愛的溫暖作文

時間：2021-07-31 12:46:38 溫暖我要投稿

愛的溫暖作文集合15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的愛的溫暖作文，希望對大家有所幫助。

愛的溫暖作文集合15篇

愛的溫暖作文1

　　小學五年，教過我但要與他們離別的老師對他們多多少少都有一些舍不得，比如嚴厲又不失美麗的班主任趙老師，領導開發我們的數學老師袁老師，風趣幽默的體育老師張老師，還有直來直去的心理老師王老師。

　　或許是班主任的緣故吧，在我印象中，趙老師的面容和話語尤為清晰。她的一言一語，她的動作，還有她美麗的面容;千萬不能忘了她有趣的課堂。

　　我的班主任有著圓圓的臉，又黑又長的頭發，下巴底下卻有一顆黑痣，但我并不在意。不管是春夏秋冬，趙老師穿的都特別漂亮，比如短短的小紅裙子，白色帶金領子的針織衫，黑色的打底褲和一雙高跟鞋。這就是這個春天我經常看見趙老師穿的衣服。夏天的一次上課，我和同桌交頭接耳，其實就是在談論趙老師夏天穿的那些裙子和鞋子那件好看。可惜還是被老師那雙鷹的眼睛發現了!

　　說到老師似鷹的眼睛,那可是真神了，不管你在看什么，在做什么，“居高臨下”的趙老師可是一眼就能看見!但是，老師的眼睛又是也會說話，當我做小動作時，老師的眼睛會說：“干什么呢!趕快收起來!”當我比賽晉級時，老師的眼睛就會說：“呵呵，繼續努力哦!”

　　趙老師的課我也很喜歡上，每當上新課的時候，老師就會做好幻燈片，我們這些愛好動筆的女生就會“瘋狂”的把老師幻燈片上的重要部分記下來。有一次，趙老師在講《金色的腳印》這一課的時候，我把課文最后半張背景全都記上了課堂筆記，我還覺得不夠使呢!特別是老師對答案的時候，我和同學們一人一句的把自己的答案說出來，趙老師好像也是我們的朋友一員一樣，跟我們一起討論。

　　我最喜歡的是全班旅游時的趙老師。看到身穿運動服的趙老師，頓時又添加了一些親切感，但是車上一但亂了，趙老師也不失嚴厲的說：“我看誰不想去旅游了，都安靜!”到了旅游地點，趙老師也是我們的好朋友，我們幾個女生最愛和趙老師開開玩笑了!記得去東營的時候，我和兩個同學組織了一個大派對，很多同學都來我們這里玩，我們還把“嘉賓”趙老師請來了，那一個晚上，我們玩的特別開心，連趙老師好像也被我們帶“瘋”了!

　　我愛我的老師，更愛我的班主任，還剩下幾個月就要和老師離別了，但這又為什么是盛夏呢?所以，我要好好學習，用最好的禮物——高分成績，來回報我最喜歡的啟蒙老師!

愛的溫暖作文2

　　愛是什么？我們每時每刻對被愛包圍著，但是愛究竟是什么？愛沒有形狀，也沒有氣味。我們生活在愛的世界里，卻經常忽略它。有人說，愛就像是冬日里的一把火，它會使你的心里無比溫暖。如果你問我愛是什么，我會告訴你，在我的心里，愛是一句溫暖的話語；愛是一個擔憂的電話；愛也是涂抹在傷痕上的消毒水……

　　在小學階段里，我被許多人愛著，如今我畢業了，可往事卻還是歷歷在目。在我讀一年級的時候，中午吃完飯，我們都會去拿掛在門后的抹帕清理自己的桌椅，所以，每到中午，無論是前門還是后門，都會有許許多多的同學。

　　那日，我一如既往地來到前門搶抹帕，不料，某位同學無意地一擠，“哐！”的一聲，我一下摔在了講臺上，身后的鐵桶也被我撞出了一段距離。腰間傳來陣陣火辣辣的疼痛，我知道，那是在鐵桶刮出的傷痕，我的淚珠如同斷了線的珍珠一般掉落下來，這一卻都被我們的班主任——李老師盡收眼底，她忙走過來將我扶起，神色緊張地問：“要不要緊？去不去醫院？”我雙手擦拭著淚珠，沉默地搖了搖頭。李老師看了看我的傷痕，她的眉頭因擔憂而皺成了“八”字，拿出手機，趕緊給我媽媽打電話，過了一會兒，媽媽果然來了，她的呼吸極不均勻，額頭上還有絲絲汗珠，應該是下車后一路跑過來的，她看了看我的傷痕，問我：“還痛不痛？需要去醫院嗎？”我搖了搖頭，說道：“已經不是很痛了，用不著去醫院。”我不去，媽媽也不能勉強，只好帶著滿懷的擔憂離開了。我靠在墻上，許多的同學過來問候，有一個同學給我提了個建議：“要不去陳老師那兒擦點消毒水吧。”另一個同學附和道：“不過很痛，我以前就去擦過的。”當我聽到“痛”這個字時，猶豫了會兒，但又想到長痛不如短痛。我咬咬牙，還是帶著忐忑不安的心情來到了辦公室。那位陳老師，我已經不記得她的模樣了，但我清楚的記得，那天，她輕輕的掀開我的衣角，用棉簽沾了沾消毒水，在我那猙獰的傷痕上輕輕地涂抹著，我緊閉著眼睛，突然發現這并沒有我預想中的那么痛，我放松了些，擦好消毒水后，陳老師又用創可貼貼在我的傷痕上。

