在我萬分尷尬的時刻，一位老師急匆匆來到我面前，并遞給我一張紙。“這是你的稿子，調整好心態，不要緊張啊！”她輕柔地說。
我手握著稿子，仿佛春回大地，我口中的“少女”仿佛不在嬌羞了，更加歡快地迎接春天的到來。那些被我遺忘的段落也清晰地羅列在我的腦海中。不但順利地完成了這次演講，而且得到了評委老師一致好評，自然也為學校贏得了榮譽。
我興奮地走下臺去，滿含感激地展開那張稿紙，我頓時怔住了，稿紙上竟然一個字也沒有。我非常感謝那位老師，雖然他并沒有遞給我真正的稿子，但是她給了我極大的自信，也正是這份自信幫我戰勝了自己，俗話說得好“最大的敵人莫過于自己。”只有戰勝了自己才有權利超越別人。
記憶的長河猶如一本古書，記憶了太多往事，烙印下太多感情。雖然已經泛黃了，但我還是愿意翻閱那帶有溫度的書頁，時刻溫暖著我的心底。
留在我心底的溫暖作文 篇14
輕捻一瓣年華的幽香，盈潤在唇邊。一卷清涼的光陰，父親的身影在粥香中氤氳，廚房中溫馨的畫面，化作一縷縷溫暖的陽光，在心底蕩漾。
依稀記得那個微冷的清晨，廚房里叮當的碗勺碰撞聲輕入耳畔。起身，抬眸，瞥見一個在廚房中手忙腳亂的背影——是父親。
我倚在半掩的廚房門口，通過縫隙，望向父親，棉布質地的圍裙繃在他微微發福的肚腩上，顯得有些滑稽。調皮的系帶在身后綰成小小的結，勒出一道淺淺的痕，也綰住了我的心，漾出點點溫暖。微光灑進廚房，照在布滿了一桌配料的廚臺上，那些配料大都是紅棗、枸杞、桂圓之類的補料，能看出都是父親精心挑選，洗凈后輕放入青瓷碗中。我莞爾，未曾想過大大咧咧的父親會有如此精致的一面。半掩的廚門隔絕了雜音，只見父親右手執木勺，在鍋中慢慢攪拌，輕輕畫弧，如同照顧初生嬰兒般細膩。
伴著陣陣撲鼻的米香，憶起母親出差前，父親為了我，特地向母親請教了紅棗桂圓枸杞粥的每種配料放置的順序和食材的數量，不只是聽聽而已，他將母親的一字一句都記錄下來。那些字，一筆一劃地排列規整。看著父親認真的臉龐，心中又是一暖。久經生意場的父親，很久沒有如此認真地寫過字了吧。
廚房中傳來父親的呢喃聲，他端起桌上的瓷碗，聚精會神地看著冰箱上方的那張紙，小聲念叨著它們的順序，然后沿著鍋沿小心地投放著食材，紅棗、枸杞、桂圓……輕放、慢攪，他攪動的不僅是粥，更是濃濃的父愛。
夏日微風中，靜心凝望著父親的背影。灰色的襯衫已經有些微卷，起了小小的毛球，光線在他臉上分割著陰暗，歲月給他留下了不可磨滅的印記，那些不易察覺的細節恣意地剝削著他的年華。鼻頭微酸，心中原本屬于溫暖的部分一點點被無形的蟲吸走，取而代之的，是膨脹了的感動。父親將紅棗桂圓枸杞粥小心地盛入木碗里，轉過身來有些孩子般無措的望著我。桌上木碗里甜糯濃稠的暖黃色的湯汁，升騰的熱氣閃著奇異的珍珠般的光澤。抬手端出，棗色的汁液在湯里打了個圓潤的旋兒，香氣就這樣晃晃悠悠地潛入我的心底。凝望著升騰的熱氣，在暖陽的照耀下，籠著金色的光暈，深深印刻在我的記憶中，成為一道絕美的風景。
或許有一天當歲月流轉與時光輪回，會有一切都無跡可尋時，但我堅信，驀然回首，還會發現那玉石上的刻痕竟然藏在時光的背后，因為父愛在我心底深處綻放出花團錦簇，帶給我靈魂深處的感動，那暖，終身不忘！
留在我心底的溫暖作文 篇15
在我出生一個月的時候，我便與您生活在一起了。
白天，爸爸、媽媽不在家時，是您陪我玩耍。我餓了，您喂我喝奶;我困了，您又哄我睡覺。平時您還要帶我到院子里曬太陽，讓我呼吸大自然清爽的空氣，感受燦爛陽光的溫暖。
很快我長大些了，學會了爬，睡覺時也愛翻來覆去。我睡覺時，您怕我從床上掉下來專門看著我，有時您要做飯，便將案板搬到我睡覺的房間切菜，只是您切菜的聲音比往常小了很多，怕我從睡夢中驚醒。
再后來我更大些了，特別喜歡到院子里玩耍。我對那些健身器材充滿了興趣，您耐心地教我器材的玩法，還一刻不離地保護著我。您還說您是我的“保護傘”，我是您的“開心果”。夏日里，蚊蟲多，我出門玩時，您總是不忘給我身上噴灑花露水，并用扇子替我驅趕蚊蟲。大人們常愛問我最喜歡誰，我總是把媽媽排在第一，把您排在最后，而您絲毫不在意，依舊無私地愛著我。我在您的床上吃東西、玩玩具，弄臟了床單，您從來都不訓斥我，只是和藹可親地對我講道理。
我上幼兒園時，身體不太好，經常因感冒被接回家。那時父母和奶奶都上班，所以您接我的時候最多。您帶我看病、打針，我若哭了，您總會安慰我，給我買來好吃的讓我開心。每年夏天，您都會去批發冰棍，天熱，您怕冰棍化了，加快步伐，滿頭大汗地走回家，不舍得吃上一根——您是為了讓我多吃一些。那時我年幼，并不懂得這些。
我剛上小學，在“小天鵝”藝術團學音樂。每次上課您都會陪我去，我坐在前邊聽，您坐在后面記。老師講的樂理知識我不一定全聽得明白，您回家后又一遍遍為我講解。快考試了，您為了讓我取得好成績，把可能考到的內容寫成字條放到盒子里，我從里面任意摸一張，就可以練習了。您陪我一次又一次、一遍又一遍地練習，我漸漸地不耐煩了，沖您發脾氣，您卻從不生氣，又想著新法來鍛煉我。最后我考試取得了滿分，心里充滿了欣喜和自豪，腦海里也浮現出聲情并茂的您。
小學的六年里您一直陪伴著我。我慢慢地從大人的言語中得知，您在我出生的那年生了場大病，險些我就見不到您了。我心里頓時有些難受——您從來沒有在我面前流露出您是一個生過重病的人。這六年里我養過雞、鴨、蠶，說是我養的，其實都是您在照顧。您的身體已經不如以往，可是您依舊那么堅強，依然是我的“保護傘”。
