溫暖的書作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的溫暖的書作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫暖的書作文1
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈震撼；感動是一片悄然落下的樹葉，給大地一份別樣的美麗；感動是雨過天晴時的彩虹，讓人感受到生活的美好。
記得有一次，我放學回到家把作業寫完已經是九點多鐘了。這時，我突然想起老師說要買一本輔導書，我再看看時間，已經九點多了，心想：“現在去哪里買書呀！可是不買的話，明天早上要被老師罰站。”
媽媽走到我面前，看到我愁眉苦臉的樣子，就問我：“怎么了，寶貝？”
我支支吾吾地說：“老……老師……說要買一本輔導書。但是我……我忘了，現在才想起來。”
“告訴我，那本輔導書叫什么名字？我現在給你買去。”媽媽并沒有責怪我。
我把書名告訴了媽媽，媽媽拿上雨傘就出門了。我看到天氣很惡劣，外面的風“呼呼”地吹著，雨點“啪啪”地叩響窗戶玻璃。都怪我，害得媽媽冒雨出去給我買書。我心里的那種滋味真的是不好受。
時間像沙漏一樣艱澀地流動著。我等了大概有一個小時左右吧，還不見媽媽回來，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，我心想：“媽媽該不會出什么事情吧！會不會在路上摔倒？會不會被雨中疾馳的車輛撞了？……千萬別出什么事呀！”
就在我胡思亂想的時候，門外一陣“咚咚咚”的敲門聲。我三步并作兩步打開門，媽媽終于回來了。她拿出輔導書，問我是不是這一本？我點了點頭，媽媽把書遞給了我。我看見媽媽的手紅了，臉上，衣服上都是雨水，就像一只落湯雞一樣。
媽媽舒了一口氣說：“我去了好幾家書店，門都是關了，差一點這家也要關門，我趕緊跑過去，幸好有你要的書。”
我的心里就像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣都有。我把臉貼在書上面，書上面還有一點點媽媽身上那暖暖的溫度。
溫暖的書作文2
清晨我起床時，發現外面下起了大雨，地上的雨水深得已經到了腳踝那里，但是今天不是節假日，孩子們還要去上學，大人們還要去上班。
小區里的人們打著雨傘或披著雨衣匆忙地跑到停著自己汽車，摩托車或自行車的地方，卻驚奇地發現，自己的車上好像比昨天多了點什么。
多了點什么呢？只見有的汽車擋風玻璃上寫著一個“慢”字或是畫一個“童心”；有的在車門上寫著：雨天，小心地滑；有的車玻璃上畫了一幅畫，并寫著：雨天交通堵塞，請不要闖紅燈……這整條街道上，不管是轎車、卡車還是貨車的車玻璃上都被好心人寫上了一句句溫暖的話語或是一幅幅令人心動的畫。
而那些自行車、電動車、摩托車也被推進了樓道或是淋不到雨的地方；沒有被推進去的車身上都披上了很大的透明塑料袋，一滴雨水也沒被淋到車上。每輛車的后座上都有一個用石頭壓著的小紙片，上面寫著“雨大霧大，小心撞車，不要騎太快！”之類的話。就連原來有著很多灰塵、看起來好久沒騎的自行車，也被擦得干干凈凈，車上沒有一滴雨水。
這時候，小區里的人陸續地從小區里走出來，當看到自己的車時，都發出了一陣驚呼。得到好心人的提醒，車主在感到溫暖的.同時也知道要更加小心謹慎了。
大家聚集在一起，就此議論起來，猜測著那個寫字畫畫的人會是誰呢？是我們的一位鄰居？社區里的保安？還是晨練的老人？路過的路人？還是打掃街道的環衛工人？
猜不透。大家恍然明白，其實是誰并不重要，重要的是，大家從他的提醒和叮囑里，感受到了人與人之間的一份溫情，一份友愛！
在這個濕冷的雨天里，一個好心人送給了我們這樣的一個禮物，那種溫暖，讓我終生難忘。
溫暖的書作文3
我猛得睜開眼，打開房門，看了一眼時間，眉頭皺成“川”字，抓起書包就往外跑。
“糟透了……糟透了……”我恨不得長對翅膀飛出去，要知道，罰站是難受的。
我氣喘吁吁地趕到，把作業一交，書包塞進桌子里，坐了下來。
今天是語文自習，我把手伸進書包里，眉頭皺得更緊了，心想：我難道是犯了“天條”——語文書沒有帶。
這時，我發現教室外有一個匆忙的身影。
雨，下得更大了，那人沒有帶傘，她的身影在模糊的窗玻璃旁穿行。她應該很著急吧，就和我一樣。
她走到教室窗口那里，突然停了下來，沒過多久，窗口的玻璃也被她身上的水汽弄模糊了。她應該是跑來的吧，就和我一樣。
她雙手緊緊捂在胸前，像抱著什么寶貝一樣，生怕丟失或打濕了，會是什么呢？
她越來越近，窗玻璃慢慢淡出她的輪廓。那一刻，我看清了，她是我的媽媽。她全身上下都濕透了，臉上布滿了雨滴留下的淺顯痕跡，長長的頭發和衣角不停地滴著水珠，她叫我：“東陽，東陽……”