　　我不知道愛究竟是什么東西，但我想老師、親人、同學對我的關心，也是一種愛的表現吧，因為它使我的心里如同火把一般的溫暖。

愛的溫暖作文3

　　當今我們一直提倡素質教育，素質教育是面向全體學生，所以師愛的陽光要普照每一個學生。為了轉變差生，師愛的陽光又要特別溫暖那些后進生。

　　后進生形成的原因有幾個方面：一是由于家庭的原因造成的，父母離婚直接導致孩子沒人管教，在缺失的愛中孩子慢慢形成了懶散、說謊、游手好閑等壞毛病。有的父母態度粗暴對孩子非打即罵，久而久之，孩子在學校也形成打罵同學，說瞎話，欺騙父母，欺騙老師等不良習慣。還有些家長驕縱孩子，真是含在嘴里怕化了，舍不得批評一句，孩子的無理要求也盡量滿足，稍有不從就會撒潑取鬧，蠻不講理，驕橫霸氣，更別說學習了。二是學校教育的失策，教師對問題處理不當直接造成了后進生的形成。我曾有深深地體會，我的哥哥在小學三年級以前曾經是個品學兼優的好孩子，是一班之長，可是由于一次事件老師處理不當，深深傷害了哥哥的自尊心。從此他破罐子破摔，帶領學生大鬧課堂。老師連課都上不成，最后哥哥連中學都沒有畢業，這是教育失敗真實的例子。

　　要解決差生的問題，首先要對差生正眼相看，更在于對他們充滿真誠的愛，要真心誠意的進行幫助。不管是表現在學習方面還是紀律方面的差，都需要教師關心和幫助。一般做教師的都喜歡優等生，而要做到厚愛后進生，視他們為遲開的花朵，給予精心哺育，卻往往是不少教師不易做到的。要做到正確看待后進生，教師首先要更新觀念。社會上對人才的片面認識，家長望子成龍的急切心情，教育上片面追求升學率的偏頗傾向，嚴重干擾了教師對學生的正確看法，事實上在任何時候每個學生的發展都不可能完全一致的。在智力發展上，有的兒童早慧，有的大器晚成；在思想表現上，有點的兒童早悟，有的卻頑鈍后醒。花開有遲早，成才時難同。

　　教師對后進生光有愛心是不夠的，還要把愛心化為耐心。世界上不存在立竿見影的教育，也不存在一勞永逸的教育。兒童正確認識的形成和知識的長進，需要一個過程，這就需要教育者做深入、扎實、細致的工作。沒有愛就沒有教育。鋼是練出來的不是恨出來的；人才是精心培育出來的，而不是用強制手段逼出來的。所以，轉化后進生尤其需要把愛心化為耐心。只有這樣，轉化后進生的工作才能產生“精誠所至，金石為開”的奇特效應。

　　總之，作為一名人民教師，對后進生應放眼長遠，不要用靜止的觀點看待他們，要對他們多一點愛心和關懷，多一點期望。

愛的溫暖作文4

　　晚高峰堵車把冬的寒意堵在了路上。我的頭隨著公交車的震動無意識地晃著，開始了夢的旅行。

　　熾熱的陽光照射在我的皮膚上，汗大顆大顆地往下流。此時的我騎著自行車奔馳在前往書店的路上，天氣如同烤箱一般。但是為了買到我想看的一本書，我加大了踩自行車的腳力，加快了速度。

　　就在無意識之間，自行車的前輪撞在了一塊不大不小的石頭上，瞬間，我的自行車仿佛像喝醉了酒似的，跌跌撞撞的，雖然我全力的控制著自行車不撞到人，但還是不幸地擦到一個路過的小女孩。我也隨同自行車倒在草叢中，女孩也隨之往后踉蹌幾步跌倒在地上，她雪白的裙子被自己手上的冰棒弄臟了，頭上戴的太陽帽也掉在一旁，她看著手掌中溢出來的鮮血禁不住的嚎啕大哭了起來，此時的我心中只有一個念頭：我死定了，撞到人了……

　　我趕緊扔了自行車，連忙站起來跑過去看看小女孩，看她哪里還受傷了，雖然我用盡辦法去哄她，但她還是無法停下她那巨大的哭喊聲，隨著時間的推移，圍觀的人越來越多，而且他們說的話也是各種各樣，有的說：“萬一這小女孩的被撞嚴重了，父母肯定要讓你付醫藥費的。”有的說：“看起來是擦破皮小傷，不嚴重”。此時的我覺得全世界的人都在看著我，議論我，在責怪我，我的緊張感越來越強，手心不停地冒汗，再加上太陽那么大，我已經是汗流浹背了，甚至我害怕得身體也在劇烈的發抖，這種畫面可想而知，有多么的讓人害怕。這時，一個人的出現打破了這害怕的場面。