我十二歲那年，您離開了我，我身邊的那股溫暖的陽光突然消失了。我很傷心，我多么留戀和您在一起的時光，或許只有失去了才懂得珍惜。我曾一個人默默地想您，心中總存著您的溫暖。
您如同一棵大樹，給我一片綠蔭;您如同一股溫泉，滋潤我的心田;您如同一根蠟燭，為我無私燃燒。雖然您已經離開，但在我的心中留下了不可磨滅的、溫暖的回憶。
您，是我藏在心底的溫暖——我親愛的爺爺。
留在我心底的溫暖作文 篇16
溫暖，是無時不在的。
生活中處處充滿溫暖，在寒冬時，當你冷到打顫時，一杯奶茶就是溫暖;在失敗時，當你默默哭泣時，一聲安慰就是溫暖;在心煩時，當代苦苦思考時，一份勸解就是溫暖……其實溫暖是無時不在的，只在于你有沒有發現。
一杯奶菜，一份友情
寒風呼嘯著，我蜷縮著身子坐在冰冷的教室里，那時，我多么希望能有一杯奶菜暖暖身啊!我正發愣著，突然面前有只小手晃了晃，手上還有一杯奶菜!“呵呵!給你的。”好友笑道。我半信半疑：“真的?”“嗯。”我一下子來了精神，高興地接過奶菜。雖然有點湯嘴，可我一點也不在乎，因為，我感到了溫暖。那溫暖如薔薇花一般純潔，象征我與好友無盡的友情。
一聲安慰，一份親情
月考成績出來了，如我所料的一樣：不理想。我很害怕，害怕媽媽會責怪我。可是我還是告訴了媽媽。沒想到，媽媽竟沒有斥責我，反而很耐心地為我分析考試失利的原因。從媽媽的話語中，我讀出了親情的可貴，從媽媽的眼神中，我看出了深深的關愛，從媽媽的行動中，我體會出了溫暖，那如玫瑰般怒放的親情使我感到了無盡的溫暖。
一份勸解，一份師生情
考試的失利，讓我十分地心煩，雖說這不是最終的考試，可我還是感到不愉快，學習也因此不主動了。老師見此，便找我談心，鼓勵我要努力，不要氣餒，要想自己……老師的一番勸解，那一份師生情，如同水仙花般淡雅卻給我溫暖。
溫暖，是無處不在的，只在于你是否發現過它，是否珍惜過它，是否曾為它感動。將溫暖留在心底，讓心靈去溫暖它，那你就會感到無比地幸福!
留在我心底的溫暖作文 篇17
“請大家把英語書翻到156頁……”英語老師的聲音在擊打著我的鼓膜，一向美麗而動聽的聲音在這一刻就像唐僧的緊箍咒一樣把我的大腦緊緊地包裹著，甚至似乎有吞噬我的心靈之勢。
吃過午飯開始，我就覺得渾身無力，暈暈乎乎，幾節課都不見有好轉。那些病菌在“幾經商量”之后，終于選定在英語課上集體大爆發。老師在講臺上興致勃勃地講著時態、句式和單詞，我卻萎靡不振地趴在桌上做這些知識的奴隸，耳鳴伴隨著太陽穴巨大的疼痛狂掃著我的大腦，甚至周圍無聲的空氣都好似凝結在了這一時刻。眼前的景物開始模糊不清，額頭上火一般向上竄的體溫也開始不受約束地加深。我漸漸地失去知覺……
不知什么時候，一陣涼風喚醒了我，我正被你扶著，走向醫務室。微風扶著我們的臉龐，好像在為我們唱響友誼之歌。伴隨著濃烈的酒精味兒，我們來到了醫務室：簡潔、寬敞，白色的墻襯著白色的儀器，一切都那樣的干凈、舒適。你扶我到凳子前坐下，急忙向醫師說明了我的病情。醫師馬上拿出體溫計，以極其熟練的動作，把它放到我的舌頭底下。我開始變得安靜下來，而你卻開始在一旁跟我天南地北地聊了起來，從班里的奇聞異事，到最近的新聞，那些平時我最不喜歡的八卦新聞，今天聽起來卻是那樣的動聽。看著你眉飛色舞的神情和手舞足蹈的動作，一股暖流漸漸蓋過了身體的難受，剎那間我覺得頭不再那么暈了，整個人也輕松了許多。
看完病回到教室，你又是給我倒開水，又是幫我記錄回家作業，忙的不亦樂乎。感受著這一切，我的眼眶濕潤了，我想也許這就是友誼的力量吧!一股暖流再次涌進心底，烙在心上。
都說“患難見真情”，而我想說，在我們平凡的生活中也處處有真情，關鍵是你有沒有去用心去感悟。無論如何，我都要用最響亮的聲音跟你說一聲：“謝謝你，魯晨泓。”
留在我心底的溫暖作文 篇18
時光如流水，匆匆而去，送走了一批畢業生。每當看到同學們在校園里嬉戲，我就會想起兩年前那件讓我心生暖意的事。
那是一個秋天落葉的下午。我剛上完課。在回辦公室的路上，一位女同學攔住了我。
“老師，你能接受嗎？”她雙手捧著一只紙鶴，遞給了我。我跟她打了招呼，一雙清澈的眸子里閃過真誠。她看起來很眼熟，但我不認識她。我微微一笑：“好的！謝謝。”我拿起紙鶴，小心翼翼地放在課本上。我又看了看這個女孩：中等個子，不胖不瘦；圓臉，黑皮膚，大眼睛，刺眼的頭發，短發；上身穿著紅色大衣，腰帶系得恰到好處，活在腰間，顯得十分有活力；一條白色水洗牛仔褲和一雙白色旅行鞋。 ”她將沒有紙鶴的手放在背后，仔細地看著我，害羞地笑了笑：“老師……再見！”看到其他同學用好奇的眼神打賭我們，她沒時間了。說完，便急忙跑開了。
“喂……”我還沒來得及問她的名字呢！看她的跑動方向，她是七年級三年級的學生。前幾天我給那門課上了幾節課。
回到辦公室，同事們看到我書里漂亮的紙鶴，紛紛圍過來嘲笑我：“哦，你上課帶教具了嗎？”
我向他們解釋了剛才發生的事情，并問他們有沒有人認識這個陌生的女孩。
我的同事說他們不知道。我坐下來，仔細觀察那只紙鶴，那張粉紅色的紙上有一些小圖案，散發著淡淡的香味。整只鶴向上飛翔，展翅飛翔。看著它，我不禁被這只紙鶴所感動。姑娘是怎么想的，才能把這只紙鶴折成這么生動的樣子！
第二天，聽七、三班班主任告訴我，她班的一個女生變了很多：原來她聽課狀態不好，控制不住自己可現在她好像變了自己。同樣，課堂上不僅要積極回答問題，還要及時完成作業。原來是那個給我紙鶴的女孩。