我飛快地跑了出去，到媽媽跟前。這時，她的手慢慢松開，從里層的衣服里慢慢掏出我的語文書，那是怎樣的一本語文書啊，在這樣暴雨如注的日子里，它一滴雨都沒有淋著，它是那樣干燥、干凈、整齊，像開學時剛發的新書一樣。這是我的媽媽用自己的衣服和身體保護的書；這是我的媽媽用母愛保護好的書；這是我的媽媽用一生的力量和溫情在風雨中奔跑為我保存完好的書。這是一份沉甸甸的母愛，每一頁紙張仿佛都融進了母親的關懷和溫暖。當我雙手接過這本書的時候，我看到媽媽笑了，仿佛置身于一個陽光明媚的世界，全然忘記自己已經被雨淋透了……
回到教室之后，我的心久久不能平靜。捧著母親送過來的書，我仿佛觸摸到了一絲余溫。那是母親留下來的，是母親帶給我的。這絲余溫，是母愛的小小溪流。這條溪流，在我心中奔流成愛的江河大海……
感恩母親，如果有人問我，母愛是什么？我想說，母愛是一本溫暖的書，也可能是書上的一絲余溫……
溫暖的書作文4
每個人的心里或許都會藏著一些暖心的事，它們就像是一顆顆璀璨的明珠，照亮著我們的內心。下面，我要選一顆最大的、最亮的分享給大家。
記得三年級剛開學的時候，老師給我分了個新同桌，那就是我們班又瘦又小、不愛說話的女孩——寇子涵。自從和她成同桌后，我從沒正眼看過她，總感覺她很不堪一擊，瞧不起她。可是有一件事讓我改變了對她的看法。
那是開學后的第三周，早讀課上，我在書包里找來找去，也見不到我語文書的影子，急得頭上冒出了細細的汗珠，這可怎么辦？今天這么多語文課，我不完蛋了嗎？寇子涵見了問我：“語文書是不是忘帶了？”我心不在焉地回答道：“是啊。”我本以為她會好好笑我一番，誰知她卻把書往我這邊湊了湊，說：“我們一起看吧。”我輕輕地點了點頭，就這樣，我們倆用一本書度過了一個上午。中午一回到家，我對家里進行了“地毯式”的搜索，卻一無所獲。啊，不會吧？我的語文書丟了。嗚嗚——，這該怎么辦呢？下午我來到了學校，寇子涵就關切地問：“書找到了嗎？”我失落地搖了搖頭。下午，我們上完今天最后一節語文課，我悄悄地把書放到了她的書包里。放學回到家，我打開書包準備寫作業，卻看見同桌的語文書正躺在我的書包里，頓時，我眼里噙滿淚花。第二天，一到學校，我就看見寇子涵正趴在桌子上，在拿著別人的語文書往一張白紙上抄著什么，我一問才知道寇子涵把新書讓給我，自己卻用少了兩頁的舊書學習，所以，借了別人的書來抄課文，把少的兩頁補上。一瞬間，我的心被寇子涵的舉動溫暖了，百感交加……
寇子涵用她的行為告訴了我，善良是世界上最溫暖的一縷陽光！
溫暖的書作文5
如今，我們進入了一個文化綜藝異軍突起的時代，其中董卿制作的《朗讀者》引起了一陣朗讀熱，全國上下無不關心這帶來溫暖的書的力量，今天，我們在我是‘講書人大賽中也感受到了這份力量。
白梅老師分享道一個人想要擁有一顆純凈的心，善良的心，一顆有修為的心，那就去讀書，在讀書中感受，在讀書中體會，在讀書中升華。在本次大賽中，選手們分享的書籍類別很多，有小朋友們分享的兒童文學，有中學生分享的國內外文學類小說，還有叔叔阿姨們分享的中國古代書籍，如《蘇東坡傳》等等。來自盟二中的劉彩霞老師分享的是《論語》，讓我印象很是深刻。《論語》是儒家學派的經典著作之一，它是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的，此書以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念等等。這其中有一些名句讓我感觸頗深，比方說：溫故而知新，這句話講的就是學習方法，在你每次復習過后，就會比以前有更深的理解，更深的體會；己所不欲，勿施于人，這句話講的是為人處世的道理，自己討厭的事物，就不要施加到他人身上；歲寒，然后知松柏之后凋也，這句話講的是碰到困難與挫折時，不能退縮。通過聆聽選手的分享，我們明白了很多道理，學習要講究方法，為人處世也要講究方式，面對困難要鼓足勇氣向前走。
堅持讀書，讀好書，善讀書的這種精神應該值得我們每個人學習。現場采訪了油田學校的選手孫婕：讀書可以使人進步，還能夠激發寫作靈感，提高寫作水平，拓展知識面，讓自己能夠了解更多世間萬物的知識，尤其是自己最愛的關于科學發展類，科普創新類的文章。錫盟二中的選手郭薇薇自信的說：雖然是第一次站在這樣大的舞臺，分享自己所喜愛的書籍，能夠把自己的想法大聲的說出來，讓其他人聆聽，是一件非常幸福的事情。
閱讀促成長，書香潤草原我是講書人大賽，以不同年齡段的選手，分享不同類別的書籍，讓我們感受到書籍的力量，以書為友，傳遞溫暖。
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