　　人群中擠進來一個阿姨，大聲地喊道：曉熙，怎么了？女孩帶著哭腔喊道：媽媽……疼，女孩的媽媽趕緊蹲下來檢查看有沒有傷到哪里，檢查完看到只有手掌擦破出血，其他地方沒有受傷，這才放心，神情也放松了幾分。阿姨從包里拿了紙給小女孩擦了眼淚說：沒事的，一點皮外傷，回去擦點藥水就好了。”接著站起來抱著小女孩就走了，臨走前那阿姨不忘對著我笑了笑。仿佛在跟我說，沒事的，不要害怕！這一幕也漸漸的模糊了。

　　還在睡意中的我突然被公交車的剎車聲驚醒了，我緩緩的睜開了雙眼，發現公交車已經到達目的地，我連忙下車，往家的方向走去。想到剛才夢里的場景，心里暖暖的，不知什么時候，冬的寒意已悄然離去，剩下的是愛的溫暖。

愛的溫暖作文5

　　海涅曾說過：“只有寬廣而聰慧的心靈，始終能發現友愛之情，一顆不懂愛的心，正如一直空空的蟬殼，張口面對著黃昏，卻早已不知怎么歌唱”。

　　故事發生在車上，有一群年輕人乘坐公交車去上班，一位老人上車后就有年輕人給他讓座，老人說你們坐吧，我坐公交車不用花錢，你們是要花錢的，而且還是去上班，我站一會就到了。聽到這些話感到非常溫暖，如同冬日的太陽，我們經常看到的是年輕人不給老人讓座，被爆料的新聞。而如今是看到年輕人讓座，而老人謙讓的畫面，讓人覺得充滿了愛和溫暖。

　　太陽和風爭論誰更有力量，風說：“你看下面那個穿著外套的老人，我可以比你更快的，讓他把外套脫下來”。說完后，使勁向老人吹去，吹了很久，老人也沒有把外套脫下來。風越吹，老人把外套包裹的越緊，吹到風沒有力氣的時候，老人還是沒有脫。然后太陽從云背后走出來，將溫暖的陽光灑在老人的身上，沒過多久老人就覺得熱了，然后把外套脫了下來。太陽微笑的對風說：“其實愛所釋放的溫暖，比強硬更具有穿透的力量，給別人帶來溫暖和幸福可能是一件更容易的事，所以應該要樂于奉獻自己的愛”。

　　當生命受到威脅時，也會有人舍己為人。想到感動中國人物的王峰，他那棟樓失火了，他第一個發現火情后，他并沒有選擇逃跑，反而幾次進入火海之中，救出了十幾人的性命，自己卻被重度燒傷成炭人，燒傷面積竟高達98%。從樓道到出口，留下了一串血腳印，見證了他臨危不懼和舍己為人的行為，雖經救治，但因嚴重感染和嚴重燒傷還是不幸病逝。這樣偉大的事例值得我們去傳頌和學習，當面對生命的生死擇決時，又有多少人能和他一樣，我們也許會直接逃跑，可他卻用自己的生命向我們詮釋了愛的意義，世界充滿了愛和溫暖才是一個有未來的世界。

　　當看到別人摔倒時，伸出一只手把它扶起來就是一種愛心，當看到別人難過時給他一個擁抱也可能溫暖他的心，也是一種愛心。幫助別人的同時，自己也會感到滿足和高興，我們應該奉獻自己的愛心，讓世界充滿愛。

　　愿你我的世界充滿陽光，愿我們都能被世界溫暖以待，關愛他人也會得到他人的關愛。

愛的溫暖作文6

　　愛，是什么？

　　它仿佛是一個釀酒的小姑娘，它醞釀著人溫暖的酒，醞釀著親人對兒女的無微不至的愛。它也仿佛是一把打開心靈的鑰匙，讓人的內心被愛所打開，聆聽這個世界的多姿多彩。它更仿佛是一句鼓勵的話語，把那些引入歧途的人，迷途知返。所以如果世間沒有愛，那么這個世界必定會冷漠無比，沒有了愛的鼓勵，世間上的人一定會心灰意冷。

　　其實，我們對世界要抱著一顆熱情的心，不要認為這世界是冷漠的，其實愛就在我們的身邊。

　　忘了是哪一天，我帶著朦朧的睡眼，起床做到樓下。一下來我就開了電視，在不經意中，我看到一則真實的故事，那故事很感人，令我從朦朧的睡眼變成了淚眼潸潸。

　　這股故事講述了，一個12歲的小女孩，她的父母都是殘疾的，她的父親有一只眼是看不到的，她的母親雙腿是殘疾，走動不便的，而這個小女孩沒有因為方面的殘疾而放棄，氣餒，一邊靠一位好心的叔叔供他讀書，一邊靠見一些塑料瓶維持家計。