給他們補課的時候發現有幾個學生（男生女生）同學們在課堂上聽力狀態不好，所以我有意識地讓他們回答了幾次問題，我還在作文課上讓兩個學生在課堂上觀看紀律。其中就有這個女孩。因為他們在課堂上表現不是很好，我當時沒有單獨告訴他們，而是在課堂上故意提到的。沒想到，這丫頭認出了真相。那個作文課我沒有上課，同學們寫作很認真，紀律也很好。
正因如此，女孩才有了前進的動力，對學業也很認真。所以我給了我只用心折疊的紙鶴。
那只紙鶴，我還是小心翼翼的保管著。正因為如此，我才感受到了回報。因為那個女孩，我覺得關心別人，哪怕是無意的關心，也是一種鼓勵，也能給他們進步的希望。欣賞是一種美。那個女孩展現了她的內在美，她的紙鶴成為了我心中最溫暖的記憶。
留在我心底的溫暖作文 篇19
現在我們上六年級了。回首往事，一股暖流涌上心頭。我記得一年級，這是難忘的。體育教育。
那天天氣陰，我們在樹蔭下上體育課，我們排著整齊的隊，一起做熱身活動。（突然手指酸痛，一只鞋從我手上滑過。“啊”我尖叫著哭了起來，手指被踐踏，傷口流出紅色的血。“是陳澤峰！”一旁的同學喊道。我沒有不要因為疼痛而責怪他。
幾個男同學立刻跑過來，關切地問我：“怎么樣？疼不疼？” “你需要創可貼嗎？”我還在哭，沒有理會他們的話。但我還是聽到一個同學喊著問別人：“誰有創可貼？”聽到這話，我漸漸睜開了濕潤的眼睛。正好。一睜眼，就看到陳睿帶著同學提問的聲音沖進店里，然后飛快的跑了過去。當我回來時，原來他從口袋里給我買了創可貼貼在我身上。那一刻，他的身影深深烙印在了我的腦海中！我深深地感受到了同學們對我的愛。我覺得那不是普通的創可貼，而是同學們像大海一樣關心我的見證，一股暖流涌上心頭！
雖然時隔五年，但他深深地刻在我的腦海里，牽掛和溫暖深深地印在我的心里。再過一年，我們班的同學就要分道揚鑣了。也許有些同學這輩子再也見不到了。但我不會忘記那個體育課，那個數字，那個創可貼。那個同學的愛，他言語中的溫暖，永遠留在我心里！
留在我心底的溫暖作文 篇20
上完了那一節枯燥無味的地理課，我急急地去完成嵇老師交給我的光榮使命——把摞成小山的卷子從印刷室取回來。我心想：我一定要快一點，下節生物課做一個有趣的實驗，我一定不能遲到。想著想著，我又加快了腳步。
取回了卷子，我發現成堆的英語卷中摻雜了幾套語文卷，一看上課還早，就去把語文卷送到美拉那里。
敲開了辦公室的門，美拉以笑臉相迎，看到這樣真誠的笑意，一股暖意直沖我的心田。
我把卷子交給了美拉，美拉滿意地說：“好”，然后將手伸進一個筐中，拿出了兩個桔子，先將一個塞給了我，對我解釋說：“這是獎勵。”
美拉一邊剝手里的桔子，一邊問我：“下一節是什么課？”美拉這么一問，我一下子想起了下節生物學那個有趣的實驗，于是美拉話音剛落，我就拔腿往門外走去。
我剛走了幾步，美拉就叫住了我，說：“你的鞋帶開了，我快幫你系上吧。”我低頭一看，果然我那不聽話的鞋帶又開了。美拉說著，蹲下了身，要給我系鞋帶，我連忙使出九牛二虎之力，把老師拉起，說：“老師，我自己來系。”美拉說：“那快系好鞋帶，去上課吧。”
我走出辦公室的那一刻，美拉還在我身后叮囑道：“一定要系好鞋帶，不然會摔跤的。”“嗯”我感激地說。
走在去上生物課的路上，我把手伸進兜，掏出了那個金燦燦的桔子，頓時，一股暖流再次涌進了我的心間。
留在我心底的溫暖作文 篇21
生活就像一塊橡皮，擦去了記憶，但總會有幾條深深的痕跡留在心里，讓人忍不住去回憶。
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。是多久以前了？好像是一年前吧，也是同樣的冬天，同樣的雨天，同樣的冷。
那一天下午，天突然變了臉，水滴打著旋兒落下，在窗上聚成一股流下。我的心情則像天空一樣灰灰的——早上走得匆忙，忘了拿傘，放學后只能淋雨跑到公交車站等母親了。
放學了，同學們一哄而散。我戴好小黃帽，正準備沖出去。
“一起走好嗎？”
我轉頭一看，原來是我閨蜜。她撐開傘，舉在我倆頭頂。“走吧”，她拉著我走進了雨中。
雨滴落在水泥地上，聲聲有力。
到了公交車站，母親還沒來。“你先回家吧，我一個人等就行了。”我沖她說道。“沒關系，我等一會兒好了，反正也不急。”她將傘收起來，陪我一起等。我沒說什么，但我通過雨幕清楚地看見，馬路對面停著一輛黑車——是她父親的車。
不一會兒，母親的車來了。閨蜜撐著傘送我上了車。雨滴落在她的肩上，很快就濕了一大片，她似乎并沒有發現。坐上車，母親一踩油門，車子向前奔去。我轉頭，她依然站在雨中，還沖我揮揮手。很快，她的身影成了一個小黑點。
窗外，雨漸漸停了，就連太陽都出來了。陽光傾瀉而下，通過窗灑在書桌上，暖暖的。如果陽光也可以像回憶一樣收藏就好，這樣就可以在陰雨天時拿出來溫暖身心。可惜，陽光無法留在心底，不過好在，那一份溫暖可以留在心底。
留在我心底的溫暖作文 篇22
陽光從樹丫里散落下來，掉了一地斑斑點點的駁影。從窗口極目望去，那一潭湖水波光粼粼。水是世間最溫和的物，至溫至和，輕輕流入我的心底……
水是生命的源泉，給予萬物以靈氣，海納百川，包容萬象，亦是智慧的源泉。千年前，老子曾指著滾滾江水說：“上善若水，水利萬物而不爭”。老子認為，水是自然中最美好的事物，善行的最高境界就是水德，水德是最接近于道的。世界上又有什么比水更純凈，而達到滋潤萬物而無欲無求呢？
誠如我所追求的境界——靜水長流。靜即涵養，水即溫和，長即姿態、流則為人生。
靜，是這個世界最文雅恬淡的字之一。人說水靜極則形象明，心靜極則智慧生，所形容不就是心之本色嗎？靜，所以使得心如朗月探花，深潭微瀾。
在花叢中、草地上、清風中，明月下獨自享受一份寧靜，從中體味悠靜與祥和，讓燥動的心從人世的喧喧囂中平靜下來。靈魂脫離了肉體，你終于開始靜靜地思考，正如你一直所希翼的一樣，在一份平和中，你的心靈受到自然的滋養，骨骼得到凈化，洗去喧器的污泥，才能懂得大海拍散在沙灘上的碎沫根本映不見萬物。只有在幽遠的海上，你才能看見飛鳥映照的一掠而過……
水，最純潔的精靈，當它變成雨點兒落下，跌落在人頭頂的雨傘上。與傘布親密接觸的一瞬，你也許會忽然蒙生出一種與雨相擁的念頭來，那是人對自然的依戀，誠如嬰兒對母親溫暖懷抱的依戀。水在小溪里流淌，也在大海里奔騰，不拘于地界，它可以化作任何形態，又能夠在人的全身流淌，它真是一位偉大的旅行者。
長，生命用長度，早已被上帝所確定。可人的存在，活出的是一種姿態。長的是磨難，短的是人生。驀然回首，青春不再，年華不再，那又何妨？用短暫的人生活出“任平生”的瀟灑，在一定的長度下，增加你的厚度，活成一本書、一束光，在自由的國度里長成最好的自己。
流，寂靜的是死水，涌動的是生命。洶涌澎湃的海水方能顯出驚世駭俗之豪壯，流動的血液，沸騰的熱情，釀成流動的人生……
待時光化作靜水長流，落在我心底的暖給生命鍍上一層璀璨的光輝……
留在我心底的溫暖作文 篇23
剪一段時光，放在最美的段落，鮮衣怒馬，仗劍天涯。杜甫說："白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。"青春是一壇美酒，歲月輪回之后，那絲絲的暖依舊在心底回味悠長。
天，哭了。起初是小聲嗚咽，隨后越哭越傷心，破裂的天向大地揮灑著自己痛苦的淚，霎時，各色的傘在雨的舞蹈下匯集成一條河，一片瀑布，腳下的雨水猙獰地撕扯著人們的鞋子，在地面形成自己狂歡的世界。"媽媽。"似是一支利箭，穿過茫茫人海，將河兩岸的人緊緊相連。一個孩子踉蹌地跑向前方，不遠處，一把傘也正迫不及待地在河中涌動。最后，他們手拉著手，似是那方為他們而開的天也變晴了。
發絲似是個頗會跳舞的女子，它們隨風妖嬈地展現自己是舞姿，毫沒注意此刻正在人海中急速尋找著什么是眼睛，"我的媽媽在哪呢？"風也似在這喃喃自語，可是水聲那么喧雜，卻沒有一聲屬于我的回答。天，似是變得更蒼涼了。"你媽媽怎么還沒來？"小明的媽媽悄無聲息地出現在我的身旁。"不知道，可能是在路上堵車，應該快到了，謝謝阿姨。"我笑了笑，眼睛巴不得成為傳說中的千里眼。
天的臉色似越來越不友善，它如一盤燒焦的炒飯，盡顯一個孩子對父母的不滿之中。那條彩色的河不見了。眼前似為我鋪開了一條廣闊的道路，卻也仍然望不見她的影子。身體也似被風兒嚇到了，開始像枝頭的葉子般，不住的哆嗦起來。眼淚也如那愛哭又壞脾氣的天，一個勁的向外沖。"到底是我重要還是工作重要呢？"是不是把我忘了呢？"我的心似一本《十萬個為什么》。
天，笑了。樹葉兒在陽光下閃爍著金黃的光，風也在不覺中寧靜了下來。"我來晚了"雨滴順著她的發絲緩緩流下，不覺中闖進我的心里，似成為一股清澈的泉。映照出心中的多云轉晴。淚水更加的瘋狂，它們開心的在臉上跳著舞，陽光下，兩個背影落在心底，成為記憶中的暖。
細雨如絲，絲絲滋心房，斜陽縷縷，縷縷射入人心。在碎花般的流年，我任憑風吹動衣角。那些最暖的斜陽，會隨時光，一起落入心底……
留在我心底的溫暖作文 篇24
生活中處處有溫暖，老師對我的關懷給了我無窮的溫暖，讓我永遠地留在心底。
記得有一次，我跑完操去廁所時，不小心將腿上劃了個大口子，我嚇得驚慌失措，老師急忙趕了過來，和其他老師一起將我送到了醫院。到了醫院，醫生檢查傷口。老師一邊安慰我，一邊用溫暖的手緊緊握住了我冰涼的手。一股暖流，順著我的手傳入了我的心田。
醫生說，傷口有些大需要縫幾針。雖然打了麻藥，可傷口周圍的肌肉仍然感覺被用力地拽動著。我不禁有些害怕，臉色也變得蒼白。老師似乎看出了我的恐懼，用手輕輕拍了拍我的手，給我講起有趣的事情，想分散我的注意力：“有一次，我看到我們班某某同學……”說著說著，老師自己也笑了起來。看著老師溫暖的笑容，我的心情也好了起來。不知不覺間，傷口已經縫好了。老師的陪伴，讓我感到了無比的溫暖。
之后的一周內，我不能上學，每天還要輸液。適逢期末復習，我干著急也沒有辦法。有一天，正當我百無聊賴時，老師推門進來了，左手提著一箱牛奶，右手拿著一疊資料。她快步走過來，將那疊資料遞給了我，說道：“快期末考試了，你不能上學但也要復習復習，這些是復習資料，你看一看。還有要注意身體，少走動……。”老師的話如同冬日的陽光，映照在我的心底，撫平了我的焦慮，溫暖了我的心田……
事情雖已過去一年多，但老師給予我的關愛和溫暖卻深深地留在了我的心底。那份關愛和溫暖就如同一粒小小的種子，已在我心中發芽、開花、結果。我定會將這心底的溫暖，帶到每個角落，讓它留在更多人的心底！
留在我心底的溫暖作文 篇25
都說童年是最美好的回憶，而這段最美好的回憶中有了你，變得溫暖。我把這份溫暖，留在心底。——題記
小時候，我有一個非常要好的朋友，那便是你。你長得十分可愛，淚汪汪的大眼睛，精致小巧的梨渦配著燦爛的笑容，還有一頭微卷的短發。至今我都不曾忘記你的樣貌。
那時，我們總是形影不離。不管走到哪里都有人說我們是雙胞胎。我們默契地笑了笑。現在想想，果真應了某人的一句話：“我看著你，看著看著，就變成了你。”
我比你大一歲，你總是親昵地叫我姐姐，我很榮幸有你這個妹妹呢。每次有什么吃的，你總是第一個跑上來，把手中的零食拿給我，和我分享。