　　這一位叔叔不是他的親人，和他沒有血緣關系。純屬在不經意認識的，小女孩正在建塑料瓶的時候，小女孩看到那位叔叔手中有一空的塑料瓶，就大膽的上前索求，那叔叔爽快地遞給了小女孩，小女孩不好意思的說：“謝謝。”那位叔叔見她那么乖巧又有禮貌就問她：“小女孩，你這么乖巧為什么要出來見塑料瓶啊？”然后，小女孩一五一十地把家里的情況告訴了那位叔叔，那位叔叔一邊嘆惜，一邊說：“為什么天要這樣對待你呢？你那么乖，有有禮貌，而這些時就偏偏發生在你的身上，老天對你太不公了。”小女孩什么也沒說，只是再一旁默默地站著，過了一會兒，那位叔叔突然說：“我想好了，要不這樣，我現在的收入也不是很低，我來供你讀書和生活，你看這樣好嗎？小女孩不好意思地說：“不好，不好。我不能要你的錢的，雖然您是出于好心的幫我，但是我也不能隨意拿你的錢。”那位叔叔說：“你就接受我的幫助吧？就當我借給你，你現在用功讀書，將來肯定有機會報答我的，是不是？那么你現在可以收下了吧？”小女孩熱淚盈眶地說：“答不答應，不單是我的愿意，也要問過我的父母才行。”那位叔叔高興的說：“當然，當然。”

　　小女孩和那位叔叔回了她的家，小女孩把事情一五一十的跟父母親說了一遍。剛開始，父母也不答應，那位叔叔勸說了幾遍，也就勉勉強強地答應了，從此以后，那個小女孩很用功地讀書，就是為長大要報答那位叔叔和讓自己的親人可以過得好一些。在性能和成長的路上，那位叔叔一直鼓勵她，關心她，筑成了在路上的重要起點。

　　看完了這個故事，我徹底地感悟到愛的存在是多么重要，愛不是出自于個人的問題，而是用心靈來筑成的。如果一個內心里沒有愛的存在，即使有多好也是空虛的。

愛的溫暖作文7

　　這天，我們懷著激動的心情看了“開學第一課——我愛你中國”的公益節目。那一段段故事，猶如一顆小小的流星，劃破了天空的寂靜，給大地帶來一線光明；好像一滴不起眼的水，卻能折射太陽的光輝，顯示出一道道五彩繽紛的彩虹；仿佛是一朵祥和的云，漂浮蕩漾，裝扮了那無垠的藍天，它使我波動的心久久不能平靜！我們都陷入了沉思，愛究竟是什么？

　　在那一首首扣人心弦，流唱千古的愛的歌曲中，在音符起伏雀躍中，我感受到了愛那溫暖的詮釋——愛是分享；在那一片一望無際，綠野千里的大草原上，在飚馳的馬群中，我感受到了愛那溫暖的詮釋——愛是力量；在災區中那聲淚俱下的場面里，總能看到那隱沒悲傷的堅強笑臉，我感受到了愛的那溫暖的詮釋——愛是微笑。在經歷了風雨的冷清，黑夜的寂寞，烈日的灼烤和姹紫嫣紅的嘲笑后，你會明白，愛，永無定義！

　　記得有這樣一個故事：從前，有一個老者在面對小孫子提出“什么是愛？”那平淡無奇的問題下，他沒有敷衍了事，而是拿了三塊大小不一的西瓜，讓小孫子選擇。小孫子顯猶豫了一下，讓后拿起了最大的一塊小心地遞給了他的爺爺，自己拿了最小的一塊津津有味地吃了起來，很快就在爺爺之前吃完了西瓜，老者微笑著拿起了另一塊遞給了小孫子！小孫子似懂非懂的瞪大了眼睛接受了那“愛的回饋”！其實，愛很簡單，它既是給予的快樂，有時分享的幸福，還是微笑的力量，更是信任的承擔！從此，愛有了詮釋！

　　所謂“有福同享，有難同當”就是愛的承諾！無私的奉獻是愛的主旋律，演唱者那銀鈴般的歌聲讓人有種不可名狀的愉悅，微笑伴著歌聲跳躍著來到了每一個欣賞他的人的身邊，它不求回報！送人玫瑰，手有余香！分享愛不代表放棄愛的享受，而是接受榮耀！分享是成倍的愛和快樂累堆而成的玉帛，它化腐朽為祥和！

　　愛的字眼可輕可重，卻始終溫暖著我們的心，照亮著世界的每一個角落。它播撒下希望的種子，只有心懷有愛的人，才能碩果累累的滿載而歸！愛那絲絲的溫柔，像柔紗撫過面龐，像浮云掠過天穹，像細雨親吻大地，令人難以釋懷。所以，我說，愛是溫暖的詮釋！

愛的溫暖作文8

　　我的童年很不幸，7歲那年爸爸和媽媽離婚了，法院把我判給了爸爸。從此我失去了最珍貴的“母愛”，后來是她又重新賜給我那份“溫暖”。

　　爸爸工作很忙，無暇照顧我，奶奶又體弱多病，哪兒還顧得照顧我呢？于是，爸爸娶了她——我的后媽。我常聽別人說：“后娘會虐待不是自己生的孩子。”唉！我可碰上了，晚上我偷偷地躲在破窩里哭了。