而每一次你有危險的時候，我也是第一個想到你，帶你沖出重重障礙。盡管敵人是又大又兇猛的狗，我也在所不辭。
還記得小時候一起玩過家家的游戲嗎？那時你總是讓我當你的媽媽，你當我女兒。每天，我都要早早起床，做好早餐，然后再把你從被窩里拉出來
和你一起吃早餐，最后，我為你背上書包，目送你去上學。中午，我把你接回來，然后吃過晚飯，洗了澡，你就會讓我陪著你一起去逛街。一天就這樣過去了。
現在想想，過家家真得好無聊，每一次玩，都是如此反復著。雖然很乏味，但是，有你一直陪伴著我，過家家也變得有趣了。一切不好玩的東西都在瞬間變得好玩了。
有你在的童年也變得溫暖美好了，我會把這份溫暖永遠留在心底。
留在我心底的溫暖作文 篇26
天邊的彩虹是雨水的痕跡；飄落的羽翼是候鳥的痕跡；撲鼻的清香是微風的痕跡；濕潤的沙灘是海水的痕跡；雪地上的足跡是我們的痕跡；心底的記憶是人生的痕跡。
人生旅途，我們經歷的種種都在我們心早留下痕跡，都雕刻在我們的心靈深處，給我們的心房以永不消失的溫度。
當我呱呱墜地是，他們快樂的笑聲，微笑的面容。在我心底留下幸福的痕跡；當我咿呀學語時，媽媽慈愛的臉龐，驚喜的面孔。在我心底留下欣喜的痕跡；當我蹣跚學步時，媽媽耐心的教導，默默的支持。在我心底留下感動的痕跡；當我跌倒時，媽媽擔心的眼神，緊張的神情。在我心底留下關愛的痕跡。童年在媽媽的庇護下，我天真的以為人生只有快樂和美好。隨著時間的消逝，我逐漸成長，我經歷的更多了，我知道了人生不是只有甜，還有酸、苦、辣。
情素一：老鼠也懂虛偽。
天邊升起的太陽放出柔和的光芒。我走在街道上，享受著陽光的撫摸。突然，一個軟綿綿的東西碰到了我的手臂，轉過身，我看見一位長相一般但穿著入流的女士。她正用她那雙父老鼠眼一樣的眼睛瞪著我，仿佛她想盡力展示她的“大”眼睛。我轉身準備離開。“鼠女”卻一把拽住我。我茫然地盯著她，她再次鼓起她那雙“大”眼睛說：“臭丫頭，有沒有禮貌？撞到本小姐轉身就走，你知道這衣服多名貴嗎？快點賠錢。”我略帶不悅的說：“小姐，請你弄清楚，是你撞到我的，不是我撞到你。”我們的爭吵聲引來了許多人圍觀。正當“老鼠女”興起手想想要打我時，給我買冰淇淋的爸爸回來了。“吳雅，好久不見。”爸爸把我介紹給了“鼠眼女”。 “鼠眼女”將手順勢在我頭上摸了摸說：“這孩子真可愛，剛阿姨跟你開玩笑，別在意。”
這一場景在我心中留下了虛偽的痕跡。
情景二：心也會哭泣
今天天氣有些寒冷，還下著小雨。給人一種壓抑的感覺。閑著沒事的我們呆在家里看電視。看著看著我便會周公去了。當我正做著美夢的時候，一個聲音驚醒了我。我轉身一看，只見媽媽落在了床下，爸爸的拳頭直往媽媽頭上砸。第一次見這種場面的我，嚇呆了。不知道自己該做什么，該如何做。看著爸爸打，沒有一絲的不舍，我的心哭泣了。我機械的走上前去拉開他們，讓他們住手。可是我的話沒有絲毫的作用。眼看爸爸的一拳又要咂下去，我抱住了媽媽。
這一場景在我心留下了哀痛的痕跡。
這些場景雖然不好，它們是我所擁有的記憶。如果這些記憶殘缺了，我將會是一個軀殼，沒有任何感情，我只是冰冷、麻木，心底沒有一絲溫度的“人”。因此即使這些痕跡是不好的是痛心的，它也使我的心底留下了永不消失的溫度，給我的心以溫暖。
那些好的痕跡是我孤獨、無助時的精神支柱；那些不好的痕跡是人生中的磨煉，我應該欣然接受。
因為痕跡我的心將記過溫暖。
留在我心底的溫暖作文 篇27
花開幾何，五月的空氣中常帶著一種雨后的清香，讓人有種莫名的心安。同時，心靈的最深處也有種東西也在這霏霏細雨的時節中輕輕淺淺的滋潤萌芽。
不會忘記五月的那個節日就像不會忘記記憶中最美好的事情一般。那是關于一個女人的節日。就是那個從我們還未出生就開始為我們操勞的女人；就是那個把最美好的年華奉獻給我們的女人；就是那個被我們牽絆住心房的女人。她有一個很美的名字，母親。
如果說我們都是上帝眷戀的折翼天使，非要注定要在人海中彷徨一世。那么她就是那個一直守護著天使的女神。
母親，是一個多么偉大的字眼，是一個多么無私的稱呼。小時候，她時常擔心我們是否會生病著涼，上學時，她時常擔心我們將來能否獨立生存，長大后，她時常擔心我們以后是否幸福。她可曾明白，我們從降臨的那一刻就是她操勞的開始，卻也是我們幸福的開端。因為有母親，所以我們一直很幸福。
在母親節的那天，我買了條項鏈作為禮物送給她。她看著我無奈的搖搖頭“孩子，你有錢就省著，給你自己買點東西，你媽我用不著這個。等你長大以后拿點錢孝順我就好。現在你還小。”多么平實的一句話卻足以讓我聲音沙啞，覺得眼淚就快要掉了下來。18歲的孩子還算小么？還是媽媽難道你還依舊很年輕么。若是依舊青春猶在的話，那么你眼角那細細密密的魚尾紋難道不是歲月的痕跡嗎？那么你那原本滿頭烏黑的長發何時已然斑白？
媽媽，你是我心底最深的溫暖。你是我在無助的時候一直守在我身邊的人啊。我真心的想說“我只有一個媽媽，歲月請你不要傷害她。”
18歲的我，一名普通的高二學生。離高考還剩一年多時間，還剩下368天。也就是輪到我走上命運的抉擇點。那場高考注定能夠影響我的一生。不管成功失敗，自那以后，我都要離開家，離開母親，去追逐自己的夢想。那么從那以后，我還能整天看見我最親愛的母親么，我還能像一個孩子一般賴在你懷里撒嬌嗎？
我會很努力很努力讀書，不會讓你失望。我會很努力很努力讀書，追逐自己的夢想。我會很努力很努力讀書，讓你為我驕傲。我最親愛的母親，你可曾知道你是我心底最深的溫暖。高中的艱難你不會明白，高考的辛酸你不會明白，但是幸好有你。有你在我最彷徨無助的時候心疼的對我說“孩子，你又瘦了。”這句話何其溫暖，這句話讓我無數次的告訴自己不能放棄。