　　早上，我賴在被子里沒起床，突然有一只溫暖的手把我拍了拍，并輕聲地喊我：“騫騫，怎么還不起來？太陽都快上屋頂了。”我睜開惺松的睡眼，看是她。馬上扭過頭又閉上了眼睛。過了一會兒，我聽到屋里有響聲，接著又聽到“啪”的一下關門。我不由得悄悄地挑開被窩角一瞧，嗬，一碗香噴噴的水鳥蛋。我大概是肚子餓極了，飛快地起了床，端起碗就喝了起來，真好吃啊，我情不白禁地嘖嘖嘴。想不到她還有這一手，吃完可口的早點，我洗了洗臉就看起電視來。

　　中午，爸爸回家吃飯。只見他興高采烈地捧了一大包熱食回來，把我拉過去說：“騫騫。叫媽媽來。”我嘟著嘴滿不高興地走到廚房間：“爸爸叫你去。”她一聽，馬上把手在圍裙上擦了擦，快步走進房間，我也跟在她后面走進去。爸爸笑吟吟地說：“今天我加了工資，大家熱鬧熱鬧。”一邊說，一邊從包里取了些錢交給她。爸爸又說：“騫騫，叫‘媽媽’！”我扭過頭不肯叫，爸爸這下火了，舉手想要給我一巴掌，我嚇得捂注了頭。這時，響起了一個溫柔的聲音：“別打孩子，她還不懂事啊！”“她怎么不懂事，叫媽媽也要人教嗎？”“算了，算了。”她和顏悅色地勸說著。

　　當天晚上。我頭疼得厲害，她取出體溫表，放在我嘴里，過了一會兒，她仔細地看了看體溫表，自言自語地說了一句：“38.6。”說完她背起我就向醫院跑去。我似乎在夢中，嘴里輕輕呼喚：“媽媽，媽媽……”她也好像沒聽見，仍舊小跑著。我垂在她胸前的手慢慢地濕潤了，我睜開眼睛看了看，啊！她額頭上沁出豆大的汗珠不時往下滴著。

　　到了，醫生檢查后說這是流行性感冒，要我留院觀察。我被安排在一張病床上，旁邊的椅子上好像坐著個人。我正想仔緬看，一陣陣睡意向我襲來，我迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天，我一睜開眼，她仍站在我床前。我坐起身子，看旁邊還有爸爸。<她用和藹而親切的目光看著我，我也望望她，淚水不禁奪眶而出：“媽媽！”“騫騫！”我們倆緊緊地擁抱了。

　　故事完了，你也許會問：后來怎樣了呢？我想這應該由你自己去作推想了。我要說的是：“是她重新給了我母愛的溫暖。”

愛的溫暖作文9

　　我在空白的紙張上無目的地畫著圈圈，陽光垂下來，落了一地透明的愛心。那些曲曲折折的記憶在不斷地裂開，裂開，撒了一地的淚水，又重新組成原來的面目，然而卻是不一樣的感覺和面孔了，是的，有點模糊。親愛的男孩們女孩們，請快快驕傲起來吧，我們有著天真的叛逆和任性，失去了，就再也不回來了，也就長大了。請快快驕傲起來吧，學會愛吧愛吧愛吧。

　　心形圈

　　每個人的心里，應該都有一個，心形的圈吧，心形的圈窩，圈住那些我們愛的與被愛的人。

　　他們像活潑的小彩筆一樣奇跡般的出現在我們的生命里，夸張的把我們的白色生活噴上了繽紛的顏料。讓我們的生活，不再停留在空白的形式。他們會安慰我們的寂寞，記住我們喜歡的事物，用信任的語言和明亮的眼神，溫暖我們的感情。亦或甜美的笑容和繽紛的糖果，裝點我們童話一樣的心靈世界。或許，是用一張張很小的紙條寫的味道，來給我們帶來精神上的美味。

　　這時的我們，會不會，感動到熱淚盈眶呢？

　　會不會期盼春天的濕潤和那種似溫未溫的興奮呢？然后在我們的童話里，問候一聲：“你還好嗎？”

　　那么親愛的男孩女孩們，你們會不會因此而改變你們的內心，讓愛的溫暖一點點嗜食你的冰冷的心吧！

　　學會愛吧，愛那些愛你的人。曾經，現在，將來。

　　我們會在那些溫暖的想象的愛中，慢慢的長大，慢慢的溫暖。那些天真的喜悅，懵懂的幻想，是美好的，是最美好的。如果我們一直對自己說著，學會愛吧愛吧愛吧，那么你會看到，在你的世界里，會出現一座溫馨的，浪漫的，那里面可放滿了甜甜的，軟軟的慕斯蛋糕呢，還有紅紅的，誘人的草莓呢！吃一顆吧，讓我們學會愛吧愛吧愛吧。

　　我們，因為愛的溫暖而溫暖。

　　學會愛吧。愛那些我們的愛的，愛那些愛我們的，天真的，可愛的，明亮的，幸福的，酸酸甜甜的溫馨，開開心心的淺薄，愛都是我們的。愛，晶瑩剔透，紛紛揚揚，絲絲的溫暖。愛的世界，甜蜜的小屋子，繽紛的色彩，清新的氣息，愉悅的聲音，香甜的味道，柔軟的內心。

　　我們，學會愛吧。

　　我們，愛吧。

愛的溫暖作文10

　　溫暖，這是一個能夠詮釋愛的詞語。父愛、母愛、友愛……但任何的愛都比不上父母對我們的愛溫暖，因為父母的愛，是真正永恒不變的溫暖。

　　我認為能夠維護生命之最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。因為父母的愛，是一種對兒女天生的愛、自然地愛。父母是花瓣，孩子是花蕊，在花還沒有完全綻放時，花瓣總是緊抱著花蕊。

　　那年夏天，真的應了那句老話：“夏天孩兒面，一天變三遍。”叮——鈴鈴鈴——，下課了，放學了，剛剛還是晴空萬里，可現在呢！天空頓時烏云密布，看到這種天氣，班上同學不禁都慌了起來，我也是其中一個。我當時沒有帶傘，也沒有錢可以買傘，爸爸出差，媽媽——腳扭到了，應該不能來接我，同學也沒有和我同路的。天啊！我真是無藥可救，無奈之下，我只好沮喪著走出校門，只見外面傾盆大雨，風雨交加，一顆顆豆大的雨珠打在我冰冷的臉上。忽然，我的眼前一亮，原來是媽媽忍著腳痛，打著雨傘來接我了。我撲向媽媽，臉上的沮喪消失了，而一股暖流涌上心頭。走在路上，媽媽的大手拉著我的小手，媽媽的衣服濕了，而我的衣服都沒有濕！我才終于明白了，原來每次都只有我一人在傘下，而媽媽卻一直只是幫我撐著傘……想著想著，我隱約看到走在前面的那對母女的傘，也是向著孩子那邊傾斜……

　　我笑了，笑得是那么溫暖……父母的愛總是在無形之中給予我們的，他們所需要的不是回報，而不是你對他們金錢的安慰，更不是觸手可及的權和利。他們要的，其實并不過分，想看見你的微笑和快樂，甚至只要你對他們說一聲：“爸爸、媽媽，我愛你們！”就足夠了！

　　理解父母應該是對父母來說最好的回報，因為媽媽為你精挑細選的一件衣服，在你眼中不過是個平常的再普通不過的行為。爸爸的父愛深沉，常常飽含著對你的愛，而你呢，雖然心知肚明，但還是一言不發，回擊他們最刺痛人心的話。天下的孩子，學會詮釋父母的愛吧！

　　溫暖不是復雜的東西，它所包含的，不是別的，就是親情，天底下的真情。理解父母的愛，細細的品嘗當中的溫暖，你就會感覺，溫暖其實很簡單……

愛的溫暖作文11

　　師愛，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。

　　“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語是“有愛，生命就會開花。”老師給予了我們數不盡的愛，促使我們的生命樹鮮花怒放！

　　無需加修飾的幽沉，不需要任何解說的深邃，老師——化成了心中不可泯滅的信仰。無論是在冷風呼嘯的嚴冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。

　　時間易逝，往昔的老師現已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了學子們難逝的回憶。

　　蒲公英隨風飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現自己獨具風韻的氣質。老師的不厭其煩，不求桃李滿天下，只為桃李生命怒放！

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

　　水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔；我們感激老師，是因為她對我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無聞但又無私奉獻。

　　教會我們123的，是老師。教會我們ABC的，是老師。教會我們“人不獨親其親，不獨子其子”的.，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國壯麗山河的，是老師。

　　老師，這個動聽的稱呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著我們十幾年，她無微不至，總是為我們著想著。

　　老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來如蠟般燃燒自己，照亮著我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。

　　風兒吹下一片枯葉，承載著我們心中的同一句話：

　　老師，謝謝你們！

　　老師，教師節快樂！

愛的溫暖作文12

　　20xx年3月3日晚，窗外還殘留著冬天的寒意。透過明亮的玻璃，望著遠方隱隱約約的燈光，想著心事，情不自禁地拿起一本書讀起來。——題記

　　當我靜靜讀完冰心奶奶的《好媽媽》這篇文章時，我的心已被深深打動。文章主要講了作者總拿自己的媽媽與鄰居李大娘對比，覺得自己的媽媽沒有計劃。但李大娘告訴她：你媽媽有著自己的工作，每天從早到晚，晝夜忙碌，你應該多幫助你媽媽。從這以后作者才認識到自己有一個很好的媽媽！

　　從這里，我感受到了，母親的愛有時可能會被我們忽視，年幼的孩子可能還不能理解。雖然母愛被誤解，但母愛也從不打退堂鼓，而是讓我們無論到哪兒也能感受到母愛，讓我們從中得到一些深奧的道理。

　　五歲那年，上幼兒園的我讓媽媽把書包拿下樓去。媽媽說：“自己拿下去！”我一聽，大哭大鬧，媽媽只好無奈地將書包拿下樓。上小學以后，我讀了許多書，才知道自己是多么不懂事：媽媽那是要教我自食其力呀！