我會很努力很努力，然后，得知我幸，不得我命。
留在我心底的溫暖作文 篇28
身邊的故事不停的上演，在那銀色的幻想中尋找往事的蹤影依然在心底里記錄著心動的痕跡，翻開滿載的回憶——那留在心底的回憶在我腦海里上演……
故事發生在那個閃爍著星星的夜晚，爸爸在書房里看書，媽媽外出散步，而調皮的我在床上翻來覆去的一點睡意也沒有，便偷偷地拿出以往放在床下的手電筒，躡手躡腳地下床拿起書桌上的書，蜷在被窩里緊張而又津津有味的看起來，鐘表滴答滴答，靜謐的小屋只有我'竊讀'的滿足。
突然，耳尖的我聽到鑰匙開們的響聲，是媽媽回來了！我趕緊關了手電，把書塞進棉被，半張著嘴輕輕的發出細微的鼾聲，裝出熟睡的樣子，唉！真贊嘆我好萊塢式的表演。門開了又“咣”的合上。媽媽哈哈笑著喊爸爸……這時我隱約聽到爸爸壓著嗓子說：“萬萬睡了，輕點——輕點，別吵醒她。”我的心微微一顫，鼻子酸了一下，心中感到的卻是溫暖。我翻了個身，心想一定要趕快睡覺，明天還要早起。不知媽媽散步時遇到什么高興事，她的大嗓門有響起來，饒有興趣的給爸爸講……吵的我靜不下心。這時我又聽到爸爸有些生氣的重復道：“輕點輕點。”爸爸的聲音那么的急促而又低沉，好像是一只蝴蝶無聲的落在花瓣上，也悄悄的撥動我那敏感的心弦，我突然感到眼角有淚水滑落到耳旁，一種幸福蔓延到全身，身心感到好溫暖。
是啊！父愛如僻靜墻角一株茉莉花，默默吐著淡淡的芳香，不易察覺卻靜靜的開放。他是那么的含蓄，那么的深沉！
父愛無聲，卻是心底最溫暖的依靠！
留在我心底的溫暖作文 篇29
現在的我們已經六年級了，回首往事，一股暖流用上了我的心頭，我想起了一年級時的事，那節難忘的體育課。
那天天氣陰涼，我們在樹蔭下上體育課，我們排著整齊的隊列，一起做著準備活動。突然我的手指疼痛無比，一只鞋從我手上碾過。“啊”我痛得叫了起來還哭了，我的手指頭被踩破了紅紅的血從傷口流出。“是陳澤楓！”在一旁的同學叫道。由于疼痛我沒有去責備他。
幾個男同學立即到我身邊來，非常關心的'詢問我“怎么樣，很疼嗎？”“需不需要創可貼？”當時的我還在痛哭之中沒有去理會他們的話。但是我還是聽見有同學大聲喊話，詢問其他人：“誰有創可貼？”聽到這些話，我漸漸張開了濕潤的雙眼。正當我張開眼的一瞬間，我看到陳銳隨著剛才同學的問話聲飛快地奔向了小店，又很快的跑回來，原來他自掏腰包給我買了創可貼，并幫我貼上。那一刻，他的身影深深的印在了我的腦海中！我深深地體會到了同學對我的關愛。我覺得那不是一個普普通通的創可貼，是同學對我如大海一般關愛的見證，一股暖流涌上了我的心頭！
雖然事情已經過去五年了，但是他卻深深地刻在了我的腦海之中，那份關心、那份溫暖也深深地留在了我的心。再過一年我們班的同學都要分道揚鑣了，或許有些同學我們一輩子再也見不到了。可是那一節體育課，那一個身影，那一個張創可貼我不會忘。那同學的關愛，講話做一股溫暖，永遠留在我心中！
留在我心底的溫暖作文 篇30
時間如流水般飛逝，又送走了一批畢業生。每當我看到學生在校園里嬉戲，我便會想起兩年前始終溫暖著我的心胸的那件事。
那是一個秋葉紛飛的午后，我剛上完了課，在回辦公室的路上，一位女同學攔住了我。
“老師，您能收下這個嗎？”她雙手捧著一個紙鶴遞到我面前。我迎視著她，一雙清澈的大眼睛，閃出了真誠。看著她有些面熟，可是，我并不認識她。我微微一笑，說：“好啊！謝謝你。”我接過了這只紙鶴，小心地把它放在了我的教科書上面。我又望向這個女孩：個子中等，不胖不瘦；圓圓的臉，黝黑的皮膚，一雙大眼睛炯炯有神，短短的頭發；上身穿著一件紅色的外套，一根腰帶恰到好處地系住了她的腰肢，顯得很富有朝氣；一條洗得發白的牛仔褲，一雙白色的旅游鞋。不拿紙鶴的手放在了背后，看我正仔細端詳她，她靦腆地笑了笑：“老師……再見！”見到別的同學好奇的目光不斷向我們投注過來，她沒來得及說完，就匆匆忙忙地跑開了。
“哎……”我還沒來得及問她的名字呢！看她跑的方向，是七年級三班的學生，我前些天給那個班代過幾節課。
回到辦公室，同事見我書上漂亮的紙鶴，圍過來笑我：“喲，你上課還帶教具啦？”
我向她們解釋了剛才的事，問她們有沒有人認識這個奇怪的女孩。
同事們都說不知道。我坐下來仔細地觀察這只紙鶴，粉色的紙，上面略帶一些小花紋，還微微傳來一陣清香。整個鶴身昂揚向上，展翅欲飛。看著看著，我不禁被這只紙鶴感動了。一個女孩，用了怎樣的心思，將這只紙鶴折成這種生動的模樣！
第二天，我聽七三班的班主任跟我說起了她班里一位女生的變化很大：原來上課聽講狀態很不好，管不住自己，現在倒像變了個人一樣，上課時不僅積極回答問題，還能及時完成作業了。原來就是那位送我紙鶴的女孩。
在我給她們代課時，我發現有幾個學生（男生女生都有）上課聽講狀態不好，于是我就有意識地點了他們幾次回答問題，而且一節作文課我還讓其中兩位學生看著班里的紀律。其中就有這個女孩。因為他們上課表現不是很好，所以當時我沒單獨跟他們說，只是在班里有意提了提。沒想到這位女孩就認了真，那節我沒在班上的作文課，同學寫作很認真，紀律也很好。
就是這個原因，那個女孩有了前進的動力，在學習上也認真了。于是送了只用心折疊的紙鶴給我。
那只紙鶴，我還小心地收藏著。因為它，使我有了種感受回報的感動。因為那個女孩，我覺得關心別人，哪怕是無意地一種關心，也是一種鼓勵，也能給對方以進步的希望。賞識是一種美。那個女孩展示了自己的內在美，她的紙鶴，也成了留在我心底的最溫暖的記憶。
留在我心底的溫暖作文 篇31
那把涂滿了愛的粉色碎花雨傘，是永遠留在我心底的溫暖。
——題記
那是不久前的一個星期六，初春的天氣仍彌漫著不淺的涼意。
上完英語課準備回家，我卻郁悶地發現外面下雨了。雨珠不算密，但一滴滴卻蠻大，打在地上發出“嗒嗒”的聲響，每一滴都洇濕不小的一片兒地面。“唉，這一路定要淋個濕透了。”我嘆息，暗自懊悔今天早晨嫌麻煩而沒有聽媽媽的話——拿把傘。一陣冷風悄悄鉆進我的衣領，我不禁哆嗦了一下。
走到樓下，一個熟悉的身影赫然映入我的眼睛——是母親。
她靜靜地候著，偶爾看看時間，理一理被風吹亂的長長的發絲，背影仍是那樣挺，只是原本烏黑的秀發，被歲月染上了幾縷扎眼的白。
“媽，你怎么來了？”我的聲音中透著驚喜。“見下雨了，你早上有沒有拿傘，怕你淋著，就過來了。”媽媽輕描淡寫地說，順手遞給我一把淡粉色的繡花傘。她的口吻一如從前那般隨意，好像什么也沒有發生；語句一如從前那般簡潔，仿佛一點也沒有老。
我們撐起傘，走進雨中，一時誰也沒有說話。
我走在傘下，靜靜地聽著碩大的晶瑩的雨珠打在傘上，打在地上，打在路旁的樹上，打在房頂，發出“嗒嗒”的脆響，像是一篇美妙的樂章，不似前一會兒那么令人煩悶了。
風起了，卷起大片的雨滴，向我襲來。可是我并不覺得冷，因為有母親的愛陪伴著我，包圍著我，溫暖著我。就好像船兒駛進港口，飛鳥歸入巢中，我躲入了溫暖的港灣。
那把涂滿了愛的粉色碎花雨傘，是永遠留在我心底的溫暖，因為傘上涂滿了母親暖暖的愛。
留在我心底的溫暖作文 篇32
走過短短的旅程，才知道留在心底的溫暖，是那些對你不曾有任何要求有任何回報的感情，而且跟親情無關，只是因為喜歡你這個人，欣賞你這個人，不因為你有什么出眾，也不因為對于他來說，你遙不可及高不可攀，只是在他心底，你是一個讓他牽掛惦念并時刻感覺喜悅的朋友；而且對于他而言，你就是你，獨一無二的你。這樣異性之間的友情常常讓我感動。
一個八年前在火車上偶然認識的男孩子，從他剛剛大學畢業到今天已為人夫為人父，他始終牽掛著我，總是在我已經將他淡忘的時候適時地打來電話。他小我幾歲，卻總是像個長兄一樣，問候我的近況，叮囑我人生的道理。所以每次，很意外收到他的電話，我心底都有暖流緩緩蔓延，浸潤我有些瑟縮的心。
這段時間，風行《蝸居》，北京正甲流肆虐，他居然都能聯想到我，想著我如同《蝸居》中的主人公一樣掙扎在北京這個房價奇高的城市，想著我萬一得了甲流一個人怎么辦。還好，今天，他打電話的時候我告訴他已經都過去了。我似乎終于還算是有一點好消息告訴他。
另外一個朋友，跟這個男孩子同歲，是因為轉讓一個資格考試而意外認識的，他是一個拓展訓練的培訓師，長的人高馬大的，說話也粗聲粗氣，但透著醇厚的天性，有著很可愛的一張臉。很淺的交往，偶爾吃個飯。他會拍我的腦袋，冬天的時候，當我戴一頂粉色花紋的毛線帽子，因為他高我太多；但也許因為彼此心靈上沒有芥蒂，所以從來也沒有因為身高帶來的壓力感。一起游過泳，在圣誕節的晚上，他教我仰泳，結果讓我連呼救命，他卻笑得前仰后合。再后來，他交了女友，結婚，我們還一起吃了飯。女孩子跟他很般配，挺好的。他后來說我太聰明，讓男人有壓力。我不知道，從來沒覺得自己有多聰明。讓我感動的是，在鄰近畢業的這段最黑暗的日子里，他在給我打氣，說好好做，畢業了我請你吃烤肉。當時在MSN的這端，我清晰地感覺到他溫暖的笑容，那么燦爛，露出整齊的牙齒。
這是我記憶里，純粹的來自異性的友情和溫暖。他們呵護著我，卻，從來對我沒有任何要求，哪怕一個問候，一個電話，我都疏于送出，而他們，卻這樣多少年，牽掛著，這樣想著的時候，會覺得自己依然很幸福。至少，還有人，在那里，無論我在那里，他們都還在那里。
留在我心底的溫暖作文 篇33
驚濤拍岸，卷起千堆雪是一道風景；東風載柳，碧如絲絳是一道風景；小荷初露，涓涓清泉是一道風景；雪花紛飛，紅梅傲立是一道風景，可是，你可知道，善良的你就是一道風景，雖然沒有驚濤拍岸的氣勢，沒有東風載柳的柔情，沒有小荷初露的恬美，也沒有紅梅傲立的堅毅，但你有善良的心靈。
那天下午就要考英語了，我火急火燎地騎自行車到學校，我邊騎邊背著英語單詞，車騎得很快，忽然，眼前閃出了一個車影，我連忙把車偏了一下，可還是碰上了。我小心翼翼地爬起來，抬頭打量著這個少年，一頭烏黑的頭發，鼻梁上架著一個白框的方形眼鏡，身穿灰色夾克，大約十多歲（當時我還在上小學），我很害怕，生怕他會把我劈頭蓋臉地訓一頓。“沒事吧！小姑娘。”那一聲關心的話語傳進來，我有些驚愕地抬起頭，只見他把車子放在一邊，急匆匆地走過來，把我扶起來，微微皺起了眉頭，慌亂地表情上顯出一絲鎮定，他安慰著兩眼快要腫成核桃的我。心里升起了感激之情，一絲溫暖頓時入懷。
那同樣是一個幾年后的晴天，早上騎車去上學，公路邊的楊柳在向我招手，花兒在向我打招呼，天上的鳥兒飛來飛去，嘰嘰喳喳地在迎接這美好的一天......大自然真美，我沉醉于中。忽然一聲尖叫把我從遐想中拉了回來，又撞車了，還正好照面，我定睛一看，原來是一個充滿稚氣的小女孩，我正準備批評她，看著她那快要梨花帶雨的小臉，我想起了當年的我，那留在心底的溫暖再次漾起......看著她害怕地從地上站起來，頭卻一直低著，作為中學生的我急忙關切地安慰她，她那眼眶里打轉的淚珠才又收了回去，我這才急忙奔向學校，心中的溫暖又厚了許多，走在路上覺得天更藍了，草更綠了，花更香了......