　　冰心奶奶說得對：母親的愛就是荷葉，我們就是亭亭玉立的紅蓮；當狂風暴雨把紅蓮打得左搖右擺，荷葉就會傾側下來，用她那龐大的身軀為紅蓮擋住狂風暴雨。

　　記得一個寒冷的夜晚，我突然從睡夢中醒來，一瞬間我感到肚子無比疼痛，像被針扎了一樣！我痛得在床上左右翻滾，一下子從床上重重地摔下來！“砰砰”的響聲，把夢中的母親驚醒了。母親連忙跑到我的寢室，看到我的樣子，急忙將我抱到床上，將被子蓋到我的身上，給我喝了一瓶荷香正氣液，又用她那雙溫暖而柔軟的手輕輕地揉我的肚子，一圈，兩圈……我肚子的疼痛漸漸減輕，眼皮漸漸瞇縫，我漸漸進入甜蜜的夢鄉。睡夢中，我手捧一束鮮艷的紅蓮敬獻給母親，鮮花叢中是母親樂開了花的笑臉……

　　從此以后，我更能體會母親的愛，我也變得懂事、勤勞了，洗洗碗，掃掃地，擦擦灰，扔扔垃圾，洗洗衣服……我要讓母親的身影不再忙碌，讓母親不再勞累！

　　“慈母手中線，游子身上衣。”書教給了我做人的道理，而母親，是一本永遠也看不完的書，是一本看了就會讓人感到無比溫暖的書。窗外仍然不時傳來一陣寒意，而我的心卻升騰起陣陣暖意。

愛的溫暖作文13

　　母愛是什么？有人說，母愛是夏日里的一縷清風，輕而柔，有人說，母愛是冬天里的一杯熱茶，香而暖……但母愛會勝過烈日的炎熱，也不會輸給冬天的寒冷。

　　穿過時空的隧道，打開記憶的閘門，我的心猛然一震，直到現在，我還能感受到母親背上的溫暖。

　　暑假的一天，我和媽媽去連云港旅游，天空中小雨淅淅瀝瀝地下著，海面的風浪也很大，但這打消不了我歡樂的心情。玩了一天，我和媽媽都精疲力竭，正當我們準備去門口集合時，雨忽然變大了，豆大的雨滴從天上“嘩啦啦”地往下落，在地上激起一朵朵水花。天空中電閃雷鳴，狂風卷著暴雨呼嘯著，路上的游人們個個驚慌失措，紛紛躲到了路旁的小店門口。幼小的我被這雷電交加的場面嚇壞了，一個勁兒地往媽媽身后躲，媽媽的臉上顯過一絲絲焦急，可翻開背包，只剩下一把一次性雨傘了。然而，在這狂風暴雨中，兩人同時撐一把傘是不可能的，無論如何都會被淋成“落湯雞”。媽媽皺著眉頭想了想，毫不猶豫地蹲了下來，示意我趴在她背上，我乖乖地趴著，用手勾住媽媽的脖子，媽媽咬著牙，一使勁，終于把我背了起來，然后把背包挎在手腕上，一手伸到背后托住我，一手撐起了雨傘，沖進了雨幕中。

　　要知道，媽媽陪我玩了一整天，已經精疲力竭了，何況她上個月剛剛掛過水，還要背上我，加上背包的重量……可媽媽卻堅定前行，似乎有一股強大的力量支持著媽媽，支持著媽媽前進，支持著媽媽邁開步伐！我趴在媽媽的背上迷迷糊糊，只知道媽媽不時地把傘往上送，盡力蓋住我的全身，而用自己的身軀擋住了被風吹來的雨點。恍惚中，我只覺得媽媽的脖子上全是雨水，手涼冰冰的，頭發被雨打濕了一大半，衣褲也全濕透了，只有背上是干的。聽著媽媽一陣陣艱難的喘氣聲，我隱隱約約感受到媽媽背上散發出來的一絲溫暖，漸漸地，我忘卻了疲勞，忘卻了風雨。這溫暖的背似溫暖的港灣，暖暖的，香香的。

　　這溫暖的背是濃濃的母愛，似絲絲春風撫摸著我們，如滴滴甘露滋潤著我們，是縷縷陽光溫暖著我們――母愛無華！

愛的溫暖作文14

　　我是一位失憶者，這是醫生告訴我的；我是一個不幸者，這是我反復念叨的。于是，我在不斷地尋找屬于我的溫暖的愛。

　　在一個陽光明媚的下午，我偷偷地跑出了那四面甚至所有一切都是蒼白的地方。然而我卻一片茫然，不知何去何從。面對的（或者可以說是我面對的）是一個極其陌生的世界。我退縮了，我想要回去了，可我卻忘記了回頭的路，我只有硬著頭皮尋找屬于我的溫暖的愛，幸好我此行出來的目地還沒有忘記。

　　我在大街上信步走路，不知不覺地到了盡頭，我漠然看看那堵墻，便安靜地倚著它歇了一小會兒，便轉身離去。我無法思考任何一個問題——我口中不停地叨念著“溫暖的愛”，不能否定是否會在下一秒鐘忘記它，那樣我便成了真正的不幸兒。

　　尋找良久，我終于在一個破舊的房前停住了，感到一切都是那么地熟悉卻又陌生。懷著巨大的的好奇心和略微的恐懼感，我惴惴不安地走進了這間房子，推開門，堂屋里坐著一位婦人，全身破舊不堪的衣服上補了很多，我靜靜地打量著她，她大概發現了我的存在，站了起來，默默地盯著我，我被她盯著渾身不自在，便試著轉移她的視線。“你在做什么？”她沒有回答我，只是盯著我，兩行淚溢出了她的雙眼，我轉身想要離開這里，她盯得我很不自在，但我的雙腳好像被禁錮了一般。她歇斯底里的喊了一聲：“女兒！”，忽然，我的眼淚刷刷地流了下來，我也不知道為什么，為什么我看見她就想要哭，而且很傷心。

　　她抱著我，仿佛怕我像氫氣球，她一撒手，我就會飛走了；她不斷地喊著：“女兒，女兒……”我想也許她該認識我，并且我的名字叫“女兒”。在我失憶后，這是第一次讓我感覺到溫暖，我難以推開她，便在她的肩頭問她：“你是誰？你認識我嗎？你怎么會認識我？”她哭得更厲害，并且差點要掐死我，出于生的本能我奮力推開她。當我定晴看她時，她的眼里滿是不解和疑惑，我歉意地笑笑：“你把我勒得太緊了，我不舒服。”

　　她平靜了下來，說：“孩子，我是你的母親呀！”“母親？”我從沒聽說過這么奇怪的名字，淚卻止不住地流，我也說不出一個所以然。

　　在我的記憶中，我就只隱約記得那周圍都白色的地方，我從沒有來過這兒，為什么我會感到有一絲溫暖正在熔化我心中一塊堅如磐石的冰，我很奇怪。她關切地問：“孩子，你怎么了？”我如電擊般地蘇醒過來，一切未曾有過的記憶在腦海中翻騰，很亂，我很難過……

　　突然，我看著她，哭了，“媽……”

　　我全記得了，這也許，不，這一定就是我所要尋找的愛的溫暖。

　　后記：這些故事曾經真真切切地在我們身邊停留過，這些故事會令我們感到一種前所未有過的溫暖，如果你感覺從心底涌出的溫暖，請不再猶豫是否抓住它，因為那就是愛，有良知的人共有的博愛。

愛的溫暖作文15

　　提起溫暖這個詞，人們的腦子里都會想到愛這個字。溫暖的房間是你有親人為你不知道，溫暖的懷抱是你親人給你依靠的溫暖的被子，是你親人幫你捂的……溫暖在哪里？愛也從同時出現在哪里。

　　你還記得《三字經》里的香九齡能溫席孝于親所當執這句話嗎？這句話的背景故事是一個九歲的孩子黃香。

　　在古代黃香小時候家里生活很艱苦，九歲時母親就去世了，等也令天氣很冷。黃香晚上讀書時也感到特別冷，他想這么冷的天爸爸一定也很冷，他老人家干了一天的活，晚上不能暖。暖的睡覺那怎么能行呢？為了讓父親能少挨凍，他悄悄走到父親的房里給他鋪好了被子，脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫溫暖了冰冷的被窩的父親回來睡覺時被窩已經暖和了，好像用自己的孝心來溫暖了父親的心。這是多么充滿愛的舉動啊！

　　生活中我們的親人朋友也在用自己行為溫暖著我們的心。

　　我的媽媽就是這樣，在冬天上小學的路上，媽媽一直問我冷不冷，并用他的身軀擋著前方吹來的寒風，讓我感到冬天里的溫暖。在成長的道路上，媽媽總為我添著添那衣櫥里塞滿了我的衣服，書柜里塞滿了我的課外書，卻不舍得給自己買點時髦，讓我感受到了生活中的溫暖。在學習的道路上我把考試考砸了。媽媽從不罵我，而是與我一起分析錯誤的原因，鼓勵我下次加油，讓我感受到了學習上的溫暖……

　　在我十歲那年我發燒了，媽媽給我量了量38°五，因為頭疼而害怕的哭了起來，媽媽溫柔的說沒事，這體溫不算很高，不要哭，睡覺就很快就會好。乖，聽媽媽的話，我慢慢地停止了哭泣，沉沉地睡著了，然而高燒讓我睡到一點兒都不安穩，翻來覆去，媽媽總是及時為我蓋好被子，防止我再著涼，睡夢中我總能感到一雙溫暖的手幅摸著我的額頭，雖然有些粗糙，但讓我感到無比的安心，睡門中我感到口干舌燥，到處找水喝，表姐著嘴嘟囔著說。可媽媽我要喝水，這時一股溫暖的水流入到我的口中讓我感到無比舒暢，喝了幾口水我又沉沉的睡著了，第二天醒來我的體溫正常而媽媽的眼睛里卻布滿了血絲，這就是媽媽的愛，它溫暖著我的心，溫暖是一是黑暗里的一盞明燈。溫暖是雪地里的一個火堆，溫暖是沙漠里的一滴清水，有愛就有溫暖，溫暖無處不在。

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