人與人之間的關懷無處不在，只要我們用心去幫助別人，就會有溫暖入懷，這種溫暖會留在你的心底許久、許久......
留在我心底的溫暖作文 篇34
指尖溫暖，暖在肩頭；師者大愛，愛在心中。
——題記
悶熱的夏夜，黑暗像一張粘稠的大網，密不透風地裹在大家身上，被人沒來由地一陣煩躁。空曠的教室里，我一個人一人面對著桌上的試題，鮮紅的叉號和刺目的分數，仿佛在嘲弄著我，淚水又一次盈滿眼眶。
回想起之前的挑燈夜戰，天天都沉浮于題海之中，拋卻所有喜好，滿眼只剩下書本、習題。目前的我就像一只被剪去了鰭和尾的魚，只能在地上徒勞掙扎。我不禁絕望地想，或許我天生就不是學習的料。
正當我暗然神傷時，一只溫順的手搭在了我的肩上。我扭過頭，原來是張老師，我一下慌了神，卻正對上了她溫潤的目光。她輕輕拍了拍我的肩膀，那指尖的溫度通過校服，帶給我久違的溫暖。良久，老師開口了，出人意料的是，沒暴風驟雨般的訓斥，只有和風細雨般的柔聲慢語：“追逐夢想的路上一直都布滿荊棘，遠航的船兒總要歷經風浪的。偶爾的失利并非否定了你的能力，只不過在提醒你，埋頭苦學的同時，還要講究學習技巧！”老師輕撫著我的頭，那指尖傳遞的陣陣溫暖，那如春暉般的話語，瞬間讓我拾起了自信，斗志重燃。迎著老師那充滿期待的眼神，我堅定地址了點頭。
熹微晨光中，我迎著刺骨的寒風，默念著英語單詞，踏上求學的道路；夕陽的余暉里，我最后一個走出了教室，腦海里依舊回放著《數學報》上那幾種解題辦法；夜深人靜時，我手捧著《平凡的世界》，仿佛與孫少平一同踏上一條充滿挫折的自強的道路。張老師的辦公室成了我常去的地方，時時可見我詢問難點的身影。我也有了空閑的時間向學習以外的天空眺望一眼，心態漸漸平和，不復從前的焦慮。每當我感到疲勞時，心底的那指尖溫暖總會支持我繼續奮筆疾書。
每一份努力，都會有回報。當我看到成績優秀的試題時，目光與張老師欣慰的眼神相觸，綻出一個燦爛的笑容，又是那指尖的溫暖，暖在肩頭，更暖在心中，如陽光灑落，如春風拂柳。師愛在心中綻放，是溫暖，更是感激。
現在，那份藏在心底的指尖溫暖，依舊時不時重現，讓我的心被暖暖的師愛包裹，在無數個題海中披荊斬棘的夜晚讓我重懷期望，輕裝上陣。以夢為馬，不負韶華，那指尖的溫暖定能引導我書寫出青春最好看的的色彩！
留在我心底的溫暖作文 篇35
靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。大家空空的心間，一直會被彼此填滿。簡容易單的快樂，充滿了溫暖的時光。——題記
寒冷的冬季也有溫暖。
我頂著寒風走到公交站，焦急地等著車的到來。我終于踏上了回家的路程。車上的人簇擁地往后擠，我伴隨人流被擠到車的后部。等我站定后才意識到還未刷卡，我掏出公交卡，往前挪了挪腳步，發現前面擁擠的人群好像變得更擁擠了，我陷入了堵塞之中。當我在想如何跨過人群去刷卡時，一個清脆的聲音在我耳邊響起：“我助你遞過去吧！”我向旁邊抬頭看了一眼，感激的說道：“謝謝。”那位阿姨將我手中的公交卡向前傳并說著“幫忙傳一下卡，謝謝。”一句接一句的話語此起彼伏地回蕩在車中，回蕩在我心里，回蕩在溫暖的幫忙。
我看著一雙又一雙手接過卡往前傳的情景，不禁讓我想起了……
參加英語考試，我信心滿滿地進入考場。“請出示一下準考證，謝謝配合。”監考老師說。我打開包的夾層，卻發現里面空空如也，我頓時緊張起來，一股冷汗已浸在我的額頭上。我急忙讓父親給我送一下準考證，而自己卻在教室門外等著。時間緩緩流逝，心也跳個不停。“離考試開始僅剩五分鐘！”我焦急地望向校門外，父親終于來了，我飛奔過去，接過準考證又跑了回去。“認真答題。”父親看著我的背影，對我說。
我的思緒又被拉了回來，看著一雙一雙的手將我的公交卡遞了回來，每一個人的臉上并沒不耐煩，每一個傳遞的人都在說著謝謝。當卡再一次回到我的手中，我對著那位阿姨和車上每一位善良的人鞠躬致謝。
這個冬季，不再寒冷無情，由于有那樣一群人，有那樣一些舉動，有那樣一些事情讓我感到溫暖，讓我在寒冷的冬季領會到陽光照耀般的溫暖。
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